高职机械设计与制造专业人才需求的调研报告
高职机械设计与制造专业人才需求的调研报告
作者：胡江平
来源：《现代商贸工业》2011年第17期
（黄石职业技术学院，湖北黄石 435000）
摘要：通过对企业机械设计与制造工程技术人才现状的分析，进行了本专业人才需求预测。
关键词：工种类别；现状分析；需求预测
中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672-3198（2011）17-0129-01
1 前言
黄石职业技术学院在2008年对黄石东贝、三环锻压、华新水泥等多家单位进行了机械设计与制造专业人才需求的调查。
通过企业现有员工状况、人员构成比例及未来三年对机械设计与制造专业人才需求情况作了较为详细的摸底，现将调研情况汇报如下。
2 人才现状
在走访与调查中，企业老总认为机械类企业的发展需要更高层次的技能型人才：
（1）机械类企业的发展需要复合型人才。
机械的发展已经进入一个新的阶段，信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉，使机械设计的思想和方法开始脱离经验的、感性的、偏重于技术的模式，向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。
企业对这种复合型的人才需求很大。
（2）高等职业教育中才培养模式的需求。
教育实践证明，由基础课，专业基础课和专业课构成三段式框架是符合工程高等教育人才培养规律的教育结构。
但是对于高等职业教育，在这一基本框架下，如何认识现代机械类人才培养中主要知识系统，关联知识系统和辅助知识系统；处理专业与课程建设、基础理论和专业教育的关系是在培养模式层面进行新的人才培养模式规划的重点。
但是，由于系统的机械专业教学和满足信息技术发展的需要与有限的教学时间与空间的限制的矛盾和对于机械工程发展趋势和人才需求模式和机械工程专业改革方向把握不准，或担心增加信息技术教育内容会冲淡原有专业属性，都可能导致从比较保守的角度规划机械专业教学体系，不能突破以原有学科教育进行规划的思维定式。
而仍然强调保持体系的完整性、理论的系统性和严密性。
不能突破在课程设置上围绕专业技术的内容多，面领域技能教育内内容少的的课程设置。
不能突破主干课不包含信息技术领域的课程的专业思想。
而只是在原有机械工程教育框架上，增加一部分信息技术教育的内容。
经过对于传统的、经典的理论教学内容反复研讨形成对于原有的体系的微调和课程内容的压缩，一方面原有的东西不能放弃，另一方面又要被动的增加顺应时代要求的内容，相关领域技能教育的必要内容又要以大量的选修课形式出现，教学大纲、教学计划和教学内容不能自觉的、逻辑的、主动性的作出前瞻性的调整，而是不断地进行被动填补和修改。
形成机电迭加或者机电拼凑形。
培养模式不能形成有机的、统一的整体。
课程体系中大部分的课程内容仍是经典的，方法仍是传统的。
信息技术教育内容离散，不能构成一个系统的教育环节。
故而，机械类各专业的课程相对比较比，教育内容膨胀，经典的、针对性专业教育内容占有大量的教学时间和课程设置空间。
理论课时显式减少实际课时隐式增加。
教育体系改革的重点内容置于次要地位，反而增加了学生的负担。
（3）前沿技术的应用能力需进一步培养。
在计算机技术的基础上，优化设计、计算机辅助设计、可靠性设计等已经广泛的应用于各种工程机械的设计之中。
在设计手段上，脱离了人工计算和绘图的方式，CAD技术已经从辅助计算发展为全面的辅助设计，各种专业机械的辅助设计软件十分丰富，机械工程专业人员已经无须自己动手编写一些针对性程序，现代大型工具设计软件只需专业人员提出设计思想，创造空间大大的拓展。
大型工程机械系统已经从过剩性维修向预测性维修方向发展。
（4）毕业生的素质需进一步培养。
在调研过程中，有人力资源部经理提出：当前就业的大学生缺少吃苦耐劳的精神，缺乏社会责任感，并建议我们在人才培养的过程中在加强应用技能训练的同时，还应注重学生礼仪礼貌、吃苦耐劳、责任心、团队意识的训练。
3 技能型人才需求情况
（1）新装置用人预测。
经济发展、新技术、新工艺的涌现，为技能型人才需求提供新的空间，随着产业结构的调整和高新技术的不断引入，机械设计与制造行业已进入高新技术发展时期，为振兴黄石老工业基地，黄石市机械设计与制造行业在“十五”期间已有多个重大项目实施，投资巨大，用于矿产资源的利用和产品的深加工，这些装置将需要一批素质高、技术精、能直接上岗熟练进行技术操作，并能综合运用理论知识和操作技能分析解决现场实际问题的机械技术应用型专门人才。
（2）各单位用人需求预测。
随着我国成为世界制造业的中心，社会各界都感到技能型人才严重不足，存在着巨大缺口，高职人才只要培养对路，就业前景是十分广阔的。
4 结语
通过对企业的调研分析可知，技能型人才短缺是现实问题，同时也是制约企业发展的瓶颈问题，如果高职人才的培养能抓住此契机，方向对路，毕业生就业前景十分广阔。
参考文献
［1］赵志群.职业教育与培训学习新概念［M］.北京：科学出版社，2008.。
机械专业的背景及对人才的要求调研
机械专业的背景及对人才的要求调研机械制造业是国民经济的支柱产业，现代制造业正在改变着人们的生产方式、生活方式、经营管理模式乃至社会的组织结构和文化。
由于中国潜在的巨大市场和丰富的劳动力资源，世界的制造业正在向中国转移，中国正在成为世界的制造大国。
对于张家港机械公司的对专业人员的基本要求的调研结果如下：素质要求：1：大专以上学历，机械设计及制造等相关专业毕业。
2：3年以上自动化行业相关工作经验。
3：熟练使用pro/e及CAD等设计软件。
4：工作积极、主动、上进、善沟通。
5：具备较强的工作责任心。
任职要求：大专及以上学历，工业设计，机械设计，工业工程，机械制造相关专业，要求熟悉机械设计和机械制造加工工艺，夹具设计，传动、通风、除尘、气动原理精通能够独立完成机械机构设计和生产流程设计，能够独立完成较简单结构的机械设计；对工作认真，有高度责任心，具有较强的协调与沟通能力和团队意识；好学上进，思维清晰，动手能力强；精通二维和三维制图工具，熟练操作CAD、PROE、等；有大型知名制造企业生产流程设计经验优先；能根据客户要求独立设计机械。
有从事喷砂房、喷/烤漆房者优先；具有除尘系统、前处理、悬挂链设计经验者优先考虑。
岗位职责：按公司项目要求自主研究，设计生产流程中相关机械设备，负责标准件的选型，零部件的采购计划以及说明书的编制等；负责使用前的培训，投产后的技术更新和设备维护等相关工作；完成项目要求的其他工作，自身行动须符合项目体系要求。
机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。
机械工程的工作对象是动态的机械。
它的工作情况会发生很大的变化。
这种变化有时是随机的而不可预见；实际应用的材料也不完全均匀，可能存有各种缺陷；加工精度有一定的偏差，等等。
与以静态结构为工作对象的土木工程相比，机械工程中各种问题更难以用理论精确解决。
机械类专业人才培养调研报告
第三节当前机械学科教育教学体系存在的问题与进展要求机械学科与国计民生戚戚相关，行业关联度大，对国民经济进展的拉动作用强，是我国高等工科教育的重头学科。
多年来的机械学科教育蓬勃进展，取得了相当的成绩。
但是当我们面对风云变幻的市场，面对着世界和将来，看到日月异的技术进步，想到可持续进展的战略需要，就应当也可以找到机械学科教育教学体系存在的问题和差距。
●从大教育系统动身，考虑教育教学体系改革的思想高度不够。
如：从21世纪接班人视角，如何将素养教育与素养教育有机结合；从终身教育的角度，如何赐予学生终身学习的力量培育，主要是自学力量的培育等等。
●爱国主义教育欠缺，合作意识培育缺乏，素养、学问、力量三者的协调发展不到位。
●高科技在教学打算特别是课程建设中反映滞后。
●教材建设滞后于教学，课程开发难以满足机械专业的需求。
●实践环节的实际效果不抱负，有流于形式之嫌，难以满足对学生力量培育的要求。
●试验条件和设备与图书资料严峻匮乏，难以满足教学沟通与信息共享的要求。
●毕业生流向企业等部门渐多，培育目标考虑和适应市场的敏捷性不够。
为此，我们不仅要对已经消灭和可能消灭的问题有糊涂的生疏，更应对时代进展对机械学科的要求有明确的知晓。
●21 世纪对机电一体化专业人才的要求由于微电子高技术的快速进展，使工业自动化的程度大幅度提高。
的机械设备和产品将机械、电子、计算机和自控技术有机地结合在一起，形成了所谓的机电一体化技术，大幅度地提高产品的性能、质量和牢靠性；提高制造技术水平；增加企业的应变力量；节约能源和材料消耗，降低本钱，提高劳动生产率。
无疑，机电一体化已是当今世界机械工业技术和产品进展的主要趋向，也是我国机械工业进展的必由之路。
然而，我国现有的机械专业人员的学问构造与当今机械工业的进展极不相称。
学机械专业的，对电子、自动掌握技术懂得较少；学电子专业的，对机械专业学问把握得也不多，不能将机械与电子进展有机的结合。
此外，由于近二十年科学技术的迅猛进展，多数机械专业人员学问老化，对学问、技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。
机械制造专业调研报告
机械制造专业调研报告一、调研目的本次调研的目的是深入了解机械制造专业的培养模式、培养目标、课程设置以及就业形势，为学生选择专业提供参考和指导。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种调研方法。
问卷调查主要针对在校学生进行，访谈主要针对专业负责人和相关企业代表进行。
三、调研结果1.机械制造专业的培养模式调研结果显示，机械制造专业采取了综合培养模式。
在专业基础课程的学习上，注重理论与实践相结合，通过实验、实习等活动提高学生的动手能力和创新精神。
在专业选修课程上，提供了多样化的选修课程，让学生根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
2.机械制造专业的培养目标调研结果显示，机械制造专业的培养目标是培养具有扎实的机械制造理论知识和实践技能，具有创新思维和团队合作能力的高级技术人才。
培养学生具备机械制造设计、制造、维修等方面的能力，能够适应现代制造企业的需求。
3.机械制造专业的课程设置调研结果显示，机械制造专业的课程设置包括必修课和选修课。
在必修课中，包括机械制造基础、数控加工、机械设计、工程力学等方面的课程。
在选修课中，包括机械加工技术、自动控制技术、数值模拟与优化、创新设计等方面的课程。
4.机械制造专业的就业形势调研结果显示，机械制造专业的就业形势乐观。
机械制造行业是国民经济的支柱产业之一，对人才需求较大。
大部分机械制造专业的学生毕业后可以直接进入制造企业就业，也有一部分学生选择继续深造或从事科研工作。
四、调研建议1.加强实践环节的设置，提高学生的动手能力和创新精神。
2.针对现代制造企业对高级技术人才的需求，调整课程设置，加强相关领域的知识和技能培养。
3.加强与企业合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
4.多方面宣传机械制造专业的就业前景以及培养目标，吸引更多优秀的学生选择该专业。
五、结论机械制造专业采取综合培养模式，着重培养学生的实践能力和创新精神。
培养目标是培养具有深厚机械制造理论知识和实践技能，具有创新思维和团队合作能力的高级技术人才。
高职机械设计与制造专业人才需求的调研报告
高职机械设计与制造专业人才需求的调研报告（黄石职业技术学院，湖北黄石435000）通过对企业机械设计与制造工程技术人才现状的分析，进行了本专业人才需求预测。
标签：工种类别；现状分析；需求预测1 前言黄石职业技术学院在2008年对黄石东贝、三环锻压、华新水泥等多家单位进行了机械设计与制造专业人才需求的调查。
通过企业现有员工状况、人员构成比例及未来三年对机械设计与制造专业人才需求情况作了较为详细的摸底，现将调研情况汇报如下。
2 人才现状在走访与调查中，企业老总认为机械类企业的发展需要更高层次的技能型人才：（1）机械类企业的发展需要复合型人才。
机械的发展已经进入一个新的阶段，信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉，使机械设计的思想和方法开始脱离经验的、感性的、偏重于技术的模式，向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。
企业对这种复合型的人才需求很大。
（2）高等职业教育中才培养模式的需求。
教育实践证明，由基础课，专业基础课和专业课构成三段式框架是符合工程高等教育人才培养规律的教育结构。
但是对于高等职业教育，在这一基本框架下，如何认识现代机械类人才培养中主要知识系统，关联知识系统和辅助知识系统；处理专业与课程建设、基础理论和专业教育的关系是在培养模式层面进行新的人才培养模式规划的重点。
但是，由于系统的机械专业教学和满足信息技术发展的需要与有限的教学时间与空间的限制的矛盾和对于机械工程发展趋势和人才需求模式和机械工程专业改革方向把握不准，或担心增加信息技术教育内容会冲淡原有专业属性，都可能导致从比较保守的角度规划机械专业教学体系，不能突破以原有学科教育进行规划的思维定式。
而仍然强调保持体系的完整性、理论的系统性和严密性。
不能突破在课程设置上围绕专业技术的内容多，面领域技能教育内内容少的的课程设置。
不能突破主干课不包含信息技术领域的课程的专业思想。
而只是在原有机械工程教育框架上，增加一部分信息技术教育的内容。
行业人才需求调研报告 机械制造与自动化专业人才需求调研报告 精品
行业人才需求调研报告机械制造与自动化专业人才需求调研报告需要大量的机械设计制造及其自动化专业的应用型高级工程技术人才,尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计,又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺,有着广阔的就业前景.关键词：机械制造与自动化人才需求人才培养教学方案为了制定机械制造与自动化专业人才培养定位、目标和培养规格,以使其更加符合企业对高素质技术应用型人才的需求,全面了解企业对人才的需求,突出学生的动手能力和职业技能训练.机械制造与自动化专业就如何突出专业职业技能培养,规范课程内容与结构,如何提高毕业生的就业率等方面开展调研活动.一、调研目的为了更好地贯彻以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位能力培养为重点的职业教育理念,加强专业建设,促进专业改革,我以学校的名义对机械制造与自动化专业人才需求进行了调研.本次调研的目的是为全面了解本专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题,探索专业建设的方向,制订科学合理的人才培养方案.二、调研组织与实施调研时间：2019年5月9日-2019年5月21日（此次调研持续时间有14天.）调研范围：以近年来机制专业的毕业生,以及各个地区机电制造行业的国有、三资、民营、个私等企业及相关兄弟院校为调研对象.调研形式：上问卷调查、交流、文献检索、站查阅等.其中上问卷调查共发出调查表215份,回收184份,其中毕业生108份,用人单位76份.三、调研内容1.企业人才的主要工作岗位；2.企业聘用人才最看重的几个个因素；3.毕业生目前单位的性质及状况；4.企业对毕业生的评价；5.对学校人才培养的建议；6.学生工作适应程度、胜任程度及工作满意程度等信息；7.企业希望学生胜任的工作；8、希望学校在教学中应加强的课程和实践性环节.四、调研情况分析调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合,毕业生和有关人员都能很认真、客观地填写问卷上的各个项目,文字反馈信息量比较大,充分体现了毕业生对学校的感情、对学校工作的关心和用人单位对学校工作的支持以及认真负责的态度.调查问卷统计结果基本达到了调研目的,为教研室在专业建设、课程体系改革、学生素质教育、就业教育和指导等方面提供了极其重要的依据.接受调查的毕业生和企业有关人员都认为学校开展这样的活动很有必要,有利于加强学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系,有利于人才的培养与生产相结合、与企业相结合、与社会相结合,有利于学校的教育教学改革与发展.1.企业人才的主要工作岗位在收回的76份用人单位调查问卷当中,87%的企业对高职机制专业人才需求量大,机制专业毕业生的工作岗位主要有：（1）操作与维护岗位,从事机电设备的操作、调试、运行与维护,这类人员占36.2%.（2）机制工艺岗位,从事机械制造工艺规程的编制与实施,机械加工工艺装备的设计与制造等工作,这类人员占32.7%.（3）质量管理岗位,从事机械产品的质量检验监督等工作,这类人员占11.2%,需求上升.（4）销售服务岗位,从事产品营销、售后技术服务、行政管理等工作,这类人员占8.4%.（5）产品设计岗位,从事设备改造,产品研发等工作,这类人员占8.2%,需求上升.（6）技术管理岗位,从事技术管理等工作,这类人员占3.3%,需求上升.2.企业聘用人才最看重的几个因素企业聘用人才最看重的几个因素中,约92％的企业看重爱岗敬业的工作态度、职业道德,安全文明生产能力,思考和解决技术问题的意识,交流沟通与团队协作能力,自学能力,质量、安全、效率及环保意识非常需要.3.毕业生目前单位的性质及状况在收回的108份毕业生调查问卷当中,毕业生的单位体制分布为,国企5%、外企10%、民营85%.从调研表统计数据来看,目前本专业毕业生的工作单位主要集中在中小型的民营企业中,共占调研毕业生的71%.调查表明：机制专业84.1%的学生专业基本对口,能够较快的适应目前的工作占86%,能较好的胜任所从事的岗位占89.7%,具有相应岗位所应具备的各项能力,并且对目前的工作较为满意.5.企业对毕业生的评价企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当,一般能基本满足工作需要.但是对本专业来说,学生的专业知识还是有待加深加强的.另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的,特别是现代企业非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺.外语能力、人文素质、组织协调方面,学生仍存在较大的差距,主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够.此外,在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足,对于不断发展的现代加工企业,特别是中小型企业的员工来说,创新能力是必不可少的能力之一,所以在校期间需要加强学生以上能力的培养,当前的课程体系有待进一步改进和完善.6.企业希望学生能胜任的工作（1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；（2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；（3）从事工艺工装的设计、制造工作；（4）从事数控机床、加工中心等现代设备的编程及操作工作；（5）从事机械CAD\/CAM技术的应用工作；（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；（7）从事机电产品的销售和服务工作；（8）钳工、车工或电工的初级技能；（9）编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；（10）使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；（11）选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；（12）操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；（13）行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；（14）应用机械CAD\/CAM的基本能力；（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息,设计机械和电气图样,编制数控加工程序的能力；（16）从事机械产品的销售及售后服务；（17）从事生产管理等.五、企业对专业人才培养环节的意见和建议在调研中,各个企业认为机械类企业的发展需要更高层次的技能型人才.1.机械类企业的发展需要复合型人才机械企业由于转型升级的需要,需要大量的既能操作相关现代设备,又懂工艺与质量控制,还能够进行产品设计与管理的复合型的高技能人才.2.前沿技术的应用能力需进一步培养 3.毕业生的素质需进一步培养在调研过程中,企业特别提出：当前大学生缺少吃苦耐劳的精神,缺乏社会责任感,并建议我们在人才培养的过程中在加强应用技能训练的同时,还应注重学生礼仪礼貌、吃苦耐劳、责任心、团队意识的训练.六、主要调研结论根据调查及相关数据分析,基本上可以做出如下结论.1.专业定位基本准确企业对制造业高技能人才的技术应用能力要求主要体现在工艺规程编制、机械加工设备操作与维护、工装夹具设计、数控编程、质量检验上.它们不仅需要一大批首岗能力强、综合素质高的生产一线操作型高技能人才,也需要一大批掌握工艺实施能力、具有多岗适应能力的生产一线技术、管理型高技能人才,并在职业操守、人文修养等方面对毕业生提出了更高的期望,以适应对中小企业的技术与管理要求.2.专业教改符合企业对人才的需求为适应机械制造业企业对高技能人才的需求,机械制造与自动化专业以企业生产一线技术人才培养为目标,现场工艺实施能力培养为主线,与行业企业合作,设计工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式,构建基于导学制的课程体系,强化工艺实施技能；创新人才培养模式,实现扎实的首岗胜任能力——机械加工设备操作能力、突出的岗位适应能力——工艺实施应用能力、较强的可持续发展能力——生产组织、调度与创新能力的培养目标.七、问题与举措调研过程中发现,众多企业人才匮乏,特别是生产一线懂工艺、会操作、能创新、善管理的高技能人才,严重制约经济的发展与壮大.企业普遍认为,毕业生普遍期望值高,对在企业中从事一线操作不安心,基本在一年到一年半时间里就跳槽,对企业的正常生产造成影响,同时对企业和毕业生个人的发展都产生不利影响.相对于90年代的毕业生来说,这些学生基础知识掌握较弱,工艺实施能力不强,缺乏通过查找资料解决实际问题的能力.证书多但实用性差,缺乏吃苦耐劳精神.根据调研情况,我们必须在机械制造与自动化专业教育教学工作中加强如下的环节.1.专业调研常抓不懈.利用校友资源,探索校企合作的新机制,制.定完善的人才培养方案.2.保证毕业生能尽快地满足岗位需要的原则下来设计基础知识和能力结构.总体要求毕业生具有宽广的基础知识,能从事生产一线机械加工、工艺实施、机电设备维修等岗位.3.抓好基础理论课和专业课衔接教学工作.4.多渠道的开辟学生的实习途径.应进一步加强校内外实训基地建设,深化与企业的合作,引进企业先进的加工工艺和企业文化,构建全新的面向工学结合高职人才培养模式的课程体系,研究确定并完善基于工艺实施工作过程的实践主导型课程体系的主体架构.5.引入企业高技能人才作为兼职教师.进一步加强对先进制造技术方面内容的教学,如现代制造技术、数控加工技术、CAD\/CAM、Pro\/E或UG软件应用等.6.提高毕业生的外语、计算机水平,以更好掌握数控机床性能,熟悉操作,适应外资企业要求.7.开设相应的企业管理管理类课程.企业对所招收的高职毕业生有较高的期望,希望他们具备一定的车间综合管理能力.故学生如掌握企业管理、质量管理的基本知识,则利于毕业生和企业的共同发展.参考文献机械制造与自动化专业人才需求.百度百科金华职业技术学院机电工程学院.jdxy.\/Default.aspxlm=28机械制造与自动化.百度百科：baike.baidu.\/view\/291846.htm《思想和中国特色社会主义理论体系概论》辽宁教育出版社主编：李娟。
机械设计与制造专业建设调研分析报告
机械设计和制造专业建设调研汇报一、调研目标：伴随学院发展由外延式发展转变为内涵式发展模式转变，伴随市场对人才需求水平不停提升，过去培养模式日渐显示其不足，迫切需要对专业培养目标进行调整，教育教学方法进行变革。
学院在充足分析市场、审阅现有形成办学模式基础上，对培养目标、课程设置、教育教学模式等方面进行了一系列大政方针调整。
机械设计和制造专业被确定为关键建设院级精品专业，为了使教学改革少走弯路，贴近市场，沿着正确方向发展，深入提升管理水平、提升教学质量、打造品牌专业，争取成为省级精品专业，为此进行了一系列调研。
毕业生跟踪调查仅是其中之一。
目标关键是了解人才培养质量及社会对毕业生要求，找出在人才培养过程中存在问题，加紧教学改革步伐，提升教学质量。
二、调研时间：10月10日?11月10日。
三、调研对象：及以前本专业毕业生及所在就业单位。
四、调研方法：调查仍采取现场调研和问卷调查两种方法。
毕业生单位比较集中城市（地域），采取现场问卷调查，单位走访形式。
对于就业分散毕业生则关键采取问卷调查，以书面和网络两种问卷形式进行。
此次调查一样受到了被访单位热情接待和大力支持，感受到了毕业生对母校拳拳之心。
因为时间短，调查对象仅以毕业生和就业单位为主，在短短30天时间里，对10余家单位和近百位毕业生进行了调察访谈，但得到信息反馈一样能说明教学改革紧迫性，一样也给我们教学管理工作提供很多指导和启发。
⒈用人单位调查情况：⑴被调查企业分布情况被调查企业关键在毕业生较集中湘潭、浙江、广州、东莞、深圳等地进行，共12家，共得到85位毕业生信息。
关键以订单培养单位为主，分散就业单位以珠三角和长三角为多，绝大部分毕业生就业单位是机械行业，服务类和三产就业人数极少。
调查对象中，有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业，多少受到金融危机影响，毕业生中还没有自主创业受到调查。
具体情况图1所表示。
图1⑵毕业生就业岗位分析首先针对订单企业人才现实状况和需求进行了调研和分析。
机械设计与制造专业人才需求与人才培养调研分析报告
机械设计与制造专业人才需求与人才培养调研分析报告一、调研目的与意义通过全面开展对企业、学校和毕业生的调研，及时准确地把握机械制造行业的发展现状、发展趋势，了解机械设计与制造专业人才结构现状、技术技能人才需求状况，了解企业职业岗位设置人员需求情况，了解职业院校的培养目标、人才规格和培养模式，了解毕业生就业状况及对学校教学情况的反馈，对人才在知识、能力、素质等方面的提出相应要求。
通过对调研数据的综合分析，了解企业需求与人才培养、学生能力发展三者之间的矛盾，获得人才培养在知识、技能和素质等方面的核心要求，了解机械设计与制造专业课程设置、专业建设方面的主要问题，为机械设计与制造专业人才培养方案、课程标准修订工作提供比较全面、客观的依据。
二、调研对象与方式（一）调研对象1.行业：调研了涉及工程机械、机床工具、汽车、机械基础件、通用机械等12个子行业。
2.企业：调研了多家机械制造类企业。
3.学校：调研的学校为已开设本专业的多所职业院校。
4.毕业生：面向机械设计与制造专业历年毕业生进行问卷调查。
（二）调研方式本次调研主要采用了问卷调查法、网络调研法、文献研究法、个案研究法、数学分析等方式。
三、调研情况（一）行业发展调研调研了机械设计与制造专业毕业生涉及12的个子行业，其中大行业是工程机械、机床工具、汽车三大子行业，分别占比30.8%、15.8%、15.8%。
这与国家经济建设和消费领域热点密切吻合，其他仪器仪表、机械基础件、内燃机等子行业处于第二梯队。
这与国家经济建设和消费领域热点密切吻合。
（二）企业需求调研通过设计企业调查问卷内容来了解机械设计与制造专业生产与应用企业基本情况、岗位设置、不同级别专业人才配置比例、企业人才需求现状及未来需求趋势；高等职业学校毕业生在企业的就业岗位；企业对高等职业学校毕业生的素质与能力要求；企业对高等职业学校毕业生持证上岗的要求与证书种类、等级要求。
通过与行业和企业专家、人力资源访谈来了解机械制造行业现状及发展趋势；需求机械设计与制造专业企业人才状况及需求，专业核心能力、非专业能力，关键能力，特别是对高等职业教育人才需求；对高等职业学校学生培养的建议；对机械设计与制造专业课程设置及教学内容改革的建议。
机械设计人才供求分析报告
机械设计人才供求分析报告引言机械设计是一个广泛应用并且不断发展的领域，机械设计人才的供求情况直接关系到制造业的发展和技术进步。
本报告旨在通过对机械设计行业的人才供求情况进行分析，为相关职业人士和企业提供参考和指导。
人才需求情况随着制造业的快速发展，机械设计人才的需求量不断增加。
一方面，传统的制造企业对机械设计人才的需求仍然较大，他们需要有设计、制图、模型制作等方面的专业技能，能够独立完成产品的设计和改进。
另一方面，新兴产业如航空航天、智能制造等对高级机械设计人才的需求也在不断增加。
这些领域的技术含量高，对设计人员的要求也更高，能够进行复杂的仿真分析、优化设计等工作。
人才供应情况机械设计领域的教育培训机构在国内各地广泛存在，供应人才的数量相对较多。
不同层次的高等院校和技工学校均设有机械设计相关专业，培养了大量的机械设计人才。
此外，还有各种职业培训机构和线上教育平台，提供机械设计方面的培训课程，为求职者提供了更多的机会。
人才结构与市场需求的匹配程度虽然机械设计人才的供应量相对较多，但是对于市场需求的匹配程度仍不够理想。
一方面，传统制造业对机械设计人才的要求主要集中在基础技能，如制图、模型制作等，而对复杂设计和仿真分析方面的要求较低，导致部分高级人才难以找到适合的职位。
另一方面，新兴产业对高级机械设计人才的需求较多，而目前市场上相对缺乏经验丰富的人才，导致供给不足。
人才培养和招聘的建议为了提高机械设计人才的市场竞争力，需要在人才培养和招聘方面做出相应的调整和改进。
一方面，教育机构应该充分了解市场需求，及时调整教学内容，增加对复杂设计和仿真分析等方面的培养。
另一方面，企业在招聘人才时应该更加注重对人才的综合素质的评估，注重经验和实践能力的培养。
此外，政府和企业可以通过提供奖学金、专项补贴等方式，鼓励学生选择机械设计相关专业，并且提供实习和培训机会，促进学习和实践相结合。
结论机械设计人才供求不平衡的问题确实存在，但是随着制造业的持续发展和技术进步，机械设计人才的需求将会持续增加。
机械制造与自动化专业人才需求分析和预测调研报告
机械制造与自动化专业人才需求分析和预测调研报告前言机械制造业是一个国家最基础的行业，也决定了一个国家制造业的整体水平。
国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》和福建省《建设海峡西岸经济区纲要》指出，要把我省建设成为东部沿海地区先进制造业的重要基地。
我院机械制造与自动化专业于2014年开始招生。
为了适应经济建设的发展及中国制造2025，满足社会对高职机械制造类技术人才的需求，进一步推动高职教育改革，加快机械制造与自动化专业的建设步伐，探索专业建设方向，模具教研室相关老师对机械制造与自动化专业人才需求进行了调研。
一、调研情况综述本次调研以区域经济和装备制造产业发展需求为目标，以行业企业对机械制造与自动化高职人才需求为立足点，力求建立一个科学合理的、系统完善的、具有高职教育特色的专业课程体系。
基于应用性、实践性、综合性的原则，使毕业生能适应社会主义现代化建设需要和适应现代制造技术发展需要，能从事机械产品的设计、制造、质量检验、技术分析等工作的技术技能人才。
这就要求我们对机械制造企业职业岗位群、区域经济的发展和制造新技术状况做出全面了解，以适应海西经济区产业结构的调整，制造行业企业单位对人才的需求，毕业生可持续发展的需要。
我们通过信息收集、企业走访及问卷调查等多种方式，从机械制造行业发展现状、人才需求状况、职业岗位分析、职业能力素质要求、存在的问题等五个方面来调查制造行业的人才需求情况。
通过调研掌握机械制造与自动化人才的从业情况，了解了企业及毕业生对机械制造与自动化专业的知识结构、能力结构、课程体系以及实践教学环节设置等方面的意见，听取各类用人单位对机制人才培养的建议，为机械制造与自动化专业教学改革与建设提供了依据。
通过调研，调研小组收集了大量的行业相关数据，走访了行业中比较有代表性的企业等，通过座谈、问卷调查、电话、网络联系等方式，收集了对专业人才需求调研比较直接的数据和资料。
但限于调查时间和资金的限制，调研日程比较紧张和匆忙，座谈调查方法取得的样本资料在所有样本中占比不够大，加上本次的调查范围局限于省内相关企业，调查的企业样本还不够充分，无疑会在一定程度上影响样本的质量。
机械制造专业人才培养方案调研报告
机械制造与自动化专业人才培养方案调研报告为了对机械制造与自动化专业的教学进行指导，制定出符合该专业当前以及未来若干年情况的专业发展战略、办学规范和示范标准，使我们学院更好的与企业接轨，使我们培养的学生成为社会有用的人才，机械教研室成立了专门的调研组，利用假期对东营数十家企业进行了调研，了解机械制造与自动化专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。
通过调研组对数十家企业采用走访、电话采访、网络沟通等多种途径的调研，我们在专业课程设置、发展方向等方面取得了一定得收获。
一、调研目的为了更好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位能力培养为重点”的职业教育理念，加强专业建设，促进专业改革，我们对机械制造与自动化专业人才需求进行了调研。
本次调研的目的是为全面了解本专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题，探索专业建设的方向，制订科学合理的人才培养方案。
二、调研组织与实施调研时间：20011年9月-2012年7月。
调研范围：以近年来机械制造与自动化专业的毕业生相对集中的东营地区机械制造类企业为调研对象。
调研对象：技术人员（含技术工人）、工段长、部门主任（含车间主任、制造部、设计部、技术部等）、企业技术负责人、人力资源主任、销售人员。
调研形式：调研形式以问卷调查和用人单位走访形式为主，与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流，另辅之以非正式的交谈和电话交流。
其中问卷调查共发出调查表120份，回收104份。
以近两年来机制专业的毕业生相对集中的东营地区机械制造行业的国有、三资、民营、个私等企业为调研对象。
主要调研企业见表1。
表1 主要调研企业序号企业名称地 址1 胜利油田胜利泵业有限责任公司东营区2 东营方圆有色金属有限公司开发区3 东营博深石油机械有限责任公司开发区4 东营市宏祥机械有限责任公司垦利县5 东营盛昶石油机械有限公司垦利县6 胜利油田天人机械有限责任公司 东营区7 山东万通模具有限公司 广饶县8 山东精越轴承有限公司 广饶县9 山东鸿亦机械有限公司 广饶县10 山东正辉石油装备有限公司 开发区11 广饶永盛橡胶 广饶县12 胜利油田高原石油装备有限责任公司 开发区13 东营宏源机械设备有限公司 开发区14 东营田中精密机械有限公司 广饶县15 孚瑞特石油装备制造有限公司 东营区16 东营嘉扬精密金属有限公司 东营区17 西水管业 广饶县18 山东三泰橡胶有限责任公司 广饶县19 东营市恒信机械有限责任公司 垦利县20 东营腾云精铸设备有限责任公司 垦利县21 东营市宝利源机械制造有限公司 垦利县22 东营瑞森石油机械有限公司 垦利县23 东营胜动机械有限责任公司 开发区24 东营市东营区三和石油机械厂 东营区25 山东胜油钻采机械有限公司 东营区26 山东国瓷功能材料股份有限公司 开发区三、调研内容（一）企业人才的主要工作岗位（二）企业聘用人才最看重的几个个因素（三）毕业生目前单位的性质及状况（四）企业对毕业生的评价（五）对学校人才培养的建议（六）学生工作适应程度、胜任程度及工作满意程度等信息（七）企业希望学生胜任的工作（八）希望学校在教学中应加强的课程和实践性环节四、调研情况分析调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都能很认真、客观地填写问卷上的各个项目，文字反馈信息量比较大，充分体现了毕业生对学校的感情、对学校工作的关心和用人单位对学校工作的支持以及认真负责的态度。