高职院校校园文化建设论文(8篇)
谈高职院校校园文化建设策略论文
谈高职院校校园文化建设策略论文谈高职院校校园文化建设策略论文摘要：寻找文化的精髓，这是当前高校教学活动成熟发展的生动展示。
对于高职院校来说，当前正面临产业结构的新形势，如何培养出掌握扎实技能和文化素养的学生，就发展成为高职院校发展的重要诉求。
本文拟从茶文化的多层次内涵认知入手，结合当前高职院校校园文化建设活动中的问题欠缺认知，通过探究高职院校校园文化建设的相关价值，进而根据高职院校校园文化建设的多种诉求，从而分析茶文化视阈下做好高职院校校园文化建设的具体策略。
关键词：茶文化视阈；高职院校；校园文化建设；学生主导；精神启迪在职业人才培养要求不断变化的今天，校园文化建设，已经不再是一种文化素材的引导与诠释，更是精神理念的集中诠释。
因此，在当前高职院校教学中，不仅要注重对学生所学的知识素材进行丰富，同时也要注重选择合适的文化传播形式，通过引导学生的全面参与，从而构建学生参与、学生主导、学生启迪的校园文化。
1物质与精神的融合：茶文化的多层次内涵认知首先，茶文化是一种物质元素，完善的物质基础是茶文化发展的前提与关键，从最初的祭祀药用，到今天的大众性文化，真正推进茶文化发展的核心动力，在于茶叶产业生产水平的不断提升与优化。
客观的看，茶叶之所以能够从一种贵族生活元素，发展成为大众生活元素，关键就是茶叶物质基础的极大丰富。
茶的物质属性是茶文化发展的基础，更是整个茶文化机制稳定发挥的关键。
茶通过不断传播之后，其逐渐形成了世界性的文化机制，都是在物质元素的影响下，突破融入大众自身的饮茶生活习惯，进而真正构建了独立的茶文化机制。
此外，茶文化也是一种丰富生动的文化内容，多样性的文化艺术，也是整个茶文化价值呈现的基础，更是我们对茶文化形成直观了解的关键。
从静态化的茶画艺术、茶诗歌，再到动态化的茶艺表演活动等等，茶文化都在这些生动内容中，得以生动表达。
这些丰富多样的文化内容，也让我们对茶文化形成了直观有效的理解。
即使在今天，茶文化，也在茶的多种应用过程中，得以生动诠释。
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设高职院校的校园文化建设是学校发展的重要组成部分，也是学校教育教学工作中不容忽视的重要环节。
校园文化建设涉及到学校内外的各个方面，是学校整体形象的体现，也是学生全面发展的重要保障。
如何在高职院校中建设良好的校园文化，成为了学校管理者和教育工作者们共同思考和努力的方向。
一、加强师生关系，营造和谐校园氛围高职院校的师生关系是校园文化建设中的重要组成部分。
师生之间的和谐关系能够促进学生的学习积极性和主动性，增强师生之间的信任和沟通，为学生提供更好的学习环境。
而恶劣的师生关系则会对学校的教育教学工作产生不良影响，甚至导致学校的不良声誉。
加强师生之间的互信互助、关怀关爱，是校园文化建设中的关键环节。
学校可以通过开展师生交流活动、建立师生关系沟通渠道、加强师生之间的互动，打造和谐温馨的师生关系。
学校管理者也应加强对教师的师德建设和培训，倡导教育教学责任心、爱岗敬业精神，让教师真正成为学生成长的引路人和知识引导者。
二、培育积极向上的校园文化氛围高职院校的校园文化氛围对学生的成长和发展有着重要的影响，它反映了学校的精神风貌和核心价值观。
校园文化氛围应该是积极向上的，有利于塑造学生的良好品德和道德观念，激发学生的创新创业激情，为学生成才提供良好的文化土壤。
学校可以通过举办校园文化艺术节、主题演讲、学术讲座和社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生积极参与社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校还可以通过丰富多彩的文化创意作品展示、校园文化创意市集等活动，积极培养学生的创新创意意识，为学生提供广阔的发展舞台。
三、加强文化建设，打造学习型校园高职院校的文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
一个学习型校园需要有浓厚的学术氛围和优秀的文化传承，需要有一支高素质的教师队伍和一批学术研究成果的积累，需要有完善的教学设施和优质的教学资源。
加强文化建设，打造学习型校园是学校校园文化建设的关键之一。
论高职学校的校园文化建设
论高职学校的校园文化建设1. 引言1.1 校园文化建设的重要性校园文化建设是高职学校发展的重要组成部分，它不仅是学校的灵魂和气质，更是学生成长和发展的重要环境。
校园文化建设是指学校在进行教育教学活动的过程中，通过传承和弘扬优秀传统文化，培养学生正确的价值观念和道德品质，提高学生的文化素质和综合素质，促进学生全面发展的活动。
校园文化建设具有重要的意义。
校园文化建设可以促进学生的全面发展。
学校通过建设丰富多彩的文化活动和传统文化教育，引导学生形成正确的人生观、价值观和品质观，提高学生自身的文化素养。
校园文化建设可以增强学生的归属感和认同感。
学校的文化建设可以形成独特的校园氛围和精神文化，让学生在其中感受到归属和认同，增强学生对学校的凝聚力和向心力。
校园文化建设还可以培养学生的社会责任感和公民意识。
通过参与各种校园文化活动和志愿服务活动，学生可以提高自身的社会责任感和公民意识，增强社会责任意识和奉献精神。
2. 正文2.1 高职学校校园文化建设的现状目前，高职学校的校园文化建设正面临一些挑战和困境。
一些高职学校的校园文化建设相对滞后，缺乏特色和吸引力，学生和教职员工参与度不高，活动内容单一，难以形成浓厚的校园文化氛围。
部分高职学校存在文化建设理念不清晰、缺乏长远规划、资金投入不足等问题，导致校园文化建设工作不能得到有效推进。
一些高职学校的校园文化建设中存在管理不善、组织不力、执行不到位等情况，影响了文化建设的成效和效果。
高职学校的校园文化建设还存在一些相对普遍的问题，比如传统文化和现代文化的融合与冲突、校园文化与社会文化的衔接与传承、学生与教师之间的文化认同与沟通等方面的问题。
而这些问题的存在，不利于高职学校校园文化建设的深入发展和持续推进。
高职学校的校园文化建设虽有所进展，但仍面临诸多困难和挑战。
必须正确认识现状，积极探索解决之道，不断完善和提升校园文化建设工作，以推动高职学校的教育质量和核心竞争力的提升。
论高职学校的校园文化建设
论高职学校的校园文化建设高职学校是指高等教育阶段的职业技术学校，培养的是具有一定实用技能和适应社会需要的专门人才。
校园文化建设是高职学校教育教学工作中的重要一环，它不仅是学校内涵建设的重要组成部分，更是学校发展的内在动力和学生综合素质成长的重要保障。
如何深入实施高职学校校园文化建设，提升学校文化软实力，使学生在其中受益匪浅，成为了当前高职学校教育发展中亟待解决的问题。
高职学校应注重打造校园精神文化。
校园精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂和精神追求的载体。
高职学校要通过思想政治教育、德育活动、公共文化活动等手段，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的责任心、协作精神和创新意识，提高学生对祖国、对社会的热爱和责任感。
学校可通过组织举办各种主题的文化讲座、专题研讨会、读书活动等，引导学生树立正确的人生观和价值观，使他们懂得感恩、诚实、宽容、自强不息，树立正确的人生追求。
还可利用校园广播、校园墙报、校园网站等媒介载体，宣传介绍学校的办学理念、校园文化建设成果、优秀校友事迹等，凝聚学校全体师生的向心力和凝聚力。
高职学校要加强校园文化设施建设。
优质的校园文化设施可以提升学校的整体形象和文化底蕴，使学生在学习、生活中获得更好的体验和享受。
建设师生活动中心、图书馆、博物馆、雕塑园、体育馆、音乐厅、舞台剧场等文化设施，为学校的校园文化建设提供更为丰富的载体和资源。
高职学校还可根据学校特色和地域文化传统，建设一批具有地方特色和学校风情的文化设施，如书法楼、乐器演奏室、摄影棚等，为学子提供更多参与学校文化活动和展示学习成果的场所。
高职学校应加强校园文化氛围的塑造。
校园文化氛围是学校文化建设的重要组成部分，是学校内涵建设和软实力提升的关键。
学校可通过举办各种丰富多彩的文化活动、节庆庆祝活动、学术科研特色活动等，为师生营造一个和谐、快乐、精神富足的学习生活环境。
学校还可通过组织各类社团、学生团体、志愿服务队等，为学生提供一个自我发展和实践创新的平台，培养学生的组织能力、交往能力、领导能力和团队精神。
文化建设课题研究论文(五篇)：高职院校校园文化建设、职业素质养成的高职校园文化建设问题…
文化建设课题研究论文（五篇）内容提要：1、高职院校校园文化建设2、职业素质养成的高职校园文化建设问题3、文化产业核心竞争力分析4、药剂科文化建设5、乡镇生态文化建设全文总字数：21539 字篇一：高职院校校园文化建设高职院校校园文化建设【摘要】通过分析高职院校校园文化的内涵以及高职院校校园文化建设的指导思想和原则，研究高职院校校园文化建设的主要内容，促进师生教育观念转变，确立正确的人才观、价值观，弘扬中华民族传统文化精华，筑起全方位、主体式的育人环境，使学生在丰富、深厚的校园文化氛围中增长知识，培养能力，自主地完成素质教育的任务，成为高素质人才，推动高职院校可持续发展。
【关键词】高职；校园文化；内涵；指导思想校园文化在当今高等教育中发挥重要的作用。
高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特点。
校园文化是以教职工和学生为主体的一种团体文化。
它以校园为主要空间，以育人为主要导向，以校园精神、校园文明为主要特征。
校园文化主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动；以教职工工作作风为重点的校风建设活动。
校园文化在当今高等教育中发挥重要的作用，是学校生存和发展的重要根基和不竭动力。
高职院校也不例外。
与本科院校相比，高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特点。
结合高职院校的特点，开展高职院校校园文化建设研究，对于促进院校科学发展、培养优秀从业人员具有重大的社会意义。
1高职院校校园文化的内涵1．1物质文化是基础任何文化都是建立在一定物质条件之上，并且又通过具体物质展现出来，离开一定的物质文化，一切文化都无从谈起。
而建设高职院校校园文化更需要坚实的物质条件为基础，包括校容、校貌、自然物和建筑物等硬件。
一所高等职业技术学院的大门、教学楼、宿舍、实验实训场所、道路、草坪、雕像、广场和路灯等，既要按实用“、艺术”的标准来设计，又要突出学校和职业特色。
职业院校校园文化建设论文
职业院校校园文化建设论文1校园文化对职业院校发展的重要性在职业院校中，加强校园文化建设，整合和创新职业院校文化，让先进的、优秀的职业院校文化在职业院校的日常管理活动中发挥作用，对规范职业院校健康有序地发展有着至关重要的意义。
如果职业院校没有了校园文化，或者说不重视校园文化的建设发展，就等于是“一潭死水养不出活鱼”，死气沉沉的职业院校没有活力与朝气，没有前进的目标与方向，最终淹没在市场经济的汪洋大海之中。
优秀的校园文化，对职业院校和学生来说至关重要，因为它是职业院校赖以生存和发展的精神和灵魂，它对正确把握职业院校发展方向、统一职业院校的价值取向，清洁职业院校的精神环境，荟萃学生的智慧，主宰职业院校学生发展的命运等具有任何有形的物质刺激所无法取代的地位。
2校园文化建设中存在的问题2.1职业院校对文化建设理解存在误区校园文化是职业院校办学理念和价值观的统一，而现在的很多职业院校中，将校园文化建设理解为文体活动，认为校园文化就是几张报纸、几次文艺活动、几回演讲比赛，不能否认这也是校园文化建设中的内容，但是这不是全部的校园文化。
校园文化建设也绝不是简单的职业院校形象塑造工程。
校园文化建设包含的思想指导作用并没有体现出来。
职业院校普遍忽视文化底蕴与思想工程建设，脱离了校园文化的根本，最终必然会导致职业院校文化建设的失败。
2.2职业院校文化建设缺乏特点职业院校大部分的校园文化内容单一，从职业院校文化建设案例看，一个非常明显的特点就是千篇一律。
缺乏个性特征，“拿来主义”比比皆是。
比如，在职业院校经营管理上，许多职业院校都提“一切为了学生”等口号；在职业院校精神方面，都写上“团结、求实、开拓、进取”几个字，偶尔有个别职业院校提点有“创意”的口号，也大都内涵不够丰富。
校园文化是职业院校自身特点的提炼，体现职业院校特有的精神风貌，优秀的校园文化都是具有非常鲜明的个性特征。
我国不少职业院校的文化建设只是生搬硬套其他学校的文化，脱离了自身的条件和发展方向，一些空口号式的“文化”毫无特色，难以激发学生的学习热情，忽视了校园文化的建设初衷，校园文化流于表面，使校园文化形同虚设，毫无存在的意义。
高职校园文化建设研究(5篇)-校园文化论文-文体论文
高职校园文化建设研究(5篇)-校园文化论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：高职院校校园文化建设艺术教育研究摘要：高职院校的主要任务是培养国家需要的技术技能人才，艺术教育作为高职教育中的重要组成部分，对提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进学生健康成长具有重要而独特的作用。
本文从和谐校园文化的特征入手，阐明了艺术教育的重要作用，提出了艺术教育在高职院校和谐校园文化建设中的有效途径。
关键词：高职院校；艺术教育；校园文化建设；促进随着我国高等职业技术教育的不断发展，各大高职院校之间的竞争日益激烈，校园文化成为核心竞争力的一个重要方面。
良好的校园文化不仅能够促进学生成长成才，同时也能够有效促进学院的发展，而艺术教育作为全面素质教育的重要组成部分，对校园文化建设有着积极的促进作用。
1艺术教育能够有效促进和谐校园文化的建设和谐校园文化的主要特征，是物质文化与精神文化的和谐以及人与人之间的和谐。
物质文化是校园文化的物质载体，主要包括教学、学习、科研、生活、校园环境、设施以及社会规范等内容的“硬件”文化；精神文化是指学校的“软件”文化，则主要是指师生的思维方式、价值取向、道德情操，组织形式、规章制度以及教风、学风和校风等。
如果没有物质文化，校园文化就会失去强大的物质载体，如果没有精神文化，校园文化就会失去强大的精神动力支持。
可见，校园文化中的物质文化和精神文化是相互统一、相互扶持、共同发展的两个部分。
人与人的和谐，主要是全体师生员工之间通过言行举止等构建的一种和谐的氛围。
艺术教育在和谐校园文化的建设中具有重要作用，这主要体现在以下几个方面：1.1艺术教育促进学生身心健康发展艺术教育具有和谐性的特点，这种和谐性与和谐发展是相吻合的，对学生生理和心理的健康发展具有积极的促进作用，同时也是校园文化的一种拓展。
艺术是人性中本能的纯真部分，它让人们变得更加高雅、勤劳、宽容、彬彬有礼，形成审美人生态度。
高职院校校园文化的论文
高职院校校园文化的论文高职院校校园文化的论文一、高职院校校园文化的育人功能（一）道德观念的规范和约束良好的高职院校校园文化能够规范和约束大学生的言行举止。
一些校园文化形式如校训校规、校园文明礼仪标语、学生守则等，明确的要求学生必须在这些范围内约束和规范自己的行为。
而一些校园文化虽无明确的规章制度制约，但以各类技能竞赛和讲座、实践活动等为载体，以节日、社会热点事件或与本校密切相关的事件为主题，不断的给予学生道德规范、价值取向和舆论导向。
大学生正处在“三观”形成的关键时期，各种形式的校园文化交织起来，以校园活动为载体，从心理、态度和意识等方面引导和培养学生形成积极的道德观念，进而外化成行为准则，最终转变成一种良好的行为习惯，逐步达到“高等性”的要求，帮助学生养成吃苦耐劳工作态度，树立乐于奉献、热爱集体、爱岗敬业的精神。
（二）认知、思维能力的提升人类的认知能力在18-35岁进入全盛时期，大学生属于这个年龄层，所以在高职教育期间的校园文化建设，会对学生认知水平和思维能力的发展产生深远影响。
高职校园文化是学校的一种“教育磁场”，构成校园文化的一切标志性事物或是活动都会通过这个“教育磁场”本身潜移默化的促进学生观察、认知、记忆、判断、创新能力的发展。
高校又是智慧生成的殿堂，在校园文化的熏陶中，学生有机会去接触和认知新事物和新观点，考虑更多的新的可能性，找出其他更复杂的关系。
在此过程，他们积极主动的对出现的棘手问题进行思考和猜想，发展了认知和思维能力。
学生不断的融入到校园文化中，不断地循环着上述过程，思维越来越敏捷和灵活，思路也越清晰，从一个学习者逐步转变为有创造性思维的思考者。
（三）实践能力的锻炼和培养高校校园文化活动大多是学生自发组织的集体活动，活动中学生担任不同角色，在社团担任干部、在班级担任班委，不仅自身组织能力和领导力得到锻炼，也积累了相当丰富的为人处世经验，掌握人际交往技巧。
学生在校园活动中不同角色的扮演必然会使其从不同角度出发分析问题、解决问题，从而锻炼其运用所学知识技能解决各种困难的能力。
高职高专校园文化建设论文
高职高专校园文化建设初探【摘要】校园文化建设是高职院校的一项基础性、战略性、前瞻性的工作，更是一个时代课题。
只有紧密结合高职教育的人才培养目标，以提高人文素质为导向，丰富校园文化形式，充实人文教育内容；坚持构建大学校企文化，大胆引进社会及企业、职业岗位文化并与自身培养目标相结合，形成具有鲜明特色的校园文化，才能保证校园文化建设的健康发展。
【关键词】高职高专；校园文化建设；人文素质；校企文化校园文化建设是衡量高等院校办学水平和质量的重要指标之一。
高职高专院校作为高等教育的一种办学类型，培养的是具有高度职业能力的应用型人才，其办学特色的营造不仅体现在办学理念和人才培养模式上，也应当而且必须体现在校园文化建设方面。
寻求校园文化形态的差异性，坚持开放性标准特色办学，使大学校园文化建设的内容更好地适应大学生健康成长的需要，将是高职院校彰显生命力的有效途径。
一、校园文化建设应以提高学生的人文素养为导向现在大学校园的文化氛围淡薄，学生只关注专业课的学习及各种职业资格证书的考取。
生活单调，不少学生的精神寄托于网络游戏和网聊等。
学生内心孤独，普遍对大学生活感到失望，大学生的心理健康问题日益突出。
当然，学好专业对于高职生来讲非常重要，但是，面对越来越重的社会压力，只靠技术是不行的，还应具有把握自身和社会发展的能力。
1.健全考评机构，完善监督机制在校园文化建设过程中，教师的主导和主力作用应充分发挥，努力构建一支专兼结合的校园文化建设指导管理队伍。
由组宣、教务、学工等部门抽调力量组建学校文明创建领导小组，并成立专门办公室，具体分工，各司其职。
制定师生操行考评机制，并使档案资料的管理现代化、规范化。
学生在校阶段的德育考评成绩记入个人档案，并与课程考试一道，作为该生的量化考核标准之一。
2.加强社团、文娱、体育等学生活动的领导与指导，大胆注入新的内涵，不断提高活动的品质校园网站、广播台、校报等新闻传媒，其基本队伍是学生，应进行定期培训，实行竞争上岗，优胜劣汰制度。
论高职院校的校园文化建设
论高职院校的校园文化建设全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高等职业院校作为为社会培养高素质技能人才的机构，其校园文化建设对于学生的成长和素质教育起着非常重要的作用。
校园文化不仅仅包括学术氛围，还包括学生活动、师生关系、校园环境等方方面面。
针对高职院校的校园文化建设，不仅需要发挥学校的主体作用，还需要学生、教师以及社会的积极参与。
只有多方合作，共同努力，才能打造出具有特色的校园文化。
高职院校应当注重学术氛围的建设。
学术氛围是校园文化的核心，对于学生学习、教师教学质量等方面都具有重要影响。
高职院校应该引导学生树立正确的学术观念，鼓励学生自主学习、创新思维和实践能力。
学校还应当建立高效的教学质量监控机制，提升教师的教学水平，保障学术研究的品质。
通过这些努力，营造浓厚的学术氛围，提升高职院校的学术声誉。
校园文化建设应该兼顾学生的全面发展。
高职院校的校园文化要以学生为本，关注学生的身心健康。
学校应该为学生提供丰富多彩的课外活动，如文体比赛、志愿活动、社团组织等，让学生在课余时间能够进行充实的生活。
学校还应当加强心理健康教育，培养学生的自信心和人格魅力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有通过多方面的发展，才能培养出具有实践能力和创新能力的高素质技能人才。
高职院校的校园文化建设还需要注重师生关系的构建。
良好的师生关系对于学生的成长至关重要，它关系着学生成长的心理、思想和情感。
高职院校应该加强教师的师德师风建设，提升教师的教学水平和教学态度，让学生能够在良好的教学氛围下进行学习。
学校还应该鼓励教师关注学生的成长需求，积极引导学生，为学生提供更多的帮助和关怀。
只有通过校师生之间的良好互动，才能构建和谐的校园文化氛围。
校园文化建设还需要关注校园环境的改善。
学校是学生学习和生活的地方，宜人的校园环境对于学生的身心健康至关重要。
高职院校应该加大校园环境的建设力度，改善教学楼、宿舍、图书馆等学习场所的硬件设施，提高校园环境的整体品质。
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高职院校校园文化建设论文(8篇)
高职院校校园文化建设论文
随着我国经济的快速发展和高等教育的普及，高职院校的数量与规模不断扩大，校园文化建设成为了一个重要议题。
高职院校作为我国教育体系中的一部分，其校园文化建设的重要性不言而喻。
本文将围绕高职院校校园文化建设，探讨其意义、现状及对策。
一、校园文化建设的意义
高职院校校园文化建设是高等教育的重要组成部分，也是培养人才全面发展的必要条件。
校园文化可以促进高职院校学生的全面成长，提升他们的文化素养，陶冶他们的情操和道德品质，增进他们的人文精神。
此外，校园文化的建设也会推动高职院校教育的改革和发展，为高职院校创造更为宽广的发展空间。
二、现状分析
目前，高职院校校园文化建设存在着一定的问题。
首先是校园文化建设意识不够强烈。
部分高职院校将校园文化建设作为次要工作，对校园文化建设不重视。
其次，校园文化建设的内容单一、形式呆板。
一些高职院校所开展的文化活动内容过于单一，缺乏针对性，形式也缺乏活力，缺乏吸引力，不能吸引到更多的学生参与其中。
第三，校园文化建设缺乏长期规划与持久性。
在开展校园文化建设中，一些高职院校缺乏长期规划，只注重眼前的效果，而不是长远的发展；缺乏持久性，无法形
成持续的文化氛围。
三、对策建议
为了推动高职院校校园文化建设，应采取以下措施：
一是建立校园文化建设的长效机制。
通过制定规划，建立专门的工作机构，明确责任人员和工作职责，增强机制的可操作性和可持续性，确保校园文化建设的长期性和深度。
二是创新校园文化的形式和内容。
针对高职院校的特点和学生需求，依据不同的学生群体开展具有针对性的文化活动。
例如文艺展演、体育赛事、讲座等形式多样，内容丰富，涵盖多个领域，能够满足学生的多种需求。
三是注重校园文化的传承和创新。
传承校园文化中具有价值的传统元素，同时也要大力创新，加强创新教育，大力培育具有创新能力的人才，为高职院校的发展注入新的动力。
四是加强学生的文化教育。
高职院校应该积极提升学生的文化素养，针对学生的不同需求推出不同形式的文化教育。
通过加强学生的文化教育，提高他们的文化修养和人文素质。
四、结论
高职院校校园文化建设是教育的重要组成部分，对学生和高职院校发展都具有重要意义。
本文提出了校园文化建设的现状分
析和对策建议，希望可以引起高职院校的重视，推动高职院校校园文化建设的开展，促进高职院校持续发展。