最新工程造价人才培养方案
工程造价人员培养方案
工程造价人员培养方案一、培养方案目标和原则1、培养目标（1）全面掌握工程造价的基本理论和知识，能够熟练运用造价核算和控制技术开展实际工作。
（2）具备较强的工程项目管理能力和团队协作能力，能够适应多种工程项目的需求。
（3）具备较强的数据分析和风险评估能力，能够准确预测工程项目的造价情况。
（4）具备较强的沟通能力和语言表达能力，能够与各种工程项目相关人员进行有效的沟通和协调。
（5）具备较强的职业道德和社会责任感，能够遵守行业规范，维护行业形象。
2、培养原则（1）注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际工作能力。
（2）灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣和潜力。
（3）与企业深度合作，紧密结合社会需求，针对性地培养工程造价人才。
（4）强化学科交叉，培养学生的多元化能力和综合素质。
（5）注重学生的创新思维和团队协作能力的培养。
二、培养方案内容1、课程设置（1）基础课程：包括工程经济学、工程造价基础、计量规范等课程，培养学生对工程造价的基本理论的掌握。
（2）专业课程：包括工程造价核算、工程项目管理、造价管理软件应用等课程，培养学生进行工程造价核算和控制的实际能力。
（3）实践课程：包括工程造价实习、工程项目实际操作等课程，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。
2、培养模式（1）学校内培养：学校设立工程造价专业，组织相关教学和实践课程，培养学生基本的工程造价知识和技能。
（2）企业实习：学生在学校学习期间，安排到相关建筑、工程企业进行实习，进行工程项目的造价核算和控制实践。
（3）研究生教育：提高研究生的培养水平，扩大研究生教育的规模，加强对高层次工程造价人才的培养。
3、实践教学环节设计（1）案例教学：采用实际工程案例，进行造价核算和控制分析，培养学生的实际操作能力。
（2）实习实训：组织学生到现场参与工程项目的实际操作和管理，锻炼学生的团队协作能力和应变能力。
（3）毕业设计：要求学生进行工程项目的造价预算和结算，培养学生的独立思考和创新能力。
2024级工程造价专业本科培养方案
2024级工程造价专业本科培养方案工程造价专业是一门应用性较强的工科专业，主要培养学生在工程项目建设中负责工程造价管理和预算编制的能力。
为了更好地培养出适应社会需求的工程造价专业人才，以下是2024级工程造价专业本科的培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养学生掌握工程造价的基本理论和方法，具备工程项目预算、成本控制和经济管理的能力，能够胜任工程造价管理岗位的专业人才。
培养目标包括：1.掌握工程造价的基本理论和方法，了解工程项目的经济性评价和成本控制的技术；2.熟悉工程项目预算编制和工程造价评估的要求和方法；4.具备工程项目成本控制和经济管理的基本能力，可以独立承担工程造价管理工作；5.具备良好的人文素养和较强的团队协作能力，能够适应社会需求的变化。
二、培养方案1.基础课程考虑到工程造价专业的特点，本专业的培养方案注重基础课程的学习，包括数学、物理和力学等基础知识的学习。
同时，还需要学习相关的工程和建筑知识，如建筑材料学、房屋建筑学等。
这些基础课程的学习可以为后续专业课程的学习打下良好的基础。
2.专业课程专业课程是培养学生工程造价专业能力的核心，包括工程经济学、工程管理学、工程造价学等。
这些课程的学习重点在于培养学生问题解决和实践能力，通过案例分析和实践演练，让学生能够熟练掌握工程造价的实践技能。
3.实践教学为了加强学生的实践能力，培养方案还包括一定比例的实践教学环节。
例如，学生需要参与工程项目预算编制、工程造价评估和成本控制等实践活动，以提高学生的实践能力和应用能力。
4.综合实验综合实验是为了检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过综合实验，学生可以综合运用工程造价相关的知识和技能，完成一个完整的工程项目的预算和成本控制。
5.毕业设计毕业设计是培养方案的最后一个环节，学生需要独立完成一个工程造价相关的毕业设计项目。
通过毕业设计，学生可以应用所学的知识和技能，解决实际工程造价问题，为工程项目的建设和管理提供有价值的建议。
工程造价人才培养方案国标
工程造价人才培养方案国标一、工程造价人才培养的现状目前我国对于工程造价人才的培养工作还比较薄弱，主要表现在以下几个方面：1.人才数量不足：目前我国工程造价人才的数量远远无法满足市场需求，很多工程项目都存在着缺乏专业的工程造价人才的情况。
2.人才质量不高：当前我国工程造价人才的专业水平和综合素质还有待提高，存在着一些水平低下、能力不足的工程造价人才。
3.培养模式陈旧：目前工程造价人才的培养模式还停留在传统的理论教学和传统实习的模式上，缺乏实际案例的学习和训练。
二、存在的问题在当前工程造价人才培养工作中存在着一些问题：1.教育资源不足：目前国内工程造价专业的教育资源依然不足，教育教学设施和教材、教师队伍都有待改善。
2.学科设置不合理：当前工程造价专业的学科设置和课程设置存在一定的滞后性，不能够满足市场需求。
3.实习环境不足：由于目前工程造价专业的实习环境缺乏，学生在校期间很难接触到实际工程项目的运作和实践操作。
4.培养模式单一：目前我国工程造价人才的培养模式还比较单一，缺乏多元化的培养模式和途径。
三、工程造价人才的培养方案为了解决目前工程造价人才培养工作中存在的问题，我们有必要提出一些培养方案：1.建立联合办学机制：通过与一些知名高校或者企业合作，建立联合办学机制，共同培养工程造价人才，充分利用各方的资源和优势，提高工程造价人才的培养质量。
2.优化课程设置：在工程造价专业的课程设置上，应该紧密结合市场需求和未来发展趋势，不断进行优化和改进。
3.建立实习基地：为了提高学生的实际操作能力和实践经验，应该在校外建立一些实习基地，让学生能够有机会接触到实际的工程项目。
4.推行行业实践教学：通过与企业合作，将实际的工程项目引入到教学中，让学生能够在实际的项目中学习和实践，提高其实际操作能力。
5.开设项目管理课程：在工程造价专业的课程设置中，应该增加一些相关的项目管理课程，提高学生的项目管理能力。
6.采取多元化的培养模式：在工程造价人才的培养工作中，应该采取多元化的培养模式，包括理论教学、案例教学、实习实践、课程项目、项目实训等多种方式。
工程造价评估人才培养方案
工程造价评估人才培养方案一、引言工程造价评估是指对工程项目建设成本进行评估、核算和招标报价计算、工程造价的监理、支付与审计、职能与服务。
工程造价评估人才的培养是建设行业的重要组成部分，对于提高建设行业的管理水平、促进建设工程质量和工程造价的合理控制具有重要意义。
本文旨在探讨工程造价评估人才培养的相关问题，对工程造价评估的专业知识、技能和素质进行全面培养，提高工程造价评估人才的综合素质，并为建设行业的健康发展和道德建设做出贡献。
二、工程造价评估人才培养目标1.理论知识。
培养工程造价评估专业知识和技能，了解建筑工程的施工工艺、技术标准、成本要素和造价评估的基本理论知识。
2.技能水平。
培养工程造价评估专业技能，掌握合同管理、工程造价计算、结算与审计、造价评估软件应用等相关技能。
3.综合素质。
培养工程造价评估专业素质，具有良好的审美素养和道德品质，能够融入团队，具有良好的沟通能力和团队协作能力。
三、工程造价评估人才培养课程设置1.工程造价评估基础知识。
包括工程概算、估算、工程量清单编制、造价核算、造价计价、工程造价软件应用等。
2.合同管理与项目管理。
包括合同管理基础、合同变更与索赔、招投标管理、项目管理与进度控制等。
3.建筑工程成本与施工技术。
包括建筑工程成本控制、施工工艺与技术、工程质量与安全管理等。
4.经济法律。
包括建筑经济分析、工程法律法规、工程招标法规等。
5.实习实训。
包括实习实训基地的选取和实习实践环节的设置，加强学生的实际操作能力和实习经验。
四、工程造价评估人才培养教学方法1.理论教学。
以讲授为主，注重理论知识的传授和理论基础的扎实。
结合实际案例分析，使学生更深入地理解和掌握理论知识。
2.实践教学。
以实验教学和实习实训为主，注重学生的实际操作能力和实习经验。
学校应与相关企业和单位合作，在实践教学环节中提供更多的机会，使学生能够真正地接触到实际的工程造价评估工作。
3.案例教学。
通过案例教学，结合实际工程项目，让学生在解决具体问题的过程中获得经验和技能，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
2023级工程造价专业人才培养方案
2023级工程造价专业人才培养方案
2023级工程造价专业的人才培养方案如下：
1. 基础课程：该专业培养工程造价方面的专业人才，因此，在大一和大二的前两年，学生将学习一系列基础课程，包括数学、物理、计算机科学、英语等。
这些课程将为学生的进一步学习打下坚实的基础。
2. 专业课程：从大三开始，学生将开始学习与工程造价相关的专业课程。
这些课程包括工程测量、工程材料、工程造价控制、工程估算、工程预算等。
学生将学习如何进行工程造价评估、估算和预算，以及如何进行工程造价控制。
3. 实践教学：为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，学校将组织学生参与各种实践教学活动。
这可以包括参观工地、实习以及与相关企业合作的项目。
通过这些实践活动，学生将有机会应用他们所学的知识来解决实际的工程造价问题。
4. 专业实训：为了进一步提高学生的专业能力，学校将组织专业实训课程。
这些课程将包括工程造价软件的使用培训、案例分析和模拟工程造价项目等。
通过这些实训课程，学生将掌握一些专业软件和工具的使用，提高他们的实际操作能力。
5. 毕业设计：学生在大四将进行毕业设计项目。
这个项目将充分运用学生所学的知识和技能，解决实际的工程造价问题。
学生将进行课题的选择、调研、设计、实施和报告等一系列工作，以完成一个完整的毕业设计项目。
通过以上培养方案，学生将全面掌握工程造价方面的理论知识和实践能力，成为能够胜任工程造价工作的专业人才。
这些人才将能够在建筑工程、市政工程、水利工程等领域从事工程造价评估、估算和预算等工作。
工程造价人才培养方案范文
工程造价人才培养方案范文一、培养目标1.掌握扎实的专业知识和技能。
工程造价人才需要具备良好的数学、物理基础知识，掌握成本、定额、预算、施工组织设计、招投标等相关专业知识和技能，能够熟练运用相关软件进行成本估算和项目预算。
2.具备较强的综合分析和问题解决能力。
工程造价人才需要具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够独立开展成本测算和项目预算工作，解决在项目实施中出现的各种问题。
3.具备较强的沟通协调和团队合作能力。
工程造价人才需要具备较强的表达能力和协调能力，能够和项目组的其他成员密切合作，有效地进行沟通和协调。
4.具备较强的职业素养和道德修养。
工程造价人才需要具备较强的责任心和敬业精神，能够严格遵守职业道德规范和相关法律法规，保障项目的合法合规运行。
二、培养方案1.课程设置（1）基础课程。
包括数学、物理、工程经济学、成本工程学、招投标法规、风险管理、项目管理等相关专业基础课程，提供学生扎实的专业基础知识。
（2）专业课程。
包括工程造价原理、工程造价软件应用、工程造价实务、建筑工程计价、项目预算管理等相关专业课程，提供学生实际操作技能和行业相关知识。
（3）实践课程。
包括实习实训、毕业设计等实践环节，让学生能够在实际项目中应用所学知识，提升实际操作能力。
2.教学方法（1）理论教学。
通过讲授、讨论、案例分析等方式，向学生传授相关专业知识和理论。
（2）实践教学。
通过实验、实习、模拟项目等方式，让学生在实际操作中学习和掌握相关技能和能力。
3.师资力量（1）拥有高水平的专业师资队伍。
学校需要拥有一支高水平的教师队伍，他们不仅在工程造价领域具有丰富的实践经验，还具备扎实的专业知识和教学能力。
（2）引进行业专家和名师。
可以邀请行业内具有丰富实践经验的专家和名师到校进行讲座、学术交流等，使学生能够获得最新的行业信息和发展动态。
4.实践机会（1）校企合作。
与工程公司、建筑公司等相关企业合作，为学生提供实习和实训机会，让学生能够在真实的项目中参与工程造价工作，提升实践能力。
工程造价人才培养方案本科
工程造价人才培养方案本科第一部分：背景介绍随着中国经济的不断发展以及城市化进程的加快，工程建设项目数量不断增加，工程造价人才需求也在不断增加。
然而，当前的工程造价人才供给存在着结构不合理、数量不足、专业素质参差不齐等问题，亟需制定一套完善的工程造价人才培养方案，以满足市场需求。
为了培养出高素质、专业化的工程造价人才，满足建设行业对专业技术人才的需求，我们提出以下的工程造价人才培养方案。
第二部分：目标定位1. 培养目标（1）全面掌握工程造价的相关知识和技能，具备成本管理、工程经济、预算编制等方面的能力。
（2）具备较强的计量技能，能够准确测算工程项目的费用，并合理控制项目的造价。
（3）具备较强的沟通能力和团队协作能力，能够与设计、施工、监理等各个环节的人员有效沟通，协调各方利益。
（4）具备一定的市场洞察力和商业谈判技巧，能够在工程造价领域进行市场竞争和商业谈判。
2. 培养要求（1）具备扎实的数学、经济学、管理学等基础知识。
（2）具备一定的工程项目实践经验，了解工程项目的实际操作流程。
（3）具备一定的外语能力和计算机应用能力。
第三部分：课程设置1. 基础课程（1）高等数学、线性代数、概率论与数理统计（2）宏观经济学、微观经济学、会计学、管理学（3）工程测量学、工程材料学、工程力学2. 专业课程（1）工程造价与预算、造价管理、工程经济学（2）工程合同管理、商务谈判、市场营销（3）工程成本核算、工程量清单编制、招投标与合同管理（4）建筑工程造价、土木工程造价、机电工程造价3. 实践环节（1）参与实际工程项目，进行费用测算、预算编制、成本核算等工作。
（2）参与工程项目的招投标，了解招投标流程和相关法规。
（3）参与工程项目的商务谈判，了解商务谈判技巧和市场营销策略。
第四部分：实践教学1. 实习基地（1）与施工企业、设计院、监理单位等建立合作关系，提供学生实习机会。
（2）设立实习基地，为学生提供实际工程造价实践机会。
工程造价普通本科专业 人才培养方案
工程造价普通本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向建筑行业，以信息化技术为重要依托手段，系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能,熟悉有关产业的经济政策和法规,全面获得工程师基本训练，具备从事建设工程招标投标，编写各类工程估价（概预算）经济文件，进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能,毕业后能够在国内外土木工程领域从事工程全过程的造价、咨询、工程技术及建设管理等工作，德智体美全面发展的高素质复合应用型人才。
二、培养要求（一）知识结构1、掌握必备的数学、经济学、管理学、信息科学、计算机和英语基本知识，了解文学、历史、物理学等方面的基本知识。
2、熟悉常用建筑材料、构配件、制品以及了解常用机械设备的功能。
3、熟练掌握建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识。
4、熟悉建设工程施工工序、施工方法、工程质量和安全标准。
5、熟练掌握各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成。
6、熟练掌握工程量计算规则，掌握计算技巧，具备从事国内、国际工程全过程和全面工程造价管理工作的基本能力。
7、熟悉以信息化技术为核心的数字建造相关知识及技能。
8、了解建筑学、环境等相关专业基础知识，熟悉建筑经济法规、工程合同的各项条文。
9、了解土木工程可持续发展相关知识，了解当代科学技术发展现状及趋势。
（二）能力结构1、掌握和应用现代工程造价管理的科学理论、方法和手段，具备发现、分析、研究、解决工程建设全过程造价管理实际问题的能力。
2、具备编制和审查投资估算和设计概预算的能力、能够进行工程招投标策划、合同策划、具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和合同管理的能力。
3、能够进行工程施工方案的技术经济分析，工程计量与成本控制，具备编制和审查工程结算文件、工程变更和索赔文件、竣工结算报告的能力。
4、具备工程造价审计、工程造价纠纷鉴定的能力。
5、具备运用电子计算机及信息技术解决工程造价专业相关问题的基本能力。
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工程造价专业人才培养方案
一、专业名称、学制、招生对象
专业名称：工程造价
专业代码：540502
教育类型：高等职业教育
学历层次：大学专科
招生对象：高中毕业生或相当于高中毕业的学生
学制：全日制3年
二、专业描述
1．专业概述
工程造价为普通高职土建大类专业目录下设的工程管理类的专业。
主要面向建设单位、施工企业、工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等工程造价岗位,培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握工程造价基本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，具备较强的从事工程造价编制、工程造价控制等职业技能，具有较强的学习、交流沟通和应用新技术的能力。
从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制、工程会计、审计管理等工作的具有务实创新精神和终生学习能力的高素质技术技能型人才。
2．专业所属行业背景
建筑行业是国民经济主要支柱产业，随着国家经济的持续发展，基本建设规模的不断扩大，建筑科学技术的进步，对建筑工程造价管理从业人员的数量与素质也提出了更高的要求。
现阶段建筑工程造价管理从业人员专业素质和技能良莠不齐，在很大程度上制约了建筑业进一步发展。
为加强工程造价专业技术人员职业准入控制，保证基本建设项目工程质量，维护国家和社会公众的利益，加快培养工程造价管理所需的高素质技能型人才，提高人才培养质量，建设一支爱岗敬业，受过专业教育、有较高能力的专业人才队伍，成为建筑造价行业的发展关键。
3．本专业就业面向
（1）主要就业行业、企业、事业单位
建筑安装工程公司、建筑装饰工程公司、工程造价咨询公司、工程监理公司、房地产开发公司等。
（2）主要就业部门
建设工程投资管理、建设工程生产、预算、项目管理、审计、招投标管理等部门。
（3）可从事的工作岗位群
在建筑、装饰、安装工程施工企业、工程造价咨询单位、监理单位从事助理造价工程师、施工员、合同员、劳资员等工作。
（4）核心工作岗位的职业能力要求列表
表1 核心工作岗位的职业能力要求
4.就业岗位职业资格证书
表2 就业岗位职业资格证书
三、人才培养目标及培养规格
1．培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，主要面向建设单位、施工企业、工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等中介机构的工程造价岗位培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好思想品德、法律意识和职业道德修养，掌握工程造价基本知识，具备确定工程造价、工程造价管理能力，具备较强的从事工程造价编制、工程造价控制等职业技能，具有较强的学习、交流沟通和应用新技术的能力。
从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制、工程会计、审计管理等工作的具有务实创新精神和终生学习能力的高素质技术技能型人才。
2．培养规格
人才培养规格是学校培养人才的标准。
它是高等学校规划建设发展中的一个中心环节，是人才培养目标的具体化，是教学内容和课程体系设计安排的基本依据，是制定教学计划和课程标准、组织教学、检查和评估教育质量的依据。
根据专业人才培养目标和职业岗位要求，确定本专业具体人才培养规格如表3。
表3 工程造价专业人才培养规格
四、毕业条件
基本达到培养目标和培养规格要求，考试考查课程及相关实践项目全部及格（百分制60分以上）；
通用能力证书：计算机一级；
职业资格证书：专业相关职业资格证书一个以上。
五、课程体系及课程设置
1．课程体系及课程设置
本专业人才培养方案的课程体系由职业素质、通用能力和专业能力三大课程模块构成。
具体情况见如下“课程体系及课程设置表”（表4）
表4 课程体系及课程设置表
备注：1.职业资格证书紧密相关课程标记■；
2.各门课程的具体内容、知识目标、能力目标、素质目标、教学模式、方法、手段等等详见该课程的课程标准。
2．核心课程描述
表5 专业核心课程基本情况表
六课时分配及教学进程计划
1．教育教学活动按学期时间分配表（表6）
表6 教育教学活动按学期时间分配表
备注：分散教学周数＝20－（入学教育、军训＋社会实践＋集中实训实习＋考试）≥16 2．教学进程及课时分配计划表
按专业人才培养方案编制要求，制定“教学进程及课时分配计划表”如下：
表7 教学进程及课时分配计划表
备注：1.职业资格证书紧密相关课程标记■；
2.各门课程的具体内容、知识目标、能力目标、素质目标、教学模式、方法、手段等等详见该课程的课程标准。
七、实践教学
为了加强学生技术技能的培养，实践教学学时数要求不少于总学时的50%。
本专业实践教学主要内容及相关信息见表8。
表8 实践教学主要内容及目标
备注：1.课内实践教学学时数≤6的不列入此表； 2.各实践项目的具体内容、目的、意义、教学模式、方法、手段等等详见该项目的实验、实训或实习大纲，执行时间、地点等等详见实践教学执行计划。
八、其它
本方案由专业负责人制定，由系部主任审核，经系部组织行业专家评审、学院专业建设指导委员会批准执行。
本方案涉及内容的修改，须报经院务会讨论同意。
专业负责人：系部负责人：。