苏教版高中语文选修(现代散文选读)课件-第三单元是什么让我们感动寒风吹彻

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高中语文 寒风吹彻课件 苏教版选修《现代散文选读》

高中语文 寒风吹彻课件 苏教版选修《现代散文选读》
第二十五页,共39页。
“乡村哲学家”刘亮程
他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学 家”。他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识,回归了人 的困境,“人本”的困境,富有人生哲理。
第二十六页,共39页。
拓展阅读:刘亮程作品
《对一朵花微笑》 《与虫共眠》 《狗这一辈子》
第二十七页,共39页。
第十页,共39页。
路人、姑妈和母亲
对于人生中所有的寒冷,别人的 温暖只能是杯水车薪。时间让每个人 逐渐进入生命的冬天,进入了最后的 岁月。生命渺小、孤独,充满了伤痛 和荒凉。
第十一页,共39页。
作者在《冯四》里说 “一个人一出 世,他的全部未来便明明白白摆在村里。 当你十五岁或二十岁的时候,那些三十岁、 五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未 来;而当你八十岁时,那些四十岁、二十 岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。 你不可能活出另一种样子——比他们更好 或更差劲。”也就是说,我们每一个人的 一生都要经受寒风吹彻,无法逃避。
• 对一朵花微笑 • 我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一
滩草惹笑了。 • 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情--一个人脑中的奇怪想法
让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳 唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花 瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁 不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。
第二页,共39页。
1、读准字音:
脊背( )凉飕飕( )柴垛( )梭梭( )
凛冽( )暄暄 ( ) 趟河( ) 双鬓( )
2、理解词
杯水车薪(

高二语文苏教选修《现代散文选读》课件:第3专题 第7课 翡冷翠山居闲话

高二语文苏教选修《现代散文选读》课件:第3专题  第7课 翡冷翠山居闲话
他的散文也自成一格,取得了不亚于诗歌的成就,甚至他 的好友温源宁评价“他的散文远胜过他的诗。因为他的散文比
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第9章 扩声系统调音
他的诗更能显出他的性格”。其中《自剖》、《想飞》、
《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名
篇。
二、相关背景
“翡冷翠”是作者对今意大利名城佛罗伦萨的个性翻译,
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第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
一、走近作者
徐志摩(1897—1931),现代诗人、散文家。笔名南湖、
云中鹤等。浙江海宁人。1918年赴美留学。1921年赴英,入
剑桥大学当特别生。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美
浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗,1923
年参与发起成立新月社。1924年与胡适、陈西滢等创办《现
这个译名充满诗意,给人以美的遐想。“山居”就是“作客
山中”的意思,作者曾经漫游欧洲,在佛罗伦萨山中待过一
段时间。崇拜自然,浪迹自然,寄情自然,是徐志摩散文的
重要内容之一。这篇《翡冷翠山居闲话》就是描述作者在意
大利文化名城翡冷翠山居时的心境的,作者用飘逸、秀美、
抒情的笔调给我们描绘出了一个不加雕饰、不受拘束、没有
明确:表达了对童年自由无忧无虑的生活的怀念和向往之 情;通过多长年纪就是加重枷锁、加紧锁链,表达了对成人世 界(或俗务琐事)束缚太多的不满和厌恶之情;此外,还表达了 对无法摆脱世俗羁绊的无奈之情。
2.文中的“你”是指谁?你认为作者这样写有何好处? 明确:文中的“你”是隐含的读者或者是假想的读者。
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本专题的五篇抒情散文用不同的形式表达了真挚浓烈的情感。
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第9章 扩声系统调音

高中语文第三单元是什么让我们感动7春意挂上了树梢大海和吹拂着的风课件苏教版选修《现代散文选读》

高中语文第三单元是什么让我们感动7春意挂上了树梢大海和吹拂着的风课件苏教版选修《现代散文选读》

四、词语释义
1.响彻云霄:__响__声__直__达__高__空__。__形__容___声__音__十__分__嘹__亮__。____ 2.小巧玲珑:小__巧__,__小__而__灵__巧__;__玲__珑___,__精__巧__细__致__。__形____ _容__东__西__小__而__精__致__。__ 3.有条不紊:__紊__,__乱__。__形__容__有__条__有__理__,__一__点__不__乱__。_____ 4.一鳞半爪:_原__指__龙__在__云__中__,__东__露__一___鳞__,__西__露__半__爪__,__ _看__不__到__它__的__全__貌__。__比__喻__零__星__片__段__的__事__物__。__

褴lǚ(褛) 摇yè(曳)
Hale Waihona Puke 拖zhuài(拽)xiá(遐)想 洁白无xiá(瑕) 闲xiá(暇)
帽yán(檐)

shàn(赡)养
流máng(氓)

mǐn(泯)灭
驾yù(驭)

quán(权)力
踉qiàng(跄) qiāng(枪)手 qiǎng(抢)劫
三、词语辨析 1.充满·充斥 充满:布满,填满;自满,骄傲;充分具有。 充斥:充满,到处都是。 例句:①夜,春夜,中央大街__充__满____了音乐的夜。 ②满屋子__充__斥____着污浊的空气。
2.打扮·妆扮 打扮:使容貌和衣着好看;装饰。 妆扮:修饰;打扮;装扮。 例句:①她和另一个也和她同样__打__扮__漂亮的、白脸的 女人同走……鬈发的人用俄国话说她漂亮。 ②我看不上这浪样儿,谁准许你这么花红柳绿的 __妆__扮___?
腋.下(yè)
鬈.发(quán)

苏教版语文选修(现代散文选读)课件:03寒风吹彻

苏教版语文选修(现代散文选读)课件:03寒风吹彻

服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹
发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从
此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后成为
第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,她就是茜尔玛拉格萝芙。
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背诵——相关名言警句 1.黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。
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(2)度过·渡过 二者都是动词,都含有“经过、通过”的意思。但前者主要是指时间性的通过; 后者则指由此岸到彼岸的通过,是空间上的通过。“渡过”还可以指比喻性的通过, 如渡过难关等。 请将使用正确的词语填在横线上。 一个没有 渡过 (度过/渡过)难关的公司,背后往往会有一群无望、无奈甚至有 些悲愤的消费者。 “星辰之变”只是一个缩影,多元化的社会之下,企业的生死 存亡、分裂合并大片时时都在上演。
垛dduuǒò 柴城垛垛
第 2 步||写字形——奥妙无穷方块字
quán 蜷 缩 缱quǎn绻
凛liè冽 liè迾 趄
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第 3 步||用词语——送你一双慧眼 (1)暗淡·黯淡 二者都是形容词,都有“不明朗”的意思。 但“暗淡”多指光色昏暗,不光明,不鲜艳;而“黯淡”则多指心理状态,或 比喻没有希望。 请将使用正确的词语填在横线上。 内地最大上市钢铁公司宝钢认为,今年的钢铁需求前景 黯淡 (暗淡/黯淡),预 测钢材需求仅会增长 3%。
2.人生活在希望之中。
3.生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲哀。
——莎士比亚 ——莫泊桑 ——但丁
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4.希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人可以登上永恒之旅。 ——罗素

苏教版高三语文选修现代散文选读电子课本课件【全册】

苏教版高三语文选修现代散文选读电子课本课件【全册】

活生生的“这一个”
苏教版高三语文选修现代散文选读 电子课本课件【全册】
我的母亲
苏教版高三语文选修现代散文选读 电子课本课件【全册】
我的一位国文老师
苏教版高三语文选修现代散文选读 电子课本课电子课本课件【全册】目录
0002页 0060页 0087页 0145页 0174页 0236页 0279页 0363页 0406页 0439页 0503页 0567页 0623页 0677页 0759页 0821页 0878页
活生生的“这一个” 我的一位国文老师 把栏杆拍遍 女歌手 送考 铃兰花 鞋的故事 是什么让我们感动 寒风吹彻 刘亮程 *春意挂上了树梢 萧红 文字绘出的图画 云南冬天的树林 西湖的雪景 人与物的对话 家里的灶头 更衣记 感性与理性同样有力

苏教选修之《现代散文选读》之《寒风吹彻》课件共28页

苏教选修之《现代散文选读》之《寒风吹彻》课件共28页
寒风吹彻
精神内核:独特的生命意识和家园意识。
他的作品,阳光充沛,在那里夹杂地生长着 的,是一种困苦,一种危机,一种天命中的无助,
快乐和幸福。
-----林贤治
刘亮程的才能在于,他好像能把文字放到一 条清亮透明的小河里淘洗一番,洗得每个字都干 干净净,但洗尽铅华的文字里又有一种厚重。捧 在手里掂一掂,每个字都重得好像要脱手。
冬天,有多少人放下一年的事情,像我一样 用自己那只冰手,从头到尾地抚摸自己的一生。
“一生”是一个空泛的时间概念, 是无法去“抚摸”的。这里将“一生” 写成具象化的身体,就使它变得具体而 实在了。“抚摸”形象地表达了“反思、 审视自己的人生经历”的意思。
【品味语句,评点赏析】
感性与理性结合 朴素与诗性相伴
…… 我围抱着火炉,烤热漫长一生的一个时刻。 我知道这一时刻之外,我其余的岁月,我的亲人们 的岁月,远在屋外的大雪中,被寒风吹彻。
有人说作者太过消极,你同意吗?
【作者语录】
那个寒风吹彻的冬天是生命必经 的季节,寒风吹彻中,我们还有春天 的梦。
【周国平】
我们不是英雄,只是朝生暮死的众生。 人天生是软弱的,惟其软弱而犹能承 担起苦难,才显出人的尊严
【品读探究,明确主旨】
①、自然的冬天 ②、人性的冬天 ③、生命的冬天
幻灯片 9
刘亮程是 新疆沙湾人,北疆一月平均气 温是-16℃—-22℃,大雪纷飞,寒风怒吼, 是那里奇特的地理环境。刘亮程对冬天寒风的 体验可谓深入骨髓。
落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。 每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。我们帮不 了谁。我的一小炉火,对这个贫寒一生的人来说, 显然杯水车薪。
----- 李 陀
他沉湎于“一个人的村庄”里不能自 拔。对狗对马对驴对风对草对虫子对一切 生物与植物的想象性的赞美,对人性简单 化的白描。而人性的复杂与丑恶在他的笔 下似乎全部消失了,贫瘠而落后的乡村居 然成为一处香格里拉般的世外桃源。

2018学年高中语文选修现代散文选读课件-第三单元是什么让我们感动寒风吹彻

请说明理由:“杯水车薪”,用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
[常识·速览] [识作者]
“乡村哲学家”——刘亮程 刘亮程(1963—),新疆人,种过地、放过羊,当过十几年乡农机管理员。劳动 之余写点文字,大多写自己生活多年的一个村子。1998 年,散文集《一个人的村 庄》出版,并立即引起强烈反响。许多著名评论家给予其高度地评价,并称刘亮 程为“20 世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他的主要作品有散文集 《一个人的村庄》、《风中的院门》,长篇小说《虚土》等。
【答案】 不同意。因为它既不符合实际,人生观也实在失之消极。且不说 这句话本身就是一个以偏概全的判断,似乎对大量存在的困境中的弱者相濡以沫 的现象视而不见,即使以《寒风吹彻》本身来说,也自相矛盾。“我”对“一个 浑身结满冰霜的路人”的关心和帮助,至少换来了“他”简单的示谢——“朝我 点了一下头”。人与人之间的相互帮助,可能因为主体力量的微弱,也可能因为 诸多客观因素的制约,未必能够取得理想的效果,但是效果的大与小、著与微是 一回事,有没有效果是另一回事。因此,“我们帮不了谁”的说法也失之绝对。
链接——生活中的素材 1858 年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久,孩子染患了一种 无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。 一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟, 她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己 去找船长。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那 服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹 发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从 此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后成为 第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,她就是茜尔玛拉格萝芙。

苏教版高中一年级(高一)语文选修:现代散文选读寒风吹彻_课件2


思考: 作者对生活对生命是如何 理解的?请用一句话概括你对 这篇文章的看法和感受。
在一个雪天,静坐在屋子里,围抱火 炉,吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情,想 得深远而入神(抚摸自己的一生)。
“我”——路人(老人)——姑妈 ——爷爷奶奶——母亲等
现在
寒风吹彻
过去
将来
时空交错

刘亮程是怎样组织文中这一段人生 经历和感受的?
寄语
刘亮程言:“心地才是最远的荒地, 很少有人一辈子种好它。” 就让我们在各自的心地中种上自信之 花,关爱之树,在凄风苦雨相伴的路上彼 此相伴,互相温暖,那么,就没 有冲不出的黑暗,没有迎不来的曙光!
这节课有何收获?
谢谢同学们!


我多年来想写的一种文字,被刘亮程写出来 了。(韩少功)
乡村哲学家
他的文字充满了强烈的生命意识和家园 意识。回归了人的困境,“人本”的困境。
“乡村哲学”的最大特点是连着人性, 甚至渗透着某种宗教气息。
任何一株草的死亡都是人的死亡, 任何一棵树的夭折都是人的夭折, 任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。
一个人一出世,他的全部未来便 明明白白摆在村里。当你十五岁或二 十岁的时候,那些三十岁、五十岁、 七十岁的人便展示了你的全部未来; 而当你八十岁时,那些四十岁、二十 岁、十七岁的人们又演绎着你的全部 过去。 —— 《冯四》

问:对故乡,对那个叫黄沙梁的村子,你的感 情可以用爱字来形容吧? 答:不能。爱浅薄了。爱、忧伤、快 乐、恨、 痛苦、绝望,都有。故乡对于我它不仅是一个人的 出生地,还是一个人的生存寄托和精神寄托。

熟悉课文
我倾听落雪的声音, 又一场雪悄无声息地覆盖 村庄和田野。我静坐在屋 子里,围抱火炉,吃咸菜 啃馍馍,想者一些人和事, 用冰冷的手从头到尾抚摸 我的一生。

苏教版选修现代散文选读寒风吹彻课件311


定所托物(一)
一、情思载体
寒风
意象分析
1.冬天来临 —— 蜷缩屋内 2.大雪纷飞 —— 围抱火炉 3.寒风凛冽 —— 穿厚棉衣
盼望天热 渴望春天
自然 → 人生 生理 → 心理
定所托物(二)
二 、外性内质
外性 (象征) 内质
凉飕飕 寒冷凛冽 收拾生命
严酷 (自然→ 人生)冷漠
荒凉 (生理 → 心理)艰难岁月
• 1、仔细阅读第二段,结合全文思考问题:
• 在这样一个雪天,“‘我’围抱火炉,吃咸菜 啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒 冷”“冬的寒风吹彻”,请默读课文,找出散 文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思 索。
• 十四岁以前的“我”(内容见课文):对于生 命充满了兴奋和好奇,有种初生牛犊似的勇敢 和生命的热力.
c、作者对生命的态度真是这样悲观无奈吗?在其 中是否还存在一些温暖积极的东西?如果有,尝 试在文中找出相关的语句。(练习3)
参考:无疑,作者对人的生存境遇、对生命的态度
大致是悲观和认命的,但在悲凉的底色上,作者仍 然没有放弃对生命美好的追求和向往,文中仍然存 在一些温暖的文字和情感的亮色。比如,文章第二 段写作者围着火炉思考人和事情,就分明暗示了作 者对生活的喜爱和期待。文中提到作者想象天热的 时候,母亲带领孩子过河去看望姑妈的情景,也反 映了作者对充满温情的生活的向往。还有文章多次 表达了作者对亲人和他人的关爱和深情。
B、既 然“我”意识到了情感交融对于年迈的母 亲的重要性,感觉到了母亲独自在冬天的透心寒 冷,为什么“我”仍然无能为力?
明确:这种“无能为力”源自生存环境的恶劣和物质的极
度匱乏,生命只能裸露于寒风的淫威下,无法抵御寒冷的 摧残,低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情, 使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。所以“我”即使意识到了 情感的重要性,面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受 和无奈.围抱着火炉,烤热漫长一生的一个时刻.“我” 知道这一时刻之外,我其余的岁月,我的亲人们的岁月, 远在屋外的大雪中,被寒风吹彻。而在人生的跋涉中,生 活的本初意义也许就是积蓄热力、支付温暖,等待盼望春 天的来临。

【课堂新坐标】高中语文苏教版选修《现代散文选读》课件:03寒风吹彻35页PPT



28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
35
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
【课堂新坐标】高中语文苏教版选修 《现代散文选读》课件:03寒风吹彻
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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我的观点:______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
[ 知识· 梳理] 第 1 步||读字音——千言万语总关音 一、单音字 须臾 ( yú) . 脊 背( jǐ ) . 骨髓 (suǐ ) . 蜗 居( wō ) . 气氛 ( fēn ) . 凉飕飕 ( sōu ) .
二、多音字
悄无声息 qiǎo 悄 qiāo 静悄悄 柴垛 duò 垛 城垛 duǒ
[ 文本· 层析] 一、阅读文章前三段,回答问题。 1.第一段中作者为什么说“雪落在那些年雪落过的地方,我已经不注意它们 了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中”? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
寒风吹彻
学 业 分 层 测 评
阶 段 三
本课话题 ——希望 朗读——课文中的名段 一个人老的时候,是那么渴望春天的来临。尽管春天来了,她没有一片要抽 芽的叶子,没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上,来到别人的生命中。 但是她还是渴望春天,她害怕寒冷。
点评:在死亡面前,不管你是多么理智与从容不迫,在内心深处你都要对它 怀有一丝恐惧,对生命怀有一丝留恋。许多美好的东西毕竟只存在于人的生命之 中,即使其间也夹杂着许多的悲剧与苦难。但我们不可否认,在人生的黄昏中, 这些希望与温暖仍是一个人生命中最不可割舍的一部分。
请说明理由:“杯水车薪”,用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
[ 常识· 速览] [ 识作者] “乡村哲学家”——刘亮程 刘亮程(1963—),新疆人,种过地、放过羊,当过十几年乡农机管理员。劳动 之余写点文字,大多写自己生活多年的一个村子。1998 年,散文集《一个人的村 庄》出版,并立即引起强烈反响。许多著名评论家给予其高度地评价,并称刘亮 程为“20 世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他的主要作品有散文集 《一个人的村庄》 、 《风中的院门》 ,长篇小说《虚土》等。
【答案】
文章以冬天里寒冷的风雪为明线,以人生四季中的寒冷冬季、艰
辛生活为暗线。两条线索交织在一起,将作者的遐思漫想,人生感悟,回忆中的 点点滴滴联系在一起。
7.根据你对文本的理解,你认为贯穿全文的“寒冷”有哪几层内涵?你如何 理解文题中“吹彻”的含义? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(教师用书独具) [ 话题· 互动] 话题:对于文中“每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。我们帮不了谁” 的说法,有人认同,有人不认同,你的理解呢?
学生甲:认同这种说法。因这句话有更深刻独特的内涵。面对无所不在的寒 风(寒冷),人们最需要的当然是他人的温暖和关爱。“我”是否得到了这样的温暖 和关爱?姑妈是“我”一家的亲人,她“渴望春天,害怕寒冷”,年老多病,只 能在寒冷的冬天“足不出户”,蜷缩着度日,她想让“我”母亲“过来暄暄”, 当“我”不止一次地把这转告给母亲时,“母亲只是望望我,又忙着做她的活”。 是母亲冷漠吗?不是,是因为“母亲不是一个人在过冬,她有五六个没长大的孩 子,她要拉着他们度过冬天,不让一个孩子受冷 ”。生存境遇的恶劣,使得许多 贫寒者自顾不暇,遑论助人?
【答案】 同:“春天”都指美好幸福的生活。 异:两个人的“春天”又有区别,各自期盼的幸福并不一样。姑妈主要是希 望周围有亲人陪伴,母亲则希望儿女能健康成长。
三、通读全文,回答问题。 6.文章是以什么为线索,将现在与过去,生命中的点滴回忆串联起来的? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
【答案】
不同意。因为它既不符合实际,人生观也实在失之消极。且不说
这句话本身就是一个以偏概全的判断,似乎对大量存在的困境中的弱者相濡以沫 的现象视而不见,即使以《寒风吹彻》本身来说,也自相矛盾。“我”对“一个 浑身结满冰霜的路人”的关心和帮助,至少换来了“他”简单的示谢——“朝我 点了一下头”。人与人之间的相互帮助,可能因为主体力量的微弱,也可能因为 诸多客观因素的制约,未必能够取得理想的效果,但是效果的大与小、著与微是 一回事,有没有效果是另一回事。因此,“我们帮不了谁”的说法也失之绝对。
[ 整体· 感知] 本文以沉静、冷峻的笔调,回顾岁月,回顾过去的“我”,死去的姑妈,联 想“我”的母亲及现在的“我”,作者借助自己独特的“寒风体验”,透视生命, 同情自己,关怀他人,抒写着彻骨的生命寒意,平静地表达着悲悯情怀,富有人 性的光辉。
[ 文脉· 梳理]
【答案】 ①姑妈 ②所有的人所有岁月,都会在大雪中“被寒风吹彻”
【答案】
(1)“寒冷”的内涵:①实指北方自然环境的艰苦恶劣;②虚指人
生旅途中的种种磨难;③虚指在生老病死规律中的脆弱和无奈,以及生活中的冷 漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。 (2)“吹彻”的含义:①时间上,指人的一生被寒风吹彻,作者说他过去被寒 风吹彻,现在被寒风吹彻,预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。② 深度上,寒风吹得人“痛彻骨髓”。 ③广度上,每一个地方每一个角落都被寒风 吹遍,所有的人被寒风吹彻,我们无法逃避。这样作者把人生的苦难,生命的悲 歌充分地表达了出来。
【答案】
因为我已经习惯了自然界的冬天一年年地来临。作者深深地感悟
到,不光自然界中有冬季,人生也有生命的冬天。
2.品味第三段“冬天,有多少人放下一年的事情,像我一样用自己那只冰手, 从头到尾地抚摸自己的一生”中“抚摸”一词的表达效果。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
链接——生活中的素材 1858 年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久,孩子染患了一种 无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。
一次,女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟, 她被这只鸟的描述迷住了,极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上,自己 去找船长。孩子耐不住性子等待,她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那 服务生并不知道她的腿不能走路,而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹 发生了,孩子因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。从 此,孩子的病便痊愈了。女孩子长大后,又忘我地投入到文学创作中,最后成为 第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,她就是茜尔玛拉格萝芙。
【答案】 (1)自然界的寒冷,因为与姑妈有关的故事发生在寒冷的冬季。 (2)精神上的寒冷,对无法逃避的衰老与死亡的无奈和恐惧。
5.“她和姑妈一样期盼着春天”一句中,母亲和姑妈期盼的“春天”的内涵 有何异同? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
【答案】
这句话用“没有一片要抽芽的叶子,没有半瓣要开放的花朵”,
形象地表明她的生命已经不再有亮丽的色彩和充满生命力的希望。
4.作者说姑妈“她害怕寒冷”,这里的“寒冷”有几层含义? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
背诵——相关名言警句 1.黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。 ——莎士比亚 2.人生活在希望之中。 ——莫泊桑 3.生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲哀。 ——但丁
4.希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人可以登上永恒之旅。 ——罗素 5.对于一切事物,希望总比绝望好。 ——歌德 6.上帝为了补偿人间诸般烦恼事,给了我们希望和睡眠。 ——伏尔泰
[ 探背景] 作者的前三十多年生活在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄 里。“这里物质极度贫困,人畜共居的村庄里,房子被风吹旧,太阳将人和牲畜 晒老,所有事物都按自然的意志伸叶展枝”。正是基于这样的生活体验,作者在 不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存:一月平均气温在零下二十到十六摄 氏度,大雪纷飞,寒风怒吼,可谓是寒冷彻骨。在几十年与寒风的抗争中,他对 个体苦难可谓是有着深刻的哲理性思考。本文正是其这种认识的结晶。
(2)度过· 渡过 二者都是动词, 都含有“经过、 通过”的意思。 但前者主要是指时间性的通过; 后者则指由此岸到彼岸的通过, 是空间上的通过。 “渡过”还可以指比喻性的通过, 如渡过难关等。 请将使用正确的词语填在横线上。 一个没有 渡过 (度过/渡过)难关的公司,背后往往会有一群无望、无奈甚至有 些悲愤的消费者。 “星辰之变”只是一个缩影,多元化的社会之下,企业的生死 存亡、分裂合并大片时时都在上演。
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