小学语文二年级上册语文园地二《部首查字典》教案
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。
“学习查字典”是一项新的教学内容。
上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。
识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。
二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。
所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。
2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。
五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。
一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。
】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。
语文二年级上册《语文园地二》教案和《部首查字法》教学设计
课题：语文园地二【教学要求】1.学习部首查字法，掌握查字步骤。
2.通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。
3阅读短文，认识十二个月花名。
【教学重点】学习部首查字法，积累名言佳句。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【教学课时】2课时第一课时课时目标学习部首查字法，掌握查字步骤。
教具准备生字卡片、教学课件等。
教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地二”的内容。
（板书：语文园地二）二、查字典板块一：查字典（课件出示3）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1.读一读，读正确。
圈出不认识的字。
2.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
（板书：部首查字法）什么叫“部首”？为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。
1.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示4）的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部，再数字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
2.第一题：查一查下面的部首在“检字表”的第几页。
（课件出示5）艹（ ） 糸（ ） ⺮ （ ） 酉（ 以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，“⺮ ”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
3.第二题：数一数，下面的字除去部首有几画。
（课件出示6）“葡、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去掉部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去掉部首后还剩下5画，“酸”去掉部首后还剩下7画。
2年级语文教案《2年级语文教案《部首查字典》》9
《语文园地二查字典》教学设计学习目标：1、我要学会用部首查字典的查字方法。
2、平时遇到不会的字，我要动手查字典，养成在学习中主动查字典的好习惯。
重难点：学会用部首查字典的方法。
学习活动过程：一、情境导入1、今天我给大家带来了一位新朋友---小猴子，大家跟他打个招呼吧。
小猴子也有话想对大家说。
2、平时我们在读书的时候，也会遇到和小猴子一样的问题，我们这节课就来学习部首查字法。
3、小老师领读，齐读学习目标。
二、了解“部首目录”“检字表”引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”“检字表”三、自学探究1．自读课本第25页的部首查字典的方法。
2、小组内交流部首查字法的四个步骤。
3、一个小组汇报4、实践探究。
照着书上的步骤，在字典中查“狐”。
组内同学互相帮助，学会的给不会的同学教，争取人人都会。
5、汇报展示。
师板书：6、总结部首查字典的四个步骤。
A确定部首，数清笔画。
B。
部首目录中找到部首和页码。
C在检字表里找到部首，再数除去部首有几画，找到字和正文的页码。
D根据页码，在正文中找到。
5、读儿歌6、练习速度。
独立完成26页练习前两题。
四、展示检测。
1、帮帮小猴子：每大组查1字，查到后坐端正。
汇报完成表格。
2、小组合作，查字典比赛。
用部首查法查下面的字，并按要求填表。
（组长负责分工，1人记录，其他3人每人先查一个字，快的同学查两个，）3、小组代表汇报，一组汇报一个字，其他组用红笔改出错的地方。
五、延学单：完成26页表格。
《查字典--部首查字法》教学设计
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。
内容来源
部编版小学语文二年级上册语文园地二
适用对象
小学语文低段
教学目标
1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途
课前预习 课中讲解或活动
部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。
3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。
4.小结:我们在查一个字时用了多少次的“数查记”？(两次)
5.查字的小测试:让学生进行表格的填写，然后出示结果。
让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。最后小测试，让孩子小试身手，学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。
四、通过举例子学
2.双部首的字提取部首规则:先左后右，先上后下，先外后内。
3.个别独体字查起笔。
4.独体字本身是部首的就查本身。
5提取部首的小测试。
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
部编版二年级上册语文 语文园地二 第1课时 教案
《语文园地二》教学方案第1课时【教学目标】懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
【教学准备】1.教师：多媒体课件。
2.学生：字典。
【教学过程】一、查字典1.复习音序查字法。
（1）导入新课：同学们，我们在一年级下册学习过音序查字法，还记得音序查字法口诀吗？课件出示音序查字法口诀，学生齐读。
音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
（2）过渡：这节课，我们再学习另一种查字典的好办法。
（板书：查字典）2.呈现问题情境，引入新课学习。
（1）课件出示儿歌，请学生自由读儿歌，把不认识的字圈起来。
（2）交流：读儿歌的时候，你们遇到了哪些不认识的字？预设：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸。
（3）提问：读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？学生交流、汇报。
（4）小结：遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字典。
（板书：部首查字法）3.演示用部首查字法查字典。
（1）提问：比如，“狐”字我们不认识，该怎么用部首查字法查字典呢？谁会？能演示给同学们看一看吗？预设1：（有学生会）请他/她演示给大家看，然后一起尝试查一查。
预设2：（学生都不会）请同学们打开书第25页，先来数一数用部首查字法查字典一共有几步。
（2）分步阅读和操作。
①学习第一步。
学生自由读第一步的要求，提问：第一步中，要做几件事？学生汇报，教师课件出示：定部首，数几画。
②学习第二步。
学生接着读第二步的要求，并拿出字典，在字典上按要求实际操作。
教师巡视、指导、示范。
提问：第二步主要告诉我们做什么？学生汇报，教师课件出示：部首目录找到它。
③学习第三步。
学生自由读第三步的要求，按照要求在字典里实际操作。
教师巡视、指导、示范。
提问：第三步要做几件事？学生汇报，教师课件出示：部首外，再数数，检字表中找页码。
④学习第四步。
过渡：最后按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了！快快找，快快翻，找到正文中的“狐”字，我们就知道它的字音了。
部编版语文二年级上册语文园地二《部首法查字典》(教案)
《贪玩的小老鼠》教学设计教学目标：1. 知识与技能：通过观察图画，学生能够用完整的句子表达图意，语句通顺，意思明确。
培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 过程与方法：通过看图、讨论等方式，学会观察、想象、表达，提高写作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的美好情感。
教学内容：1. 观察图画，了解图画内容。
2. 围绕图画内容，发挥想象，用通顺的语句表达图意。
3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
2. 教学难点：培养学生观察、想象、表达的能力。
教具与学具准备：1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》。
2. 学具：图画纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察图画，了解图画内容。
2. 讨论：围绕图画内容，引导学生发挥想象，用通顺的语句表达图意。
3. 练习：学生尝试独立表达图意，教师指导。
4. 交流与展示：学生互相交流，展示自己的表达能力。
板书设计：1. 题目：《贪玩的小老鼠》2. 教学目标：培养学生观察、想象、表达的能力。
3. 教学重点：用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
4. 教学难点：培养学生观察、想象、表达的能力。
作业设计：1. 看图写话：《贪玩的小老鼠》。
2. 要求：用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
课后反思：在本节课的教学过程中，我注重培养学生的观察、想象和表达能力。
通过观察图画、讨论、练习等环节，学生能够用通顺的句子表达图意，语句完整，意思明确。
同时，我也发现部分学生在表达时还存在一些困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
在教学内容上，我注重引导学生围绕图画内容发挥想象，让学生在表达时能够有更多的创意。
在教学方法上，我采用了讨论、交流等方式，让学生在互动中提高表达能力。
在作业设计上，我让学生课后继续练习看图写话，巩固所学知识。
总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够在图画的基础上发挥想象，用通顺的语句表达图意。
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课题：部首查字典教案
（人教版二年级语文上册语文园地二）
教学目标及重难点：
1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法
查字典，并了解部首查字法的4个步骤。
（重点）
2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字
法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。
（重难点）
教学准备：
1.学生准备:一本《新华字典》。
2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.激趣谈话。
1)课件播放儿歌，生聆听。
2)激趣，引出学习任务
3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步
呈现）
2.谈话引入课题，板书：查字典
二、结合范例，小组学习
1.认识字典，复习部首
师：我们学习过哪些首部？
生发言交流。
2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。
(板书：部首)
3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页）
生完成后集体交流，师适时激励
4．播放微课视频，生自主学习部首查字法
5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流
三、汇报交流，得出方法
1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法
同学认真听，同组同学可以补充。
2.师鼓励质疑
3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。
师生互动，借助字典共同参与
4.小结，引导学生得出方法：
找到部首，还有几画
火眼金睛，找到页码
四、巩固练习，形成能力
1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。
2．汇报交流，共同评议、激励。
五、总结激励，巩固运用
1.让学生说一说学习的收获，师及时激励
2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。