成人高考生态学基础复习资料
成人高考成考生态学基础(专升本)试题及答案指导
成人高考成考生态学基础(专升本)复习试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态学研究的主要内容包括（）A、生物与环境的关系B、生物体内的化学变化C、生物种群的空间分布D、地球历史的发展过程2、下面属于第二级生物群系的是（）。
A.阔叶落叶林B.常绿阔叶林C.竹林D.针叶林3、生态学的研究对象是：A、生物与环境相互作用的具体模式B、生物在环境中的分布和多样性C、生态系统内能量流动和物质循环D、生物在进化过程中的适应机制4.下列关于生态系统的描述，错误的是 ( )A. 生态系统是由各种生物和非生物因素组成的一个开放系统B. 生态系统的结构和功能具有自组织、自调节和自更新的特点C. 生态系统是一种静态、稳定的系统D. 生态系统的能量流动遵循法则5、下列关于生态学中碳循环的描述，错误的是( )A. 碳在生物群落与无机环境之间循环B. 碳在生物群落内部以有机物形式传递C. 碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用D. 碳从生物群落返回无机环境的主要途径是呼吸作用和分解作用6、生态系统的能量流动特点包括哪些？A. 单向流动，不循环B. 双向流动，可以循环C. 可以循环，但能量损失D. 单向流动，能量损失7、下列哪一项不属于生态系统的基本功能？A、能量流动B、物质循环C、物种演化D、土壤风化8、环境问题的形成与表层元素亏缺和营养物过量有关，土壤与其他环境介质不同，其特点是（）。
A. 即使营养物过量也不会出现表层元素亏缺的现象B. 与其他介质相比，土壤所容纳的一个元素种类和数量都更多C. 营养元素的过量会使退化生态系统出现纳德帕米尔现象D. 环境问题不仅仅与环境介质有关，与生产方式、人口问题、资源利用、社会发展等也有很大关系9、生态系统中最基本的生物组成单位是（ C ）A、种群B、群落C、个体D、生态系统10、生态位是指：A. 生物在生态系统中所处的位置B. 生物具体的生存环境C. 生物所占的生物量D. 生物在食物链中的地位二、Ⅱ卷-填空题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、植物界中最低级的是藻类，_______ 通常呈悬浮状态，_______ 呈胶体状态，而真核藻类的聚集体称为_______ 。
成人高考生态学基础复习题库及答案
成人高考生态学基础复习题库及答案1、生物固氮的过程是将大气中的N2转化为( )。
A、NO3-B、N2OC、NH3D、NO2答案：C2、生态因子可以简单地划分为生物因子和非生物因子两类，其中非生物因子不包括( )A、气候因子B、土壤因子C、地形因子D、人为因子答案：D3、下列种间关系属于偏利共生的是( )A、附生的兰花与被附生的树木B、兔子与草C、地衣中的藻炎与真菌D、豆科植物与根瘤菌答案：A4、种群的个体数量在短期内异常迅速增长(如蝗虫大发生)，这种现象称为( )。
A、种群平衡B、种群大暴发C、种群衰退D、周期性波动答案：B5、恒温动物的外耳在低温环境下有变小的趋势，这种现象符合( )A、贝格曼定律B、艾伦定律C、耐受性定律D、最小因子定律答案：B6、下列关于生态位的叙述，错误的是( )A、在缺乏竞争者时，物种会扩张其实际生态位B、任何物种的生态位都是一个n维的超体积C、深根作物和浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠D、生态位体现了物种在生物群落或生态系统中的地位和角色答案：C7、下列属于可再生能源的是( )A、石油B、天然气C、煤D、水能答案：D8、下列概念与“生物地理群落”含义相同的是( )A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈答案：C9、生物固氮的过程是将大气中的N2转化为( )A、NOyB、N20C、NH3D、N02答案：C10、根据单元顶极学说，在一个气候区，群落演替到最后只会形成一个( )A、偏途顶极B、土壤顶极C、气候顶极D、地形顶级答案：C11、在单向风的影响下，树木对风适应的明显形态特征是()A、矮化B、顶冠C、根系发达D、旗冠答案：D12、影响陆地植物群落地理分布的两个最主要的气候因子是( )A、温度和降水B、光照和温度C、降水和风D、光照和风答案：A13、当光合作用强度因光照不足而下降时，增加二氧化碳可在一定程度上减小其下降幅度，这表明生态因子的作用具有( )A、阶段性B、限制性C、补偿性D、不可替代性答案：C14、热带雨林生态系统中的捕食者通常是( )A、营养生态位较宽的特化种B、营养生态位较宽的泛化种C、营养生态位较窄的特化种D、营养生态位较窄的泛化种答案：C15、狼和羊的种间关系是( )A、互利共生B、捕食C、编利共生D、竞争答案：B16、下列物质中，__________的生物地球化学循环属于典型的沉积型循环。
成人高考成考生态学基础(专升本)试题及答案指导(2024年)
2024年成人高考成考生态学基础(专升本)复习试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学，以下哪项不属于生态学的研究范畴？A、生物种群的繁殖策略B、人类活动对生态系统的影响C、化学反应的速率D、生态系统中的能量流动2、在生态系统中，能量流动的特点不包括以下哪一项？A. 能量流动是单向的B. 能量可以循环使用C. 能量在传递过程中逐渐减少D. 生产者通过光合作用固定太阳能3、以下哪项不属于生态学中的种群特征？A、出生率与死亡率B、种群密度C、遗传多样性D、生物量4、下列哪种生态位的概念是指物种在群落中的地位或作用，包括食物、栖所、天敌等多方面？A. 生态位宽度B. 生态位重叠C. 基础生态位D. 实际生态位5、在生态系统中，下列哪种生物属于初级消费者？A、草食动物B、肉食动物C、分解者D、生产者6、在生态系统中，能量流动的特点是（）。
A. 单向流动，逐级递增B. 双向流动，逐级递减C. 单向流动，逐级递减D. 双向流动，逐级递增7、以下哪项不属于生态学研究的范畴？A、生物与环境的相互作用B、生物种群的遗传结构C、生态系统中的物质循环D、生物分子的合成8、生态系统中，物质循环的主要形式是？A. 水循环B. 碳循环C. 氮循环D. 磷循环9、在生态系统物质循环过程中，以下哪种元素属于“循环性元素”？A. 氮（N）B. 碳（C）C. 磷（P）D. 钾（K）10、在生态系统中，能够将太阳能转化为化学能的生物被称为：A. 消费者B. 分解者C. 生产者D. 传递者二、Ⅱ卷-填空题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、生态学是研究______ 之间相互关系和作用的科学。
2、在生物群落中，能量流动的基本途径是 ______ ，能量流动的特点是 ______ 。
3、生态系统中的能量流动是单向的，并且逐级递减，其递减率为 ______ 。
成人高考生态学基础知识点
成人高考生态学基础知识点成人高考生态学基础知识点一、名词解释1.光周期现象2.光饱合点3.光补偿点5.贝格曼规律6.阿伦规律4.有效积温：高于生物学零度以上的昼夜温度总和，又称总积温。
二、问答题1.太阳光的生态作用有哪些?2.论述有效积温法则及其在农业的应用意义。
答：(1)植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
用公式表示：K=N·(T-C)单位：日·度。
上面的方程式可改写成：T=C+K/N=C+KV，K——该生物所需的有效积温(常数)，单位日·度;N——发育历期即生长发育所需时;T——发育期间的平均温度;C——生物发育起点温度(生物学零度)。
V为发育历期的倒数(1/N)即发育速率。
(2)在农业的应用：a.预测生物发生的世代数b.预测生物地理分布的北界c.预测害虫来年发生程度d.可根据有效积温制定农业气候区划，合理安排作物e.应用积温预报农时3.论述生物对极端温度的适应。
答：(1)生物从形态上对低温的适应：植物：a芽和叶片常受到油脂类物质的保护，芽具鳞片，植物体表面生有蜡粉和密毛，树皮有较发达的木栓组织;b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等;c一年生草本，死后留下种子越冬;d多年生草本，以块茎、鳞茎、根状茎越冬;e木本植物则以落叶相适应(自保措施)。
动物：动物对低温的适应：增加羽毛、皮下脂肪量，增加隔热层，以降低热传导，或称增加隔热性。
体型和颜色变化(2)生物从生理上对低温的适应：植物：低温环境的'植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点，增加抗寒能力。
动物：a.增加体内产热量(非颤抖性产热)b.逆流热交换机制c.局部异温性d.耐受冻结e.超冷(3)生物从形态上对高温的适应：植物：a.有些植物生有密绒毛和鳞片，过滤一部分阳光;b.有些植物体呈白色、银白色，叶片革质发亮，能反射一大部分阳光，使植物体免受热伤害;c.蔽光效应，有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，减少光的吸收面积，减少辐射伤害;d.有些植物树干和根茎生有很厚的木栓层，绝热。
成人高考生态学基础复习
成人高考生态学基础复习成人高考生态学基础复习汇总第一章：绪论本章重点:一、名词解释1、生态学(Ecology)：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
二、问答题1、简述生态学研究对象的主要层次。
答：宏观生态学：在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学：对其内在机理进行研究，就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。
2、生态学的研究方法主要有哪些?思考题一、问答题1、简述生态学发展的四个阶段。
2、19世纪生态学的两本标志性的书籍。
3、20世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。
(1)下列表述正确的是(C)A、生态学是研究生物形态的一门科学。
B、生态学是研究人与环境相互关系的一门科学。
C、生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。
D、生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学。
(2)生态学作为一个科学名词，最早是由(A)提出并定义的。
A、E.HaeckelB、E.P.OdumC、A.G.TansleyD、Darwin(3)著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家(A)A、E.P.OdumB、HaeckelC、ClementsD、Tansley(4)生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。
(5)生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)A、生物学时期;B、环境科学时期;C、现代生态学时期;D、现代生物学时期;(6)20世纪，由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，形成了四大学派，包括(北欧);(法瑞);(英美);(苏联)。
(7)生态学的研究方法主要有(野外);(田间);(研究);(实验研究和数学模型研究);(生态网络及综合分析等)等。
成人高考生态学基础知识点汇总
成人高考生态学基础知识点汇总一、知识概述《成人高考生态学基础》①基本定义：生态学嘛，其实就是研究生物和它们周围环境关系的科学。
生物包括动物、植物、微生物等，环境呢，像温度、湿度、土壤、水之类的非生物因素都算是。
②重要程度：在成人高考里那可是相当重要的学科，它能帮助我们理解自然界各个部分彼此依赖、互相影响的关系，对研究环境保护、生物资源利用开发等很多方面都有用。
③前置知识：需要稍微有点生物知识基础，类似生物的基本结构，生物种类的大概划分这种基础的东西。
了解一些地理的基础知识，比如不同的地形地貌这些也有帮助。
④应用价值：在实际生活当中，如果想搞环保工作，想规划土地资源合理利用，或者对保护濒危物种出份力，生态学基础的知识就很有意义。
比如说建一个保护区，就需要根据生态学知识来规划范围、确定保护的物种。
二、知识体系①知识图谱：生态学基础在整个学科体系里是框架性的基础学科。
它像一棵大树的树根，支撑和关联着动植物生态、生态系统、种群动态等其他分支知识。
②关联知识：和生物学里生物的分类、生理特性这些知识紧密相连；与地理学里的地形、气候知识关系也大得很；环境科学里的污染物扩散、资源保护这些概念也少不了它。
③重难点分析：- 掌握难度：有些概念比较抽象还不好理解，像生态位这个概念。
而且内容覆盖挺广的，从微观个体到宏观生态系统都有涉及。
- 关键点：重点要理解生物与环境的相互作用机制，还有像种群增长的特点和模型，生态系统的能量流动与物质循环。
④考点分析：- 在考试中的重要性：相当重要，几乎是必考科目。
- 考查方式：选择题可能会直接考概念，简答题也许会让你分析一个生态系统里面生物与环境之间的某个关系，或者对某个种群增长的案例做个解释。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 生态系统：就是在一定的空间里，生物和非生物的成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。
打个比方，一个小池塘就是一个小的生态系统。
2024成人高考专升本《生态学基础》考点知识点汇编复习资料(完整版)
成考专升本《生态学基础》-考点汇编第一章绪论考点1生态学的概念生态学概念的首次提出者是德国动物学家海克尔。
经典生态学对生态学的定义:研究生物与环境相互关系的科学现代生态学对生态学的定义是研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。
考点2生态学的研究对象和内容生态学的每一个具体问题都有自身特殊的研究对象，这个对象即是“生态系统”。
研究内容：研究一定实体（生态系统）内各层次、各要素的相互作用规律。
纵向方面来说，生态学的研究内容可以概括为以下几个方面1个体生态学：以生物的个体为研究对象。
其基本内容与生理生态相当。
2种群生态学：种群是指一定时间、一定区域内同种个体的组合。
种群是物种的存在单位、繁殖单位和进化单位。
3群落生态学：群落是由一定种类的生物种群所组成的一个生态功能单位，是占有一定空间的多种生物种群的结合体，具有一定的结构、一定的种类组成和一定的种间相互关系。
4生态系统生态学：主要研究生态系统的结构、功能、平衡、稳定及其调控机制。
5景观生态学：景观指不同类型群落水平的集合体，主要研究生态系统的异质性组合，探讨环境、生物群落与人类社会的整体性，尤其强调人类活动在改变生物与环境方面的作用。
6全球生态学：区域和景观范围扩展到全球，是全球生态，也即生物圈或生态圈。
这是地球上最高级的组织层次，也是最大的生态系统。
考点3生态学的发展简史（一）生态学的萌芽时期（公元16世纪前）人类为了更好地生存，为了更多地寻找到猎物、采集到野果，不得不对动植物的生活习性以及周围世界的各种自然现象进行观察，自觉与不自觉地了解和积累动植物以及自然的知识，选择栖居在生存条件比较好的环境之中。
（二）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末）进入17世纪以后，随着人类生产和社会经济的发展，生态学作为一门学科开始成长17世纪早期。
达尔文发表著名的《物种起源》一书，创立了生物进化学说“天择论1895年，丹麦植物学家瓦尔明发表《以植物生态地理为基础的植物分布学》(《植物生态学》)。
成人高考生态学知识点
成人高考生态学知识点生态学是研究生物与环境相互关系的科学，对于成人高考的考生来说，掌握生态学的知识点是非常重要的。
以下将为大家详细介绍一些关键的生态学知识点。
一、生态因子生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生态因子包括非生物因子和生物因子。
非生物因子如光、温度、水、土壤、大气等。
光是地球上一切生命的能量源泉，不同波长的光对植物的光合作用有着不同的影响。
温度对生物的生长发育和分布有着重要的限制作用，比如冷血动物的体温会随着环境温度的变化而变化，而恒温动物则能在一定范围内保持体温恒定。
水是生物生存不可或缺的物质，它不仅是生命的基本组成部分，还影响着生物的分布和生理过程。
土壤为植物提供了扎根的基础和养分。
生物因子则包括同种生物的其他个体和不同种生物。
例如，种内竞争会影响个体的生存和繁殖机会，而种间关系如竞争、捕食、共生等也会对生物的生存和繁衍产生影响。
二、种群生态学种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
种群具有数量特征、空间特征和遗传特征。
种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等。
种群密度是种群最基本的数量特征。
出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定了种群数量的变化。
年龄结构可以预测种群数量的变化趋势，分为增长型、稳定型和衰退型。
性别比例对种群的出生率有着重要影响。
种群的空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布。
种群的增长模型有指数增长和逻辑斯谛增长。
指数增长在无限环境中发生，逻辑斯谛增长则在有限环境中，当种群数量达到环境容纳量（K 值）时，增长停止。
三、群落生态学群落是在相同时间聚集在同一地段上的各种生物种群的集合。
群落的物种组成是群落的重要特征，通过物种丰富度、物种均匀度和优势种等指标来描述。
群落的结构包括垂直结构和水平结构。
垂直结构表现为群落的分层现象，如森林中的乔木层、灌木层、草本层和地被层。
水平结构则表现为不同地段的物种分布差异。
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成人高考生态学基础复习资料
成人高考栏目为大家带来2020年成人高考生态学基础复习资料，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能帮到您!
第三章能量环境
本章重点
一、名词解释
1.光周期现象
2.光饱合点
3.光补偿点5.贝格曼规律6.阿伦规律
4.有效积温：高于生物学零度以上的昼夜温度总和，又称总积温。
二、问答题
1.太阳光的生态作用有哪些?
2.论述有效积温法则及其在农业的应用意义。
答：(1)植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量
才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
用公式表示：K=N(T-C)单位：日度。
上面的方程式可改写成：T=C+K/N=C+KV，K该生物所需的有效积温(常数)，单位日度;N 发育历期即生长发育所需时;T发育期间的平均温度;C生物发育起点温度(生物学零度)。
V为发育历期的倒数(1/N)即发育速率。
(2)在农业的应用：a.预测生物发生的世代数b.预测生物地理分布的北界c.预测害虫来年发生程度d.可根据有效积温制定农业气候区划，合理安排作物e.应用积温预报农时
3.论述生物对极端温度的适应。
答：(1)生物从形态上对低温的适应：
植物：a芽和叶片常受到油脂类物质的保护，芽具鳞片，植物体表面生有蜡粉和密毛，树皮有较发达的木栓组织;b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等;c一年生草本，死后留下种子越冬;d多年生草本，以块茎、鳞茎、根状茎越冬;e木本植物则以落叶相适应(自保措施)。
动物：动物对低温的适应：增加羽毛、皮下脂肪量，增加隔热层，以降低热传导，或称增加隔热性。
体型和颜色变化
(2)生物从生理上对低温的适应：
植物：低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点，增加抗寒能力。
动物：a.增加体内产热量(非颤抖性产热)b.逆流热交换机制c.局部异温性d.耐受冻结e.超冷
(3)生物从形态上对高温的适应：
植物：a.有些植物生有密绒毛和鳞片，过滤一部分阳光;b.有些植物体呈白色、银白色，叶片革质发亮，能反射一大部分阳光，使植物体免受热伤害;c.蔽光效应，有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，减少光的吸收面积，减少辐射伤害;d.有些植物树干和根茎生有很厚的木栓层，绝热。
动物：改变毛皮、羽毛等的隔热性，减少脂肪等。
有蹄动物的颈动脉在脑下部形成复杂的小动脉，包围在从较冷的鼻区过来的静脉血管外，通过逆流热交换而降温，使脑血液温度比总动脉血低3℃。
(4)生物从生理上对高温的适应：
植物：a降低细胞含水量b增加糖或盐的浓度c旺盛的蒸腾作用d反射红外线的能力。
动物：a.适当放松恒温性b.增加血流量c.蒸发散热d.忍耐高温
(5)动物从行为上对高温的适应：主动躲避不良的环境和温度，寻找适宜的环境和温度，夏眠、穴居和昼伏夜出。
4.变温的生态作用有哪些?
答：(1)促进种子萌发(2)促进植物生长(3)提高植物产品品质(4)促进干物质的积累(5)加快昆虫发育速度(6)增加产卵数
5.北方作物引种到南方可能遇到的不适生态因子有哪些，为什么?(最主要是光周期和温的问题)。