2 符号学符号类型
《2024年新媒体时代电影本体的第二符号学辨析》范文

《新媒体时代电影本体的第二符号学辨析》篇一一、引言随着新媒体时代的到来,电影作为一种重要的艺术形式,其表达方式和传播途径都发生了深刻的变化。
在电影的符号学研究中,第一符号学主要关注的是电影的视听语言和叙事结构,而第二符号学则更进一步地探讨电影的深层意义和文化内涵。
本文将围绕新媒体时代电影本体的第二符号学进行辨析,探讨电影符号的多元性和复杂性,以及其在电影创作和传播中的重要作用。
二、第二符号学的理论基础第二符号学是电影符号学的重要组成部分,它关注的是电影中的文化意义、社会价值以及观众的心理体验等方面。
在电影中,除了直观的视听语言外,还有许多隐含的、深层的符号,这些符号在传达影片意义、塑造人物形象、构建情节结构等方面发挥着重要作用。
第二符号学的核心在于揭示这些深层符号的内涵和意义,以及它们如何与观众产生共鸣。
三、新媒体时代电影本体的第二符号学特点在新媒体时代,电影的传播途径和观看方式发生了巨大变化。
这些变化也影响了电影的符号表达和解读。
在新媒体时代,电影的符号更加多元化和复杂化,包括视觉、听觉、语言、文化等多个方面。
同时,观众对于电影的期待和需求也发生了变化,他们更加注重个性化和多元化的体验。
因此,第二符号学在分析新媒体时代电影时,需要更加关注这些变化和特点。
四、新媒体时代电影中的第二符号学应用在新媒体时代,电影中的第二符号学应用主要体现在以下几个方面:1. 文化意义的解读:电影中的符号往往承载着丰富的文化意义,通过第二符号学的分析,可以揭示这些符号背后的文化内涵和社会价值。
2. 人物形象的塑造:通过分析电影中的服装、道具、场景等符号,可以深入理解人物形象的塑造和性格特点。
3. 情节结构的构建:第二符号学可以揭示电影情节中的隐含意义和象征性元素,从而更好地理解情节的发展和转折。
4. 观众心理体验的探究:通过分析观众对电影中符号的接受和解读,可以探究观众的心理体验和情感共鸣。
五、案例分析以某部新媒体时代的电影为例,我们可以运用第二符号学进行深入分析。
皮尔士 符号学 解释项

皮尔士符号学解释项摘要:一、皮尔士简介二、符号学基本概念三、皮尔士符号学理论1.符号的三元论2.符号的分类3.符号的生成与解读四、解释项理论1.解释项的定义2.解释项的作用3.解释项的分类五、皮尔士符号学在我国的应用与发展六、皮尔士符号学在实际生活中的应用七、总结正文:一、皮尔士简介皮尔士(Charles Sanders Peirce,1839-1914),美国哲学家、逻辑学家、符号学家,被认为是现代符号学的奠基人。
他在哲学、逻辑、数学、语言学等领域取得了卓越成就,提出了许多具有开创性的理论,如符号学三元论、解释项理论等。
二、符号学基本概念符号学是一门研究符号及其意义的学科,旨在探讨符号的产生、传播、解读与应用。
符号是一种表达意义的方式,可以是文字、图像、声音、行为等。
符号学认为,符号与意义之间的关系是多样的,这种关系可以通过解释项来进行分析。
三、皮尔士符号学理论1.符号的三元论皮尔士提出了符号三元论,认为一个符号由三个要素构成:符号本身(symbol)、对象(object)和解释项(interpretant)。
符号与对象之间的关系是任意的,而解释项是对符号意义的阐释。
2.符号的分类皮尔士将符号分为三类:图像符号(icon)、索引符号(index)和象征符号(symbol)。
图像符号是根据对象的特征来表示的;索引符号是根据对象与符号之间的因果关系来表示的;象征符号是根据共现行来表示的。
3.符号的生成与解读皮尔士认为,符号的意义是通过解释项来实现的。
在符号的生成与解读过程中,解释项起着关键作用。
解释项是对符号意义的阐释,它可以是具体的,也可以是抽象的。
四、解释项理论1.解释项的定义解释项是符号学中一个重要的概念,指的是符号与意义之间的中介。
它可以是人对符号的理解,也可以是符号在特定语境下的阐释。
2.解释项的作用解释项在符号学中具有重要作用。
首先,它建立了符号与对象之间的联系;其次,它使符号具有了意义;最后,它使符号具有了表达和传递信息的功能。
皮尔斯符号学三分法

皮尔斯符号学三分法摘要:1.皮尔斯符号学的概念与背景2.皮尔斯符号学的三分法:图标、指示符和象征符3.皮尔斯符号三分法的应用与影响正文:【1.皮尔斯符号学的概念与背景】皮尔斯符号学是由美国哲学家、逻辑学家查尔斯·桑德斯·皮尔斯(Charles Sanders Peirce)在19 世纪末到20 世纪初提出的一种符号学理论。
皮尔斯符号学是对符号和符号系统的研究,它试图揭示符号的本质、功能以及符号与人类思维和行为的关系。
与传统符号学不同,皮尔斯符号学不仅关注符号的形式和结构,更强调符号的动态过程以及符号与现实之间的联系。
【2.皮尔斯符号学的三分法:图标、指示符和象征符】皮尔斯符号学的核心观点是符号三分法,即将符号划分为图标、指示符和象征符三种类型。
这三种类型的符号分别具有不同的功能和特点:- 图标(Icon):图标符号与它所表示的对象具有相似性,它们之间存在一种直观的、形象的联系。
例如,照片、绘画等都可以被视为图标。
- 指示符(Index):指示符符号与它所表示的对象之间存在一种因果关系。
指示符通过与对象的关联来指引我们理解符号所代表的意义。
例如,箭头指示方向,手指指向某个物体等。
- 象征符(Symbol):象征符符号与它所表示的对象之间没有直接的关联,它们之间的关系是通过社会共识和文化传统建立的。
象征符需要借助于解释和理解才能揭示其所代表的意义。
例如,文字、数字等都是象征符。
【3.皮尔斯符号三分法的应用与影响】皮尔斯符号学的三分法对后来的符号学研究产生了深远的影响,为符号学领域提供了一个系统的、动态的研究框架。
在语言学、哲学、心理学、人类学等学科领域,皮尔斯符号三分法都具有重要的理论价值和实践意义。
同时,皮尔斯符号三分法也为计算机科学、人工智能等领域提供了有益的启示,有助于研究符号处理、机器翻译等问题。
符号学

彭晓文沿用索绪尔的观点,从语言学角度将符号分为“语 言符号和非语言符号”,他认为图形、影像等多媒体非语 言符号在网页设计中能传达更为准确和生动的信息,甚至 表达出语言符号所不能表达出的内容。要想运用这些符号 获取独创性视觉表现形式,需要考虑以下三个方面:一是 把握画面的节奏和韵律,二是制造矛盾和冲突,三是形式 内容和形式结合。另外,王延飞,高小玲认为凡是在网络 传播活动中使用到的文字、图片、声音、动画等符号都可 以称之为网络传播符号,网络传播符号具有认识功能、表 义功能、显示功能和指代功能。
此外,哲学家Charles将符号分为:图标(icon)、指 标(index)、符号(symbol)三种类型,他认为图标是 通过相似性或者类似之处与物体建立联系,指标是 通过时间或空间联系与物体建立联系;符号与所代 表的物体之间则是一种完全任意的、正规 的、惯例的关系,最重要的典型就是语言。尽管 Peirce与Charles对各自所划分的符号类别命名小同 ,但其实质是一致的。
符号的功能
• 法国符号学家皮埃尔.吉罗在《符号学概 论》,中说:“符号的功能是靠讯息 (message)来传播(communiquer)观念”。他 将符号的功能概括为以下六种:指代功能、 情感功能、指令功能或表意功能、诗歌功 能或美学功能、交流功能、元语言功能。 而讯息和观念则是人们对客观世界认知的 结果,传播的过程就是交际的过程,因此, 可以说符号的基本功能便是认知和交际。下对几个主要的符号系统进行简单说明: •动物符号系统,例如:蜜蜂发现蜜源时的“舞蹈” ②自然符号系统是相对人工符号系统而言的,如:“月晕而风,础 润而雨”中的“月晕”、“础润”本是自然现象,由于人们赋予了 它们“风雨先兆”的意义,于是成了符号。 ③语言符号系统最重要的特点是“透义性”,人们可以直截了当地 了解语言符号所传达的意义,而其他符号则必须翻译为语言符号才 能为人们所理解。 ④文字是记录语言符号的符号,是语言替代符号中最为重要的符号 系统。语言属于听觉符号,文字属于视觉符号。 ⑤形式语言符号系统,是一种人工表意符号,例如,数学逻辑所使 用的就是形式语言,其他用于数学演算以及用于计算机程序设计的 各种语言也属于形式语言系统。 ⑥体态符号系统是指由人体姿态发出讯息的一种复杂的符号系统。 ⑦艺术符号的能指是指艺术形象,如文学形象、绘画、雕塑等,它 的所指就是艺术形象所表现出的“人类感情”、“意蕴”; ⑧人工符号系统及其他,如:信号系统、徽章符号、礼貌仪式系统等 等。
符号学

一、索绪尔符号学理论【一】符号的能指与所指一、记号、信号和符号1、记号:任何能够传达信息的东西,包括具象的物体、颜色、声音、气味等。
常常是与生俱来的,有单一性、即物性、和及时性。
2、信号:也叫征兆,是一种有提示意义的信息传递载体。
3、符号:传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码,是信息的表现方式。
二、符号的“能指”与“所指”1、符号是由“能指”和“所指”构成的一定内部关系的二元实体。
2、能指:是语言文字的声音、形象;3、所指:所指则是语言的意义本身。
4、能指与所指之间的关系的任意的,不能由“能指”推断“所指”也不能由“所指”推断“能指”。
一个能指能够指向多项所指,一个所指也能够被多项能指所指。
5、“符号的差异决定语义”,在语言系统中,一个符号职能凭借与其他符号的差异而具有意义。
EG:玫瑰这个能指,与爱这个所指,就构成了象征爱情的玫瑰符号。
【二】语言和言语一、言语行为(包括语言和言语)1、语言:由符号表示的规则系统,包括语音、词汇、语法和句法。
也就是使具体语言成为可能的总体结构和一般规则。
语言具有社会性,为社会成员共同遵守。
2、言语:进入实际使用阶段的个人言语行为,是语言的具体表现和运用。
言语是个人的、异质的。
二、语言和言语的关系:1、语言和言语是相互区别也是相互依存的。
2、语言是言语的工具又是他的产物;没有语言,言语就失去了同一的系统;没有言语,语言也不会建立起来。
【三】语言的“共时态”和“历时态”——也就是符号的“可变性”和“不可变性”一、时间因素使语言符号具有不变的一面,也有可变的一面。
二、共时态:是指暂时把符号看做静止的状态,研究某一特定集体所共享的符号,研究他们的结构、组成等。
三、历时态:符号是变化发展的,从历史发展上来研究符号的变化的特征。
【四】“组合(句段)关系”和“联想(聚合)关系”一、语言符号系统是一个由“组合(句段)关系”和“联想(聚合)关系构成的关系网络。
二、“组合(句段)关系”:符号按照线性排列所组成的要素与要素之间的关系,体现符号的线性特征。
符号学的概念

符号学的概念什么是符号学符号学是一门研究符号系统的学科,它关注符号的构成、使用和意义。
符号学可以应用于语言学、心理学、社会学等多个领域,帮助人们理解符号系统在人类文化和认知中的重要作用。
符号的定义符号是一种代表或表达某种概念、概念群体或其他东西的记录或表征。
符号可以是文字、图像、声音或其他感官形式。
符号的使用基于共同的约定,即符号与所代表的对象之间存在一种公认的联系。
符号的三个要素符号包含三个要素:符号形式、符号内容和符号使用。
符号形式是符号的外在表现形式,比如文字的字母、图像的形状等。
符号内容是符号所代表的具体概念、对象或意义。
符号使用涉及到符号的生成、传播和解释。
符号的分类符号可以按照不同的维度进行分类。
常见的分类方式包括:1. 语言符号 vs. 非语言符号语言符号是通过语言系统进行表达的符号,包括文字、口语和手语等。
非语言符号则是通过图像、手势、音乐等非语言形式进行表达的符号。
2. 指示性符号 vs. 表示性符号指示性符号直接指向所代表的对象或概念,比如路牌指示前方的道路或地点。
表示性符号则是通过某种规定的约定与所代表的对象或概念相关联,比如红色在某些文化中代表危险或警示。
3. 存在性符号 vs. 表示性符号存在性符号是直接存在于所代表的对象上的符号,比如动物的外貌和行为特征。
表示性符号则是用来表达对象的符号,比如动物形象的图像或文字描述。
4. 表征符号 vs. 规约符号表征符号直接表示所代表的对象或概念的特征和属性,比如天平和正负号。
规约符号是一种约定俗成的符号系统,比如音符和文字字母,它们本身没有直接的表征意义,而是在符号系统中与其他符号形成关联从而表达意义。
符号学在社会科学中的应用符号学在社会科学中有着广泛的应用。
以下是一些符号学在不同领域中的具体应用示例:1. 文化研究符号学可以帮助研究者理解不同文化中的符号系统和其背后的意义。
通过研究符号在文化中的传播和解释方式,可以揭示出文化差异和共通性,帮助人们更好地理解不同文化之间的交流和互动。
特殊符号大全

特殊符号大全在日常生活和工作中,我们经常会遇到各种特殊符号。
特殊符号是一种非常实用的工具,可以用来表示具体的意义、引起注意或增强表达力。
在本文中,我们将介绍一些常见的特殊符号,以及它们的用途和表达方式。
1. 加号(+)加号是一种基本的数学符号,表示两个数字的加法运算。
同时,它还被广泛用于表示增加、正面或积极的含义。
例如,在商业领域中,我们常常会看到销售额的增长被用加号表示。
2. 减号(-)减号是数学运算中的减法符号,用于表示两个数字的相减操作。
此外,减号还可以表示消失、减少、负面或消极的含义。
例如,在经济领域中,负增长的数据通常会用减号来表示。
3. 乘号(×)乘号是数学中常见的符号,用于表示两个数字的相乘操作。
此外,乘号还常被用于表示连接、交叉或并集的含义。
例如,在网页设计中,我们可以使用乘号表示多个条件的交集。
4. 除号(÷)除号是数学中用于表示两个数字的除法操作的符号。
它也可以用于表示分割、分离或分配的含义。
例如,在餐饮行业中,我们可以使用除号来表示套餐中的各个食品分量。
5. 百分号(%)百分号是一种常见的符号,用于表示百分比或比例。
例如,我们可以用百分号表示某个商品的折扣率或增长率。
6. 等于号(=)等于号是一个基本的数学符号,用于表示相等关系。
它也可以用于表示定义、归纳或结果的含义。
例如,在编程中,我们可以使用等于号来判断两个变量是否相等。
7. 不等于号(≠)不等于号是一种表示不相等关系的特殊符号。
它常被用于逻辑推理、条件判断或约束条件的表示。
例如,在数学中,我们可以使用不等于号表示两个数不相等的关系。
8. 大于号(>)和小于号(<)大于号和小于号分别用于表示数值的大小关系。
它们在数学中被广泛使用,常用于比较、排序或选择的操作中。
例如,在编程中,我们可以使用大于号和小于号来判断两个数的大小关系。
9. 大于等于号(≥)和小于等于号(≤)大于等于号和小于等于号分别表示数值大小的比较关系,包括等于的情况。
符号学

符号学所属分类:史学理论学科名科学语言学名称:符号学符号学英文名:(Semiotics 或Semiology)符号学(semiotics)一词源自希腊语,seme(记号), 如semiotikos,意为对记号(sign)的解释。
符号学即为对记号的解释或研究记号体系的功能。
目录[隐藏]∙ 1 定义∙ 2 起源∙ 3 经典解读∙ 4 学派列表∙ 5 标识与符号学∙ 6 中国符号学研究∙7 中国哲学和符号学∙8 参考资料符号学-定义符号学(Semiotics 或Semiology)广义上是研究符号传意的人文科学,当中含盖所有涉文字符、讯号符、密码、古文明记号、手语的科学。
可是,由于含盖的范围过于广阔,在西方世界的人文科学中并未得到重视,直至结构主义在二十世纪下半期兴起,以《Tel Quel》杂志为号召的哲学家,为了反对让-保罗·萨特的存在主义,则大量引用俄罗斯在共产革命前的一系列,有关符号在文化上的再现过程的研究,故此,正式出现当今所指的符号学,要算到一九六零年代。
现代符号学另一个强大的源头是世纪初瑞士语言学泰斗索绪尔的教学讲稿﹣﹣《普通语言学教程》,索绪尔将符号分成意符Signifier 和意指Signified 两个互不从属的部分之后,真正确立了符号学的基本理论,影响了后来李维史陀和罗兰·巴特等法国结构主义的学者,被誉为现代语言学之父。
符号学-起源“符号学”的思想是在20世纪初由瑞士语言学家索绪尔(Saussure,F.)首先提出的。
“符号学”在英语中有两个意义相同的术语:semiology和semiotics,这两个词都用来指这门科学,它们的唯一区别在于,前者由索绪尔创造,欧洲人出于对他的尊敬,喜欢用这个术语;操英语的人喜欢使用后者,则出于他们对美国符号学家皮尔斯(Peirce,C.)的尊敬。
从20世纪符号学的发展状况来看,符号学研究的方向大致可以分为三大类:语言学的、非语言学的和折衷的。
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“高品质”产品在形式和颜色上的象征:通过调查来确定,不是由设计师个人主观确定的。功能, 技术,可用性,服务角度。价值、道德、认知、审美象征角度。 颜色象征什么心理感受。各人举例五种象征符号。
足球场外的门卫 服装是角色象征
如何解释象征
我们按照“一种规则”或“一种习惯的联系”去解释各种象征。“通过用象 征的思维方式引起的想法,把象征与它的对象联系起来,如果没有这种想法, 就不存在这些联系。它“纯粹或主要通过事实构成一个符号,而这一事实被 用来理解成这种象征。”一个象征是“一种惯例符号,或一种依赖习惯(学 会的或天生的)的符号。“各种词汇、句子、书籍和其它惯例符号都是象 征”。因此佩尔斯把语言符号的特点看作是它们的惯例性,这与索绪尔的方 法很类似。他很少直接提及象征的任意性(他把它称为“表征”, “tokens”),他注意到,它们“对大多数部分来说是惯例性的或任意性的”。 一个象征是一种符号,“它的具体含义的确定,或恰好适合表现它的确应该 表现的,完全是在于这里存在一个习惯、倾向、或其它有效的一般规则,使 得它必须这这样解释。 这意味着跨文化的概念无法从推理进行解释,只能了解文化习俗和惯例。 “蓝色象征高科技”。为什么“是”?为什么“不是”?要根据象征符号的 含义解释。什么叫惯例?约定俗成,大家都认可的。
现代设计有什么象征?(大众产品的象征) 高档产品有什么象征? 中国传统设计有什么象征? 后现代设计有什么象征?
什么含义?
照片还可以是: 象征、索引、信 号、寓意。
第三节 符号类型(2)
三种符号之二:象形
象形/象形的(icon/iconic):白描,示意图,简笔画。 在这种模式中的符号形式(能指)被感到类似或模仿被指对象 (所指)(从外观、声音、感觉、味道、或气味上可以识别类似 于它)——具有某些它的品质。 例如肖像、漫画、比例模型、拟声、隐喻、数字音乐“逼真的” 声音、无线电歌剧中的音响效果、电影配音、模仿姿势;鱼香肉 丝。 当前电影电视上不符合现实的是:女性中心,公共场合中的性爱 表现。
塑料象征什么?
在1960年看到一个东德人穿很薄的透明塑料 雨衣,人人的眼光都跟着他转动。“先进 科技”,“新颖”,“罕见”。 1980年代我国开始比较普遍使用塑料。 2000年,塑料被怀疑。 1980年代德国取消了几千种塑料材料。
随着价值变化,塑料象征的含义也发生变 化。
象征
如何解释象形:图标设计的最大问题:动词
现在转到象形(icon),佩尔斯宣称一个象形符号“主要是通过相似性”去表 现它的对象。一个符号“只要它像那个东西并被用来作为它的符号”,它就 是一个象形。 是是设计图标的主要依据。 符号学家一般主张不存在“纯粹”的象形——总有一些文化惯例(象征)被 包含在里面。 什么东西适合用象形表现? 什么不适合?形容词不适合(美丽,美妙,聪明),因为它是比喻。人造抽 象概念(科技)。
高档产品概念(张若思) 家具(客厅,餐厅,卧室)冯 眼镜(倪) MP3(张) 电冰箱(李记) 背包(冯) 手机(张) 讨论 高档产品包含哪些因素? 对各个因素的具体要求是什么? 例如造型曲线。 举例高档产品。
三种符号之三:索引
索引/索引的(index/indexical):在这种模式中符号形式(能 指)不是任意的,而是以某种方式(实际的或因果的)直接与被 指对象(所指)联系在一起——这种连接能够被观察到、或推断 出来。索引的惯例最少(能被跨文化图标理解)。 风向标 例如“自然符号”(烟、雷鸣、脚印、回声、非人造气味和味 道),病症(疼痛、皮疹、心率),测量仪器(风标、温度计、 时钟、酒精含量测试仪),“信号”(敲门、电话铃声)、指针 (用食指指示、方向路标),各种记录(照片、电影、电视或视 频抓拍、声音记录),个人“特征”(笔迹、语音、口头禅)和 指示索引词汇(这个、那个、这里、那里)。
索绪尔 模型
注意:符号并不是一个东西(真实)与其名称之间的连接,而是 概念(人造)与发音之间的连接。 这意味着用概念取代东西(真实),我们用概念思维。这是主观, 不是客观,不是真实。这一定义揭示出了运用符号导致的问题: 符号并不是真实,不是真理,不是现实,而是人建立的一个载体, 是人为自然立法。 我们是用符号进行思维,进行交流,而不是用事实,不是用真实。 或者说,这是导致“纸上谈兵”或“空谈”的根本原因,导致理 论脱离实际的根本原因。 例如 F = MA。按照公式进行计算,而不是实际测试受力。说话 不算数,根本没有考虑其实际代表的行动和责任,只是作为符号 说说而已。
象征/象征的(symbol/symbolic):在这种模式中的符号形式(能指)不像被指对象(所指), 但是它基本上是任意或纯粹由文化惯例习俗约定的。因此所表达的关系必须经过学习。这意味着 图标不应该采用创新的象征。含义把对象进行二阶抽象。
例如一般的语言(加上各种特殊语言、拼音字母、标点符号、词汇、词组和句子)、数字、摩尔 代码、国旗。任何产品都有象征含义。
如何用符号表达现实:指代过程
佩尔斯把记号、对象和解释项之间的相互作用称 为(符号的)“指代过程”(指号过程,译者 注)。 在佩尔斯的符号模型中,表示“停”的交通灯符 号要包括:
交叉路口面对车辆的红灯(记号); 车辆停下(对象); 解释:红灯指示车辆必须停下的概念想法(解释项)。
三, 三种符号之一:象征
文化的核心是通过各种象征表现出来的(产品设计中的符号特性:象征特性是什么?指下列文化 特性):造型上什么象征现代?价值(信仰),道德,感情,行为。如何从文化看象征:
价值象征:知识就是力量。服装,汽车,配饰等。个人价值 = 社会需要+内心平 和。什么象征现代高科技? 道德象征:家庭道德的象征是孝。家庭(孝)与社会(自我约束,责任感)。 “地位“象征,责任象征,环保象征。 认知象征:把外貌作为美的象征,提倡美女,打击97%女性自信心,诱惑100%男性 感情不忠诚。从符号的感知和认知能够看懂含义。 审美象征:通过造型和颜色去弥补不健康心理,颜色反映健康心理感受 感情象征
语言的独立性(任意性)
最初把符号与物对应时,是任意的。一旦建立这种对应关系后,就不能任意 改变了。符号的任意性是一个根本的概念,因为它认为语言对于现实来说是 自主的、独立的。 索绪尔宣称,“整个语言系统是建立在符号是任意的这一非理性原则基础上 的”。 这可以被看作是支持语言不“反映”现实而是“构成”现实的观念。我们可 以用语言“说什么没有存在于这个世界,以及什么存在。因为我们能通过语 言知道这个世界,我们被生在其中,因此可以合理地认为,我们的语言决定 现实,而不是现实决定我们的语言” 。这就是人通过语言为自然立法,而不 是客观反映真理、真实、或现实。 有人批评索绪尔“忽略完全了符号所代表的各种东西”,后来批评家们悲痛 他的模型脱离了社会环境。其实,索绪尔反映了人的局限性。
例如,什么是物质?不依赖人的主观意识的客观存在。用对立,否定方式进 行定义。 那么,如何定义意识? 生命,物质,时间,空间,能量,人,信息。
定义概念的困惑
什么是力?力是物体之间的相互作用。 什么是作用? 力的定义实际上描述了什么? 大量的概念无法取得一致的定义。动机,文化的定义都超过100个。 什么概念没有定义: 时间,空间,信息,能量,生命,人……………… 为什么没有定义? 脑子不够用:人的主观性(无法客观认识)? 感知不够用:感知和认识的局限性? 知识不够用:符号(语言)的局限性? ?
第二节 符号类型(1) Mead
2006-2-11
一,索绪尔 模型
他把符号定义为由二者构成: 一个“符号形式”(能指,signifier,significant)“shu”发音 一个“被指对象”(被指概念,所指,signified)。树的概念 索绪尔解释了这两个概念的区别: 一个语言学符号并不是一个东西与其名称之间的链接,而是一个概念和发 音方式之间的链接。一个发音方式是听者对一个声音的心理印象,是由他 各种感官显示而给予他的。这种发音方式可以被称为一种“物质的”因素, 只有当它是我们感官物质因素中的各种印象表现时。这种发音方式可以区 别于语言符号中其它有关的因素。其它这些元素往往是更抽象的因素:概 念。 当代评论者趋向于把这个signifier解释为该符号具有的形式(符号形式), 把signified解释为该符号所指的概念。 这个概念含义是:用符号交流,已经脱离实际(现实,真实,真理),只 是用概念进行思维,表达,交流。用符号表达是“人为自然立法”,不是 客观反映自然,而是主观描述自己创造的自然概念。
打开文件,关闭文件,删除文件,复制文件,发送文件,存文件,浏览文件。 每设计一种新产品,就意味着要设计许多新操作方式(动词),数码相机有 100多个图标(动词)。
图标是一种语言,应该让人人都懂。采用大家都懂的语言。不要生造图 标!!!!设计图标,需要进行调查。
高档产品象征调查(2006-3-15)
二,佩尔斯学派模型
实用主义哲学家和逻辑学家佩尔斯(Charles Sanders Peirce)建立了他自 己的符号模型,和各种符号的分类模型。佩尔斯提出了一个三元模型,它与 索绪尔的“自含”式的二元符号模型的差别如下: 记号(representamen):符号采用的形式(不必是物质的); 解释项(interpretant):是符号生成的认识理解; 对象(object):符号所指的对象。 “一个符号……(以记号的形式)是某人用它从某方面或某种能力所代表的 某物某事。它强调某人,就是说,他在头脑里建立一个相同符号,或者,发 展一个新符号。这个被建立的符号我称为第一个符号的记号。该符号代表的 某事某物,就是它的对象。它代表那个对象,并不是全方位的,而是参照一 种观念,有时候我把它称为记号的基础。” ”参照一种观念“,意味着并不是客观,而是加入主观解释。 这个定义说明人如何把一个客观对象变成主观概念。 他提出的符号种类包括:icon, index, symbol,signal, allegory, type和 token (信物,令牌,表征)和tone (音调)。 Token:表记,表征。作为指示、证据、有效性、权威、纪念物或者某事物的 表现,令牌、票证或货币代用卷,金属印记代表地铁车票(subway token), 儿童脖子上挂的标记牌、感情价值的东西(信物)。