人教版小学三年级数学上册教学课件-课题3 分数的简单应用-第1课时 分数的简单应用(1)
＝
7 7
＝1
7 10
＋3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
（2）
6个苹果平均分成3份，
1 1份苹果是总数的 3 ；
2份苹果是总数的
2 3
。
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有 上9红个色，23，把 涂其 色中蓝的色。13 涂
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
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三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
合集下载
三年级上册数学课件 - 第8单元 第3节第1课时 分数的简单应用 人教新课标(2018秋)(共28张PPT)
1 3
））。
3.（重点题）数一数，填一填。
三角形有（
2
）个，占图形总数的（
2 16
）；
圆形有（ 6 ）个，占图形总数的（ 6 ）；
16 正方形有（ 8 ）个，占图形总数的
8 （ 16 ）。
返回作业2
4.（易错题）涂色表示各图下面的分数。
1
1
1
3
4
5
5.（难点题）圈出的部分占总数的几分之几？
（1 ） （2 ）
返 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）用分数表示阴影部分。
（
4 8
）
4 （ 4）
（
2 5
）
2.（重点题）填空。
⑴把6个
平均分成3份，每份是它的（（
1 3
））；
如果把6个 平均分成2份，每份是它
的（ 1 ）。 （2）
⑵妈妈买了12个苹果，平均分给哥哥、弟弟和
妹妹，每人分得这些苹果的（ （
一个物体、一个计量单位或 由许多物体组成的一个整体，都 可以用自然数1来表示，通常我们 把它叫做单位“1”。
请你试着分一分，画一画，想一 想，可以用哪个分数表示其中的 一份或几份。
1
1
1
6
2
3
1
1
3
3
都是把整体平均
分成3份，取其
中的一份，苹果
的总数不同，所
1
以每一份的数量
3
也不同。
教材第100页做一做第1题 1.用分数表示下面各图的涂色部分。
3.按要求涂色。
足球的 2 。
3
蝴蝶的 2 。
5
返回目录
作业1
作业2
作业设计
人教版 部编版 小学数学教育 精品课件 教师上课PPT 数学教学 三年级 《分数的简单应用》
知识梳理
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
√
×
√
×
知识梳理
解析：这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几分之一。图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的；图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是错误的。
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平均分配，所以说这个说法是错误的。
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
课堂练习
1.填一填。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“×”。
8.1 几分之一
第8单元 分数的初步认识
人教版小学数学三年级上册
授课教师：
把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的三分之一，写作 。
13
、 都是分数
13
12
的含义：1是分数的分子 3是分数的分母 中间的横线叫做分数线
13
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
√
×
√
×
知识梳理
解析：这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几分之一。图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的；图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是错误的。
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平均分配，所以说这个说法是错误的。
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
课堂练习
1.填一填。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“×”。
8.1 几分之一
第8单元 分数的初步认识
人教版小学数学三年级上册
授课教师：
把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的三分之一，写作 。
13
、 都是分数
13
12
的含义：1是分数的分子 3是分数的分母 中间的横线叫做分数线
13
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
最新人教版三年级数学上册课件 第8单元 分数的初步认识 第1课时 分数的简单应用(1)
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋130
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
（2）
课后练习
一、用分各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
继续努力
再见
6个苹果平均分成3份，
1 1份苹果是总数的 3 ；
2份苹果是总数的
2 3
。
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有9个 ，把其中的 1 涂
上红色，2
3 涂色蓝色。
3
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋130
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
（2）
课后练习
一、用分各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
继续努力
再见
6个苹果平均分成3份，
1 1份苹果是总数的 3 ；
2份苹果是总数的
2 3
。
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有9个 ，把其中的 1 涂
上红色，2
3 涂色蓝色。
3
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
三年级上册数学课件 分数的简单应用 人教新课标 (共16张PPT)
数学
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
小学数学人教版三年级上分数的初步认识课件(共14张PPT)
第 1 课时 认 识 一 个 物 体 的 几 分 之 一
第 八 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
三年级上册
把苹果平均分成2份，每人各分得多少个？
情境导入
把矿泉水平均分成2份，每人各分得多少个？
每份分得同样多，叫作平均分。
情境导入
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
拓展练习
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
√
√
1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
拓展练习
课堂小结
1.同学们今天收获了什么？
2.课后作业：第94页练习二十，第2题。
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
半个
探究新知
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？
每份是它的
探究新知
平均分成2份
探究新知
探究新知
分数线
分母
分子
探究新知
读作：二分之一
Hale Waihona Puke 探究新知探究新知把一张纸平均分成几份，每份是它的几分之一。
同学们尝试动手操作，用长方形纸片折出1/2。 你还能折出一张纸的1/4吗？
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用 课件(15张ppt)
6根
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
三年级上册数学课件- 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
分数的简单应用
用分数表示涂色部分
() ()
用分数表示涂色部分 把42个个小图正形方形看成一个整体，
平均分成4份，涂色部分是其中1份
() ()
结合图说说一分为二
把4个小橘子看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
结合图说说一分为二
把2个梨看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
白蝴蝶占所有蝴蝶的
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
3 4
（）
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
正确的请在括号里画√，错误的画○
4 花蝴蝶占所有蝴蝶的 7 （ ）
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
(1) (2)
4人小组活动
请使用6个磁铁
①试着平均分一分、画一画； ②请用分数表示其中的1份； ③你想圈出其中几份，用分数表示你圈出的部分。
课本第100页 (1)用分数表示涂色部分。
新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》说课课件.ppt
二、尝试探究，解决问题
让我们一起来回顾一下解决这 个问题的过程。
阅读与理解 分析与解答
了解信息、 明确问题
自主探索 互动交流 集体研究
回顾与反思
三、巩固练习，提升能力
1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 1是黑兔，
黑兔有多少只？
3
想：把15平均分成3份， 取其中的1份。
15÷3＝5（只） 答：黑兔有5只。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
分数的简单应用
一、创设情境，激发兴 趣
同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 同其学实们这，里课面间还休藏息着时许，多你数们学信息呢！ 喜让欢我做们什一么起活来动看呢一？看吧！
二、尝试探究，解决问题
有12名学生在踢毽子，其中 是31 女生， 32是男生。男女生各有多少人？
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三年级上册【数学(人教版)】分数的简单应用(第1课时)-(17张PPT)课件
分数，并说明理由。
三年级 数学
小兰
小伟
1
2
3
3
三年级 数学
芳芳
3 3
学习任务： 请你重新平均分这6个苹果，并 从中找出分数、说明理由。 （要和刚才的不同）
三年级 数学
小兰
1 2 3 14 5 6 6 6 6 66 6 6
三年级 数学
小伟
1 12 2 22
学习任务： 请你用画图的方式表示出
1 4
。
芳芳
小兰
三年级 数学
小伟
三年级 数学
小兰
小伟
芳芳
三年级 数学
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
41
82482Fra bibliotek132
三年级 数学
小伟
红红
兰兰
芳芳
三年级 数学
这节课你们有什么收获啊？
小兰
三年级 数学
小伟
数学书 第100页
三年级 数学
1.图中的涂色部分可以用哪几个分数表示？ 先画一画、再写一写。
分数的简单应用（第1课时）
结合图说一说这个分数所表示的意思。
1 4
小兰
三年级
你能用分数表示涂色部分吗？
数学
三年级 数学
涂这色样的部一分份是能其用中分的数几表份示？吗？ 你们是怎么理解的？
1 4
三年级 数学
都是
1 4
，它们有什么不同？
1 4
三年级 数学
1
4
芳芳
学习任务： 视察苹果图，找一找图中的
三年级 数学
2.在数线上找到表示
9 10
和
3 5
的点。
0
1
三年级 数学
小兰
小伟
1
2
3
3
三年级 数学
芳芳
3 3
学习任务： 请你重新平均分这6个苹果，并 从中找出分数、说明理由。 （要和刚才的不同）
三年级 数学
小兰
1 2 3 14 5 6 6 6 6 66 6 6
三年级 数学
小伟
1 12 2 22
学习任务： 请你用画图的方式表示出
1 4
。
芳芳
小兰
三年级 数学
小伟
三年级 数学
小兰
小伟
芳芳
三年级 数学
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
41
82482Fra bibliotek132
三年级 数学
小伟
红红
兰兰
芳芳
三年级 数学
这节课你们有什么收获啊？
小兰
三年级 数学
小伟
数学书 第100页
三年级 数学
1.图中的涂色部分可以用哪几个分数表示？ 先画一画、再写一写。
分数的简单应用（第1课时）
结合图说一说这个分数所表示的意思。
1 4
小兰
三年级
你能用分数表示涂色部分吗？
数学
三年级 数学
涂这色样的部一分份是能其用中分的数几表份示？吗？ 你们是怎么理解的？
1 4
三年级 数学
都是
1 4
，它们有什么不同？
1 4
三年级 数学
1
4
芳芳
学习任务： 视察苹果图，找一找图中的
三年级 数学
2.在数线上找到表示
9 10
和
3 5
的点。
0
1
新人教版三年级数学上册《分数的简单应用(第1课时)》ppt教学课件
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同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
分数的初步认识
分数的简单应用
第1课时
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面 有几个分数单位。
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作业设计
课本100页 做一做 第2、3题
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
总结收获
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