学业导师工作总结

学业导师工作总结

学校学业导师工作总结

为了积极响应学校推进素养教育，培养具有创新精神，创业能力和国际竞争力的优秀人才，在本科学生中实行学业导师制的号召，我院为20ｘｘ级各班同学配备了工作认真负责，学识渊博，具有丰富教育经验的导师。在过去的一学期中，我院师生在学院领导的带领下，通过不懈的努力，取得了喜人的成绩。现对上一学期的学业导师工作作出如下总结：

一、重新确认了师生指导关系，建立了网了班级

本学期因原来的学业导师工作调动，不能担任20ｘｘ级学业导师，学院学业导师工作领导小组专门召开了工作会议，研究商讨调整班级的学业导师人选，最终将班级实际情况与学业导师个人意愿相结合，从专业教师中选拔了责任心强、能力强的教师担任20ｘｘ级学业导师。并3月20日前确定师生指导关系，完成网上班级建立工作。

二、组织学业导师日常工作

1、召开学业导师工作会议。学院召开了全院学业导师大会，由学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点，进一步明确发学业导师工作职责。主抓学生的学业及与学习相关的工作，关心新生了解自身所学专业特点、学校学分制度，明确学习目标，有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。配合做好学生思想政治教育工作。加强对新生的入学教育，教育引导学生树立正确的世界观、人一辈子观、价值观和荣辱观，形成良好的道德规范和行为准则，培养学生养成健康向上人格，学会与人、社会和谐相处，提高学生适应环境和融入社会的能力，促进学生全面成才。

2、建立并完善了工作档案。及时为20ｘｘ级学业导师建立了工作档案，包括学业导师工作打算、工作总结、工作会议纪要等学业导师工作过程性材料。制定了《政府治理学院教风学风调查咨询卷》，征求师生的意见及建议，为学院下一步调整《黑龙江大学政府治理学院学生学业导师/班级导师工作实施方法》做好前期数据预备工作。

三、学院特色工作

一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习，与辅导员相配合，深入学生班级，了解学生特点，关心学生制订个人学习打算，明确学习目标，对有课题项目研究的学生进行专项指导，对有课题立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。

二是学业导师为所指导班级选择一本专业入门书，开展知行读书活动，进行指导学习，组织开展讨论。本学期共开展知行读书活动四次，效果良好。目前这一活动已覆盖至全院六个专业，千余名同学参加。

三是推进立体式本科学业指导工作机制。学院积极鼓舞宽阔同学参与到导师的科研活动中去，扎实做好科研资料搜集、数据分析整理，为今后毕业论文撰写，学术研究打下基础。

四、评选优秀学业导师，树立榜样力量

加大力度，学院综合学业导师的工作实际，遴选优秀学业导师，树立典型，形成榜样力量，从整体上提高了我院学业导师工作水平。

学业导师个人工作总结

20ｘｘ年9月，依照大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20ｘｘ级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下：

一、了解学生的差不多情况

针对大一学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍咨询题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发觉学生们普遍存在的咨询题如下：

1.对大学生活没有完全适应。结束中学学习时期进入大学校园，一切都非常新奇，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感受上了大学管自己的人少了，非常自由，但同时又感到非常失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时刻。

2、学习目标不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。

3.缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平常又没有考试，学生们无法适应，不明白如何学习，等第一学期考试时，才发觉自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。

4.对专业目标和专业知识感到专门茫然。由于进校后，这一年里学的要紧是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，非常茫然，专门想明白本专业的一些情况。

5.学生学习基础参差不齐。我所指导的那个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成绩相关于其他班级也是存在差距的。因此，学生的基础不同。

二、指导学生明确学习方向和学习目标

在了解学生实际情况的基础上，在与同学交流的时候，就对同学讲过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素养体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

1.要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划。站在大学校园门口，同学们必须考虑自己的学业。进入大学后，我们毕竟应该干什么？依旧那句老话：大学生的天职是学习，大

学是学习的天堂。人一辈子也许非常长，但只有大学这几年是能够让人充分、自由学习的时期，过了那个时期就再也难寻了。参加工作后，要么有心情没时刻，要么有时刻没心情。因此，决不能够为学的东西临时没有发挥作用，或者自己不喜爱那个专业而不去学习。同学们要依照社会需要、社会进展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并依照确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后依照制定的规划，及早预备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的打算，有些同学甚至制定了每天的学业打算，不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们明白了在大学应该学什么、如何学、什么时候学等咨询题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开发事业打好基础，提高素养优势，才有可能在今后激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

2.对学生分类指导。针对学生的学习打算和目标，将学生分为两类，一类是预备考研究生，一类是预备毕业后马上寻工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对预备寻工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后寻工作做好充分预备。

3、结合自己的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓舞他们与高年级的同学接触，从他们那儿了解一些学习方法。

4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来能够选修的课程一一进行介绍，分析每门课要紧讲述的内容和特点，结合差不多学习过的课程，让同学们依照自己的喜好来选。

三、和学生交朋友，做学生的良师益友

刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都非常陌生，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们讲的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们能够互相交流和学习。

四、晓之以理，动之以情，关怀爱护学生，全面提高学习和生活质量

由于所明白班级同学都来自大庆，家庭条件相对比较优越，但个不学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的钞票，开始娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钞票是他们辛苦赚来的，要明白得珍惜，明白得感恩，学会生活，人一辈子要有追求，今后要靠自己的能力去赚钞票。上大学不是目的，这只是人一辈子万里长征的起点，如何样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一部分同学依旧非常有用的。关于学生的学习情况，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，关于有进步的学生给予表扬，关于落后的学生，分析并寻出落后缘故，多鼓舞。

五、分析专业知识结构，关心学生树立专业思想

由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识了解得还非常少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，关于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。关于立志考研的学生，关心他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而关心学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有如此，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。

六、渐进式引导学生全面进展

大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地打算好四年的学习生活，关于今后达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中困难的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们关于学习中所遇到的一系列咨询题各个击破，达到全面进展的最终目的。

如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导打就是如此安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和打算，然后共同探讨这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区不；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习关于今后的深造和就业都具有重要阻碍；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。

总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本学年里依照学生的具体情况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20ｘｘ-20ｘｘ学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思主义差不多原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些咨询题我在以后的指导过程中将逐渐改进和完善。