基于社会需求的工程造价专业复合型人才培养模式研究
工程造价专业人才培养模式分析论文五篇
工程造价专业人才培养模式分析论文五篇第一篇：工程造价专业人才培养模式分析论文一、工程造价人才培养模式教学内容与市场接轨，不但可以让同学们学以致用，还可以很好的培养他们的自主创新意识和提高其自主创新的能力。
要做到教学内容与市场接轨，首先就是要了解市场对人才的需求。
专业教师要到施工企业、造价咨询公司、设计单位、工程承包公司、建设监理公司等用人单位了解他们对人才的需求，并以此为依据明确专业人才的培养目标。
然后，根据培养目标确定教学内容和教学计划。
工程造价专业培养的大多都是应用型人才，考虑到学生在学习期间的专业资质取证以及教学内容和教学计划的科学、合理、实用，可构建如下造价人才培养模式：造价人才培养模式分为知识结构和造价能力两大部分，其中知识结构形成课程体系，造价能力形成能力培养模式，而且能力培养模式中，专业实践是一部分，认知学习、课程设计、毕业设计和实习设计是另外一部分。
知识结构可以形成工程造价专业课程体系，可以满足造价员资格考试对知识结构的要求和我国造价工程师执业资格考试对知识结构的要求；造价能力可以满足造价员、造价工程师能力的要求和工程造价业务市场化要求以及工程建设管理改革对工程造价人才能力的要求。
最后，以知识结构和造价能力培养要求为基础，制定科学、合理的教学计划。
制定的教学计划不但覆盖我国造价工程师制度所要求的基本知识结构、体现市场需求，最重要的是与实际情况相适应、相符合。
构建课程体系主要从以下三个方面进行研究和实践：一，把职业能力作为核心构建专业课程体系；二，以专业能力需要为基础，构建基础课程体系，其中对于专业的理论知识，重点是突出它的应用性，明白他的基本原理和适用范围就可以，不需要懂其推导过程；三，在构建的课程体系中，要注重可以培养专业能力和创新精神的实践课程体系。
二、注重实践教学，推行素质教育工程造价专业对人才的实践性要求很高，因此学校和教师一定要注重培养和发展学生们的实践能力和创新能力。
工程造价的人才培养模式
工程造价的人才培养模式随着社会经济的发展，工程建设项目不断增多，对于工程造价人才的需求也日益增加。
工程造价人才是负责进行工程项目的成本估算、招投标、合同管理等工作的专业人员，其专业能力对于工程项目的顺利进行至关重要。
在这样的背景下，如何培养出高质量的工程造价人才成为了当前亟待解决的问题。
本文将分析目前工程造价人才培养模式，并提出改进建议。
一、传统教育模式目前，工程造价人才的培养主要依赖于传统的教育模式。
这种模式以高校为中心，通过开设有关工程造价的专业课程进行教学，培养学生的基础理论和专业知识。
然后，学生在校期间进行一定的实习实训，熟悉相关工作流程和技能。
最后，学生毕业后可以选择进入工程公司或相关机构从事工程造价工作。
传统教育模式的优点在于可以提供系统的专业知识和理论基础，培养学生的分析能力和问题解决能力。
然而，传统模式存在一些问题。
首先，工程造价行业的发展较快，相关技术和规范也在不断更新，传统教育模式的课程无法及时跟进。
其次，传统模式强调理论学习，缺乏与实际工作紧密结合的实践环节。
学生毕业后需要在实际工作中逐步积累经验，而这些经验在学校期间很难得到真实模拟。
二、实践导向模式为了解决传统教育模式的问题，一些高校和教育机构开始尝试实践导向的工程造价人才培养模式。
这种模式强调学生在校期间参与真实的工程项目，通过实践中的实际操作和问题解决，提升学生的实践能力和工程造价实操水平。
实践导向模式的优势在于能够将学生与真实工程项目结合起来，让他们亲身体验并解决实际问题。
学生在实践中能够更加深入地理解和掌握工程造价的知识和技能。
此外，实践导向模式还鼓励学生积极参与行业实践，与企业和专业人员建立联系，增强就业竞争力。
然而，实践导向模式也存在一定的挑战。
首先，实践资源有限，无法满足大量学生的需求。
其次，在实践过程中，学生可能会面临缺乏指导和管理，导致实践效果不佳。
因此，实践导向模式需要配备足够的教师和实践导师，提供学生必要的指导和支持。
新时代背景下工程造价专业复合型人才培养模式探析
Engineering economy 工程经济245 新时代背景下工程造价专业复合型人才培养模式探析王康（东营职业学院，山东东营257000）中图分类号：TU43 文献标识码：B 文章编号1007-6344（2019）08-0245-01摘要：建筑产业信息化的迅速发展和BIM技术的广泛应用带动了我国工程造价行业的变革，其中从业人员综合素质的提高是造价行业持续快速发展的基础和核心。
本文从高职院校专业人才培养模式体系出发，呼应时代发展和市场需求，为新时代背景下工程造价复合型人才培养模式的构建提出了建议和对策，并进行了积极的探索。
关键词：工程造价；复合型人才；BIM技术1997年，我国正式实施了造价工程师执业考核制度，相关人才培养体系不断完善，其中高等教育为工程造价专业人才素质的提高奠定了基础。
随着建筑产业信息化革命的到来，BIM技术在建筑相关领域的广泛应用，人才基础对行业发展的影响越来越重要。
因此，工程造价人才的培养应当以市场需求为动力，培养和造就一批精通业务、善于管理的复合型人才。
1 定位工程造价专业复合型人才培养目标工程造价专业本身是由工程技术、经济、管理三者结合的一个专业。
[1]工程造价专业的培养目标基本围绕造价员这一岗位所需的专业知识和技能展开，毕业生就业市场范围较广，包括建设单位、施工企业，造价咨询公司、建设行政主管部门等企事业单位，这一特征决定了工程造价人才培养目标的时代性和地域性，既不能一成不变，也不能照搬国外。
新时代背景下，培养目标要知识和能力并重，以前的人才培养模式往往忽略了经济管理类知识的教授，即使开设了相关课程也只是拘泥于课堂理论。
然而从造价师考试的改革来看，试题无时无刻不渗透着经济管理类知识点。
并不是教学大纲里没有这一部分，而是在培养过程中不够重视，忽略了实践的巩固，培养目标中对经济管理类课程应该明确其重要性，在课程体系把经济管理课程也设置为理实结合课程。
另外一方面，BIM技术已经进入到很多高校的培养目标中，但是不够明确。
工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议
工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议「工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议」1. 背景介绍工程造价专业是一门涉及工程经济、建筑经济、招标投标、成本管理等知识的综合性专业，该专业的学生需要具备较强的应用能力和复合型人才的培养是至关重要的。
在当前经济社会发展背景下，工程造价专业应用型、复合型人才培养模式的探讨变得尤为重要。
2. 应用型人才培养模式的重要性在传统的工程造价专业培养模式中，重视理论知识的传授，而应用型人才培养模式更加注重学生的实践能力和应用能力。
应用型人才培养模式能够更好地满足社会对人才的需求，使学生能够在实际工作中灵活运用所学知识，解决实际问题，具备较强的竞争力。
3. 复合型人才培养模式的重要性工程造价专业的学生在工作中需要处理各种复杂的问题，需要具备工程技术知识和经济管理知识，因此需要培养复合型人才。
复合型人才不仅在专业知识上有所突出，还需要具备较强的沟通能力、团队协作能力和创新精神，使其在工作中能够更加出色地完成工作。
4. 我对工程造价专业应用型、复合型人才培养模式的理解在我看来，工程造价专业应用型、复合型人才培养模式的关键在于教育教学方法的创新。
教师需要更加注重学生的实际操作能力和综合素质的培养，采用案例教学、项目实训等方式来培养学生的应用能力；学校还需要注重学生综合能力的培养，加强实践教学环节，引导学生参与各种实际项目，培养其团队协作能力和创新意识。
5. 结论工程造价专业应用型、复合型人才培养模式的探讨是非常重要的。
通过改革教育教学方法，注重实践教学环节，培养学生的应用能力和综合素质，才能更好地适应社会的需求，更好地发展自己的职业生涯。
这些个人认识希望能够对有关部门的政策、学校的教学改革等方面有所启发。
以上是本人对工程造价专业应用型、复合型人才培养模式的一些个人观点，希望能够对您有所启发。
感谢您的阅读。
工程造价专业应用型、复合型人才培养模式对教育教学方法的创新提出了挑战。
工程造价 人才培养方案
工程造价人才培养方案一、绪论随着社会经济的快速发展，建设工程数量不断增加，对工程造价人才的需求也越来越大。
工程造价人才作为建设工程管理的重要组成部分，其专业技能和素质水平直接影响到工程质量、进度和成本。
因此，加强工程造价人才培养是当前亟需解决的问题。
本文从需求分析、培养目标、培养内容和方法等方面探讨了工程造价人才培养方案，旨在为工程造价人才培养提供一些建设性的思路和建议。
二、需求分析1. 行业需求当前，中国各地都在加快基础设施建设和城市化进程，工程项目数量庞大，对工程造价人才的需求量非常大。
而且，随着建设工程规模的不断扩大和技术水平的提高，对于工程造价人才的专业能力和实践经验有了更高的要求。
因此，行业对工程造价人才需要具备较高的综合素质和专业能力。
2. 人才需求随着工程建设的快速发展，人才市场对于工程造价人才的需求也越来越大。
目前市场上招聘的工程造价人才有很多，但是受到专业知识和实践经验的限制，很难找到熟练运用工程造价软件的高素质人才。
因此，现有的工程造价人才无法满足市场需求的实际情况。
3. 人才结构调整随着工程建设规模不断扩大，工程造价人才队伍中大量的老年工程造价人才逐渐退休，业界面临新老交替的人才结构，这就需要培养更多的高素质工程造价人才，满足行业发展的实际需求。
综上所述，当前工程造价人才的培养面临着日益增长的市场需求，需要培养出更多、更高素质的工程造价人才，以满足行业的快速发展。
三、培养目标1. 专业知识与技能培养学生掌握执业造价师基本理论与技能，具有工程设计、审图及商务谈判能力。
学生毕业后具备产品结构、工艺工时分析、供应商评价、产品成本分析及成本控制等知识，对人工费、材料费、设备费、机械使用费、管理费用、利润及税费确定和执行等方面能力。
2. 创新能力培养学生的创新精神，提高学生的综合素质，能够适应现代科技对职业素质和实践能力的要求，强化软硬技术、实践技能的培训以及学生自主学习能力的培养。
工程造价专业人才培养模式研究——以高素质应用型人才为培养目标
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（２ ） 专业实践安排 工程造价专业的专业课程设置可以分为三个模块： 一是专业课 程设计模块； 二是专业实习模块； 三是毕业设计模块。 三个模块的课 程设置如表 ２ 所示。 表 ２ 专业课程实践安排表
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２ 促进校企合作 任何专业想要保持良好的生源， 必须要注重和校外的企业相对 接， 也才能培养出就业竞争力很强的优秀人才。 因此， 在工程造价专 业的改革过程中， 必须坚持与造价行业的企业紧密结合， 主要的企 业类型有： 房地产开发企业、 工程造价咨询公司、 建筑类研究所 、 建 筑施工企业以及造价软件开发公司。一方面， 对相关企业进行调研 人才需要的侧重点， 从而利于修订培养方案； 另一方面， 通过推荐学 生到相关企业进行实习， 从而促进其实践能力的提高， 进而有利于 其就业。 ３ 加强师资培养 专业的发展离不开师资的力量，必须重视师资队伍的培养， 特 别是青年教师队伍。 一、 可以通过对教师进行线上和线下的培训， 从 而提高教师的业务水平； 二、 可以实行帮带制， 让高职称的教师和资 历深的教师对青年教师进行帮扶， 从而促进青年教师的成长； 三、 利 用假期让老师到企业去进行挂职锻炼， 从而提高其实践能力； 四、 引 进高学历、 高职称的人才从而优化教师结构。 结束语 为了工程造价专业的学生能够更好的满足社会行业的需求， 对 人才培养模式的探究显得尤为必要， 本文从明确工程造价专业人才 培养目标、 人才培养要求、 优化培养方案中的课程体系设置、 促进校 企合作以及重视教学师资队伍的培养等方面实现人才培养模式的 改革。 参考文献 [1]刘长玲,谢颖川,高职工程造价专业 “4+0.5+0.5+1” 人才培养模式改 革与实践[J]河北能源职业技术学院学报,2014.01 [2]闫振林.工程造价专业 “工作室制” 人才培养模式探索[J].河南财政 税务高等专科学校学报,2014(10). [3]尹贻林,白娟.应用型工程造价专业人才培养模式的探索与实践-以天津理工大学为例[J].中国工程科学,2017(17). [4]张福生,应用型本科工程造价人才培养模式改革研究 -- 以 “ 卓越 ’ ( 计划” 为导向[J].教改教法,2014(9).
高职工程造价专业工学结合人才培养模式研究
高职工程造价专业工学结合人才培养模式研究1. 引言1.1 研究背景工程造价专业起源于20世纪60年代初期，由于国家经济建设的需要和建设市场的蓬勃发展，工程造价专业迅速兴起。
在过去几十年的发展中，工程造价专业已经成为建筑工程领域中一门重要的技术专业。
随着社会的不断发展和建设市场的日益竞争，高等职业教育所培养的工程造价专业人才已经无法满足市场的需求。
传统的工科专业教育模式也面临着改革和创新的压力。
为了更好地适应当今建筑市场的需求，提高高职工程造价专业的人才培养质量，探索工学结合的人才培养模式势在必行。
通过对高职工程造价专业工学结合人才培养模式的研究，可以为推动高职院校工程造价专业人才培养体系的改革和完善提供理论支撑和实践经验。
研究工学结合人才培养模式还可以促进高职院校与建筑企业之间的深度合作，促进产学研结合，推动建筑工程教育的发展和进步。
1.2 研究目的研究的目的是为了探讨高职工程造价专业工学结合人才培养模式的有效性和可行性，以促进该专业人才的培养质量和水平。
通过对当前人才培养模式的分析和评价，找出存在的问题和不足，为进一步改进和优化人才培养模式提供参考。
通过案例分析和实践总结，探讨在实际教学中如何更好地融合工学实践和理论知识，培养学生具备工程造价实践能力和创新能力。
本研究旨在为高职工程造价专业的教学改革和人才培养提供理论指导和实践参考，促进学生综合素质的提升，提高就业竞争力，满足社会对工程造价专业人才的需求。
1.3 研究意义高职工程造价专业的工学结合人才培养模式是当前教育领域的热点之一，其研究意义主要体现在以下几个方面：高职工程造价专业是紧缺人才，对专业人才的要求越来越高。
工学结合人才培养模式能够提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，培养符合市场需求的高素质人才。
工学结合人才培养模式可以促进高职工程造价教育教学改革，提升教学质量和教学效果。
将工学实践与理论知识相结合，可以更好地引导学生学以致用，提高教学的实用性和针对性。
工程造价专业人才培养模式分析
工程造价专业人才培养模式分析随着建筑市场的不断发展，工程造价成为了一个备受关注的专业领域，工程造价专业人才的培养模式也得到了广泛关注。
随着市场的需求不断增加，培养具备实际操作能力及抗压能力的工程造价专业人才已成为各大高职院校的培养目标。
一、传统培养模式传统的培养模式主要针对课堂教学，将理论与实践相结合，课堂学习与实践教学的比重约为3:7。
在校期间，学生需要学习土建工程、房屋建筑学、建筑设备等专业课程，在就业中往往需要借助实习等方式接触专业领域内的实际工作。
不过，该模式的缺点是不能够直接面对实际工作日常，在工程质量上存在着一定的局限性，因此该模式的培养目标也适用于传统工程造价岗位的工作。
二、实践性培养模式实践性培养模式是以工作实践为主，学习理论基础为辅的混合培养模式。
扬长避短，更加注重实践开发能力与职业素养的培育，集中工程实践、技术案例分析、专业操作技能培训等多种实践教育环节，将学生的实际工作环境打造出来，让学生在实践中丰富工程造价的工作经验，同时降低岗位到位的时间成本。
该模式所培养的学生具有实际操作经验、人际交往能力、多任务处理技能、高度的责任心等优势，因此在企业中也受到了较高的评价。
三、国际化培养模式国际化培养模式是指采用国别之间各种培养形式，运用国际化视野进行人才培养的模式，主要有以下几个方面：一、引进优质教育资源。
在国际合作机构推动下，形成多领域全面合作框架，加速优质教育资源引进；二、融合全球视野。
其中包含面向国际、贯穿全球、以海外学生为主体的国际课程；三、实践环节深化。
开设双向交流、国际视野课程、国际化交流等多种实践性教育环节，强化学生的跨境素质。
综上所述，不同的培养模式，有其优缺点，在实际组织情况下需要有针对性的选择。
中等职业教育机构应根据市场需求和就业方向，进一步深化职教专业建设、强化教学质量、加大实践能力培育，以各种培养模式结合进行人才培养，真正能够获得工地实战经验与专业知识和能力相结合的工程造价人才，真正满足市场的需求。
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基于社会需求的工程造价专业复合型人才培
养模式研究
随着我国经济快速发展，工程建设项目数量和规模不断增加，对
工程造价专业的人才需求也日益增加。
然而，当前工程造价专业人才
缺乏复合型人才，无法满足不断变化的社会需求。
因此，建立基于社
会需求的工程造价专业复合型人才培养模式已经成为矢志不渝的目标。
一、社会需求
随着工程建设的广泛实施，包括城乡基础设施、生产厂房、房屋
建筑等在内的各种项目投资已日益增加。
因此，工程造价专业人才需
求显然就会伴随而生。
然而，在当前较大的工程建设背景下，传统的
工程造价专业人才培养模式已经不能满足市场及社会的需求，不能适
应现代经济高速发展的要求，未来建设领域具备综合素养和扎实技能
的工程造价专业人才将会成为一种不可替代的资源。
二、复合型人才培养需求
当前的工程造价专业人才培养模式主要侧重于专业能力的培养，
如工程造价、工程施工、工程管理等方面的专业技能。
这种单一能力
的培养模式已经难以适应复杂经济环境下的工程建设实际需要。
在如
今的市场中，除了专业技能之外，还需要具备广泛的经济、文化、人
文素养以及管理、沟通、检查、协调的能力等要素。
基于这一客观情况，建立工程造价专业的复合型人才培养模式就显得尤为重要。
三、基于社会需求的复合型人才培养模式
1.加强工程造价专业人才培养的综合能力：
应该系统性的提高工程造价专业人才的各方面能力，如提高其计
算分析能力，建立全面的技术支持体系，强化管理实践能力等，以增
强实战能力和工程实践的适应性。
2.完善人才培养的企业实践机制：
通过实践机制让学生和工程实践的专家和企业紧密联系起来，使
学生在工程实践中学习理论和实践技能的联系，建立实习实践生态系统，以加强对学生的实践能力培养。
3.推进“行业（专业）+学术”模式：
以目前当前社会的复杂经济环境为背景，可以推进“行业（专业）+学术”模式，走出走向理论正确的钻研之中，建立复合型的跨领域学
习模式，将专业知识和实际应用相结合，全面培养高素质工程造价专
业人才。
综上所述，建立工程造价专业的复合型人才培养模式已经成为一
项迫切需要的工作，该模式的建立可以将学生培养为适应市场和社会
需求的高素质产业型、国家资源型、服务型专业人才，提供更多更好
的人才支持为我国工程建设和经济发展做出更大贡献。