优秀学科教师经验交流演讲稿材料
优秀学科教师交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在学科教学中的心得体会。
作为一名优秀的学科教师，我深知自己的责任重大。
下面，我就以下几个方面与大家进行交流：一、树立正确的教育理念作为一名教师，首先要树立正确的教育理念。
我们要明确教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个过程中，我们要关注每一个学生的成长，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
1. 以学生为本。
我们要始终把学生放在教育教学工作的核心位置，关注学生的需求，关注学生的成长，关注学生的个性，尊重学生的差异，让每一个学生都能在课堂上找到自己的价值。
2. 注重培养学生的综合素质。
我们要关注学生的德智体美全面发展，不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神、实践能力、合作精神和社会责任感。
3. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的心理需求，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生健全的人格。
二、提高自身教育教学能力1. 不断学习。
教师是知识的传播者，更是学习的楷模。
我们要树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构，提高自己的教育教学能力。
2. 严谨治学。
我们要以严谨的态度对待教育教学工作，认真备课、上课，确保教学质量。
3. 注重教学方法。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 加强课堂管理。
我们要建立健全课堂管理制度，培养学生良好的学习习惯，营造良好的课堂氛围。
三、加强家校合作1. 建立良好的家校沟通渠道。
我们要与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
2. 加强家庭教育指导。
我们要向家长传授科学的教育理念和方法，帮助家长解决家庭教育中的困惑。
3. 家校共育。
我们要与家长携手，共同为学生创造良好的成长环境，促进学生全面发展。
四、关注教育改革与发展1. 紧跟教育改革步伐。
我们要关注国家教育政策，紧跟教育改革步伐，不断更新自己的教育教学观念。
优秀学科教师交流发言稿
大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享我在学科教学中的心得体会。
作为一名优秀学科教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
在此，我想结合自己的教学实践，与大家交流一些关于学科教学的思考和经验。
一、关爱学生，关注个体差异在教学过程中，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活。
我们要学会倾听学生的心声，关注他们的需求，善于发现他们的闪光点。
针对学生的个体差异，我们要因材施教，给予他们更多的关爱和支持。
1. 了解学生：我们要通过家访、与家长沟通等方式，全面了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，为教育教学提供有力保障。
2. 个性化教学：针对学生的不同特点，制定合适的教学方案，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 培养学生自主学习能力：引导学生制定学习计划，培养他们独立思考、解决问题的能力，让他们在自主学习中不断成长。
二、创新教学方法，提高教学质量在教学中，我们要不断探索创新，勇于尝试新的教学方法，以提高教学质量。
1. 精心设计课堂：注重课堂环节的连贯性、互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 丰富教学手段：运用多媒体、实验、案例等多种教学手段，使课堂内容更加生动形象，便于学生理解和掌握。
3. 加强师生互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力，营造良好的学习氛围。
三、终身学习，不断提升自身素质作为一名优秀学科教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和高尚的师德。
因此，我们要不断学习，提升自身素质。
1. 深入研究教材：熟悉教材内容，把握教材的脉络，为教学提供有力支持。
2. 关注学科前沿：了解学科发展的最新动态，拓宽知识面，提高教学水平。
3. 参加教研活动：积极参与教研组活动，与同事们交流教学心得，共同提高。
总之，作为一名优秀学科教师，我们要关爱学生，关注个体差异，创新教学方法，提高教学质量，终身学习，不断提升自身素质。
学科教师经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在学科教学方面的经验。
自从踏入教育行业以来，我一直秉持着对教育事业的热爱和对学生的关爱，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、关注学生，关爱学生作为教师，我们首先要关注每一个学生，了解他们的兴趣爱好、性格特点、家庭背景等，这样才能更好地开展教育教学工作。
我们要关爱学生，关心他们的成长，让他们感受到温暖和关爱。
同时，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
二、钻研教材，提高教学质量要想提高教学质量，首先要钻研教材。
我们要熟悉教材内容，掌握教材的脉络，以便在课堂上更好地引导学生。
同时，我们要关注教材的更新，及时了解学科发展的新动态，将新知识、新理念融入教学中。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
因此，我们要不断创新教学方法，运用多种教学手段，如多媒体、游戏、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们要注重培养学生的创新思维和实际操作能力，让他们在实践中成长。
四、注重课堂管理，营造良好学习氛围课堂管理是教学的重要环节。
我们要注重课堂纪律，严格要求学生遵守课堂规则。
同时，我们要善于运用课堂评价，激发学生的学习积极性。
在课堂上，我们要营造一种民主、平等、和谐的氛围，让学生敢于提问、勇于发言。
五、加强师生沟通，促进共同成长师生沟通是教育教学的重要环节。
我们要与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，关心他们的成长。
在教学中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们克服困难，不断进步。
同时，我们要虚心向学生请教，从他们身上学习到更多的知识和经验。
六、关注自身成长，提高自身素质作为教师，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
我们要关注教育理论、教育政策，关注学科前沿，不断丰富自己的知识储备。
同时，我们要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
学科经验交流分享发言稿
学科经验交流分享发言稿学科经验交流分享发言稿9篇在日新月异的现代社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的学科经验交流分享发言稿，希望能够帮助到大家。
学科经验交流分享发言稿1尊敬的各位领导老师们：你们好，今天能够在这里与大家共同交流，我十分荣幸，过去的几年中，领导的支持和老师们的帮助下取得了点滴的进步，教学成绩一直名列区乡前列，下面我就将自己在工作中的一点做法向领导和老师们汇报一下：一、加强修养，塑造良好“师德”形象。
古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实，没有特殊事情我从不会耽误学生一节课；在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会自己积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。
二、不断学习，提高自身素质作为一名老师，必须有深厚的知识功底，尤其是语文老师，知识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，于是我在课余时间参加了中文专科学习，为了每一科的考试，我每天都要学到晚上10点，雷打不动，通过努力，我很多学科都考到了80分以上，有时我也把我自考的经历讲给我的学生，很多学生都受到了我的影响，知道了学习需要付出努力，学生也逐渐热爱上了我这一学科的学习，我也经常读一些教学刊物和各类文学名著，来提高自己，通过学习，在知识丰富的同时，教学能力也得到了提高，比如在教学文言文时，由于自己在参加自考时曾对古代汉语颇下了一番功夫，所以对于文言文中的一些字、词、句，能够准确的给予解释，一些课外文言文也能轻松的翻译出来。
学科教师经验交流发言稿
大家好！我是来自XX学校XX学科的XX老师。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在教育教学工作中的点滴经验。
首先，请允许我向在座的各位同事表示衷心的感谢，是你们的关心与支持，让我在工作中不断成长、进步。
一、树立正确的教育理念作为一名学科教师，我们首先要树立正确的教育理念。
我们要深刻认识到教育的本质，即培养具有创新精神、实践能力和道德品质的人才。
在实际教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，努力使每一个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
1. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 注重培养学生的创新精神创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
我们要培养学生的创新精神，激发他们的求知欲和探索欲，鼓励他们勇于质疑、敢于实践。
3. 营造良好的学习氛围良好的学习氛围对学生的成长至关重要。
我们要努力营造一个民主、平等、和谐、向上的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。
二、提高自身素质1. 不断学习，提升教育教学能力教育教学是一项充满挑战的工作，我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
可以通过参加各类培训、阅读教育教学书籍、观摩优秀教师的教学活动等方式，丰富自己的教育教学理论，提高自己的教育教学水平。
2. 注重教育教学研究教育教学研究是提高教育教学质量的重要途径。
我们要关注教育教学改革动态，结合自身教学实际，开展教育教学研究，不断优化教学方法和策略。
3. 加强与其他学科的交流与合作各学科之间相互联系、相互影响。
我们要加强与兄弟学科的交流与合作，借鉴其他学科的教学经验，取长补短，共同提高。
三、关爱学生，尊重学生1. 爱学生，尊重学生教师的爱是学生成长的力量。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的生活，关注他们的成长。
2. 营造良好的师生关系良好的师生关系是教育教学顺利进行的保障。
教师交流经验演讲稿5篇
教师交流经验演讲稿5篇教师交流经验演讲稿篇1各位领导、老师：下午好。
承蒙同仁抬举，要我到这个经验交流会上发言，我深感惭愧。
在此我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与大家分享，起抛砖引玉的作用。
我讲的题目是：丹心化春雨，润物细无声。
一、让每堂课都成为精雕细琢的艺术品课堂教学是学生获取知识的主渠道，因此在每一节课中我都力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，把每堂课都当成艺术品来精心雕琢。
比如教学《刘三姐》一课，我在课前让学生利用书籍、网络或者听别人讲故事等途径了解刘三姐的事迹，上课时，我以刘三姐的歌曲导入新课，同学们情绪高涨，然后抓住刘三姐善于唱歌善于利用歌声做武器和地主老财作斗争的特点，于是读读、唱唱、说说、笑笑，让学生不知不觉地接受知识。
为了让学生们进一步了解课文内容，巩固教学成果，课后我带着他们到多媒体教室观看了《刘三姐》的电影。
同学们都说：“虽然是一堂语文课，但是老师让我们享受到了音乐课的乐趣”。
在教学中，对于每篇课文，我都要确定一个讨论的环节，通过讨论，培养学生的口语交际能力和思维能力。
适合学生表演的文章，我从来不放过，鼓励他们上台表演，这样既锻炼了他们的胆量，又活跃了课堂气氛，更重要的是激发了他们的学习兴趣。
二、让学生们在掌声中成长鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。
每一个学生都期待着老师的鼓励。
鼓励不仅仅限于课堂，也可以贯穿在课后对学生的评价之中。
早晨，当听到同学们认真读书的声音，我会走进教室微笑着说：“同学们，谢谢你们给我带来了一天的好心情，因为我听到了你们的琅琅书声。
”在批改学生作业时，评语经常用一些鼓励性的语言。
新学期第一天布置的作业，学生一般都做得好，可后来作业质量就会下降。
遇到这些情况，我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语，而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。
对作业做得好的学生：“老师就喜欢你这样的认真劲”。
优秀教师经验交流发言稿5篇
优秀教师经验交流发言稿5篇各位领导、各位同仁：下午好!回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正!一、从预习入手，培养语文学习习惯。
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测，包罗万象。
学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。
因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯。
1、摘抄好词佳句。
从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。
利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。
这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。
首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。
”的日记诗，每天提醒自己写日记。
一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。
优秀学科教师交流发言稿范文
大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够在这里与大家分享我在学科教学中的心得体会。
作为一名优秀的学科教师，我深知肩负的责任和使命，下面我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、树立正确的教育观念作为一名教师，首先要树立正确的教育观念。
我们要坚信每一个学生都有发展的潜力，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在教学中，我们要遵循“以学生为本”的原则，关注学生的兴趣、需求和成长，培养学生的创新精神和实践能力。
二、深入研究教材，把握学科特点要想成为一名优秀的学科教师，必须深入研究教材，把握学科特点。
我们要熟悉教材的编排体系，了解每个单元的知识点，掌握教材的重点、难点和考点。
同时，要关注教材的改革动态，不断更新教学观念，使我们的教学更具时代性和针对性。
三、提高自身专业素养教师的专业素养是教学成功的关键。
我们要不断学习，提升自己的学科知识水平，掌握先进的教育教学理念和方法。
同时，要关注跨学科知识，拓宽知识面，提高综合素质。
此外，教师还要具备良好的师德修养，以身作则，为学生树立榜样。
四、关注学生，关爱学生关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的生活、学习和成长，关注学生的身心健康。
在教学中，要尊重学生的意见，耐心倾听他们的心声，关注他们的需求。
对于学习有困难的学生，我们要给予更多的关爱和帮助，帮助他们克服困难，树立信心。
五、创新教学方法，提高教学效果为了提高教学效果，我们要不断创新教学方法。
可以采用多种教学手段，如多媒体、小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上积极参与，成为学习的主人。
六、加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是教育的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
总之，作为一名优秀的学科教师，我们要努力做到以下几点：树立正确的教育观念，深入研究教材，提高自身专业素养，关爱学生，创新教学方法，加强家校沟通。
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优秀学科教师经验交流演讲稿材料
【内容摘要】
尊敬的各位领导、同仁们，大家上午好，首先祝贺**督导责任区在18年中考中荣获全市前茅的好成绩，作为教师，想要教懂教好学生知识，就要研究好教师—教材—学生，首先，作为新时代的语文老师要具备语文素养很多，在诸多素养中，我认为以下七种素养尤为重要，
一、要有人格魅力，
二、要有爱心，
三、要有民主意识，
四、要有广博的人文知识，
五、要有灵活的教学机智，六、要有出色的语言表达能力，七、要具备终身学习和自我反思能力，其次，研读教材是教师永远的基本功，最后，要研究学生。
尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！首先祝贺**督导责任区在18年中考中荣获全市前茅的好成绩。
我受责任区领导的安排，就我个人语文教育教学工作的一些做法在此与大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，希望和各位同仁探讨，携手共勉。
下面，我就语文教育教学工作谈几点肤浅的看法，不对之处，敬请同仁们斧正。
作为教师，想要教懂教好学生知识，就要研究好教师—教材—学生。
首先，作为新时代的语文老师要具备语文素养很多，在诸多素养中，我认为以下七种素养尤为重要：
一、要有人格魅力。
俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。
”所以我们老师要用自己崇高的理想信念、渊博的学识能力、有品位的个性情趣、极高的品德修养等综合素质去影响学生，去吸引学生，让学生爱上你，爱听你的课。
二、要有爱心。
没有爱就没有教育。
在学校里，常见到类似的情形，这个学生没有希望了，他不会有任何出息。
有人不仅对学生本人这样说，而且在会上当众对家长这样说。
公开提及学生的智力缺陷，存心数落他，刺痛他最敏感的内心深处——这根本不是医治创伤，而是对温柔、敏感的童心的当头棒喝。
如果老师忽视了学生的尊严，用一种成人化的眼光看待发展中的学生，同时对学生的缺点和不足动辄挖苦讽剌，对学生的成长是极为不利的。
当然，对学生的爱不等于纵容学生的一切缺点，不是对学生无原则的迁就，而应该建立在一种公正的原则上对学生采取适度的惩罚，要让学生即使在处罚中也能感受到来自老师的关怀与爱。
苏霍姆林斯基曾说：“责备的艺术在于严厉和善意的机智结合，学生在教师的责备中感到的不仅是公正的严厉，而且是仁爱
的关怀。
”假如学生认识到你的一切教育都源于对他的爱，那么你的教育就成功了一半。
三、要有民主意识。
“教育是心灵的艺术”，只有心与心的交融才能碰撞出智慧的火花。
这种心的交融就是要在师生中建立一种民主平等的师生关系。
新课程标准明确指出新型的师生关系应该是一种“对话”关系，这种“对话”关系如果没有民主意识作保障，就无法真正落到实处。
这种民主意识要求老师在具体的教学实践中不是扮演主宰者的角色，而是商量者的角色，是引导者的角色。
四、要有广博的人文知识。
新的课程标准提出了课程整合问题。
课程整合就是打破原有各门课程之间的封闭状态，加强彼此之间的沟通和互补，提高学习效率。
故此，语文教师应该成为“杂家”，尤其是对现代社会知识、科学知识要有所了解，而不是只会教教材的“书呆子”。
作为语文老师首要任务之一是能在课堂上征服学生，如果你的课上得一塌糊涂，学生不喜欢，那你就很难在学生中形成威信。
渊博的知识能使得你在课堂上左右逢源，使你永远立于不败之地。
五、要有灵活的教学机智。
课堂是瞬息万变的，因为教师所面对的是一个个活生生的个体。
在教学过程中，学生的思维往往不能与老师保持一致，而一些出乎意料之外的情况就要求教师具备高超的掌控能力。
这种掌控能力就是老师教学机智的具体体现。
六、要有出色的语言表达能力。
语文课的课堂效果最终要靠教师的语言表达来实现。
语文教师必须具备出色的语言表达能力。
首先语言表达要准确：要准确地传授知识、分毫不差，要准确地表达自己的思想、淋漓尽致；语言要有激情：教师的激情就像是冬天里的一把火，可以燃烧起每个学生的热情；教师的激情就像是一曲动人的歌，可以打动每一个学生的心；教师的激情更像是一坛陈年的老酒，可以让每个学生沉醉不已；语言要有抑扬顿挫之感：单调的旋律是不能给人带来美的享受的。
同样，单调的语言也不会引发学生的兴趣，甚至会让人昏昏欲睡。
七、要具备终身学习和自我反思能力。
时代的发展要求老师必须树立终身学习的意识。
教师永远应该是学生。
要教给学生一滴水，我们就要有源源不断的活水来，这活水就来自我们不断的学习。
当然，除了学习外，现代教师还要具备自我反思能力。
经验+反思=成长，也就是说，一位教师要想快速地成长起来，经常自觉地反思自身的教学行为是一条必不可少的途径，通过不断地学习，不断地实践，不断地总结，不断地探究，成功就会向你招手。
其次，研读教材是教师永远的基本功。
究竟要教给学生什么？应该怎么教？学生应该怎么学？这都是我们教师应该知道的。
作为语文教师，既要揣摩编者的意图，又要理解考纲的要求。
如此，才能整合出学生所需要学习的知识。
教师对教材的准确把握，就是要从一篇篇课文入手，整合一篇课文、一个单元、
一册书的知识结构，进而形成全套教材的知识体系。
心中有了这个体系，教师在教学中就会有的放矢，得心应手，就会引导学生有序、高效地学习语文知识，掌握语文知识。
最后，要研究学生。
教师要把全班学生装在心里，了解每个学生的家庭状况、兴趣爱好、性格特点、优缺点等等。
了解班里学生的学习状况，哪些是优生，哪些是中等生，哪些是学困生。
在我们的教学中，培优辅差促中很重要。
具体做法是：①抓优生，加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。
对他们做到四优先：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；②抓中间生。
一类是临界优生，另一类是临界合格生，针对这两类学生，我们要因材施教，努力使他们有所进步；③抓学困生，做好学困生的思想工作，把能学懂的知识学好，树立多为班级得一分就是多为班级争了一分荣誉的思想。
只要全班学生都学起来，形成良好的学习氛围，教学质量是会有所提升的。
当然语文素养的培养也不是我们一天两天或是短时间内就能培养起来的，需要我们长时间的从学生进校的时候就要开始培养，我们语文老师要用我们的语文素养、人格魅力去影响我们的学生。
总之，如果老师们能善于指导，学生们能勤于学习，相信会有收获的。
各位领导，各位同仁，以上是我就语文教学方面一些肤浅的认识，不当之处，敬请斧正，同时也请你们提出宝贵的意见。
谢谢大家。