五年级下册语文园地七日积月累
五年级语文园地七教案
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五年级语文下册《语文园地七》
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田野、沙漠、尼罗河 的河水为映衬，表现了金字塔的壮观。
词句段 运用
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的 特点。
站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白 的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了， 给这纯白的光辉网牢了。
词句段 运用
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的 特点。
出自朱自清的散文《绿》。作者将梅雨潭的绿与北京什刹海拂地的绿 杨、杭州虎跑寺的“绿壁”、西湖和秦淮河的波进行对比，突出了梅雨潭 的绿的美。
日积月累
乡村四月 ［宋］翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地
穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
动态描写
生动地写出了小艇在水 面上灵活穿梭的样子。
交流平台
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁 横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉 地入睡了。
再见
交流平台
本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的 美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动 态美。
交流平台
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭 的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后 的静寂，体现了威尼斯的静态美。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管
词句段 运用
语文园地七日积月累词语释义
人教版五年级下册语文园地七日积月累词语解释文质彬彬：文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【近义词】：温文尔雅、彬彬有礼【反义词】：野调无腔、出言不逊仪表堂堂：【解释】：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。
形容人的容貌端正。
虎背熊腰：【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。
形容人身体魁梧健壮。
【近义词】：熊腰虎背【反义词】：弱不禁风、肌瘦如柴身强体壮：【解释】：形容身体强壮有力。
【近义词】：力壮身强、年富力强【反义词】：骨瘦如柴、弱不禁风神采奕奕：【解释】：奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
【近义词】：精神焕发、神采飞扬、精神百倍【反义词】：无精打采、萎靡不振满面春风：【解释】：春风：指笑容。
比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和蔼愉快的面容。
【近义词】：喜气洋洋【反义词】：愁眉苦脸、愁眉不展垂头丧气：【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
【近义词】：灰心丧气、无精打采【反义词】：趾高气昂、得意洋洋目瞪口呆：【解释】：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
【近义词】：瞠目结舌【反义词】：从容不迫健步如飞：【解释】：健步：脚步快而有力。
步伐矫健，跑得飞快。
【近义词】：急若流星、大步流星【反义词】：姗姗来迟、慢条斯理、步履艰难活蹦乱跳：【解释】：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【近义词】：欢蹦乱跳、活蹦活跳大摇大摆：【解释】：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚点头哈腰：【解释】：比喻虚假的恭敬或过度的客气。
【近义词】：打躬作揖低声细语：【解释】：形容小声说话。
巧舌如簧：【解释】：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语，能说会道。
【近义词】：花言巧语、巧言令色【反义词】：笨口拙舌娓娓动听：【解释】：形容擅长讲话，使人喜欢听。
【近义词】：绘声绘色、娓娓而谈【反义词】：一言不语语重心长：【解释】：话深刻有力，情意深长。
新部编人教版一至六年级必备古诗词及日积月累(四～五年级)
新部编人教版一至六年级必备古诗词及日积月累（四～五年级）【新部编人教版语文四年级（上）古诗及日积月累】一、古诗《鹿柴》[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《暮江吟》[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
《题西林壁》[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
我认不出庐山的真面目，因为我在庐山。
《雪梅》[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
《嫦娥》[唐]李商隐云母屏被粗烛染红，银河渐渐倾斜晨星。
嫦娥我一定后悔当初吃了仙丹，现在一个人，蓝天，夜夜笙歌。
《出塞》[唐]王昌龄仍然是秦汉时期的月亮和边关，敌人和敌人打了一场持久战。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？《夏日绝句》[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
《别董大》[唐]高适千里之外的黄云，天气温暖，北风吹着鹅毛大雪。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？二、日积月累语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月雁门开，雁足带霜。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
语文园地六日积月累尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
语文园地八日积月累眉清目秀享亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚新部编人教版语文四年级（下）古诗及日积月累【四年级下册语文园地日积月累】一、语文园地一（古诗词）1.大漠孤直，长河落日圆。
五年级语文下册日积月累(人教版)
五年级语文下册日积月累（人教版）篇一：人教版语文下册词语盘点和日积月累第一单元词语盘点读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新迴陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黃一体读读记记古朴典雅胡立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娩机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食浪淘沙唐刘禹锡九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元词语盘点读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁读读记记蚂蚱樱桃蚌壳睢:闹倭瓜水瓢澄澈喧闹梳妆圆滚滚困窘花苞柔软柳絮水墨画一动不动天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》屈原不积蹉kul步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
〈荀子〉第三单元词语盘点读读写写侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记解释负责完好无损不惜代价了如指掌地满红花红满地天连碧水碧连天。
〈回文联〉一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
〈数字联〉翠翠红红，处外莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉第四单元词语单元读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠势不可当乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊跌跌撞撞读读记记顒骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青棵面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭程门立雪精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元词语盘点读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算读读记记限期吓唬诡计霽虏酥软灵通迸裂天造地设避屠楷书造化家当顽劣伸头缩颈弓弩手踉踉跄跄明明朗喜不自胜抓耳挠腮刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风一一巧用天时关公赴会一一单刀直入徐庶进曹营----- 言不发梁山泊的军师一一无（吴）用孙猴子的脸一一说变就变第七单元词语盘点读读写写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌放诞无礼苗条风骚打量标致气派祖宗可怜转悲为喜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气H瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰巧舌如簧娓娓动听语重心长低声细语第八单元词语盘点读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姪紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱十全十美篇二：小学语文五年级下册日积月累小学语文五年级下册日积月累语文园地四：语文园地一：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨浪淘沙（唐.刘禹锡）艰苦卓绝白折不挠千里迢迢肝胆相照九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
统编版教材一至六年级日积月累
统编版教材一至六年级日积月累一年级上册日积月累一年之计在于春一日之计在于晨一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴前后左右东西南北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竽头，更进一步。
风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼心惊不应人。
一年级下册日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要不到，敏而好学，不耻下问。
——《论语》不知则问，不能则学。
——《荀子》读书百遍，而义自见。
——董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌画鸡（明）唐寅头上黄冠不有裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
二年级上册日积月累梅花宋（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
桂林山水甲天下。
上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
有志者事竟成。
——《后汉书》志当存高远。
——《诚外生书》有志有在年高。
——《传家宝》数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来九九加一九，耕牛遍地走二年级下册日积月累第一单元日积月累赋得古原草送别（节选）唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
人教版语文五年级下册第七单元日积月累
人教版语文五年级下册第七单元日积月累教学目标：1.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点，用成语描述出来。
2.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求用成语突出人物的特点。
教学重点、难点：学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求用成语突出人物的特点。
教学过程：一、导入新课：本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如语言、外貌、动作、神态的描写，通过这些描写使人物形象更鲜明，更生动。
这一课我们将积累一些关于这方面的成语。
二、情境积累：1、出示成语，正确朗读。
2、积累第一组成语（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（外貌）（2）教师给大家几个人名，试着用线与这些成语连连看。
黑旋风李逵文质彬彬拳王泰森仪表堂堂班级自选人名虎背熊腰班级自选人名身强力壮（3）预计中的课堂生成：学生可能对于“文质彬彬”与“仪表堂堂”这两个成语所找的对象不同，我们引导学生体会“文质彬彬”主要是形象人文雅有礼貌，与外貌好不好看关系不大，而“仪表堂堂”则是形象人的外表好看。
（4）由这四个成语，你还想到了哪些人？（5）你还知道哪些描写人物外貌的成语？3、积累第二组成语（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（神态）（2）小组成员根据这四个成语表演。
（3）小组推荐最好的成员上台表演，让同学们根据他的表现说成语。
（4）你还知道哪些描写人物神态的成语？4、积累第三组成语（1）请学生上台表演“点头哈腰”这个成语。
要求分别表演“健步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆”。
（2）你还知道哪些描写人物动作的成语？5、积累第四组成语（1）大家知道这一组成语是描写人物什么的？（语言）（2）大家根据下面几段话的提示填上这两组成语，每个成语只允许用一次。
A、××（班级人名）在学校说话总是低声细语的。
B、王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯了错误时，她总是语重心长地给我们讲道理，他讲得娓娓动听，大家都听得心悦诚服。
语文园地七 课件-语文五年级下册(部编版)
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描写出“群鸟飞过湖面 时水面上的各种变化”来表现出湖面的动态美，再描写出“群 鸟飞过湖面后水面慢慢恢复平静”来表现湖面的静态美。
第三种情景“火车进站”，先描写出“火车进站后人们嘈 杂的喧闹声”来表现火车站的动态美，再描写出“火车站的一 切又恢复了平静”来表现火车站的静态美。
描写了一个被白色大理石包裹的建筑——印度的泰姬陵纯白的 奇迹之美，及其给人带来的感受。
“白”这个字的反复使用，充分地把“白”这个特点体现出 来，让读者对此景象印象非常深刻。作者季羡林只描写了一种 纯白色就表达出对印度泰姬陵的赞美和喜爱之情。
这两段话共同的表达特点是什么？ 这二段话都是突出了颜色的描写，通过烘托、渲染的方法
音和停顿。
子 规 声 里 雨 如 烟 。照、徐玑合称“永嘉四灵 ”。一生没有做官，喜欢
乡 村 四 月 闲 人 少 ，田园生活，擅长作田园诗
liǎo
。
才 了 蚕 桑 又 插 田 。 代表作：《四岩集》、
《苇碧轩集》。
日积月累 诗 句 理 解
乡村四月
山陵和原野。
[宋]
翁卷
指稻田里的水色映 着天光。川：平地。
在今后的习作中，我们也要试着运用烘托、渲染的表 达方法来描写景物的特点。
日积月累
四月的春天，四月的乡村，是怎样的一种情景？下面我
们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？
交代了时间。
点明了地点。 乡 村 四 月
了解作者
自由朗读古 诗，读准字
[ 宋 ] 翁 卷 翁卷，字续古，一字灵