一年级适应性教育教案课堂学习教案
一年级入学适应教育教案
一年级入学适应教育教案一、教学目标：3. 引导学生树立积极向上的学习态度，培养自主学习能力。
二、教学内容：1. 学习环境的适应：了解学校的基本布局，熟悉教室、食堂、宿舍等场所。
2. 学习生活的适应：建立规律的作息时间，养成健康的饮食习惯。
3. 学习方法的适应：掌握基本的学习方法，如听讲、记笔记、复习等。
4. 团队合作的适应：学会与同学合作，共同完成任务。
5. 情绪管理的适应：学会调整自己的情绪，面对挑战和困难。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学习环境、学习方法、团队合作等内容。
3. 情境教学法：创设实际情境，让学生在实践中学会适应。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学步骤：1. 引导学生参观校园，了解学校的基本布局。
2. 讲解教室、食堂、宿舍等场所的使用规则。
4. 教授基本的学习方法，如听讲、记笔记、复习等。
5. 组织团队合作活动，让学生体验团队合作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察学生在学习环境中的行为表现，评估其适应能力。
2. 通过小组讨论、课堂问答等方式，了解学生对学习方法的了解和运用情况。
3. 观察学生在团队合作中的表现，评估其沟通能力和协作精神。
4. 通过与学生交流，了解其在面对挑战和困难时的情绪管理能力。
六、教学活动设计：1. 校园探秘：组织学生进行校园探险活动，让他们在游戏中了解学校的各个角落。
2. 良好习惯养成：通过讲解和示范，教育学生养成按时作息、整理书包等良好习惯。
3. 学习方法指导：教授学生如何听讲、记笔记和复习，提高学习效率。
4. 团队合作游戏：设计团队协作游戏，让学生在实践中学会沟通和合作。
5. 情绪管理讲座：邀请专业讲师进行情绪管理讲座，帮助学生学会调整自己的情绪。
七、教学资源准备：1. 校园平面图：用于引导学生参观校园。
2. 学习方法指导资料：包括听讲、记笔记、复习的相关方法。
3. 团队合作游戏道具：用于团队协作游戏的开展。
4. 情绪管理讲座PPT：用于讲座的演示。
一年级入学适应教育教案（通用5篇）
一年级入学适应教育教案（通用5篇）一年级入学适应教育篇1教学目标：1、初步了解人际交往的规矩。
2、放学家人来接时，要向班主任老师介绍家人是谁，跟班主任老师有礼貌告别，然后跟家人回家。
3、不与陌生人交谈，不跟陌生人走。
教学重点：1、让学生了解人际交往的规范2、让每位学生知道遵循这些规范的原因教学难点：1、让每位学生知道遵循这些规范的原因2、如何使学生从实际生活出发遵守规范课时安排：一课时教学准备：学生对人际交往资料的一些收集。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的高年级的哥哥姐姐们如何人际交往。
二、初步了解人际交往的规范。
（一）思考问题同学们，放学之后当我们马上要离开校园时，我们需要做些什么呢？（二）正确做法1、放学后，要向老师道别，说声“老师再见”，看见值班的门卫叔叔，也要和他说再见2、家长没来接你，要马上走到老师的身边告诉老师。
3、陌生人来接你，要首先告诉老师，让老师给家长打电话进行确认。
（三）背一背排好队伍离学校，文明礼貌不能少。
安全第一要牢记，家长没来不着急。
生人来接不跟走，请求老师来帮助。
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
三、情景模拟角色扮演：一名同学扮演老师，一名同学扮演陌生人，一名同学扮演家长没来接的孩子。
如果放学了家长没来，而是一位陌生人来接你，你会怎么做呢？请同学们来演一演。
四、小结一年级入学适应教育教案篇2一、学习目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。
3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
4。
学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
二、教学重难点：1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。
并懂得正确的姿势能保护视力。
三、教学课时：两课时四、教学过程：第一课时（一）联系实际，启发谈话1.教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2.进一步引导：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
一级适应性教育教案课堂学习教案
一级适应性教育教案课堂学习教案Ting Bao was revised on January 6, 20021适应性教学课堂学习教案一、教学目标：1、使学生了解并掌握相关的学习纪律，知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
2、使学生学会学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
二、重点、难点1、教学重点：让学生知道上课要遵守纪律。
2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
三、教学过程（一）导入：同学们，欢迎大家来到我们学校学习。
从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。
（二）上课的基本要求。
1、遵守课堂纪律，不随便说话，走动，不玩东西，有问题举手发言。
2、认真听讲，积极发言，发言时声音要洪亮。
（四）课后要求。
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业，对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。
2、对即将学习的新内容进行预习。
（五）养成正确的读写姿势。
1．养成正确读写姿势的意义。
小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。
2．读书的姿势。
（1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
（2）教师示范。
学生模仿，教师检查纠正。
3．写字的姿势。
（1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。
（2）教师示范，学生模仿写自己的姓名。
教师检查纠正。
（六）布置作业：1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。
小学一年级适应教育案例
小学一年级适应教育案例第一篇：小学一年级适应教育案例毛毛的适应教育案例叶圣陶老先生说：“教育就是培养习惯。
”素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。
良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。
毛毛，今年7岁、男孩子,父母个体户，父母文化水平小学，家庭经济收入一般。
这孩子主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的;多动，贪玩，不遵守纪律。
二、情况分析孩子在家里和学校都不能有条不紊的学习和生活。
主要是注意力和自控力存在问题，口头表达能力差，父母忙。
因而，使得父母和他缺乏沟通，父母对他的关爱也就非常少，他整天放学回家后，就独自呆在家里或和几个极熟的小伙伴在家随便玩玩，看电视、玩手机；不做作业。
三、教育对策1.让孩子与小伙伴一起做作业或加入一个学习小组，家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。
还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。
2.使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定具体的做法。
3.在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。
先要求父母平时多关心他，多与他交淡，多鼓励他，让他说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达。
使他渐渐的敢于表现自己。
对小孩的批评要有理有据，否则极容易自暴自弃或造成不健康的心理。
4.每天课上积极关注，课下的时候就是老师的小助手，有什么活动都让他积极参加。
只要他有积极的表现就奖励一颗小红星。
有一次，他的坐姿表现特别棒，5分钟的坐姿检查，他能够坚持坐10分钟，同学们对他的表现也是刮目相看。
四、教育效果：经过辅导，我发现孩子比以前开朗多了，现在和我在一起也活泼多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，他的交往能力，自我理解，评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和伙伴游戏中他学会和同伴相处，合作，而且他的一些不良的习惯也得到小同伴的制约，帮助而自觉改正，这使得他的个性得到完善，性格也变得开朗了许多，其次是家长和老师的积极配合，通过家长和老师对他表扬，不约束他，现在作业能自觉完成，课堂上也能遵守纪律了。
小学一年级学生适应性教育工作方案【精品范文】
一年级学生适应性教育工作方案【精品范文】新的学期即将开始，学校又将迎来###名一年级新生。
这些孩子刚刚从幼儿园步入到小学阶段，对学校的环境、社会关系、学习方式、作息时间等方面还很不适应。
为了顺利完成幼小衔接，使一年级新生尽快融入小学的学习、生活，促进他们快乐学习，健康成长，结合我校实际制定本方案。
一、成立领导小组组长：###，教务主任，负责一年级适应性教育的总体工作。
副组长：##，德育主任，协助、配合教务处做好一年级学生适应性工作。
成员：一年级各班班主任和心理辅导教师，按照教学处工作要求，具体开展一年级学生适应性教育活动的开展。
二、活动时间：#月#日——#月#日，为期一周。
三、活动安排及任务活动分为四个阶段第一阶段（#月#日上午）：一年级班主任培训，对一年级班主任进行“一年级学生适应性教育工作”培训。
第二阶段（#月#日—#月#日）：认识新环境1.班主任牵头布置突出低年级学生年龄特点的，活泼有趣的教室环境。
2.组织一年级新生参观校园。
第三阶段（#月#日—#月#日）：认识新老师，结识新伙伴1.认识教自己的各学科老师2.认识同班同学，并能和其他同学快乐、友好的交流第四阶段（#月#日—#月#日）：培养基本的生活、学习习惯1.逐步适应小学的作息时间；2.教育、培养学生生活自理能力；3.培养学生上课认真听讲的学习习惯三、保障措施1.充分发挥一年级各班班主任的作用。
一年级各班班主任是对学生进行小学适应性教育的最主要参与者和实施者。
具体负责组织一年级新生适应性教育。
一年级各班主任要按时参加教务处组织的“一年级学生适应性教育”培训，明确工作内容，掌握工作方法，以高度负责的态度认真落实好各项工作任务。
教务处将于#月#日上午对全体一年级班主任进行培训。
2.一年级各班由班主任负责，于开学前布置好教室环境。
教室环境要求突出低年级学生特点，体现趣味化。
墙饰、板报、宣教栏要图文结合，不要出现大幅的文字内容；学生桌椅，班主任及时联系总务处调节好高度，适合一年级学生听课、写作业。
一级适应性教育教案课堂学习教案
一级适应性教育教案课堂学习教案第一章：适应性教育概述一、教学目标：1. 让学生了解适应性教育的概念和重要性。
2. 培养学生对适应性教育的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 适应性教育的定义和意义。
2. 适应性教育在学习和生活中的应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解适应性教育的概念和重要性。
2. 案例分析法：分析适应性教育在学习和生活中的实际应用。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考适应性教育的重要性。
2. 讲解概念：详细讲解适应性教育的定义和意义。
3. 案例分析：分析适应性教育在学习和生活中的应用实例。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用适应性教育提高学习效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的参与情况和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生对适应性教育应用方法的掌握程度。
第二章：学习策略与适应性教育一、教学目标：1. 让学生了解学习策略的概念和重要性。
2. 培养学生运用学习策略的意识和能力。
二、教学内容：1. 学习策略的定义和种类。
2. 学习策略在适应性教育中的应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学习策略的概念和种类。
2. 实践操作法：引导学生实际操作学习策略。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考学习策略的重要性。
2. 讲解概念：详细讲解学习策略的定义和种类。
3. 实践操作：让学生实际操作学习策略，体验效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用学习策略提高学习效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的参与情况和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生对学习策略应用方法的掌握程度。
第三章：时间管理与适应性教育一、教学目标：1. 让学生了解时间管理的概念和重要性。
2. 培养学生运用时间管理的意识和能力。
二、教学内容：1. 时间管理的定义和原则。
2. 时间管理在适应性教育中的应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间管理的概念和原则。
2. 实践操作法：引导学生实际操作时间管理方法。
一年级入学适应教育教案
一年级入学适应教育教案一、教学目标：3. 增强学生的自信心，让他们在新的环境中能够自主发展。
二、教学内容：1. 学习环境的适应：了解学校的基本环境，认识教室、操场等场所。
2. 学习习惯的培养：学习如何听讲、发言、完成作业等。
3. 行为规范的养成：学习如何与同学相处，遵守课堂纪律，保持个人卫生等。
4. 自信心的培养：通过各种活动，帮助学生树立自信心。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生在实践中学习、体验。
2. 运用游戏、故事、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在适应过程中得到充分发展。
四、教学安排：1. 第一周：学习环境的适应，认识学校的基本环境。
2. 第二周：学习习惯的培养，学习如何听讲、发言、完成作业。
3. 第三周：行为规范的养成，学习如何与同学相处，遵守课堂纪律。
4. 第四周：自信心的培养，通过各种活动，帮助学生树立自信心。
五、教学评价：1. 观察学生在日常学习、生活中的表现，评估其适应情况。
2. 学生自评、互评，了解自己在适应过程中的优点和不足。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，共同促进学生的全面发展。
六、教学活动设计：1. 参观校园：带领学生参观校园，介绍教室、图书馆、操场等场所，使学生熟悉新环境。
2. 角色扮演：模拟课堂情景，让学生扮演学生和老师，体验课堂纪律和发言规则。
3. 小组讨论：分组让学生讨论在适应过程中遇到的问题，共同寻找解决办法。
4. 主题班会：定期举行主题班会，引导学生分享自己的适应心得，互相鼓励。
七、教学资源准备：1. 制作校园介绍PPT，图文并茂地展示学校环境。
2. 准备相关故事、案例，用于引导学生讨论和反思。
3. 设计游戏、activities 等，让学生在实践中学习、体验。
4. 建立班级群，方便与家长沟通，共同关注学生的适应情况。
八、教学注意事项：1. 关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的关怀和指导。
一年级适应性教育教案校园教案
一年级适应性教育教案校园教案第一章：认识新环境教学目标：1. 让学生了解和适应新的校园环境。
教学内容：1. 校园环境介绍：介绍校园的基本布局、设施及功能。
2. 学习习惯培养：引导学生按时起床、按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动等。
3. 行为规范教育：教育学生遵守校规校纪，尊重师长和同学，礼貌待人，自觉排队等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，让学生了解校园的环境和设施。
3. 设置“校园文明小卫士”奖项，激励学生遵守校规校纪。
教学目标：2. 培养学生团结互助、乐于助人的品质。
教学内容：1. 沟通技巧培训：教授学生如何主动与同学、老师沟通，表达自己的需求和想法。
2. 团队协作活动：组织学生参加团队游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学活动：1. 开展“我是小小主持人”活动，让学生在班级中展示自我，增进同学间的了解。
2. 组织团队协作游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 设置“乐于助人小明星”奖项，激励学生关心他人，乐于助人。
教学目标：2. 培养学生自主学习、主动探究的能力。
教学内容：1. 学习方法指导：教授学生如何制定学习计划、合理安排时间、高效学习。
2. 自主学习活动：引导学生参加自主学习小组，进行课题研究，培养探究能力。
3. 学习习惯养成：教育学生认真完成作业、主动预习复习、积极参加课堂讨论等。
教学活动：1. 开展“学习方法大家谈”活动，让学生分享自己的学习方法。
2. 组织自主学习小组，让学生在小组内进行课题研究，培养探究能力。
第四章：提高自我保护意识教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的自我保护知识和技能。
2. 培养学生遇到危险时能够自我保护、及时求助的能力。
教学内容：1. 自我保护知识普及：教授学生如何避免意外伤害、火灾逃生等基本自我保护知识。
2. 安全教育演练：组织学生进行地震逃生、火灾逃生等安全演练，提高学生的自我保护能力。
3. 安全常识教育：教育学生遵守交通规则、不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
适应性教学课堂学习教案
一、教学目标:
1、使学生了解并掌握相关的学习纪律,知道上课要遵守纪律,
做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。
2、使学生学会学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的
姿势。
二、重点、难点
1、教学重点:让学生知道上课要遵守纪律。
2、教学难点:学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
三、教学过程
(一)导入:同学们,欢迎大家来到我们学校学习。
从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了,你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。
(二)上课的基本要求。
1、遵守课堂纪律,不随便说话,走动,不玩东西,有问题举手发言。
2、认真听讲,积极发言,发言时声音要洪亮。
(四)课后要求。
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业,对当天学习
的内容及时进行复习,不懂就问。
2、对即将学习的新内容进行预习。
(五)养成正确的读写姿势。
1.养成正确读写姿势的意义。
小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写习惯,有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。
2.读书的姿势。
(1)讲解:身体坐直,双手握书,眼睛不要离书太远,也不要太近。
(2)教师示范。
学生模仿,教师检查纠正。
3.写字的姿势。
(1)讲解:身体坐直,胸离桌沿一拳左右,眼睛与本子保持一定的距离,手握笔下断,离笔尖大约一寸。
(2)教师示范,学生模仿写自己的姓名。
教师检查纠正。
(六)布置作业:
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。