范进中举(1)

第一部分(1---2)：写范进中举之前的情况。
第二部分(3---12)：写范进中举喜极发疯及 中举以后社会地位显著变化。
• 中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；
中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜 三件事。
喜极而疯
品” 疯”
阅读课文找出描写范进“疯”的语段。 思考：作者怎样描写范进的疯相的呢？
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
前 借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
对
比
中 “噫！好了！我中了！”
举 “晚生久仰老先生”
后 再三推辞，方才把银
子收了。
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
逢迎自如 虚伪世故
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范进 胡屠户
小结
语言 动作
变对 比
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴 米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不
得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章 皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，
不拘张三李四，都来锦上添花！”
这是封建社会时期的一位举人有感于他中举前后冷 暖的人情、炎凉的世态而写的对联。
封 建
童生：要取得正式考试的资
试，取中后称为贡士， 第一名称为会元。
进士：贡士参加殿试，取中后
称进士。进士分三甲---进士及第、 进士出身、同进士出身。第一甲录 取三名---状元、榜眼、探花。
走近作者
吴敬梓，清， 字敏轩，号粒民， 晚年又号文木老 人，安徽全淑人。 代表作《儒林外 史》。
吴敬梓
出身于世代书香的官僚
地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，尤其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。”
作品主题归纳
作品通过范进和胡屠户这两个典型 形象的塑造，无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想 的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂， 谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建 社会的丑恶的道德风尚。
本文刻画人物手法主要有哪些？
1、以人物自己的语言表现人物性格。 如范进对胡屠户的称呼由先前的 “岳父”到中举后的“老爹”。
爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师 周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。
范进一生热衷科举追求功名利禄， 为什么他得知真的中举后却又发 疯了？
范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。
中举后
昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上
对胡屠户的态度
世故虚伪
和张乡绅寒喧
可憎可笑
请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态 度的变化这个角度分析他们的性格特征。
胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现
出他的嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩
性格。
乡 邻：嫌贫爱富，前倨后恭，谴责了封建
社会的丑恶的道德风尚。
张静斋：是作者刻画的次要人物,道貌岸然，老 奸巨滑。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比，刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作
手 法
②夸张、对比进行讽刺。
有人说，范进中举表面上看
是大喜，其实是大悲，你是怎样 看待这个问题？
范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害 的下层知识分子。中举前，他将自己的青春年 华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯 一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事 劳动养家糊口，唯唯诺诺，其灵魂完全被科举 的锁链缚住了。中举后，虽然物质富有了社会 地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他 与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建 统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺 压百姓的。
（提示：语言描写、动作描写）
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用 “看”“念”“拍”“笑”写范进喜 极的动作，用“往后一交跌倒，牙关 咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作 神态。语言描写中“嗷’写出惊喜过 望的心情。“好了”几十年追求功名， 一旦实现，富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍 着手大笑”“飞跑”这些动作描写， 写足了范进的疯劲。用重复的语言， 写狂喜的心情。
“ “才学又高品貌又好”
（2）从动作描写：
｛ ｝ 中举前
“醉醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了” “一口啐在脸上， 骂了一个狗血喷头” 对比
｛ 中举后
见女婿衣裳后襟滚皱了许多，
写法
一路低着头替他扯了几十回
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度变化， 写出了他什么性格？
当 时 官 场 的
虚 伪 与 黑 暗
3、张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后， 张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
归纳：
张静斋一见范进中举的题名录，当天就来拉扰，开 口“亲切的世弟兄”，闭口“你我年谊世好，就如至亲骨 肉一般”，还送了50两银子，一所“三进三间”的房子。
目的：为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩 大自己的权势。
2、运用细节描写、侧面烘托。如范 进喜疯的过程。用老太太的慌，烘 托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。 范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的 手法，但并不失真。“中举发疯”
在当时虽不是普遍现象，却也“会有 实情”的，因而是真实可信的。当时 的读书人热衷“举业”，一旦功名到 手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据 现实生活加以夸张的描写，具有辛辣 的讽刺效果。对比手法主要用于描写 胡屠户这个人物，鲜明的对比，使他 的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、 嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性 格跃然纸上。
？
势 贺礼：一副大肠
利
一瓶酒 动作：腆着肚子去了
贺礼：七八斤肉、 四五千钱
连斟两碗酒壮一壮胆
一口啐在脸上，骂了 那手早颤起来
一个狗血喷头
千恩万谢，笑迷迷的去了
欺贫爱富,趋炎附势
范进形象分析:
这十几年,不知猪油可曾吃过两三回
中举前
家里已是饿了两三天 胡屠户的轻侮
家境贫寒 地位低下
偷偷赴试
热衷功名
地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱
第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌 描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓 漓一身的水”，包含了极其强烈的讽 刺意味。
第四层写疯走集上。“拍着笑着”的 动作描写，写尽范进的疯态。
为什么中了举人反而疯了？
问题二：课文写范进的喜极而疯说明了什么？
归纳：在封建社会，读书人一旦中举，那就 平步青云。范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈 辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范 进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文 章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科 举制度对读书人的毒害。
《 儒
是我国文学史上一部杰出的现 实主义的长篇讽刺小说。全书
林 故事情节虽没有一个主干，可
外 是有一个中心贯穿其间，那就
史 是反对科举制度和封建礼教的 》 毒害，讽刺因热衷功名富贵而
造成的极端虚伪、恶劣的社会
习气，成功的展示了一幅以封建儒
生的生活和精神状态为中心的十八
世纪中国社会的风俗画。
检查字词预习
几千年中国科举制度造就中国人的 精神面貌
“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心 路历程。科举是横在他们面前的一道门槛。跨过 这一道门槛，则八抬大轿，风光无限，荣华富贵， 享用不尽。有诗为证：
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。” “天子重英豪，文章教尔曹。” “万般皆下品，唯有读书高。” “一士登甲科，九族光彩新。” “朝为田舍郎，暮登天子堂。”
格，先要参加童试，参加童试
科 的人称为儒生或童生。
举 制 度
生员：录取入学的童生称为生
员。
秀才：生员肄业后称为秀才。
举人：通过本省学政巡回举行的科考
的成绩优良的秀才参加每三年一次的
在省城举行的乡试之后，考中的称举
人，第一名称解元，其他的称亚元。
贡士：举人于乡试后第二年春
科
天参加礼部举行的会
举 制 度
前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自 私的典型市侩的性格。
众乡邻
范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有 拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两 只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙，这表现了什么？
众乡邻对权势者或敬畏或谄 媚，对不幸者冷酷无情。表现了 封建社会的世态炎凉。
鲁迅是这样评价《范进中举》 的：“其文戚而能谐，婉而多讽”
对比是本文最大的写作特色。
• 范进
中举前
中举后
• 胡屠户
• 邻人
• 张乡绅
胡屠户
提问：范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课 文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？
（l）从语言描写：
中举前 中举后
“现世宝” “不三不四，就想天鹅屁吃”
1、识记难点字词的字形、注音
星宿（ xiù）
斋（ zhāi ）公
醉xūn（醺）
lài （癞）蛤蟆