苏教版二年级下册科学科学实验报告单
苏教版科学二年级上册全册实验报告
苏教版科学二年级上册全册实验报告引言实验是科学研究的重要组成部分。
在二年级科学研究中，我们进行了多个实验，如“风的存在”、“水可以流动”、“棉花的漂浮”等，让同学们从观察中得到感性认识，从实验中得到理性认识，更好地了解自然规律。
实验一：风的存在这个实验我们利用风力筝来感受风的存在。
我们选用了一个开阔的空地，制作了几个风力筝，并在风的吹拂下，观察了风力筝的变化。
同学们发现，只有在风的作用下，风力筝才能飞得更高更远，切身体会到风的存在对风能的利用。
实验二：水可以流动本实验的目的是让同学们感受水的流动和流向的变化。
我们依次准备了多个，装满了水，并用米粒观察水流的变化，同学们发现，水是自下而上流动的，并且在内总是沿着固定的方向流动。
通过实验，同学们初步认识了水流动的规律。
实验三：棉花的漂浮本实验的目的是帮助同学们了解不同物质的密度不同，进而理解物质沉浮原理。
我们准备了、水、棉花及其他各种小物件。
同学们通过观察实验现象，从直观上体会到了物体沉浮的规律，初步认识了物质密度与沉浮的关系。
实验四：影子的变化经过前三个实验的研究和体验，同学们已经掌握了部分自然规律，开始对事物的改变产生了好奇。
本实验让同学们初步了解了光的传播规律。
我们选用了电筒做实验工具，让同学们尝试在不同距离和不同角度下，观察影子的变化。
实验结果表明，影子的大小和形状随距离和角度的变化而变化，从而让同学们初步认识到了光的直线传播特性。
结论在实验中，同学们第一次探索自然规律，体验科学的奥妙。
通过实验，同学们初步认识了风的存在、水的流向、棉花的漂浮原理以及影子的变化规律。
同时，实验也培养了同学们的观察能力、思维逻辑能力和动手实践能力，为未来的科学学习打下了坚实的基础。
新苏教版小学科学二年级下册实验单 (2)
3.寻访土壤中的小动物
实验一：
实验目的 实验类型
通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水材 小铲子、小耙子、放大镜
1.划定观察区域
2.观察一种小动物
实验步骤
3.看看它住的地方有什么特点，在干些什么，吃些什么。 4.填写实验记录单
实验拓展
观察记录单
第
小组
huà chū yì zhǒnɡxiǎo dònɡ wù de yànɡ zǐ kànkān tā zhù zài nǎ lǐ zài ɡànshén me
画 出一 种 小 动 物的 样 子，看看它 住 在哪里，在 干 什 么？
zài xiānɡ yìnɡ de kōnɡ ɡé zhōnɡ dǎ
在 相 应 的 空 格 中 打“√”。
nǐ ɡuān chá dào de xiǎo dònɡ wù
你 观 察 到 的 小 动物
nǐ de fā xiàn
你的发 现 ：
tā zhù zài nǎ lǐ
1、它住在哪里？
shù dǐ xià
□树底下
shítóuxià
□石头下
cǎocónɡ lǐ
cài dì lǐ
□草 丛 里 □菜地里
tā zài ɡàn shén me
2、它在干什么？
pá xínɡ
□爬 行
jìnɡ zhǐ
□静 止
dǎ jià
□打架
mì shí
□觅食
qí tā
其他
5.
注意事项
实验现象 实验结论 实验原理
6. 1.在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录; 2.注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心; 3.尽量不要惊动或伤害有生命的物体。 发现土壤中小动物生活在不同的地方 ，但都离不开土壤、水等基本需求。 通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等 基本需求。
苏教版科学二年级下册实验单
6.自制指南针
实验名称：自制指南针。 实验目的：学习用水浮法自制一个指南针。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：磁铁、钢针、软木塞、蓝色水彩笔、小块即时贴、小水 盆等。
6.自制指南针
实验名称：学习使用指南针。 实验目的：了解指南针的一般构造，会使用常规指南针，为自制指 南针及其使用做好铺垫。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：指南针。 实验步骤： 1.平放指南针，让磁针自由转动。 2.待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的 N 与磁针的红色端重 合。 3.根据方位盘上的方向确定周围的方向。
5.整理器材、收拾桌面。 注意事项： 1.尽可能选择根系发达的小葱来做实验，这样实验效果比较明显。 2.把小葱放在阳光充足的地方。
8.养蚂蚁
实验名称：养蚂蚁。 实验目的：通过亲自动手养蚂蚁，观察、了解蚂蚁的生活。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：蚂蚁工坊、黑卡纸、蚂蚁（自备） 、放大镜（自备） ，果
3
5.磁铁的两极
实验名称：观察磁铁的形状 实验目的：认识一些磁铁的形状，知道磁铁的形状多种多样。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁。
识磁铁上有两个磁极以及磁极的位置。 实验类型：探究性分组实验 实验器材：磁铁、大头针。
实验步骤： 1.提出问题：用整块磁铁去吸大头针，会发生什么现象，先让学生 进行猜测，然后进行实验，验证预测是否正确。 实验步骤： 1.可以采用开放的形式，让学生指着磁铁说名称，或把磁铁与名称 连线，而不是直接告诉学生。 2.教材中的图片和文字介绍的是常见磁铁的形状和名称，现实生活 中还有一些特异性磁铁，可以让学生根据形状给它们起名字。 3.整理器材、收拾桌面。 注意事项：由于本课使用的磁铁较多，操作方法多样，在课堂教学 中，教师一定要遵照教材中的要求，在活动前、活动中多次提醒学 生使用磁铁时要轻拿轻放。 2.为了获得显而易见的实验现象，教师应该给予具体的方法指导， 如讲明手拿条形磁铁的中部、蹄形磁铁的弧形处；动作要慢一些； 尽量铺平被吸的大头针，使其厚度相同、分布均匀；要让磁铁靠近 一层大头针的中间等。 3.整理器材、收拾桌面。 注意事项： 1.要选用大一些的磁铁来做这个实验。磁性越大，现象越明显。 2.不要选用环形磁铁、饼状磁铁来做这个实验，否则，由于两极位 置太近，磁铁吸起的大头针会卷成一团。
苏教版科学二年级下册实验单
苏教版科学二年级下册实验单一、实验目的本实验单旨在帮助苏教版科学二年级的学生通过实验操作，加深对科学知识的理解，提高实践能力和科学素养。
二、实验内容实验一：水的三态变化1、实验材料：冰块、热水、冷水、烧杯、玻璃板。
2、实验步骤：（1）将冰块放在烧杯中，放在桌子上。
（2）将玻璃板放在冰块上，观察玻璃板下方的现象。
（3）将热水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。
（4）将冷水倒在玻璃板上，观察玻璃板下方的现象。
3、实验结果：冰块融化成水，水汽化变成水蒸气，水凝固变成冰。
4、实验物质的三态变化与温度有关。
实验二：磁铁的磁性1、实验材料：磁铁、铁钉、纸片、木块、布片。
2、实验步骤：（1）将磁铁放在纸片上，观察现象。
（2）将磁铁放在木块上，观察现象。
（3）将磁铁放在布片上，观察现象。
（4）将铁钉放在磁铁旁边，观察现象。
3、实验结果：磁铁能够吸引铁钉，不能吸引纸片、木块和布片。
4、实验磁铁具有磁性，可以吸引铁质物体。
实验三：物体的浮沉1、实验材料：水盆、小木块、小铁钉、泡沫块、玻璃珠。
2、实验步骤：（1）将小木块和小铁钉放入水盆中，观察现象。
（2）将泡沫块放入水盆中，观察现象。
（3）将玻璃珠放入水盆中，观察现象。
3、实验结果：小木块和泡沫块浮在水面上，小铁钉和玻璃珠沉入水底。
4、实验物体的浮沉与密度和形状有关。
密度比水小且形状适合浮在水面上的物体会浮起来，密度比水大且形状不适合浮在水面上的物体会沉下去。
使学生了解和掌握基础的自然科学知识，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。
通过观察、实验和活动，使学生能够理解和解释自然现象，提高学生对自然环境的认识。
培养学生的科学思维能力和科学精神，使学生能够科学地看待和处理生活中的问题。
生命世界：这部分主要介绍动植物的基本特征和生命活动，包括植物的生长、动物的习性等。
通过观察和实验，使学生了解生命的多样性和复杂性。
地球与宇宙：这部分主要介绍地球的构造、地形地貌、天气气象等，以及宇宙的基本概念和天体的运行规律。
苏教版小学科学二年级上册科学实验报告
苏教版小学科学二年级上册科学实验报告
可以通过拉伸、弯曲、压缩、扭转等方式改变物体的形状。
科学实验报告单
实验名称制作简易风力发电机实验时间实验班级二年级（）班实验组别第（）组学生姓名
塑料杯、风车、电动机、铁丝、电线、LED灯
实验器材
1、将电动机固定在塑料杯中心。
实验步骤
2、将铁丝固定在塑料杯底部，作为支架。
3、将风车固定在铁丝上。
4、将电线连接电动机和LED灯。
5、用风扇吹动风车，观察LED灯是否亮起。
观察到的
现象或测
量的结果
当风扇吹动风车时，电动机转动，LED灯亮起。
结论
利用风力发电原理，可以制作简易的风力发电机，将风能转化为电能。
2、用红色玻璃纸覆盖手电筒，再照在白衣娃娃身上。
3、再用红色玻璃纸覆盖手电筒，照在穿着白裙子的娃娃身上。
4、再用红色玻璃纸覆盖手电筒，照在穿着红裙子的娃娃身上。
观察到的现象或测量的结果
1、白衣娃娃身上没有变化。
2、白衣娃娃身上变成了红色。
3、穿着白裙子的娃娃身上没有变化。
4、穿着红裙子的娃娃身上变成了更亮的红色。
结论
红色光照在红色裙子上，使得颜色更亮；而红色光照在白色裙子上，使得颜色变成了红色。
小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总(苏教版)
苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。
苏教版小学科学实验报告单
苏教版小学科学实验报告单篇一：苏教版六年级上册小学科学实验报告单苏教版小学科学实验报告单苏教版小学科学实验报告单篇二：苏教版小学四年级上册科学实验报告苏教版小学四年级科学实验报告实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验进程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验进程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性质实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验进程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么转变。
实验结论; 液体有热胀冷缩的性质实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验进程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质实验五：实验名称：空气的成份实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验进程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。
观察现象。
（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
实验六：实验名称：探讨声音产生的原因。
（答案不唯一，还可以采用其它方式实验）实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验进程：（1）一手压住尺子，另一手弹拨，咱们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
小学科学一、二年级下册实验报告单
小学科学一、二年级下册实验报告单小学科学实验报告单年级实验名称一年级（下）时间记录人指导教师探究空气存在的实验扇子（纸板）、塑料袋、（）、( )、实验器材水、海绵、（）、( )、粉笔等。
1、用扇子（纸板）在脸旁（）；实验过程2、把塑料袋撑开，（）抖动。
用扇子（纸板）在脸旁扇动时，感觉有（）吹在脸实验现象上；将塑料袋上下抖动后，（）让塑料袋（）起来。
实验结论我们周围的空间里有（）。
小学科学实验报告单年级实验名称一年级（下）时间记录人指导教师探究空气特点的实验牛奶（）、（）、（）、瓶盖上有孔实验器材的“空”矿泉水瓶。
1、用两只手划分拿着两个玻璃杯（一个装牛奶，一个装空气），隔着杯子观察手。
实验过程2、用手扇空气，闻一闻。
3、在矿泉水瓶口套上气球，用手挤捏矿泉水瓶子后松手，反复多次。
4让矿泉水瓶口对准脸部，用手挤捏矿泉水瓶。
1、隔着装牛奶的玻璃杯看不到手，隔着装空气的玻璃杯能看到手；可以看到牛奶是（），空气实验现象是（）。
3、用手挤捏矿泉水瓶，气球会（）放手后气球会瘪。
4、脸部感觉有（）流过。
尝试结论空气没有（）、没有（），能（）。
小学科学尝试报告单年级实验名称一年级（下）时间记录人指导教师金鱼的反应尝试东西金鱼、（）、（）。
1、活动前，先（）一下，给金鱼喂食时金鱼会做出什么反应。
2、给金鱼（），观察金鱼的反应。
尝试过程3、活动前，先预测一下，用（）敲击鱼缸时，金鱼会做出什么反应。
4、用手（）敲击鱼缸时，金鱼会做出甚么反应。
给金鱼喂食时金鱼会（）。
实验现象用手敲击鱼缸时，金鱼会（）。
实验结论金鱼对（）、（）等会做出反应。
小学科学尝试报告单年级实验名称的实验实验器材芫荽、（）、（）、油菜、（）、小麦苗。
一年级（下）时间记录人指导教师比力外形类似植物的分歧的地方尝试过程1、把芫荽、芹菜;小白菜、油菜；小麦、韭菜分别洗干净2、分别看一看芫荽、芹菜；小白菜、油菜；小麦、韭菜的根、叶柄、叶，说说发现。
3、划分把芫荽、芹菜的叶柄撕开闻一闻它们的气味；划分摸一摸小白菜、油菜的叶；小麦、韭菜的叶，说说发4、分别嚼一嚼小麦、韭菜的叶，说说发现。
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磁铁上有的地方吸大头针多，有的地方吸大头针少，甚至未吸起。
结论
磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫作磁极
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
自制一个指南针
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
磁铁、钢针、木塞、水盆
实验步骤
1、用车停在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。
2、把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。
3、待静止后，观察钢针指的方向，把它指南的一端涂上蓝色。
4、按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北”。
观察到的现象或测量的结果
指南针的两端指向南北。
结论
指南针的作用指示方向。
苏教版二下科学科学实验报告单
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
辨认材料，把它们放进相应的盒子里
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属
实验步骤
1、让学生认识陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料。
2、分类装入相应的盒子里。
观察到的现象或测量的结果
结论
不同的工具有不同的作用。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
做小Байду номын сангаас凳
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
螺丝、螺丝刀、木板
实验步骤
1、选择合适的螺丝和螺丝刀。
2、用螺丝固定木框和板凳面。
观察到的现象或测量的结果
用螺丝固定木框和板凳面、用的螺丝有长、有短，螺丝刀和扳手配合使用。
4、往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。
5、观察蚂蚁时拿掉纸筒。
观察到的现象或测量的结果
蚂蚁吧果皮、饼干屑拖进土里了。
结论
蚂蚁在土壤中的活动，主要有觅食、筑巢、交配、饲养幼蚁和照顾蚁王蚁后等，蚂蚁在土壤里分泌酸性物质、能疏松土壤、改善土壤肥力，但破坏性也很大。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
用合适的工具完成不同的任务
实验名称
观察并记录小葱每天要“喝”多少水
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
试管、食用油、水、试管架、小葱、棉花、彩笔。
实验步骤
1、在试管里装一定量的水，插入小葱。
2、往试管里滴一层油。
3、用彩笔标记水面的。
4、将试管放在窗台上。
观察到的现象或测量的结果
一周后，试管中的水面下降了一些。
在荷叶上滚水珠
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
荷叶、粉笔灰、滴管、水
实验步骤
1、在荷叶上滴一两滴水，轻轻晃动水滴。
2、在荷叶上撒点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上来回滚动。
观察到的现象或测量的结果
水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶表面一尘不染，而且立刻就变干燥了。
结论
雨点在荷叶是呈球状。轻轻抖动荷叶，水珠会滚落下去。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
用磁铁吸一吸各种金属物品
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子
实验步骤
1、用磁铁吸一吸易拉罐、回形针、钥匙、剪刀、硬币、铜铃、银镯子。
2、找出磁铁可以吸的物品。
3、找出磁铁不吸的物品。
观察到的现象或测量的结果
观察到的现象或测量的结果
经过几天的观察温室内的多肉植物长得比温室外的多肉植长得好。
结论
温室内的温度更高植物长得更好。
结论
小葱的生长需要水分。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
养蚂蚁
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
广口瓶、土壤、蚂蚁、果皮、饼干、黑纸筒套
实验步骤
1、铲一些土装入广口瓶。
2、抓几只蚂蚁装进瓶子里，
3、将黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水，把小蝶倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。
结论
板凳的结实程度与材料、螺丝的松紧有关。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
做个简单的小温室
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
老虎钳、剪刀、塑料薄膜、胶布、铁丝、橡皮筋、多肉植物
实验步骤
1、选择合适的材料和工具。
2、设计小温室的形状。
3、按照设计进行制作。
4、在温室内和温室外各放一盆多肉植物。
磁铁可以吸回形针、钥匙、剪刀，不吸易拉罐、硬币、铜铃、银镯子。
结论
磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
磁铁、大头针
实验步骤
1、整块磁铁去吸大头针。
2、整块磁铁不同的地方去吸大头针。
1、学生对玻璃、塑料、金属分不清楚。
结论
让学生认识陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料，辨别陶瓷、玻璃、石头、布、木头、纸、塑料、金属这些材料。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称
、比较并描述各种材料做的杯子有什么不同
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
实验时间
2019、
实验班级
二年级（）班
实验组别
第（）组
学生姓名
实验器材
尺子、铅笔、钉子、铁丝、羊角锤、老虎钳
实验步骤
1、在木板上量出10厘米的长度，做上记号。
2、在记号处钉上钉子，再试着拔出来。
3、夹断铁丝，连接铁丝。
观察到的现象或测量的结果
羊角锤有两个作用钉钉子，拔钉子。尖嘴钳有夹断铁丝，连接铁丝。
纸杯、塑料杯、玻璃杯、陶瓷杯、金属杯
实验步骤
1、看一看玻璃杯、陶瓷杯。
2、掂一掂塑料杯、金属杯。
3、捏一捏纸杯、金属杯。
4、摸一摸玻璃杯、木杯，倒入热水试试。
观察到的现象或测量的结果
不同材料的杯子性质不一样。
结论
不同材料的杯子性质不一样，用的时候加一些材料，杯子更好用。
苏教版二下科学科学实验报告单
实验名称