语文：表达与交流《美的发现 学习抒情》精品课件(人教必修二)
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2020年高中语文表达交流部分第三单元美的发现学习抒情课件新人教版必修2
答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ____________________________________
【提示】 这三段文字记瞬间曲折，兴尺水波澜，写父亲在雪地里捉纸钞，融真情 于特定环境，就把人物写实、写足、写活、写透了。由于曲折多姿，所以催人泪下。
2．把真情附着在适当的表达技巧和表现手法上，让人物实实在在地活起来 文章要善于运用多种表现手法和各种表达技巧，以强化文章感情，激活人物形象。 (1)细节、对比手法 抒情可以借助细节描写完成，同时也可以运用对比手法增强感染力。 问题(3)：阅读下面的选段，分析作者是如何让人物鲜活生动的。 王阿姨两手使劲攥着墩布的把儿，双腿跨成弓字步，腰弯曲着，一下一下用力地移 动着墩布，拖着地板。她每拖一处，那一处就显得格外明亮。 答：_____________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________
天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。人在天下看天，天在天上看人， 俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容这大千世界的纷纭变幻。(8)
我常常爬上大地的阶梯，看见闪电划过天边，雷声惊走天的睡眠，一丝忧蓝之情裸 露心底，(9)我想去看看天——
天天，天还蓝吗？ 请不要问我。
(1)直接入题，美丽的景色让人向往。 (2)简洁的语句，富含情感；“蓝”活用作动词，富有活力。 (3)巧妙的比喻，将无以言说的喜悦形象化。 (4)用问句形式将对这种蓝的美、美的蓝的热爱之情充分地表达了出来。 (5)寓情于景。得意而忘言，情感在心间。 (6)寓情于理。 (7)采用一连串反问的句式表达对蓝天的喜爱之情。 (8)寓情于议。 (9)别致的拟人，饱蘸情感。
【提示】 这三段文字记瞬间曲折，兴尺水波澜，写父亲在雪地里捉纸钞，融真情 于特定环境，就把人物写实、写足、写活、写透了。由于曲折多姿，所以催人泪下。
2．把真情附着在适当的表达技巧和表现手法上，让人物实实在在地活起来 文章要善于运用多种表现手法和各种表达技巧，以强化文章感情，激活人物形象。 (1)细节、对比手法 抒情可以借助细节描写完成，同时也可以运用对比手法增强感染力。 问题(3)：阅读下面的选段，分析作者是如何让人物鲜活生动的。 王阿姨两手使劲攥着墩布的把儿，双腿跨成弓字步，腰弯曲着，一下一下用力地移 动着墩布，拖着地板。她每拖一处，那一处就显得格外明亮。 答：_____________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________
天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。人在天下看天，天在天上看人， 俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容这大千世界的纷纭变幻。(8)
我常常爬上大地的阶梯，看见闪电划过天边，雷声惊走天的睡眠，一丝忧蓝之情裸 露心底，(9)我想去看看天——
天天，天还蓝吗？ 请不要问我。
(1)直接入题，美丽的景色让人向往。 (2)简洁的语句，富含情感；“蓝”活用作动词，富有活力。 (3)巧妙的比喻，将无以言说的喜悦形象化。 (4)用问句形式将对这种蓝的美、美的蓝的热爱之情充分地表达了出来。 (5)寓情于景。得意而忘言，情感在心间。 (6)寓情于理。 (7)采用一连串反问的句式表达对蓝天的喜爱之情。 (8)寓情于议。 (9)别致的拟人，饱蘸情感。
高中语文 《美的发现,学会抒情》课件 新人教版必修2
请赞扬身段像嫩枝般的柔软，颈项如象牙似的白皙，长 发同夜色一样黑，那受赞扬而感到快乐的正是美。
请你们把躯体当圣台，奉献给善行；把心灵作祭坛，对 爱情膜拜顶礼，那么为这种虔诚而奖赏你们的恰是美。
那些天降予你们以美的奇迹的人们！你们可以欢呼，可 以欣喜！因为你们可以无忧无虑，无所畏惧。
——纪伯伦的《美》
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故 事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有 满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像 叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有 玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追 求……
这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而 拥有世界和自己。
归纳抒情文字的特点和写 法
1）要有真情实感。 虚假的感情不仅不能感动人，反
而令人 反感，甚至厌恶。古人说： “感人心者，莫先乎情。”文章不是无 情物，任何一篇好文章都是情动于中的 产物。白居易说：根情，苗言，华声， 实义。“根情”，“情”是文章的根本。
怎样抒情？
• 心中须有情（有所触动、有感受） • 借助形象，善于信手拈来、借题发挥。 • 推敲词句、锤炼语言，选取更恰当的。 • 丰富的想象和联想 • 运用一些艺术手法
美是能够想起惊赞和快乐这两种情
感的东西
——伏尔泰
表现美的事物，常常要用到抒情这种表ห้องสมุดไป่ตู้ 方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种 表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它 总是和记叙或议论结合起来运用。
让我们在阅读中学习抒情。
请你们把躯体当圣台，奉献给善行；把心灵作祭坛，对 爱情膜拜顶礼，那么为这种虔诚而奖赏你们的恰是美。
那些天降予你们以美的奇迹的人们！你们可以欢呼，可 以欣喜！因为你们可以无忧无虑，无所畏惧。
——纪伯伦的《美》
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故 事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有 满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像 叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。
心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有 玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追 求……
这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而 拥有世界和自己。
归纳抒情文字的特点和写 法
1）要有真情实感。 虚假的感情不仅不能感动人，反
而令人 反感，甚至厌恶。古人说： “感人心者，莫先乎情。”文章不是无 情物，任何一篇好文章都是情动于中的 产物。白居易说：根情，苗言，华声， 实义。“根情”，“情”是文章的根本。
怎样抒情？
• 心中须有情（有所触动、有感受） • 借助形象，善于信手拈来、借题发挥。 • 推敲词句、锤炼语言，选取更恰当的。 • 丰富的想象和联想 • 运用一些艺术手法
美是能够想起惊赞和快乐这两种情
感的东西
——伏尔泰
表现美的事物，常常要用到抒情这种表ห้องสมุดไป่ตู้ 方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种 表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它 总是和记叙或议论结合起来运用。
让我们在阅读中学习抒情。
《美的发现 学习抒情》PPT课件[优秀课件资料]
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世界最自然之美，乃基于精神上的诚与实。——沙甫特司白利
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。— —爱因斯坦
生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充实起来。精 神颓废，对生活中的美拒而远之，就会使自己的生活枯燥无 味。——新格言
人的精神文明赖于美的陶冶，美感能潜移默化人性。——新 格言
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
感悟：
抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同， 选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。 但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记 叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心 理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议 论，能使所抒之情得到升华。
（3）适当掌握表达技巧
• 适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语 句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈 的感染力。恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻 能使无形无质的感情更容易被人理解。
…… 秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去， 换得一个三分之一的零头。
——《故都的秋》
绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快 乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看 草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着 绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝 之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到 圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打 扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。 我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆 洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的 语言一样。
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。— —爱因斯坦
生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充实起来。精 神颓废，对生活中的美拒而远之，就会使自己的生活枯燥无 味。——新格言
人的精神文明赖于美的陶冶，美感能潜移默化人性。——新 格言
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
感悟：
抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同， 选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。 但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记 叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心 理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议 论，能使所抒之情得到升华。
（3）适当掌握表达技巧
• 适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语 句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈 的感染力。恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻 能使无形无质的感情更容易被人理解。
…… 秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去， 换得一个三分之一的零头。
——《故都的秋》
绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快 乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看 草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着 绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝 之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到 圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打 扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。 我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆 洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的 语言一样。
【高中语文】美的发现——学习抒情ppt精品课件2
意象
借物抒情
情感
• • • •
小小的邮票 窄窄的船票 矮矮的坟墓 浅浅的海峡
哀愁
抒情文字的特点和写法.
①、要有真情实感 ②、情感要有寄托 ③、在语言表达上多运用排比、设问等 修辞手法。
有 感 而 发
竹
每攀登一步, 都做一次小结; 过分的谦虚, 终究不能成为栋梁。
昙花
每绽放一次, 都会倾注自己的全部; 过分地展示自己, 终究不能成就永恒。
美 的 发 现 学 习 抒 情
乡愁
余光中
• • • • 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
谈谈对《乡愁》的总体感受
哀愁
作者借助什么来表达哀愁之情？
小小的邮票、窄窄的船票、 矮矮的坟墓、浅浅的海峡
祝身体健康，学习进步。
彩虹
露珠
蜿蜒的小溪 潺潺的流水
ห้องสมุดไป่ตู้
起伏的山峦 寂静的森林
广袤的天空 浩瀚的大海
以“我青春的色彩”为题， 写一篇抒情文，诉说你的经历、 你的志趣、你的梦想……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
人教版高中语文必修二《美的发现 学习抒情》课件(37张PPT)
美的发现 学习抒情
是什么让文学世界如此丰富多彩
为什么我们会对李白的“仰天大笑出门去”感到豪情万丈， 为什么又对他的“拔剑四顾心茫然”感到惆怅？
为什么我们会徜徉在朱自清笔下的荷塘流连忘返，为什么 又会为在月台上爬上爬下的“背影”留下眼泪？
为什么我们会向往着在三国演义中征战沙场扬名立万，为 什么又会渴望着过上世外桃源般的生活？
美在意象。
1、说明了艺术美和自然美的 统一性。
2、提出美的社会性不在自然 物本身，而在于审美主体。
《谈美》
文学和美学什么关系呢？
六祖惠能法师
惠能（638六年－祖71惠3年能），法俗师姓卢氏，唐代岭南新州（今广
东新兴县）人。佛教禅宗祖师，得黄梅五祖弘忍传授衣钵， 继承东山法门，为禅宗第六祖，世称禅宗六祖。唐中宗追 谥大鉴禅师。是中国历史上有重大影响的佛教高僧之一。
藏着一种渴望却绝不容许 只求 只求能得到你目光流转处
一瞬间的爱怜 从心到肌肤 我是飞蛾奔向炙热的火焰
燃烧之后 必成灰烬 但是如果不肯燃烧 往后 我又能剩下些什么呢 除了一颗
逐渐粗糙 逐渐碎裂 逐渐在尘埃中失去了光泽的心
我于是扑向烈火 扑向命运在暗处布下的诱惑 用我清越的歌 用我陈寅恪称赞六祖：“特提出直指人心、见性成佛之旨，一 扫僧徒繁琐章句之学，摧陷廓清，发聋振聩，固我国佛教
史上一大事也!”
惠能据父亲说早六亡，祖家本境贫人穷以不卖识柴为字生。一次，惠能卖柴回
家的路上听到有人读诵《金刚经》，便蒙生学习佛法之念。 他去黄梅山拜谒五祖弘忍，由此开始了学佛生涯。
其时弘忍年事已高，急于传付衣法，遂命弟子作偈（jì偈 陀，梵语“颂”，即佛经中的唱词，简作“偈”。）以呈，
甚至责骂我。 我的心里如此的紧张而停止不住，因为我居然看到了
是什么让文学世界如此丰富多彩
为什么我们会对李白的“仰天大笑出门去”感到豪情万丈， 为什么又对他的“拔剑四顾心茫然”感到惆怅？
为什么我们会徜徉在朱自清笔下的荷塘流连忘返，为什么 又会为在月台上爬上爬下的“背影”留下眼泪？
为什么我们会向往着在三国演义中征战沙场扬名立万，为 什么又会渴望着过上世外桃源般的生活？
美在意象。
1、说明了艺术美和自然美的 统一性。
2、提出美的社会性不在自然 物本身，而在于审美主体。
《谈美》
文学和美学什么关系呢？
六祖惠能法师
惠能（638六年－祖71惠3年能），法俗师姓卢氏，唐代岭南新州（今广
东新兴县）人。佛教禅宗祖师，得黄梅五祖弘忍传授衣钵， 继承东山法门，为禅宗第六祖，世称禅宗六祖。唐中宗追 谥大鉴禅师。是中国历史上有重大影响的佛教高僧之一。
藏着一种渴望却绝不容许 只求 只求能得到你目光流转处
一瞬间的爱怜 从心到肌肤 我是飞蛾奔向炙热的火焰
燃烧之后 必成灰烬 但是如果不肯燃烧 往后 我又能剩下些什么呢 除了一颗
逐渐粗糙 逐渐碎裂 逐渐在尘埃中失去了光泽的心
我于是扑向烈火 扑向命运在暗处布下的诱惑 用我清越的歌 用我陈寅恪称赞六祖：“特提出直指人心、见性成佛之旨，一 扫僧徒繁琐章句之学，摧陷廓清，发聋振聩，固我国佛教
史上一大事也!”
惠能据父亲说早六亡，祖家本境贫人穷以不卖识柴为字生。一次，惠能卖柴回
家的路上听到有人读诵《金刚经》，便蒙生学习佛法之念。 他去黄梅山拜谒五祖弘忍，由此开始了学佛生涯。
其时弘忍年事已高，急于传付衣法，遂命弟子作偈（jì偈 陀，梵语“颂”，即佛经中的唱词，简作“偈”。）以呈，
甚至责骂我。 我的心里如此的紧张而停止不住，因为我居然看到了
高中语文必修二-表达交流美的发现,学习抒情精品课件
美 的 发 现 学 习 抒 情
话题探讨： 1.美是什么？
美是拂面的春风，美是七色的彩虹；
美是优雅的体态，美是动人的声音； 美是勃勃生机，美是高尚品德…… 美无处不在。
你的心目中，什么是美呢？
任长霞
刘翔
珠海航展上的一些观众的不文明行为
2.拥有一双发现美的眼睛
归纳抒情文字的特点和写法
1）要有真情实感。 虚假的感情不仅不能感动人，反而令人反感，甚至厌恶。古人说：“感 人心者，莫先乎情。”文章不是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。 白居易说：根情，苗言，华声，实义。“根情”，“情”是文章的根本。 朱自清写《背影》，是因为他父亲的一封来信，说自己“膀子痛得厉害，举箸提 笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。这深深触动了朱自清对老父亲的感情， 才回忆起十年前车站送别的一幕。 2）情感要有寄托。
3）在语言表达上，适当运用排比、设问等修辞手法可以加强气势。
使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒情色彩，还可以为你的文章大 增亮色，吸引阅卷老师。
美是能够想起惊赞和快乐这两种情 感的东西 ——伏尔泰
表现美的事物，常常要用到抒情这种表达 方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种 表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它 总是和记叙或议论结合起来运用。
让我们在阅读中学习抒情。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （周敦颐《爱莲说》） 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一 种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通 常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的 丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一 束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生 的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡 青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！ 哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天 耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ （茅盾《白杨礼赞》）
话题探讨： 1.美是什么？
美是拂面的春风，美是七色的彩虹；
美是优雅的体态，美是动人的声音； 美是勃勃生机，美是高尚品德…… 美无处不在。
你的心目中，什么是美呢？
任长霞
刘翔
珠海航展上的一些观众的不文明行为
2.拥有一双发现美的眼睛
归纳抒情文字的特点和写法
1）要有真情实感。 虚假的感情不仅不能感动人，反而令人反感，甚至厌恶。古人说：“感 人心者，莫先乎情。”文章不是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。 白居易说：根情，苗言，华声，实义。“根情”，“情”是文章的根本。 朱自清写《背影》，是因为他父亲的一封来信，说自己“膀子痛得厉害，举箸提 笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。这深深触动了朱自清对老父亲的感情， 才回忆起十年前车站送别的一幕。 2）情感要有寄托。
3）在语言表达上，适当运用排比、设问等修辞手法可以加强气势。
使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒情色彩，还可以为你的文章大 增亮色，吸引阅卷老师。
美是能够想起惊赞和快乐这两种情 感的东西 ——伏尔泰
表现美的事物，常常要用到抒情这种表达 方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种 表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它 总是和记叙或议论结合起来运用。
让我们在阅读中学习抒情。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （周敦颐《爱莲说》） 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一 种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通 常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的 丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一 束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生 的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡 青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！ 哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天 耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ （茅盾《白杨礼赞》）
高中语文 表达交流3 美的发现 学习抒情课件 新人教版必修2
2．触景生情法 触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发出感叹述怀的方法。 这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再 描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为 了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。如刘白羽的《急流》就是 一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要是写景，作者首先 描写闽江江水的绿，再写江中急流的险，然后笔锋一转，重点描写急 流中的飞舟。写“绿”，写“急流”，写“飞舟”，都是为写船上的 勇士作铺垫。面对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面，作者触景生情： 在那紧急关头，是急流勇进，还是急流勇退？结论是只能前进，不能 后退，因为“只要你稍微一怯弱，一动摇，那船便会撞碎在尖利的岩 石上”。作者抒发了不畏艰难险阻、急流勇进、知难而上的情怀，情 从景出，扣人心弦。
[写作目标]
1．善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找 快乐，感受幸福。
2．了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种 抒情方法来表达自己的内心感受。
专题技法 “文贵有情”“好文章以情感人、以情动人”“登山则情满于 山，观海则意溢于海”，的确，一篇优美的文章缺少不了作者感情的 渗透。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的 重要手段。抒情是一种重要的表达方式，写文章离不开抒情。“文章 不是无情物”“情者文之经”。抒情的目的在于以情感人，也就是说 通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣，刘勰所说的“繁采寡 情，味之必厌”，强调了抒情在写作中所起到的重要作用。 在写作中我们应该如何抒发自己的情感呢？
1．借景抒情法 借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客 观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交 融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情。以景物描写代替感情 抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》： “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过 对花鸟草木的描写来抒发山河破碎的忧愤、离散的感伤。在写作中， 借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深 切动人。
人教版高中语文必修2表达交流美的发现 学习抒情课件(5)
的身影？是否会记起那摇曳的舞姿？它是否会从心底隐隐泛起一声怅然的叹息。
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枯叶蝶，一种凄凉而又散淡的生命。它，走到了归隐的极致。
与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。
那是怎样的一种鸟啊。整齐的翅膀被梳理得一尘不染，高傲的头颅总
是面向遥远的地方，目光坚定而炯然。它的歌声动人心魄，却极少鸣叫。 它耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那销魂的歌。只一首，就死在长长 的尖刺下，让血盛开成一朵嫣红的玫瑰。
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回忆学过的抒情浓厚的文章，讨论它们是怎样 抒情的。
《背影》
抒发的父子之情
《芦花荡》 《孔雀东南飞》
抒发的革命之情 抒发的爱情
《大堰河──我的保姆》
抒发的对劳动人民的感情
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北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不 是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没 有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在 树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉 得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说 的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ……
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水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以 人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加 以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的， 更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪 的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈 许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！