专业升级与数字化改造示范专业 年度建设任务书
2021年合肥市数字化车间项目建设任务书
合肥市数字化车间项目建设任务书一、项目背景1.1 项目概况合肥市作为国家现代制造业基地，数字化车间建设任务已被列为重点项目，旨在实现企业生产自动化、信息化管理，提高生产效率和产品质量。
1.2 项目意义数字化车间建设是提高企业生产效率、降低生产成本、提升企业核心竞争力的重要基础。
通过数字化车间建设，能够使企业实现信息化管理，提高企业对订单的响应速度，提高生产线的灵活灵敏性。
二、项目目标2.1 总体目标本次数字化车间项目建设的总体目标是提高合肥市制造业企业的数字化水平，实现生产过程的全面信息化管理，提高企业生产效率和产品质量。
2.2 具体目标具体目标包括：完成数字化生产线建设，实现生产过程的全面信息化管理；提高生产效率，降低生产成本；提高产品质量，提升企业市场竞争力。
三、项目内容3.1 设备更新对生产线进行设备更新，引进先进的智能化生产设备，提高生产效率和产品质量。
3.2 系统集成建设信息化管理系统，实现生产过程的全面信息化管理，包括生产计划、生产监控、设备维护等，提高生产线的灵活灵敏性。
3.3 人员培训进行员工培训，提高员工对数字化车间的操作和管理水平，确保数字化车间设备和系统的正常运行。
四、项目实施4.1 项目启动确定项目启动时间，组建项目建设工作小组，明确项目建设目标和实施计划。
4.2 设备采购按照项目实施计划，选择合适的供应商，进行设备的采购和安装。
4.3 系统建设委托专业公司进行信息化管理系统的设计和建设，确保系统的稳定和可靠。
4.4 人员培训组织员工参加数字化车间设备和系统的操作和管理培训，确保员工能够熟练操作和管理数字化车间设备和系统。
五、项目验收5.1 阶段验收按照项目实施计划，对设备更新、系统集成和人员培训等阶段进行验收，确保各项工作进展顺利。
5.2 总体验收完成项目建设后，对数字化车间项目进行总体验收，确保项目目标和内容的实现。
5.3 验收标准验收标准包括：设备运行稳定、信息化管理系统正常运行、员工熟练操作和管理数字化车间设备和系统等。
河南省教育厅关于实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划第三批建设项目的通知
河南省教育厅关于实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划第三批建设项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.11.08•【字号】教职成〔2017〕949号•【施行日期】2017.11.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文河南省教育厅关于实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划第三批建设项目的通知教职成〔2017〕949号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：为深入推进实施职教攻坚二期工程，打造一批具有河南特色的中等职业学校专业品牌，现就实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划第三批建设项目有关事项通知如下。
一、工作任务贯彻落实《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》（豫政〔2014〕48号），实施职业教育品牌示范专业和特色专业建设计划，参照《河南省教育厅关于实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划第一批建设项目（试点项目）的通知》（教职成〔2015〕489号）确定的项目建设原则，在我省中等职业教育品牌示范学校和特色学校中建设76个示范、特色专业，包括中德职业教育合作专业建设15个、技能大赛优势专业建设14个、贫困县中等职业学校专业建设47个等3类专业（名单见附件1），作为实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划的第三批建设项目。
二、工作程序（一）确定试点专业。
各项目学校优先选择一个代表本校专业建设水平、具有办学传统及特色的专业承担试点任务，以建设试点专业带动学校其他专业加快发展。
医药卫生、教育、司法服务等三类国控专业及计算机应用专业暂不申报。
汽车、数控、电子电器、会计、机电等五个门类的专业实行总量控制，学校在申报这五类专业时，须同时申报一个备选专业。
（二）编制《建设方案》和《任务书》。
各项目学校按照建设原则和建设任务要求，结合学校实际和专业建设实际，编制《建设方案》和《任务书》。
江苏省“十二五”高等学校重点专业建设任务书(本科)
—6—
（4）加强实践教学信息化资源建设，建设工程项目研发平台和工程项目案例库，实现实践教学资源的集成管理与共享。 （5）组织学生积极争取国家、省校大学生创新训练计划项目，打造梯队式学生科研创新团队；鼓励学生参加科技创新活动和各类学科竞赛，
目标 队伍。每年积极引进来自专业研发机构和领军企业的工程技术人员担任兼职教师，派出一定数量教师到信息技术企业挂职锻炼，积极探索社会服务
任务 “常态化”新机制，把本专业类师资团队建成区域信息技术研发、咨询和人才培养的领军队伍，力争形成 1-2 个优秀教学团队、1-2 个创新科研团队。
与成
(3) 依托自主研发的 e—Education 系列云平台，积极开展大类核心课程群的共享教学资源建设，学习和引进国内外高水平大学教学资源建设
cli@
软件工程系 副教授
0518-85895386
jzhqjhui@
计算机科学与
技术 专业 具体负责人
姓
名
办公室电话
手
机
傅扬烈 0518-85895394 13851277470
部门及职务 传真
计算机应用技 术系 讲师
0518-85895386
E-mail fyltt_111@
（1）试点完全学分制人才培养模式 按“基础平台（A：公共基础必修模块，B：学科基础必修模块，C：通识教育选修模块）+专业核心平台（D：专业知识核心必修模块，E：专
业实践核心必修模块）+综合素质拓展平台（F：综合知识选修模块，G：综合技能选修模块）”的课程体系结构制定完全学分制人才培养方案，实现 以应用开发能力为特征的应用型人才培养模式，实施专业注册制、选课制和弹性学制，允许学生根据就业取向和兴趣取向自由选择专业、选修课程， 并允许学生修满学分后提前毕业。为引导学生适应学分制改革，建立由专业教师担任个性化导学任务的导师制，并建立不同年级、不同专业学生混 合住宿的书院制，促进专业交融，扩展学生知识面，满足学生个性化发展需要。
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书目录一、内容简述 (2)1.1 制定背景与意义 (2)1.2 方案与任务书编制依据 (4)1.3 方案与任务书适用范围 (5)二、中等职业学校概述 (6)2.1 学校概况 (7)2.2 专业设置情况 (8)2.3 教学资源与设施 (9)三、示范特色专业建设 (10)3.1 专业定位与目标 (10)3.2 专业课程体系构建 (10)3.3 教学方法改革与创新 (12)3.4 实践教学环节设计 (13)3.5 专业教学团队建设 (14)四、实训基地建设 (15)4.1 实训基地规划与设计 (16)4.2 师资队伍建设与培训 (18)4.3 实训设备与耗材采购 (19)4.4 实训项目开发与实施 (20)4.5 实训基地管理制度建设 (22)五、建设任务与分工 (23)5.1 建设任务分解 (25)5.2 责任部门与责任人 (26)六、保障措施 (27)6.1 经费保障 (28)6.2 政策支持与协调 (29)6.3 监督管理与评估机制 (29)6.4 宣传推广与交流合作 (31)一、内容简述本建设方案旨在深入实施职业教育质量提升行动计划，围绕“弘扬工匠精神，培育技术技能人才”的总体目标，通过示范特色专业的打造和实训基地的建设，深化职业教育改革，提升职业教育教学质量和学生综合素质。
建设思路以服务为宗旨，以就业为导向，依托产业、对接岗位、强化实践、突出创新，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。
目标是展示中等职业学校服务经济社会发展的能力和水平，形成一批具备良好的社会声誉、较高的行业认可度、较强的前瞻性和适应性的示范特色专业，并通过改善实训条件，提升学校师资能力和设施水平，增强学生的动手能力和实践操作技能。
本方案将从专业设置调整、课程体系建设、师资队伍培养、校企合作深化和信息化教学应用等多个方面出发，构建全面、实际、务实的实训基地，为学生的职业生涯规划和未来的发展奠定坚实基础。
教育部高等教育司关于批准《“网络教育数字化学习资源中心建设”项目任务书》的通知
教育部高等教育司关于批准《“网络教育数字化学习资源中心建设”项目任务书》的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2008.10.06
•【文号】教高司函[2008]205号
•【施行日期】2008.10.06
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部高等教育司关于批准《“网络教育数字化学习资源中
心建设”项目任务书》的通知
(教高司函[2008]205号)
中央广播电视大学：
《“网络教育数字化学习资源中心建设”项目任务书》（以下简称《任务书》）收悉。
经研究，同意《任务书》中的项目建设目标、建设内容及总体安排。
请按照《教育部财政部关于批准“网络教育数字化学习资源中心建设”项目的通知》（教高函〔2008〕7号）的要求以及《任务书》的规划，认真开展项目建设与研究工作。
附件：“网络教育数字化学习资源中心建设”项目任务书（略）
教育部高等教育司
二〇〇八年十月六日。
无锡职业技术学院建设任务书
国家示范性高等职业院校项目建设任务书院校名称无锡职业技术学院举办单位江苏省人民政府主管部门江苏省教育厅所属省份江苏省中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部二ΟΟ六年十二月填写要求一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、请按照本任务书格式填写，其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写，分项分页;四、本任务书请用A3纸打印，一式20份（教育部、财政部各10份）上报。
表格目录1．项目基本情况 (3)2．院校综合建设进度表 (7)3A-01．中央财政重点支持专业资金投入预算表（数控技术） (9)3B-01．中央财政重点支持专业建设进度表（数控技术） (11)3C-01．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（数控技术） (15)3A-02．中央财政重点支持专业资金投入预算表（汽车检测与维修技术） (18)3B-02．中央财政重点支持专业建设进度表（汽车检测与维修技术） (20)3C-02．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（汽车检测与维修技术） (23)3A-03．中央财政重点支持专业资金投入预算表（机电一体化技术） (25)3B-03．中央财政重点支持专业建设进度表（机电一体化技术） (27)3C-03．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（机电一体化技术） (31)3A-04．中央财政重点支持专业资金投入预算表（计算机应用技术） (33)3B-04．中央财政重点支持专业建设进度表（计算机应用技术） (35)3C-04．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（计算机应用技术） (40)4A．非中央财政支持专业资金投入预算表（市场营销） (44)4B．非中央财政支持专业建设进度表（市场营销） (46)4C．非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（市场营销） (50)5．院校其他项目建设进度及资金投入预算表 (52)6．资金投入预算汇总表 (54)7．专家论证意见 (55)8．院校举办方承诺..................................................................5 6 9．地方政府支持承诺 (57)10．审核意见 (58)备注：页码根据项目填写的实际页数编制①注：“/”栏目需分别填写数据（下同）3A-01．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3C-01．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表3A-02．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3B-02．中央财政重点支持专业建设进度表3C-02．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表3A-03．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3B-03．中央财政重点支持专业建设进度表3C-03．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表3A-04．中央财政重点支持专业资金投入预算表②注：请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）③注：请在“行业企业投入：”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）④注：请在“其他投入：”下划线上填写主要来源（下表同，不再说明）3B-04．中央财政重点支持专业建设进度表3C-04．中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表4A．非中央财政支持专业资金投入预算表。
重点专业建设规划任务书
重点专业建设规划任务书
专业名称：
学科门类：
专业负责人：
系部(盖章)：
填报时间：
南昌师范高等专科学校教务处制
一、专业负责人及师资队伍
负责人
性别
出生年月
职称
最后毕业学校
毕业时间
学历学位
学科专长
电话
师资结构
教师姓名、年龄、职称、学历（统计均至申报之日）、专业方向
教师水平
近三年内获省厅级教改、科研项目、成果和奖励情况
*注：近三年指自申报之日起前推三年，下同。
二、专业办学现状
教学条件及利用情况
教学基础设施、图书资料、实习实训基地等
专业课程建设
课程建设、教学内容和体系改革、教学方法与手段改革、实践教学和教材建设等
实践教学
实习和实验教学、毕业设计（论文）
教学管理
教学计划执行、管理制度、教学质量监控和保障等
教风学风
对本专业教师的教风、学生的学风的评价等
五、专业建设预期目标（分年度）
六、校学术委员会评审意见：
负责人（签字）：
年月日
七、主管校长意见：
签名：
（盖章）
年月日
三、专业办学水平和优势
办学规模和社会需求
近三年内专业招生数量和在校生规模、人才需求预测、招生录取率、就业率
人才培养质量
近三年学生英语、计算机通过率、各类竞赛获奖、发表论文、获取专利等
对社会的贡献程度
与我省及当地相关行业改革发展的结合程度及发挥的积极影响
专业地位
与省内相同专业比较，本专业的优势或特色
四、专业建设规划（可另续）
中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书
以工业机器人为核硬件源自心的智能制造实训450
建设
基地
专项
2017 年 11 月
合计
500
三、项目建设预期效益 项目建成后，预期效益主要体现在五个方面: （一）实训基地建设效益 建立完成以工业机器人为核心的智能制造实训基地，提升我 院对工业机器人应用的教学水平和培养能力，达到国内职业教育 先进水平，满足我区汽车、机械等先进装备制造产业高端技能人 才培养的需要。
（三）项目建设资金预算
本项目建设资金共 500 万元，从建设内容分配，用于硬件建
设 450 万元，用于专业建设与课程改革和师资队伍建设 50 万元。
具体安排见下表：
项目 内容
建设内容
资金投入 （万元）
经费 来源
完成时间
专业建设与
25
专项
2017 年 12 月
教学
课程改革
改革
师资队伍
25
专项
2017 年 12 月
行性论证和报批；
用与维护综合
2017 年 11 月
2.2016 年 11 月，实训设备规格、型号、
实训室 参数规划论证；
—3—
项目内容 建设内容
进度安排
完成时间
3.2016 年 12 月至 2017 年 1 月，实训 设备招标；
4.2017 年 4 月至 10 月，实训设备安装、 调试；
5.2017 年 11 月，建立生产线，验收、 交付使用。
—5—
组长：曾繁京（院长）、覃建琪（党委书记） 副组长：马武飚（副院长）、蒋祖国（党委副书记、纪委书 记）、廖庆智（副院长） 成员：黄海（校长助理、教务科科长）、莫春敏（学院办公 室副主任）、叶耀青（教学设备与资产管理办公室副主任）、陈业 煦(财务科副科长) 领导小组下设办公室： 主任：毛赞（电气应用技术系主任）、 副主任：莫春敏（院办副主任）、黄小芹（电气应用技术系 副主任）、叶耀青（教学设备与资产管理办公室副主任） 成员（骨干教师）：宋立国、庞广信、戴智鑫、李军、廖智 如、杨翰。 项目建设领导小组的职责是：全面负责“示范特色专业及实 训基地建设项目”的领导、管理和建设工作，结合学院实际，审 定项目建设方案和确定分项建设负责人，对“示范特色专业及实 训基地建设项目”的建设目标、任务和内容进行整体规划、资金 筹措及经费调配，对项目建设中的重大问题进行审议把关，加强 方案的实施指导、协调、督促和检查工作。 领导小组办公室的职责是：负责“示范特色专业及实训基地 建设项目”的日常管理工作，负责与上级部门联系，按要求向自 治区教育厅、工信委报送相关材料；督促和检查建设项目的实施 进度，加强项目实施的组织、协调、评估和验收；协调有关规章 制度、政策、措施的制定和落实；及时总结、交流项目建设中的
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专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书
专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书
【序】
专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书
【一、总体评估】
专业升级与数字化改造是当前教育领域的热门话题，随着社会发展和
科技进步，对专业人才的要求也在不断提高。
本文将从深度和广度的
角度，全面评估这一主题，并据此撰写一篇有价值的文章。
【二、探讨专题】
1. 专业升级
专业升级是指学科的不断发展和完善，对于学生来说，选择专业不仅
仅是为了获得一份工作，更重要的是能够在未来的发展中保持竞争力。
学校和教育部门需要不断进行专业设置和更新，以满足社会对于优秀
人才的需求。
2. 数字化改造示范专业
随着信息技术的飞速发展，数字化改造已经成为各行各业的必然趋势。
在教育领域，数字化改造示范专业意味着学校在教学、科研和管理等
方面充分利用信息技术手段，提高教育质量和水平。
【三、主题延伸】
1. 专业升级对学生的影响
专业升级意味着学科的不断发展和更新，这将直接影响到学生的学习和未来就业。
学校和教育部门需要根据社会的发展需求，不断调整和优化专业设置。
2. 数字化改造示范专业的意义
数字化改造示范专业的建设对于提高教学效率、提升教学质量、培养创新意识和实践能力等方面有着积极的意义。
数字化手段可以为学生提供更丰富的学习资源，增强他们的学习体验。
【四、总结回顾】
专业升级与数字化改造是当前教育领域的重要话题，学校和教育部门需要根据社会的发展需求，不断优化和更新专业设置，并充分利用信息技术手段，提高教育质量和水平。
这对于学生的学习和未来就业有着积极的影响。
【五、个人观点】
对于专业升级与数字化改造示范专业，我个人认为这是与时俱进的必然趋势。
随着社会的不断发展和科技的进步，我们需要不断优化专业设置，并充分利用信息技术手段，提高教育质量和水平。
这将有利于
培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为社会的发展贡献更多的力量。
【六、参考文献】
- 《专业升级与数字化改造示范专业建设》教育部
- 《数字化改造示范专业建设指南》教育部
以上是本文对于“专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书”的深度和广度的全面评估，并据此撰写的有价值的文章。
希望本文内容能够对您有所启发和帮助。
【七、具体任务】
1. 专业课程优化
为了适应社会发展的需求，我们需要对专业课程进行优化和更新。
针对新兴行业和领域的需求，我们将加入相关的课程内容，包括但不限于新技术、创新创业、人工智能等方面的知识，以帮助学生在未来就业和发展中更具竞争力。
2. 教学方法改进
为了更好地适应数字化改造的需求，我们将加强教学方法的改进。
引入线上教学、虚拟实验等新的教学方式，提高教学效率和学生的学习兴趣。
我们也将加强对教师的培训，提升他们在数字化教学方面的能力和水平。
3. 实践环节丰富
专业实践是学生学习的重要组成部分，我们将进一步丰富实践环节。
加强与企业和社会的合作，为学生提供更多的实习机会和项目实践，以培养他们的实际操作能力和创新能力。
4. 设备和资源投入
为了实现数字化改造示范专业的建设目标，我们将增加对教学设备和资源的投入。
更新实验室设备，购置教学软件和数字化资源，以提升教学效果和水平。
【八、年度计划】
1. 优化课程设置
在年度计划中，我们将对专业课程进行全面梳理和评估，调整和更新课程内容，确保与社会需求的紧密对接，提高教学质量和水平。
2. 教学方法改进
我们将通过各种方式，包括教学研讨会、教师培训等，推广新的教学方法和技术，提高教师的数字化教学能力，以更好地适应数字化改造的需求。
3. 加强实践环节
年度计划中，我们将加强与企业和社会的合作，开展系列实践活动，
包括实习、项目合作等，为学生提供更多实际操作和创新实践的机会。
4. 设备资源更新
我们将根据学校的年度投入计划，更新实验室设备，购置数字化资源
和教学软件，以提升教学和实践环节的质量和效果。
【九、风险控制】
在专业升级与数字化改造示范专业的建设过程中，我们也面临一些风
险和挑战。
其中包括但不限于教师的接受程度、学生对新课程的适应
情况、数字化设备的使用稳定性等方面。
针对这些风险，我们将加强
沟通与协调，提前做好各项准备，以降低风险发生的可能。
【十、成果评估】
在年度计划执行结束后，我们将进行全面的成果评估。
主要从专业课
程优化情况、教学方法改进效果、实践环节丰富程度、设备资源投入
使用情况等方面进行评估，以总结经验，发现问题，为未来的发展提
供参考。
希望我们的年度建设任务书能够得到您的认可和支持，我们将积极开
展工作，全力以赴，努力实现专业升级与数字化改造示范专业的建设
目标。