人教版小学四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》精品课件
黄河是怎样变化的
人们不禁要问：像这样 一条多灾多难的祸河，怎 么能成为ห้องสมุดไป่ตู้华民族的“摇 篮”呢？
摇篮：那时候，黄河流域 气候温暖，森林茂密，土 地肥沃，尤其是下游一带 自然条件更好。因此，我 们的祖先才选择这里生息 繁衍。
祸河：黄河在近2000年间竟 决口1500多次，改道26次， 给两岸人民带来了深重的苦 难。
摇篮——祸河， 原因是什么？
自然原因：自秦朝以后，黄 土高原气温转寒，暴雨集中。 加上黄土本身结构松散，很 容易受侵蚀和崩塌，助长了 水土流失，使大量泥沙进入 黄河。
人为原因：人口迅速增 长，无限制地开垦放牧，使 森林毁灭，草原破坏，绿色 的植被遭到严重破坏，黄土 高原失去天然的保护层，引 起了严重的水土流失。
那么怎么使黄河从祸河再 变回“摇篮”呢？
大家来行动！
每年，黄河流域每平方公 里就有4000吨宝贵的土壤被 侵蚀掉，相当于一年破坏耕 地550万亩！更严重的是，水 土流失使土壤的肥力显著下 降，造成农作物大量减产。
越是减产，人们就越 要多开垦荒地；越多垦荒， 水土流失就越严重。这样 越垦越穷，越穷越垦，黄 河中的泥沙也就越来越多， 因而黄河决口、改道的次 数也就越来越频繁。
人们不禁要问：像这样 一条多灾多难的祸河，怎 么能成为ห้องสมุดไป่ตู้华民族的“摇 篮”呢？
摇篮：那时候，黄河流域 气候温暖，森林茂密，土 地肥沃，尤其是下游一带 自然条件更好。因此，我 们的祖先才选择这里生息 繁衍。
祸河：黄河在近2000年间竟 决口1500多次，改道26次， 给两岸人民带来了深重的苦 难。
摇篮——祸河， 原因是什么？
自然原因：自秦朝以后，黄 土高原气温转寒，暴雨集中。 加上黄土本身结构松散，很 容易受侵蚀和崩塌，助长了 水土流失，使大量泥沙进入 黄河。
人为原因：人口迅速增 长，无限制地开垦放牧，使 森林毁灭，草原破坏，绿色 的植被遭到严重破坏，黄土 高原失去天然的保护层，引 起了严重的水土流失。
那么怎么使黄河从祸河再 变回“摇篮”呢？
大家来行动！
每年，黄河流域每平方公 里就有4000吨宝贵的土壤被 侵蚀掉，相当于一年破坏耕 地550万亩！更严重的是，水 土流失使土壤的肥力显著下 降，造成农作物大量减产。
越是减产，人们就越 要多开垦荒地；越多垦荒， 水土流失就越严重。这样 越垦越穷，越穷越垦，黄 河中的泥沙也就越来越多， 因而黄河决口、改道的次 数也就越来越频繁。
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人教版新课标四年级语文下册精品课件《黄河是怎样变化的》课件
2019/4/30
22
注意字形
祸（祸害） 锅（锅盖） 沃（沃土） 跃（跳跃） 蚀（腐蚀） 浊（浑浊）
择（选择） 译（译文） 吨（千吨） 顿（顿时） 构（结构） 钩（鱼钩）
衍（繁衍） 衔（衔接） 迭（更迭） 跌（跌倒） 域（地域） 或（或者）
2019/4/30
23
理解词语
摇篮：指发源地。
不禁： 抑制不住。
2019/4/30
40
气候转寒 植被破坏 暴雨集中 水土流失
2019/4/30
41
科学家为此做了很 多工作，要解决黄河给 人民带来的“忧患”， 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢？
2019/4/30
42
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
2019/4/30
43
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
2019/4/30
44
三过家门而不入
大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故 事，在本区至今流传不衰。
一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人 回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。 后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听 ，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了 。
沙上
2019/4/30
34
黄河无数次地给两岸百姓 造成苦难，成为了中华民族的 忧患。
2019/4/30
35
黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因，再 说一说这些原因之间的关系。
2019/4/30
36
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，
暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易 受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量 泥沙进入黄河。
22
注意字形
祸（祸害） 锅（锅盖） 沃（沃土） 跃（跳跃） 蚀（腐蚀） 浊（浑浊）
择（选择） 译（译文） 吨（千吨） 顿（顿时） 构（结构） 钩（鱼钩）
衍（繁衍） 衔（衔接） 迭（更迭） 跌（跌倒） 域（地域） 或（或者）
2019/4/30
23
理解词语
摇篮：指发源地。
不禁： 抑制不住。
2019/4/30
40
气候转寒 植被破坏 暴雨集中 水土流失
2019/4/30
41
科学家为此做了很 多工作，要解决黄河给 人民带来的“忧患”， 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢？
2019/4/30
42
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
2019/4/30
43
黄河清了，大 地绿了，我们的地 球又充满生机了！！
2019/4/30
44
三过家门而不入
大禹治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故 事，在本区至今流传不衰。
一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人 回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。 后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听 ，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了 。
沙上
2019/4/30
34
黄河无数次地给两岸百姓 造成苦难，成为了中华民族的 忧患。
2019/4/30
35
黄河为什么变了？
从两个方面找一找原因，再 说一说这些原因之间的关系。
2019/4/30
36
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，
暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易 受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量 泥沙进入黄河。
新课标人教版小学四年级语文下册：黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
黄河
上游
中游
下游
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
黄河
上游
中游
下游
人教版四年级语文下册10__黄河是怎样变化的ppt课件
第三段（第4～6自然段）这是课文的重点段， 主要讲黄河变化的原因。
第四段（最后一个自然段）讲的是科学家设计 的治理黄河的方案。
结合思考题 学习课文
课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华 民族的摇篮。”“摇篮”指什么？
“摇篮”指发源地。
？ 过去的“摇篮”是什么样的呢？
自然条件很好，气候温暖，森林茂密， 土地肥沃。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
yo学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
科学家设计的方案有:
保护森林资源 合理利用土地资源 修筑水利工程
保护自然 保护母亲河
联系生活实际 谈谈心得体会
可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对 人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类 应接受什么教训 。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
部编人教版四年级语文下册-第10课 《黄河是怎样变化的》【公开课PPT精品课件】
10、你能理解“越来越”是什么意思吗？在这几个 “越来越”中你能体会到什么？
点拨：“越来越”是用来比较人或事物的数量或程度 随着时间的推移而不断发展或变化。
这几个“越来越”体现出人们开垦荒地和水土流失之 间的这种恶性循环，表现出人们的目光短浅，愚昧无知。
新教课学讲目解
标
同学们，面对这种恶性循环，我们应该如何 治理呢？请大家齐读最后一段，思考下面的问题：
标
4、理解下面词语的意思。 河床： 指河流两岸之间容水的部分，也叫河槽
或河身。 悬河： 是河床高于地面，远远看去就像悬挂在半空中，故称悬河。
沉积：指河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥 土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带。
水土流失： 土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。
新教课学讲目解
中华民族的忧患
新教课学讲目解
标
2、黄河的河水有什么重要的特点？
点拨：黄河是世界上含沙量最大的大河，其 含沙量相当于长江的68倍。
新教课学讲目解
标
3、作者列举了很多数字：16亿吨、12亿吨、 4亿吨，作者运用了哪种说明方法？有什么作用？
点拨：运用了列数字的说明方法，具体而形象 地说明了黄河的泥沙大,其中有4亿吨则沉积在下游 河道中。
新教课学讲目解
标
3、“大吃一惊”是什么意思？ 点拨：“大吃一惊”是形容对发生的事感到十分意外。 这个地方表现了人们对黄河给两岸人民带来了深重的苦难的 震惊，与“黄河是中华民族的摇篮”形成鲜明的对比。
新教课学讲目解
标
4、说一说“1500多次”“26次”改为许多好不好？ 为什么？
点拨：不好，因为“1500多次”“26次”是列数字 的说明方法，“1500多次”“26次”，多么惊人的数字， 黄河每次决口改道都会给两岸人民带来巨大的损失，深 重的灾难，在这里，作者用了列数字的方法让我们具体 而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难，这些可怕的数 字深深地刺痛了我们的心。
点拨：“越来越”是用来比较人或事物的数量或程度 随着时间的推移而不断发展或变化。
这几个“越来越”体现出人们开垦荒地和水土流失之 间的这种恶性循环，表现出人们的目光短浅，愚昧无知。
新教课学讲目解
标
同学们，面对这种恶性循环，我们应该如何 治理呢？请大家齐读最后一段，思考下面的问题：
标
4、理解下面词语的意思。 河床： 指河流两岸之间容水的部分，也叫河槽
或河身。 悬河： 是河床高于地面，远远看去就像悬挂在半空中，故称悬河。
沉积：指河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥 土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带。
水土流失： 土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。
新教课学讲目解
中华民族的忧患
新教课学讲目解
标
2、黄河的河水有什么重要的特点？
点拨：黄河是世界上含沙量最大的大河，其 含沙量相当于长江的68倍。
新教课学讲目解
标
3、作者列举了很多数字：16亿吨、12亿吨、 4亿吨，作者运用了哪种说明方法？有什么作用？
点拨：运用了列数字的说明方法，具体而形象 地说明了黄河的泥沙大,其中有4亿吨则沉积在下游 河道中。
新教课学讲目解
标
3、“大吃一惊”是什么意思？ 点拨：“大吃一惊”是形容对发生的事感到十分意外。 这个地方表现了人们对黄河给两岸人民带来了深重的苦难的 震惊，与“黄河是中华民族的摇篮”形成鲜明的对比。
新教课学讲目解
标
4、说一说“1500多次”“26次”改为许多好不好？ 为什么？
点拨：不好，因为“1500多次”“26次”是列数字 的说明方法，“1500多次”“26次”，多么惊人的数字， 黄河每次决口改道都会给两岸人民带来巨大的损失，深 重的灾难，在这里，作者用了列数字的方法让我们具体 而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难，这些可怕的数 字深深地刺痛了我们的心。
人教版四年级下册第10课 黄河是怎样变化的ppt
读课文，思考：
为什么说黄河是中华民族的摇篮？
在数千年到数万年前，黄土高原乃 至黄河流域，自然条件是很好的，可与 今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流 域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤 其是下游一带自然条件更好。因此我们 的祖先才选择这里生息繁衍。
生息：生活、生存。繁衍：逐渐增多或增广。
读课文，思考： 为什么说黄河是一条多灾多难的祸 河？
不到长城非好汉。
不到黄河心不死。
黄河（Yellow River）——世界上含 沙量最多的河流。黄河，中国的母亲 河。若把祖国比作昂首挺立的雄鸡， 黄河便是雄鸡心脏的动脉。黄河流程 达5464千米，流域面积达到752442 平方公里，上千条支流与溪川犹如无 数毛细血管，源源不断地为祖国大地 输送着活力与生机。
黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来， 折腾得两岸百姓叫苦不迭。
黄河在近2000年间竟决口1500多次，改 道26次，给两岸人民带来了深重的灾难。
黄河成了中华民族的忧患, 成了多灾多难的祸河。
读课文，思考： 黄河由中华民族的摇篮变成祸河的原 因是什么？
自然原因
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒， 暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易 受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量 泥沙进入黄河。
（悬河）
读课文，思考： 我们应该如何治理黄河？
治理方案
关键：管住泥沙。 1.保护森林，恢复植被。 2.加强宣传，让人人明白：破坏森林是 不折不扣的自杀行为。 3.合理规划利用土地，兴修水利。
这样数管齐下， 一定能防止水土流失， 黄河变好的梦想一定 能成为现实。
黄河清了，大 地才会绿了，我们 的地球才会又充满 生机了！！
写出下列词语的近义词。
苦难— 灾难 媲美— 比美 茂密— 茂盛
四年级下册语文课件第十课《黄河是怎样变化的》(第一课时)｜人教新课标 (共11张PPT)
•
黄河是怎样变化的 目录 生字学习
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祸 huò 祸患 侵 qīn 侵扰 垦 kěn 开垦 营 yíng 经营
乃 nǎi 乃是 蚀 shí 腐蚀 亩 mǔ 一亩 扣 kòu 扣除
shé 折本
折 zhē 折腾 zhé 折服
黄河是怎样变化的 目录 词语学习
摇篮 繁衍 叫苦不迭 侵蚀 经营 不折不扣
黄河是怎样变化的 目录 初读感知
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
新课标人教版小学语文四年级下册第10课《黄河是怎样变化的》公开课优质PPT课件
速读课文,概括主要内容
• 1、读完后能用抓住文中的关键词语的 方法说说课文写了什么？用一句话概 括课文。
摇篮、变化、原因、治理、告诉我们。
理清结构，分段、概括段意。
第一段（1）黄河给两岸人民带来 灾难。 第二段（2、3）黄河曾经是中华 民族的摇篮。 第三段（4～6）黄河变化的原因
第四段（7）科学家设计了治理黄 河的方案。
程，防止水土流失。
保护黄河的标语
• 别让黄河母亲断肠
• 保护黄河，是每个华夏儿女的义务 • 让黄河母亲与华夏儿女同在
• 保护黄河，人人有责 • 保护黄河，保护中华民族的血脉
一般青年的任务，尤其是共产主义 青年团及其他一切组织的任务，可以用 一句话来表示，就是要学习。 —— 列宁
区别组词
祸（祸害） 锅（锅盖） 衔（衔接） 衍（繁衍） 择（选择） 蚀（腐蚀） 译（译文） 构（结构） 沃（沃土） 域（地域） 跃（跳跃） 或（或者）
吨（千吨）
顿（顿时）
迭（更迭）
跌（跌倒）
浊（浑浊）
钩（鱼钩）
祸 垦
乃 亩
侵 营
蚀 扣
折腾
河床ห้องสมุดไป่ตู้
忧患
频繁
生息繁衍
叫苦不迭
• 摇篮：指发源地。 叫苦不迭：不停地叫苦。 • 生息繁衍：生活、养育后代。 • 忧患：困苦患难。 • 流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。 • 水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。 • 悬河：河床高于地平面，远远看去好像悬挂在空中， 故称悬河。
自读课文，思考交流：
（1）黄河给人类带来了哪些灾难？ （2）黄河原来是什么样的? （3）黄河发生变化的原因是什么？
（4）科学家为治理黄河设计了什么 方案呢？
四年级下册语文课件-黄河是怎样变化的∣人教新课标 (共35张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大 吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26 次，给两岸人民带来了深重的苦难。
这里一组数字起什么作用？ 这里写“1500多次”“26次”，用列数字的方法， 说明黄河变化频繁，给两岸人民带来了巨大的灾难。
阅读方法解密 列数字的方法
概念：列数字，就是运用确凿的数字进行说明的一种方法。 作用：准确、直观地说明事物的特征。 答题模式：运用……(数字)，说明了……特征。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。 (《凉州词》王之涣)
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 (《浪淘沙》刘禹锡)
大漠孤烟直，长河落日圆。 (《使至塞上》王维)
【谚语】 不到黄河心不死，不撞南墙不回头。
一、判断下列词语的读音是否正确，正确的打“√”， 错误的打“×”。
祸河 huò hé （ ）√ 侵蚀 qīn shí （ ）√ 开垦 kāi kěn（ ）√ 经营 jīng yín（ ）× 多灾多难 duō zāi duō nán（ ）×
侵( qīn )蚀
sǎn（松散 散养） 散
sàn（散步 散场）
zhē（折腾 折跟头） 折 zhé（折断 折扣）
shé（折本 折耗）
流域： 指一个水系的干流和支流所流过的整个地区。 本课指黄河流经的地区。
媲美： 两者之间美(好)的程度差不多；比美。本课指 以前的黄河流域和江淮流域的自然条件差不多。
新课标人教版小学四年级语文下册：黄河是怎样变化的PPT、优质教学课件
黄河是我国第二大河。我们的祖先 早就生活在黄河流域。黄河，是中华民 族的骄傲。但是，后来黄河变了，它是 怎样变的呢？
1、初读课文，读准字音，不懂的字 词查找工具书。 2、读通课文，了解课文的主要内容。
字词学习
祸害 一亩
乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣
黄河
介绍黄河
黄河发源于青藏高原，曲折东流，经9个省、 市、自治区，黄河全长5464公里，是我国第二长 河，从上游到下游的流向就像一个巨大的“几” 字形。上游河面不宽，水也不深，河水清澈见底， 到中游泥沙大量增多，携带着大量泥沙进入下游， 随着河道变宽，水流变得缓慢，泥沙大量淤积， 变为“地上河”。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
治理黄河： 1、在黄土高原坚持牧、林为主经营 2、失去的植被尽快恢复 3、合理利用土地 4、大量修筑水利工程
保护母亲河
保护母亲河
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
1、初读课文，读准字音，不懂的字 词查找工具书。 2、读通课文，了解课文的主要内容。
字词学习
祸害 一亩
乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣
黄河
介绍黄河
黄河发源于青藏高原，曲折东流，经9个省、 市、自治区，黄河全长5464公里，是我国第二长 河，从上游到下游的流向就像一个巨大的“几” 字形。上游河面不宽，水也不深，河水清澈见底， 到中游泥沙大量增多，携带着大量泥沙进入下游， 随着河道变宽，水流变得缓慢，泥沙大量淤积， 变为“地上河”。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
治理黄河： 1、在黄土高原坚持牧、林为主经营 2、失去的植被尽快恢复 3、合理利用土地 4、大量修筑水利工程
保护母亲河
保护母亲河
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
新人教版小学四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学课件ppt
祸 huò祸害 乃nǎi 乃至 侵 qīn 侵犯 蚀shí吞蚀 垦 kěn 开垦 亩 mǔ 一亩田 营 yíng营造 扣kòu 扣留
5
• 近义词 苦难——灾难 茂密——茂盛 凶猛——凶恶 沉积——沉淀 侵蚀——腐蚀 繁衍——繁育 忧患——忧虑
• 反义词 松散——紧密 容易——困难 梦想——现实 肥沃——贫瘠 繁衍——灭绝 茂密——稀疏
控 制 泥 沙 林 牧 为 主
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明天的黄河
17
6
自读课文
要求：
1、找出黄河原来是什么样子，后来有 哪些变化？它的变化给人们带来了哪 些灾难？
2、想像黄河发生变化的原因是什么？
3、科学的治理方案是什么？
7
昔日的黄河
8
昔日的黄河
9
今日的黄河
10
今日的黄河
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请你说一说黄河前后变化的原因：
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴 雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵 蚀和崩塌助长了水土流失，使大量泥沙进入黄 河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧， 使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重 破坏，黄土高原失去天然保护层，引起了严重 的水土流失。因而黄河中的泥沙也就越来越多。 黄河决口、改道的次数也就越频繁。
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每 年 泥 沙 总 量 达 亿 吨
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16
以小组合作的方式，为治理黄 河提一条合理化的建议。
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＊
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2
黄河简介
黄河，中国的第二大河。发源于青海 高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒 东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流 经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山 西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤 海。干流全长5464公里(1万多里)，水面落 差4480米。流域总面积79。5万平方公里(含 内流区面积4。2万平方公里)。