优秀作文的个性化描写(整理精校版)
个性特点作文
个性特点作文篇一《我的“怪”同桌我的同桌那可真是个有个性的人。
他长得高高瘦瘦的，像根竹竿似的，一双大眼睛总是滴溜溜地转，好像随时都在想什么鬼点子。
有一次上数学课，老师在黑板上讲着一道复杂的几何题，同学们都在聚精会神地听着。
我这个同桌呢，却开始捣鼓他的小发明。
他不知道从哪掏出一堆小零件，有螺丝钉、小铁片，还有些奇奇怪怪的塑料玩意。
只见他小心翼翼地把那些小零件摆弄来摆弄去，那专注的神情就像是在进行什么伟大的科学研究。
周围的同学都被他吸引了，有的忍不住悄悄凑过去看。
他倒好，一点都不担心被老师发现，还小声嘟囔着：“这个地方应该再改进一下。
”我在一旁真是替他捏把汗。
突然，老师叫他回答问题。
他一脸茫然地站起来，眼睛还盯着他那些小零件。
老师皱着眉头说：“你在干什么呢？我讲的题你听了吗？”他支支吾吾半天，冒出一句：“老师，我觉得这个几何图形像我发明里的一个结构。
”全班哄堂大笑。
老师也是又好气又好笑，让他坐下好好听讲。
可他坐下后，没过多久又开始搞他的小玩意了。
不过，也正是他这种满脑子新奇想法、不按常理出牌的个性，让他成了一个充满创造力的人。
他会在课间给我们展示他那些奇特的小发明，虽然有些看起来很简陋，但创意十足。
他的这种个性就像一抹独特的亮色，在我们枯燥的学习生活里增添了不少乐趣。
我这个“怪”同桌啊，还真让人又爱又恨。
篇二《我的话痨奶奶》我的奶奶是个十足的话痨。
她个子不高，头发花白，脸上总是带着和蔼的笑容，可一旦说起话来，那真是滔滔不绝。
有一次我们全家去旅游，在火车上的时候，奶奶就开启了她的话痨模式。
从上车的那一刻起，她就开始给周围的人讲她年轻时候的故事。
她声音洪亮地说：“想当年啊，我年轻的时候可厉害了。
家里的活都是我干的，种地、喂猪、养鸡，哪样我不拿手？”周围的人本来都在各做各的事，都被奶奶的声音吸引过来了。
她越说越起劲儿，连每一个细节都不放过。
“就说种地吧，种地讲究的就是个时节。
春天的时候啊，天刚蒙蒙亮我就扛着锄头下地了。
描述自己人物个性作文
描述自己人物个性作文
我这个人啊，就特爱瞎逛，哪儿热闹我就往哪儿钻。
看到好吃的，眼睛立马就亮了，嘴巴也忍不住想尝尝。
逛街对我来说，就像
是一场寻宝之旅，总能发现些新奇的小玩意儿，让心情都变得愉快
起来。
但有时候，我又特别宅，可以一整天都待在家里，哪儿也不去。
看看书，听听音乐，或者就是单纯地发呆。
这种时候，我最怕的就
是别人来打扰我，让我从自己的小世界里出来。
跟朋友们在一起呢，我又是个话痨。
啥都能聊，从天文地理到
八卦娱乐，没有我不知道的。
有时候说得兴起，自己都忍不住笑场，把大家都逗乐了。
不过，要是真遇到什么正经事，我也能沉下心来，好好琢磨琢磨。
不是那种一遇事就慌慌张张的人。
我觉得嘛，遇到问题就得冷静，这样才能找到解决的办法。
这就是我，一个爱逛街、爱宅家、爱聊天、也爱思考的人。
虽
然有时候挺矛盾，但这就是我，独一无二的我。
人物个性化外貌描写作文
人物个性化外貌描写作文
第一段，静谧的月光下。
月光洒在他肩上，那银白的头发跟夜风玩起了捉迷藏，真是美得像幅画儿似的。
他的眼睛啊，深得像湖，看着就让人想起满天繁星，不知道藏着多少故事。
第二段，街角的邂逅。
哎呦，街角那儿蹦跶过来个小姑娘，一头乌黑的长发飘飘的，看着就让人心动。
眼睛大得跟星星似的，机灵得很。
笑起来，牙齿白得跟啥似的，看了都让人心情大好。
第三段，咖啡馆的角落。
哥们儿坐那儿，一身休闲装，看着就舒服。
皮肤晒得跟小麦似的，肌肉线条明显，一看就特靠谱。
手指敲桌子的声音，听得人心里都跟着有节奏了。
他眉宇间那股子坚毅，真是让人佩服。
第四段，舞台上的光芒。
这姑娘站在舞台上，简直就是一颗大明珠！身材高挑，曲线完美，走起路来都带风。
那自信，那力量，真是让人看了都忍不住想跟着她一起舞动。
个性化的外貌描写作文
个性化的外貌描写作文
独特的轮廓。
咱得说，那家伙的脸，简直就是一块会说话的玉石啊！你看那眼睛，深得像夜空一样，里面好像有星星在闪烁，看着就让人觉得特聪明、特有热情。
繁花盛开的发丝。
妹子这头发，简直了！就像春天里盛开的花朵，轻轻一晃就能闻到香味。
阳光一照，头发上的光斑闪啊闪的，美得跟画儿似的。
坚韧的脊梁。
那哥们儿的背影，真的是超级挺拔，跟松树似的。
好像啥事儿都压不倒他，看着就让人佩服。
指尖的魔法。
她的手啊，简直了！弹钢琴的时候优雅得不得了，画画的时候
又细腻得让人惊叹。
每一个动作都像在讲故事，太迷人了！
岁月的痕迹。
他的脸上那些皱纹啊，看着就让人心疼。
但说来也奇怪，这些皱纹反倒让他更有味道了，更有那种经过岁月洗礼的韵味。
有思想个性的作文在考场中易胜出(整理精校版)
有思想个性的作文在考场中易胜出作文辅导0928 21:40：：有思想个性的作文在考场中易胜出高三统考，有一篇作文被判为57分的高分（满分60分），在同类作文中格外显眼。
这是一篇怎样的作文呢？它为何能在同类作文中脱颖而出呢？先请看作文题：有一个楚人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。
他想若是能够将这个小小的斑点剔除，那么它肯定会成为世界上最珍贵的宝物。
于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。
请根据材料所表达的思想内容，结合自己的生活体验，写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事。
［注意］① 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
角度自选，立意自定，题目自拟。
② 不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
③ 除诗歌外，文体不限。
④ 不少于800字。
再来看那位同学的作文：他的做法没有错朱丹玲楚人最后除掉了斑点，但也毁掉了那颗珍珠，这在别人看来真的是一件既可惜又有点讽刺意义的事情。
这一珍珠里剔除沙子的故事反映出了楚人执著的性格，所以我想说的是楚人无错，最起码并非全错。
追究楚人剔斑的缘由，无非是为了使珍珠更加完美。
也许有人会认为，这不是追求完美，而是贪心太重；也许有人会拿出“有缺憾才有美”的理由来反驳。
总之，楚人剔斑完全值得批判，其珠毁之结局也是活该倒霉。
可是，追求完美就意味着贪心重？为了缺憾美，就不该追求完美？这样推论，显然立不住脚，于是我想，追求完美又有何错？完美向来是人们追求的一种境界，不论是学习还是工作都是人们为了让自己的生命更趋于完美。
一个人有追求完美的行为，首先应值得肯定。
因此，楚人对有斑点的珍珠感到不满足，想要使珍珠更完美的行为自然不能用错误来定性。
再深入追问，那么人们为什么会认为楚人贪心？因为他偷鸡不成蚀把米，把珍珠毁了。
个性化的东西 突出自己的特色作文
个性化的东西突出自己的特色作文
嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊个性化的东西，也就是那些能突出自己特色的玩意儿。
你看啊，每个人都有自己独特的地方，就像天上的星星，虽然都在闪闪发光，可每一颗都不一样呢！比如说我的好朋友小明，他特别喜欢画画，那画出来的画简直绝了！每次看到他的画，我都会忍不住惊叹：“哇塞，这也太厉害了吧！”他用画笔描绘出的世界，那就是属于他自己的独特天地呀。
再说说我吧，我超爱唱歌。
每次唱歌的时候，我就感觉自己像一只快乐的小鸟，可以自由自在地飞翔在音乐的天空中。
我唱歌有我自己的风格，那就是我的特色呀！当我大声歌唱的时候，我才不管别人怎么看呢，我就是我，独一无二的我！
还有我的同桌小红，她的字写得特别漂亮，就像印刷出来的一样。
每次看到她的作业本，我都羡慕得不行，这一手好字不就是她的个性化标志嘛！
其实呀，生活中有好多好多个性化的东西呢。
就像每个人的笑声都不一样，有的爽朗，有的腼腆；每个人的走路姿势也都不同，有的大摇大摆，有的稳稳当当。
这些不都是我们自己的特色吗？
我们为什么要追求个性化的东西呢？这还用问吗？因为那能让我们成为最特别的自己呀！如果大家都一模一样，那多没意思呀！就像花园里全是一种花，那还有什么好看的呢？正是因为有各种各样不同的花，花园才会那么美丽，那么吸引人呀！
所以呀，我们都要找到属于自己的个性化的东西，让自己闪闪发光，让别人一眼就能记住我们！这就是我的观点，你们觉得呢？。
个性化语言描写作文150字
个性化语言描写作文150字同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。
你是哪个班的扣你们班的分了。
”同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。
”同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。
”同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？”同学甲：“不行就是不行，如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？”同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。
”同学甲：“你还这样，我就给你加倍扣分了。
”小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
描写自己的个性特点的作文
描写自己的个性特点的作文作文一：开朗活泼的我我是一个开朗活泼的人，总是充满着阳光的笑容和满满的正能量。
我喜欢和朋友们一起玩耍，喜欢参加各种活动，总是乐于分享快乐。
无论是在学校还是在家里，我都能把欢声笑语带给身边的人。
我性格外向，喜欢和不同的人交朋友。
我乐于与他人沟通交流，愿意主动发起对话，从别人身上学到更多的知识和经验。
我喜欢分享自己的想法和感受，也愿意倾听他人的故事和心声。
我相信，交朋友是一种宝贵的财富，能够让我们拓展视野，获得更多的快乐和成长。
我对待生活充满热情和积极向上的态度。
无论遇到任何困难和挑战，我都会积极应对，勇往直前。
我相信，困难是生活中必然会遇到的，但只要保持积极的态度和勇于面对，我们就能够克服困难，迎接更好的明天。
总的来说，我是一个开朗活泼、外向好交际、乐于分享、积极向上的人。
我相信，这种个性特点将会成为我人生道路上的宝贵财富，不断推动我向前进步。
作文二：细心认真的我我是一个细心认真的人，无论做什么事情，都会尽心尽力完成。
我不喜欢马马虎虎，总是注重细节，追求完美。
在学习方面，我总是认真听讲，做好笔记，及时复习。
我喜欢研究问题，喜欢探索新的知识。
我相信，只有经过认真思考和努力学习，我们才能够取得好的成绩，实现自己的目标。
在生活中，我也始终保持细心认真的态度。
我喜欢整理房间，将物品摆放整齐。
我喜欢做家务，保持居家环境的整洁和卫生。
我喜欢帮助家人做饭，照顾弟弟妹妹。
我相信，只有细心和认真对待生活的每一件小事，我们才能够收获更多的快乐和满足感。
总的来说，我是一个细心认真的人，无论是在学习还是生活中，我都会全力以赴，做到最好。
我相信，这种个性特点将会成为我成功的基石，为我将来的发展铺平道路。
作文三：坚韧不拔的我我是一个坚韧不拔的人，无论遇到怎样的困难和挑战，我都能够坚持下去，永不放弃。
我相信，只要我们拥有坚强的意志和不屈不挠的精神，我们就能够战胜一切困难，实现我们的目标。
在学习方面，我常常遇到各种各样的难题，但我从不妥协，从不退缩。
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优秀作文的个性化描写作文辅导0321 2247优秀作文的个性化描写诠释一、个性化描写的含义及要求描写，就是运用艺术的语言，把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来，使如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到更深刻的感染。
其作用基本上可以归纳为：一是景物的再现；二是人物形象以及心理的突现；三是人物环境的渲染。
个性化描写，是描写的最高境界。
主要表现为：1．描写的对象具有个性，有鲜明特点。
这是就描写的内容来讲的。
对象本身个性鲜明，只要能做到对称性描写（把对象特点写具体，符合对象特点）就可以了。
比如春风的和煦、猴子的灵敏等等，本身特点如此，只要用词准确，切合实际，就是成功的描写。
2．描写的对象本身没有什么个性特点，把自己的思想感情涂抹上去，使无个性事物有了个性，充满灵性。
这种描写，要靠的“融情”与“寓意”。
比如，平静的河水，你心情好的时候写它，会把河水写活，那是多情的充满生机的河水；你心情不好的时候写它，会把河水写死，那是没有生命活力的沉寂的死水。
河水本身没有什么变化，完全是你的心境使然。
这样写出来的自然，有人称之为“人化的自然”。
3．描写的语言别出心裁，富有特色。
这主要取决于的语言功力。
同样写一种事物，人们常用的词是准确的，但就是回避不用，而用一新词来刻画，这叫咬文嚼字。
如“红杏枝头春意闹”、“春风又绿江南岸”中的“闹”、“绿”就是典范。
用现代汉语写作也有这样的例子，如“他气呼呼地走了”，是常见的描写，一位同学偏不这样写，而是说：“他硬硬地走了。
”“硬硬”人们看起来有些不妥当，但与人物联系起来又觉得很传神，这个词把人物生气时的整个状态都概括了。
以上三条是分而言之，其实很难截然分开来。
描写的要求，笼统地说就是三个词：具体、生动、形象。
很多情况下，要相机行事、相宜适当。
这个道理说起来简单，做起来却甚为不易。
而作为一个成功的描写者，又必须突破这一难点。
怎样突破呢？下面将分项提出建议。
二、个性化描写要领引路描写是有方法的。
课本上介绍的诸如景物描写、人物描写、环境描写等，是从描写的内容划分来确定方法的，其实，严格地说，这些还不是方法，只是描写的种类而已。
动态描写、静态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等是方法吗？也不是，只是描写所涉及的对象。
但是，这里边又包含方法，如，不管是写人写物写场景，都得有侧面描写、正面描写；直接描写、间接描写；概括描写、具体描写等，这些就是描写的方法，它们可以用到对多种类型内容的描写中去。
有同学要问：我掌握了这些基本的描写方法，就可以使描写有个性了吗？不行，同样进行正面描写，有的同学写得有个性，有的同学可能就写不出个性。
为什么呢？因为个性体现在运用方法的能力上。
因此，关键的是要在运用方法的过程中不断提高描写的技能。
技能强了，方法就用活了。
描写能力主要体现在以下四个方面。
1．围绕“中心情绪”，用描写多方面展现情景。
什么叫“中心情绪”？就是指你想表达的主要情绪，这个情绪始终在文中起支配作用。
选词用句也好，选择描写对象也好，具体描写或是简略描写也好，都受这个情绪的直接影响。
比如“快乐”，是一种情绪，如果你写文章表达，就要从头到尾，时时描写它，反之，开头描写了“快乐”的情绪，中间却描写了不怎么快乐的内容，这样前后不一致，全文中的描写就没有发挥协同作用，描写的效果就大为减弱了。
为了明白这一道理，我们来看一篇例文的修改情况：江边晚趣（初稿）孟凡江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中。
这里，是大人洗衣服的地方。
村西的张大婶正和几个人在捶衣。
堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子的妈。
她手里挎着装满衣服的竹篮子。
张大婶跟她打着招呼：“玲子她妈，也来洗衣服啊？”“是啊。
”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？”“嗯，那东西可也真奇，山南海北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。
”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！我专等着喝喜酒呢！”玲子妈笑呵呵地说：“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！车从城里回来了。
他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过。
你看，他已经下坝了。
一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！”那个叫王二嫂的笑着骂了一句：“贫嘴！哪一天不割了你那舌头才怪呢！”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？”梁叔叔站在青石板上问。
“烟头大叔”嘴一咧：“那还用说！我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？赶明儿我请你吃一个，不甜掉你舌头，我这赵字就倒过来写！”说完，他甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。
“哎哟，真凉快嘞！”他大惊小怪地嚷起来。
“七五子，来划水！”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。
“哎！”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。
梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：“就呆在浅水里，不要动啊！”他自个儿向深处去了。
“烟头大叔”呵呵笑出声来：“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！”人们哄地一声全笑开了。
啊，傍晚的青弋江，多美呵！发表于江苏《少年文艺》的修改稿是这样的——江边晚趣孟凡夏日的太阳总是落得特别迟。
这不，都七点钟光景了，它才恋恋不舍地沉进了青弋江的碧波里。
火红的晚霞映照着江面，水变得亮堂堂，红闪闪的，像一幅锦缎。
江岸上有几棵高大的槐树，浓密的绿荫遮住了天光，盖住一小片江水。
这是我们临河庄的天然游泳池。
我和小伙伴们在江水里嬉戏着，扑腾着，溅起雪白的浪花。
欢快的笑声，一直飞上了那高高的槐树梢。
江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中，这里，是大人洗衣服的地方。
村西的张大婶正和几个人在捶衣。
手起槌落，溅起一片片水花，噗噗的捶衣声，又沉又厚，给这傍晚的青弋江，增添了几分神秘。
堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子妈。
她手里挎着个装满衣服的竹篮子。
张大婶跟她打着招呼：“玲子她妈，也来洗衣服啊？”“是啊。
”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？”“嗯。
那东西可也真奇，山南地北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。
”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！我专等着喝喜酒呢！”玲子妈笑呵呵地说：“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！车从城里回来了。
他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过，也不怕灼着手，一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口，才舍得扔掉，因此得了个“烟头大叔”的雅号。
你看，他已经下了坝了，还是那副啥也不在乎的模样，脖子上搭一条毛巾，嘴里叼一根香烟，摇摇晃晃，悠哉游哉地走来了。
他一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！”那个叫王二嫂的，脸刷地红了个透，转过身来笑着骂了一句：“贫嘴！哪一天不割了你那长舌头才怪呢！”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？”梁叔叔站在青石板上问。
“烟头大叔”嘴一咧：“那还用说！我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？赶明儿我请你吃一个，不甜掉你的舌头，我这赵字就倒过来写！”说完，“烟头大叔”甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。
“哎哟，真凉快嘞！”他大惊小怪地嚷起来。
说着说着，便向深水游去。
香烟的火光一闪一闪的。
我们见了齐声高喊：“喂，烟头大叔，烟湿了可不好吸烟头啦！”“你们这帮鬼伢子，敢叫我的外号，看我不打你们。
咱大叔现在兜里有钱了，还在乎这一根半根香烟。
”他自己乐了，吐掉烟头，大声嚷嚷着。
“七五子，来划水！”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。
“哎！”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。
梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：“就呆在浅水里，不要动啊！”说完他自个儿向深处去了。
游了好远，回转头来对七五子喊了一声：“七五子哎，不要动啊！”“是喽，爸。
”七五子张开小嘴嫩声嫩气应了一声。
梁叔叔藏住笑，又叫一声。
七五子不耐烦了，小嘴一撅：“爸，你老吆喝干嘛呀，我这不呆在这儿没动窝嘛。
”“烟头大叔”呵呵笑出声来：“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！”人们哄地一声全笑开了。
这笑声在宽阔的江面上，回旋，荡漾，把个青弋江也搅得不安宁了，微微泛起了层层波纹，晚霞的红光铺在水面上，江水闪闪烁烁，像一个喝醉了酒的人的脸膛。
啊，傍晚的青弋江，你流淌的不仅仅是这满江的红波，还有这满江的欢乐，满江的笑声啊！与原作相比，发表稿多了几种精彩的描写：其一，景物描写。
“景与情偕”，写景是为了写人。
进行适当的景物渲染不仅能交代故事发生的时间和地点，而且能构成社会生活的风俗画。
发表稿的开头一、二、三节紧扣文题中的一个“晚”字，尽心描摹，使人有身临其境之感；文末的景物描写还具有揭示作品主题和衬托人物心情的作用。
江水“像一个喝醉了酒的人的脸膛”，江水醉了吗？与其说江水醉了，倒不如说人醉了！其二，对话描写。
“言为心声”，要刻画人物性格、心理，可以用人物自己的语言来表达，让通过这个人物的语言来判断他的性格与心理。
本文的四、六、七节主要是进行对话描写：妇女们说话，爽朗而兴奋；“烟头大叔”语言的幽默以及他同妇女们之间逗趣的对话都生动而传神地表现出他爽朗、坦率、乐观的性格，也表现出他生活在幸福之中的愉悦心情。
另外，生活水平的迅速提高，也从人们的对话中得到了反映。
其三，行动描写。
一个人物的性格刻画如何，不仅需要的介绍，更要依靠人物本身的行动去自我表现。
这种通过人物自身活动来刻画人物性格的行动描写是不可忽视的。
与原作相比，发表稿对人物行动的描写要细致得多。
以“烟头大叔”的行动为例。
“一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口”——这是“烟头大叔”雅号的由来，更是贫困岁月“烟头大叔”生活拮据的生动体现。
“甩掉拖鞋”中的一个“甩”字不正体现了他“啥也不在乎”、“随随便便”的性格吗？如果换上一个“脱”字就显得一般化了。
正因为多了上述几种描写，发表稿的内容才更充实、具体，人物形象也变得栩栩如生。
从表面上看，多方面描写是十分重要的；从本质上看，多方面描写的同一性是更加重要的。
写景也好，写对话也好；写行动也好，写其他方面也好，这都是写什么的问题。
写什么并不重要，关键的是要把全文的“乐”字渲染出来，字里行间，处处见“乐”，这就是“中心情绪”的完整的、全面的表达。
2．善于“浓汝淡抹”，适度表现特征。
描写要恰到好处。
“浓妆淡抹总相宜。
”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。
该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。
该浓妆，就不能淡抹。
如：雪（原稿）彭湘1月5日上午，天气变得冷起来，天上布满了铅云。
到了下午，就下起小雨。
下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。
渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。