九年级科学杠杆的应用2

思考：
我们使用杠杆都是为了省力吗？
例题:
如图是铁道检修工用的道钉撬,有尺寸见图. 若在A点竖直向下作用200牛的力,道钉撬对 道钉会产生多大的力?如果还不能将道钉撬 出,在保持手的作用力和作用点不变的情况 下,采用什么办法可增大道钉撬对道钉的作 用力?
1.2m
练习：
如图所示，Ｏ是支点，在杠杆Ｃ点用力将挂 在Ｄ点的物体Ａ提起．已知ＯＤ＝０.６m， ＣＤ＝２０cm，物体Ａ的质量是４Ｋg,杠 杆现处于静止状态，求动力的大小和方 向．并在图中画出动力的示意．
结论：
1.省力杠杆：L1>L2, F1<F2 ,省力、但多 移动距离。如拔钉子用的车角锤、剪铁皮 用的剪子等。 ２．费力杠杆： L1＜L2, F1＞F2费力、 但可以少移动距离（省距离），如钓鱼 竿、镊子等。 ３．等臂杠杆： L1＝L2, F1＝F2既 不省力也不费力，又不多移动距离， 如天平、定滑轮等。
复习：
1.什么叫杠杆?什么叫杠杆的支点,动力,阻 力,动力臂,阻力臂?
2.杠杆的平衡条件是什么? 3.在下图中画出动力臂与阻力臂,根据 杠杆平衡条件,如果动力臂是阻力臂的 五倍,那么动力是阻力的几分之一?
一.阅读82页课本中的四幅图:
1.判断它们哪些省力,哪些费力? 2.分别画出图中的动力臂和阻力臂? 3.找出动力臂、阻力臂和省力、费力的关系 4.你得到了怎么的关系？
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再问：“如你说，便该怎的？”刘晨寂便讲了几样药味，又道：“这倒是险了些，论平常，我也不敢用，但需等到病者痰粘至不能喘息，扶起来， 把这灌下去，倒能好了。”又道：“需早些煎下，一直热着等，上气不接下气时立刻灌下，若早些灌，怕伤了身体，若迟些灌，怕病人就不能吞 咽了。”于大夫走后，因刘晨寂太年轻，进内帏不便，另换个老大夫给表 诊脉，为着道上尊重同僚的本份，方子未动过。刘晨寂虽讲得理路清晰， 别人也未敢就叫他进内院，但今早起，表 病情又凶险，痰越积越重，又只苦咳不出，喘气越来越艰难，丫头们便谈论起刘晨寂前日的说话来。宝 音听得此话，人命关天，倒是要紧，便问：“如今是吃什么方子？”“还是老方，听说不见效。”“刘大夫呢？”“芋大娘吃坏了肚子，他来诊 脉，正好在。”芋大娘是厨中的厨娘，几样小菜、卤味，极是拿得出手，却是馋了点——或者正因为馋了点，厨艺才精进？——怪道宝音刚才在 厨房未见她呢，却原来节下不检点，替人添麻烦。宝音皱皱眉，道：“我去看看芋大娘。”“宝音你在这里！”苍老的声音，邱妈妈气喘吁吁的 赶来。宝音敬她年来，忙迎上前扶住了，又给她行礼，她且顾不得这个，一把扯住宝音，哭诉姑娘不好了，听说有个刘大夫说过一帖奇方，求宝 音帮帮忙，先让人煎上。“有方子，自然能煎，”宝音斥旁边小丫头飘儿道，“府里头药房是作什么的，叫邱妈妈这把年纪跑到这里来找人？” 第六章 前生后世两茫茫（2）飘儿委委屈屈解释：表 现在大夫又不是刘大夫。于大夫去后换了位老大夫嘛不是？刘大夫说的方子，老大夫也看了， 批说太凶险，病灶除去，怕病人也跟着一命呜呼了。药房听说此语，就不敢煎。这也没错啊！邱妈妈耳背，听飘儿的话听了半天，不是帮自己的， 把她气得一推，自己跟宝音啰哩啰嗦的讲，姑娘这病真是凶了，凶得可怕了，老大夫看来不中用，实在不行就试试刘大夫的，左不过不中用。刘 大夫没见病人的面都能说出这些来，照她想是比其他大夫还可信的。宝音当机立断道：“药先煎上，若表 真有刘大夫所说的症状，老大夫有应对 之法还是先用老大夫的，”握握邱妈妈的手，“终是年老沉稳靠得住些。但要是他没法子急救，便照刘大夫的药进上！但愿不必有那么凶险时候 罢！”又道，“你们先去药房传话，我去找刘大夫要那药方。”邱妈妈怀中掏出油纸包藏的一张纸：“我有！上次听她们讲，我央会字的人给我 写下来了！”她对自小乳大的 ，真是忠心耿耿。飘儿与邱妈妈便先往药房去了。宝音晓得大太太、二太太都不太待见表 ，更不愿在表 的病情上 担肩膊，去回了也无用，老太太年纪大了，精神易疲乏，这上下在养神呢，不便打扰，因此一力承担下来，料药