最新鱼类学复习资料长江大学
一．名词解释
1.鱼：鱼是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍作辅助运动与维持身体平衡，大多体被鳞片
的变温脊椎动物。
2.鱼类学：鱼类学是生物学的一个分支学科，是研究鱼类的分类、形态、生理、生态，系
统发育和地理分布等的分支学科。
3.硬刺：鳍条由左右两半愈合而成，分节，强大坚硬，末端不分支，有些鱼类的硬刺前后
缘可能具有锯刺。
4.软鳍鱼类：指硬骨鱼类中的低等种类，其背鳍全部由软条组成，仅少数具有硬刺。
5.棘鳍鱼类：高等真骨鱼类背鳍通常具有棘。
6.鳍式：用来描述鱼类鳍的种类、鳍条类别及其数目的表达式。
7.鳍脚：雄性软骨鱼类的交配器，是腹鳍内侧一块基鳍软骨特化形成的变形器官。
8.栉鳞：骨鳞的一种类型，其主要特点是；鳞片后区边缘具细刺或小棘。
9.圆鳞：骨鳞的一种类型，其主要特点是后区边缘光滑。
10.鳞嵴：鳞片表面骨质层的山嵴状隆起线，常围绕鳞焦呈同心圆状排列，称鳞嵴，又名环
片。
11.生骨区：在个体的发育过程中，骨骼有一定的发生区域，这个区域即所谓的生骨区。鱼
类的生骨区包括皮肤区、水平隔膜区，背生骨隔区和膜生骨隔区、肌隔区、围绕脊索、神经管及中枢血管区、咽颅区、附肢区。
12.膜骨：某些骨骼的发生的过程中只有两个阶段，即膜质期和骨化期。其间叶组织形成后，
被硬骨细胞直接替代，形成硬骨，这样形成的硬骨称为膜骨。
13.软骨特化：在骨化期，硬骨细胞侵入软骨区，经骨化作用，硬骨细胞逐渐替代软骨细胞，
形成硬骨，这样形成的硬骨称为软骨软化。
14.韦伯器：由带状骨、舶状骨、间插骨和三脚骨4对小骨及1对连接三脚骨后支和舶状骨
外侧的韧带构成。
15.脑颅：绝大多数硬骨鱼类的脑颅是由许多块软骨骨化和膜骨借少量软骨嵌合成的一个严
密的箱形构造。其软骨化骨构成脑颅的筛区、蝶区、耳区和枕区，膜骨侧构成脑颅的顶壁和腹壁。
16.咽颅：头下部左右两侧，包裹口咽腔及食道前部，包括颌弓、舌弓、鳃弓
17.红肌：在大多数鱼类皮肤下方水平隔膜附近的大侧肌表层可见一丛与水平隔膜平行的暗
红色肌肉。
18.白肌：相当于红肌，其他部分的大侧肌称白肌。
19.肌节：组成大侧肌的基本单位。表面观呈直立的W形，顺其屈曲有向前或向后突出的
肌节圆锥，前后肌节的肌节圆锥相互套叠。
20.系膜：悬系脏器的腹膜脏层称为系膜。
21.鳃上器官：鳃上器官泛指某些鱼类鳃弓背方的咽鳃骨与上鳃骨及其周围组织，部分或全
部特化为具为有某种特定功能的特殊构造。
22.咽齿：只着生在第五鳃弓上的鱼鳃骨特别大，称为咽骨或下咽骨，咽骨上长的齿就是咽
齿。
23.幽门盲囊：某些种类肠道与胃幽门相接处可见盲囊状的指突，其组织结构与肠道相似，
开口于肠道前端，亦可合并后以一孔开口于肠道前端。
24.泄殖腔：见于板鳃亚纲和内鼻孔亚纲，是一个稍扩大的小腔，依次接受肠道末端的开口，
生殖导管的开口及输尿管的开口的小腔，并以一个开口与外界相通，开口于腹部。25.螺旋瓣：软骨鱼类板鳃亚纲的肠课明显分出小肠和大肠，小肠又可分为十二指肠及回肠，
回肠管径较粗，肠壁粘膜层及黏膜下层有突出于管腔的褶膜，一般排列成螺旋状，特称为螺旋瓣。
26.鳃丝：鳃间隔表面垂直于鳃弓整齐排列的极细的梳齿状或板条状突起，称为鳃丝。
27.鳃小片：每一鳃丝向上下两侧伸出许多细小的片状突起，是鳃的基本结构单位和基本功
能单位。
28.鳃间隔：前后鳃裂间的组织。
29.红腺：在气腺的腺细胞下方有极稠密的微血管网，使气腺外观上呈红色，故称红腺。
30.卵圆窗：鳃的后室缩小形成卵圆室，又称卵圆窗，是气体吸收区。
31.血浆：是血液的细胞间液，除去血细胞后的液体。
32.静脉窦：心脏附近由大的静脉汇合所形成的血管腔，自身能收缩，将血压入心脏。
33.冠状动脉：供给心脏营养的血管，起于主动脉根部，分左右两支，位于心脏表面。
34.肝门静脉：主要由肠系膜与啤静脉汇合而成，一端起始于胃、肠、胰、脾的毛细血管网，
另一端终于肝小叶内的学窦。
35.头环：硬骨鱼类中,左右背主动脉和颈动脉联合成环状结构,称为头环。
36.淋巴心：位于最后一枚椎骨下方的囊状器官，能搏动，收集尾部的流出液搏入尾静脉。
37.韦伯器：由带状骨、舶状骨、间插骨和三角骨及一对连接三角骨后支舶状骨外侧的韧带
构成。
二．填空题
1、鱼类的生活史是指精卵结合直至衰老死亡的整个生命过程。可以分为几个时期，胚胎期、仔鱼期、稚鱼期、幼鱼期、成鱼期、衰老期。
2、洄游方式包括：摄食洄游、生殖洄游、越冬洄游。
3、侧线器官的主要功能单位是丘状感受器，由感觉细胞、支持细胞、胶质顶帽、感觉毛和神经纤维构成、
4、硬骨鱼的皮肤感觉器官主要包括：感觉牙、丘状感觉器和侧线器官。
5、血管系统由心脏、动脉、静脉和毛细血管组成。
6、心脏由心外膜包被，心脏、心外膜和围心腔上皮三者之间有间隙，充有润滑作用的心包液和围心腔液。
7、鱼鳔的功能：比重调节作用、呼吸作用、感觉作用和发声作用。
8、鱼的体型一般分为：纺锤形、侧变形、平扁形和圆筒形。
9、鱼类的基本色素细胞有4种，黑色素细胞、红色素细胞、黄色素细胞和虹彩细胞。鱼类的色彩对周围环境的适应结果，具有自我保护、求偶、识别同类等的作用。
10、发光的生物学意义，识别信号、照明、惊吓和照明。
11、典型的发光器包括发光腺体、晶状体、反射层和色素罩四部分。
12、鱼头部腹面可区分为颐部、峡部、喉部等三个区域。
13、应骨鱼类的口一般开口于吻端，依据上下颌的长短不同可以分为上位口、下位口和端位口。
14、鱼类的须依据着生部位不同，可以分为颐须、鼻须、颌须和吻须四种类型。
15、淋巴系统包括淋巴和淋巴管两部分。
16、鱼类的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官。
17、脑从前至后由端脑、大脑、中脑、小脑和延脑等部分组成，下丘脑是指间脑下部。
18、脊神经的背根和腹根穿出脊椎后，可分为背支、腹支、内脏支。
19、皮肤感觉器官有感觉牙、陷器和侧线管，它们主要功能是感觉水流；嗅觉器官为嗅囊，通过外鼻孔与外界相通。
20、鱼类分类阶元由界、门、纲、目、科、属、种组成。
21、鱼类分类主要性状有可数性状、可量性状和可辨性状。
22、软骨鱼类可分为板鳃和全头两个亚纲，辐鳍鱼纲分为软骨硬鳞和新鳍鱼两个亚纲。
23、鱼类生长三个要素，水温、溶氧食物、
24、皮肤的功能，保护、感觉、分泌粘液毒液、呼吸作用。
25、鱼类属于脊索动物门、脊椎动物亚门，包括圆口纲、软骨鱼纲和硬骨鱼纲。
26、软骨鱼纲分为板鳃亚纲和全头亚纲。板鳃亚纲包括鲨类和鳐类。
硬骨鱼纲分为内鼻孔亚纲和辐鳍亚纲。辐鳍亚纲包括软骨硬鳞类、硬骨硬鳞类和真骨鱼类。真骨鱼类可分为软鳍鱼类和棘鳍鱼类。
27、侧线鳞数──指沿侧线直行的鳞片数目。
侧线上鳞数──从背鳍起点处的一片鳞斜数到接触侧线鳞的一片鳞为止数目。
侧线下鳞数──从接触到侧线鳞的一片鳞斜数到腹鳍起点（鲤形目等腹鳍腹位的鱼类，数字后用V表示）或臀鳍起点（鲈形目等腹鳍胸位的鱼类，数字后用A表示）的鳞片数。
28、鳍式鲈鱼的鳍式：
D.Ⅻ,Ⅰ-13；A.Ⅲ-7~8；P.15~18；V.Ⅰ-5。
表示鲈鱼有两个背鳍，第一背鳍由12根棘组成，无分支鳍条；第二背鳍包括1根棘和13根分支鳍条；臀鳍3根棘和7至8根分支鳍条；胸鳍15至18根分支鳍条；腹鳍1根棘和5根分支鳍条。
三.判断题
1（√）真骨鱼类的头长是指吻端至鳃盖骨后缘的直线长度。
2（×）眼后下方的扇形区域称之为峡部。
3（×）尾柄长是指臀鳍基部至尾鳍基部的直线长度。
4（×）全长又称标准长。
5（√）肉食性鱼类一般口裂较大，多具锋利的齿。
6（×）鱼类的眼均位于头部两侧。
7（×）鱼类的鼻孔由内鼻孔与口腔相通，所以能辅助呼吸。
8（√）罗非鱼背鳍上有13枚真棘，属棘鳍鱼类。
9（×）脂鳍位于背鳍之前方。
10（√）胸鳍狭长或呈镰刀状的鱼类，游泳速度较快。
11（×）骨鳞和硬鳞都由表皮衍生而成，真皮不参加。
12（×）盾鳞的鳞棘在鱼体上一般伸向身体的前方。
13（×）凡是鱼类都具有鳞片。
14（√）鱼类的黏液腺越发达，其上的鳞片就越少，越小。
15（√）色素颗粒在色素细胞内扩散时，鱼体色变深。
16（×）鱼类的表皮层中分布有大量的多细胞腺体，即黏液腺。
17（×）凡是用鳃呼吸的都是鱼。
18 √）一般认为园鳞较为原始，栉鳞较为高级。
19（√）毒腺通常与棘（或刺）连在一起。
20（×）鳃裂即两鳃盖间的裂缝。
21（√）通常将具有韦伯器的鱼类称为骨鳔鱼类。
22（×）凡持续不断运动的鱼，红色肌不多甚至没有。
23（√）在土壤肥沃，硬水的池塘里生长的鱼类，肌肉的泥土味重。
24（×）凡是具有口腔齿的鱼类，其咽喉齿亦一定很发达。
25（×）计数鱼类鳃耙数目时，是以第一对鳃弓内侧鳃耙数为准。
26（√）草食性鱼类的肠比肉食性鱼类的肠要长。
27（×）所有鱼类都具有胃。
28（×）胆囊具有分泌、贮存胆汁的作用。
29（×）硬骨鱼类的鳃间隔除少数种类外，一般都较发达。
30（×）长在鳃裂前后壁上的两个半鳃称为全鳃。
31（×）鱼呼吸时，水从口入，经鳃丝后再经鳃耙，然后从鳃孔排出体外。
32（×）鱼类的呼吸频率随水温的升高而降低。
33（×）鱼类红血球与高等脊椎动物的红血球一样，属于无核细胞。
34（×）鱼类红血球和白血球的数量在同一种类中是比较稳定的，不会因内外因子的变化而发生变动。
35（√）流径鱼类心脏的血液为静脉血。
36（√）头肾是鱼类的拟淋巴腺，位于围心腹腔隔膜的前方。
37（×）因为鱼类是低等脊椎动物，所以肾停留在原肾阶段。
38（√）原尿就是血液流径肾小体后的滤液。
39（√）淡水鱼类的体液属高渗。
40（√）淡水鱼类比海水鱼类排尿多些。
41（√）雌性罗非鱼臀鳍基部前有三个孔，雄性只有二个孔。
42（√）鰟鲏鱼类的输卵管突出于体外，延长为产卵管，此特征为主性征。
43（×）舌咽神经属于运动神经。
44（×）脊神经分布在躯干部，脑神经分布在头部。
45（×）脊神经内只含感觉神经，而脑神经均为混合神经。
46（√）间脑具有分泌作用。
47（√）感觉芽和侧线都属皮肤感觉器官。
48（√）凶猛鱼类双眼视区通常较大。
49（×）所有硬骨鱼类的胰岛细胞都成团地分散在胰脏组织中。
50（×）胰岛素有提高血糖浓度的功能。
51（×）脑垂体分泌的甲状腺激素，能调节甲状腺的活动。
52（×）松果体位于腹腔内。
53（√）内分泌腺所分泌的激素是经血液和淋巴液来运输的。
54（√）品种是经过人工选择培育获得的，不属分类上的阶元。
55（×）一个种的学名，其属和种的第一个字母都要大写。
56（√）Elopichthys bambusa (Richardson)表示这种鱼属名有更改。
57（×）真骨鱼类即全骨鱼类。
58（×）全骨鱼类即全头类。
59（×）辐鳍鱼纲鱼类都属于真骨鱼类。
60（√）真骨鱼类总数占硬骨鱼类种数的绝对优势。
61（×）软骨鱼类均为卵胎生或胎生。
62（×）软骨鱼类均生活在海洋中，淡水中无分布。
63（√）鳗鲡为降河性洄游鱼类。
64（×）鲥隶属于鳀科鱼类。
65（×）刀鲚下颌骨延长，可超过胸鳍基部。
66（√）胭脂鱼背鳍很长，其分枝鳍条在50枚以上。
67（×）雅罗鱼亚科毫不例外的都无须。
68（×）棒花鱼隶属于鱼巴亚科。
69（×）团头鲂的尾柄高小于尾柄长，而三角鲂的尾柄高大于尾柄长。
70（×）原鲌属和鲌属鱼类胸鳍与肛门之间均有腹棱。
71（×）有腹棱的鱼类都属于鲌亚科鱼类。
72（√）有咽喉齿的鱼不一定都是鲤科鱼类。
73（√）鲤鱼是喉鳔鱼类。
74（×）鲴亚科有一共同特点，即上颌有发达的角质边缘。
75（×）鳊属和鲂属都产黏性卵。
76（×）鲇形目都具有脂鳍。
77（×）有口腔齿的鱼类都属于鲈形目。
78（√）一般来说，生物在食物链中所处的环节越后，则其个体越大，而其种类数量及生物量越少。
79（√）鱼类的集群对凶猛鱼类有防御作用。
80（×）凶猛鱼类是有害鱼类，所以在养殖水体中应捕尽杀绝。
81（×）饵料系数是鱼类对食物吸收利用的基本指标，饵料系数越小，表明食料的营养价值越低。
82（√）不同食性的鱼类在幼年时因摄食器官未充分发育，食性是相同的。
83（×）成鱼食性一般相对稳定，因此不会因栖息环境的改变而发生变化。
84（√）鱼类集群时，其摄食量比单独生活时要大。
85（×）温度越高，鱼类的生长速度越快。
86（×）幼轮是由于水温变化引起的。
87（√）同一年龄组的个体，其鳞片上的年轮数相同。
88（×）生长常数是表示鱼类生长强度的指标之一。
89（√）鱼类的再生鳞不能用来鉴定年龄。
90（×）同种鱼类的不同地理种群，其寿命长短基本相同。
91（√）疏密现象是由于鱼类在四季中生长的不平衡性造成的。
92（√）在生产上，应选择肥满度高的品种进行养殖。
93（×）四大家鱼、鲤、鲫、鳊、鲂均为江湖洄游性鱼类。
94（×）测定鱼类的繁殖力，取V期卵巢为好，因为该期卵巢的卵粒饱满，充满卵黄且完全分离，容易计数。
95（×）鱼类在一生可发生多次第I期卵巢。
96（√）一般产卵后不护卵，死亡率高的鱼类，其繁殖力较高。
97（×）一次产卵鱼类与分批产卵鱼类的Ⅳ期卵巢没有显著差别。
98（×）胚胎发育的各个发育期对水温的急剧变化的反应是一样的。
99（×）一般生命周期长的鱼类，其性成熟较早。
100（√）中华鲟在海洋中肥育，在江河上游产卵繁殖。
1、中华鲟分布于我国沿海和长江、钱塘江、珠江等，溯河产卵，国家一级保护动物，是珍惜的软骨鱼类。（×）。
2、大黄鱼和小黄鱼属于同一种鱼类的不同生长时期。（×）
3、胆囊具有分泌、贮存胆汁的作用。（×）
4、鱼类的中肾管或称吴氏管，担负输尿管的任务，同时作为输卵管。（×）。
5、中华鲟的尾鳍属于歪型尾。（√）
6、鱼类骨骼中腰带的主要重用是支持胸鳍。（×）
?7、一些鱼类胚胎期在正式的鳃没有发达之前，出现的临时呼吸器官，称为伪鳃。
（×）
8、凡是用鳃呼吸的都是鱼。（×）
9、罗伦氏壶腹是软骨鱼类所具有的皮肤感觉器，即罗伦瓮。（√）
10、草食性鱼类的肠比肉食性鱼类的肠要长。（√）
四、选择题
1、下列动物中属于鱼类的是（C）
A．鲸鱼B．鳄鱼C．海龙D．娃娃鱼
2、鲤鱼须为（ B ）对
A．1对B．2对C．3对D．4对
3、鲫鱼的尾鳍呈（B）
A．新月型B．叉形C．平截型D．凹型
4、青鱂的雄体，其（C）上部分鳍条特化为交接器。
A．胸鳍B．腹鳍C．臀鳍D．尾鳍
5、鳜鱼的腹鳍为（B）
A．腹位B．胸位C．喉位D．缺
6、园鳞来源于（ C ）
A．表皮B．表皮和真皮C．真皮D．结缔组织
7、反光体又称虹彩细胞，主要分布于鱼体的（C ）
A．头部B．背面C．腹面D．两侧
8.韦伯氏器靠近内耳的骨骼是（B）。
A．三角骨B．闩骨C．间插骨D．舟骨
9.鱼类肋骨靠（B）与椎骨相接触。
A．前后关节突B．椎体横突C．韧带D．结缔组织
10.鱼消化管道的肌肉属（A），称为骨骼肌的是（B）。
A．平滑肌B．横纹肌C．心脏肌D．括约肌
11.草鱼的咽喉齿为 B 。
A．一行B．二行C．三行D．四行
12.鲢、鳙的咽上器官是由 C 卷曲而成。
A．基鳃骨B．角鳃骨C．咽鳃骨和上鳃骨D．鳃耙
13.鲤科鱼类的咽骨由第五对鳃弓的 D 扩大而成。
A．咽鳃骨B．下鳃骨C．上鳃骨D．角鳃骨
14.鲤科鱼类的咽喉齿与基枕骨下的 C 形成嘴嚼面，作为消化的一道工序。
A．骨磨B．角磨C．咽磨D．咽骨
15.有胃鱼类其胃的贲门部是在近 C 处。
A．口咽腔B．肠道开始C．食道D．鳔咽管之后
16.幽门盲囊位于 B 。
A．贲门部B．肠胃交界处C．肠中部D．盲囊部
17.肠壁黏膜褶实际上是 A 向肠腔内突起所形成。
长江大学 地质学专业本科人才培养计划
地质学专业本科人才培养计划 一、基本学制：四年 二、培养目标 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备地质学基础理论、基本知识、基本技能以及与地质学相关学科的基础知识，具有较好的科学思维、素养和创新意识；具有进行地质学科学研究、教学和管理的初步能力，培养的学生能成为科研机构和高等院校中从事基础研究和教学工作的高层次人才；也能在石油、地矿、煤炭、环境、基础工程、旅游开发等领域中从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作。 三、业务培养要求 要求学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等基础课程基础上，主要学习地质学、石油与天然气地质学和资源勘查技术等方面基本理论与基础知识，学习有关资源、工程、环境、地质灾害以及与人类可持续发展等方面的知识，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握现代地质学的基本理论、基本知识和基本技能。 2、掌握区域地质调查、矿产资源勘查的工作方法、技能，并具备其研究工作的组织能力。 3、掌握岩矿鉴定和分析的一般技术和方法，具有对岩石学、矿物学、沉积学和地球历史演化等进行初步研究的能力。 4、具备对区域地质、油气等矿床地质以及矿产分布规律等进行综合分析和研究的初步能力；具有对地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘探方法的结果进行地质解释和运用的初步能力；具备对资源环境作出评价和规划的初步能力。 5、熟悉国家有关矿产资源及环境方面的方针、政策和法规。 6、了解现代地球科学的理论前沿及发展动态。 7、掌握文献检索和其他获取信息的方法，具有独立获取知识的能力，具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的工作能力。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1、主干学科：地质学。 2、学位课程：马克思主义基本原理、大学英语、高等数学、地球科学概论、结晶学与矿物学、晶体光学及光性矿物学、岩浆岩岩石学、变质岩岩石学、沉积岩石学、古生物学、地史学、构造地质学、资源地质学、石油与天然气地质学、地球化学、地球物理测井。 3、主要实践性教学环节：军事理论与军训、社会实践、普通地质实习、计算机上机实习、综合地质测量实习、地震勘探原理课程设计、地球物理测井课程设计、油气田地下地质实习及毕业设计。 五、毕业规定 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分212.5学分，其中课内理论必修课134.5学分，实践教学32学分，选修课（含公共选修课10学分）36学分。课外学分10学分。 六、授予学位 理学学士学位。 七、地质学专业课程设置及教学进程表 （一）必修课 课程类课程 编码 课程名称 学 分 总 学 时 学时类型考 核 方 开课学期及理论周学时 开课 单位 理论 实 验 上 机 一二三四五六七八 秋春秋春秋春秋春
长江大学文理学院发展研究中心
长江大学文理学院发展研究中心 2015年度综合考核自评报告（年度工作报告） 第一部分单位基本情况概述 一、承担的主要工作 学院发展研究中心现有工作人员4名，具体负责研究学院的改革与发展事宜，制定相关的制度、政策和措施；开展院校和教育教学研究，提供学院改革与发展的调研报告或实施方案；编制学院科研工作中长期发展规划、年度工作计划、规章制度，并组织实施；负责组织各级各类科研项目的申报、评审、管理及结题、验收等工作；负责学院各类科研成果的认定、鉴定与评审、奖励申报、登记工作、成果统计、资料归档等工作；负责学院教育教学评估工作及年度本科教学质量报告的撰写、上报工作；负责学院二级单位年度综合考核的组织实施工作；负责院学术委员会的日常管理工作及全院性学术活动的组织和管理工作；完成上级部门和学院交办的其他工作。 二、年度工作计划和目标执行与完成情况 2015年在学院主管院长的领导下，在各系部和管理部门的大力支持下，发展研究中心较好的完成了全年工作计划，实现了全年的工作目标，取得良好的工作业绩。 1．按照学院的要求，完成了学院“十三五”规划编制的前期工作，年底正按照学院的统一安排，进行资料的收集和规划文本的统编工作。 2．在广泛征求院属各单位的意见的基础上，全面修订和完善了《长江大学文理学院二级单位年度综合考核实施方案》及相应的指标体系和网上考核系统。并具体组织实施了2015年学院年度综合考核的各项工作。 3．开展了科研调查工作，结合调研修订和完善了教、科研有关制度和管理办法，制定了科研项目申报、立项和验收的基本规范，组织了2次科研工作学术讲座。 4．组织开展了2015年教、科研课题的立项和结题验收工作。全院教、科研立项共32项，其中省级项目6项，院级项目27项（其中有21项已申报省级项目）。同时对在研的部分项目进行了中期检查或结题验收，经专家组评审，2015年共有8个省级项目和20个院级项目通过结题验收。 5．完成了2015年全院教科研立项、教科研结题、科研论文、科研获奖及专著、教材、专利等科研数据的统计汇总工作。2015年全院发表学论文133篇，获得省级成果奖2项，出版专著（教材）16部，获实用新型专利1项。 6．建立和完善了以本科教学质量报告为主体的评估体系，实行本科教学质量报告与日常管理工作的有机结合，开展了专项评估和资料收集与整理。在此基础上组织开
长江大学二届五次教职工代表大会
长江大学二届五次教职工代表大会 会 议 指 南 2014年3月
大会须知 1．长江大学二届五次教职工代表大会的召开是全校教职工政治生活中的一件大事，全体与会代表应以饱满的政治热情和主人翁责任感，履行代表职责，认真学习会议文件，听取大会报告，紧紧围绕会议中心议题参加代表团讨论，并积极发表意见。 2．与会代表须按时入场。 3．与会代表须按指定位置就座。 4．代表不得无故缺席，如有特殊情况，须事先向代表团团长请假。 5．各代表团正、副团长要认真组织好本团讨论，并安排专人做好记录。 6．会议期间请关闭一切通讯工具，以保证会场秩序。 7．会场内请勿吸烟、随地吐痰、扔弃废物，保持会场清洁卫生。
长江大学二届五次教职工代表大会会议日程安排
长江大学二届五次教职工代表大会 代表团分组情况 （正式代表245名，列席代表43名） 第一代表团 经济学院、马克思主义学院、管理学院、教科系、法学系 （正式代表24名，列席代表5名） 团长：金鑫副团长：李诗珍 正式代表：周思柱刘绍平黎东升马敬桂樊帆 韦鸿朱瑞海王金洲杨涛(女) 陈礼旺 贾廷秀(女)彭泽君彭开智张志超李诗珍(女)
潘会平魏文君李成标张铀(女)张相乐 金鑫张涛(女)周守珍(女)张响珍（女） 列席代表凌克宽王红艳徐前权周中林胡绍林 联络员：程宏伟 第二代表团 体育学院、医学院、临床医学院、医保中心 （正式代表23名，列席代表4名） 团长：邢利军副团长：任伯绪 正式代表：张大平刘荣华邢利军杨彬黄志安曾庆荣(女)黄赛强柯敏(女)时立新任伯绪 邓平龚权马红莺(女)许本柯张德新 袁岳沙胡承明刘丹(女) 李玉泉刘千安 吴小花(女)余三翠(女)和战 列席代表：刘治晏秦信义杨松桃李焕玉 联络员：江琼琴 第三代表团 文学院、外国语学院、艺术学院 （正式代表23名，列席代表4名） 团长：邹火明副团长：周锦华
沉积学期末总结(长江大学)
沉积学复习 基本概念： 沉积岩：是在地表不太深的地方，将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物，经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。（在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物、火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经过搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。） 沉积岩石学：是研究沉积物及沉积岩的岩石学，特别着重研究沉积（物）岩的物质成分、结构构造、岩石类型以及沉积物及岩石的形成作用、分布规律及其演化过程的学科。 沉积学：沉积学是沉积岩岩石学中的沉积作用部分发展、演化而来的，并形成了更广泛的研究内容和应用范围。它解释了沉积地层的垂向和横向的关系，从多方面探讨沉积地层中构成地质记录的特征，作用成因分析，并使之上升为理论。 沉积相：是沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和，成分相同的岩石组成同一种相，在同一地理区的则组成同一组。（沉积环境及在该环境中形成的沉积岩(物)特征的综合。） 岩相：沉积物的沉积环境和表明沉积环境的岩性特征，生物特征，地球化学特征的总和。沉积环境：岩石在沉积和成岩过程中所处的自然地理条件、气候状况、生物发育状况、沉积介质的物理的化学性质和地球化学条件。 相标志：指反应沉积相的一些标志，它是相分析及岩相古地理研究的基础。可归纳为岩性、古生物、地球化学和地球物理四种相标志类型。 相序递变规律：是指沉积相在时间和空间上发展变化的有序性或相序递变。主要是：只有在横向上成因相近且紧密相邻而发育着的相，才能在垂向上依次叠覆出现没有间隔。 相模式：以相序递变规律为基础，以现代沉积环境和沉积物特征的研究为依据，从大量的研究实例中，对沉积相的发育和演化加以高度的概括，归纳出带有普遍意义的沉积相的空间组合形式，称为相模式。 沉积体系：是与某些现象的或推测的环境和沉积作用有密切成因联系的三度空间岩相组合。（成因上相关的沉积环境和沉积体的组合，即受同一物源和同一水动力系统控制的、成因上有内在联系的沉积体或沉积相在空间上有规律的组合。） 基本原理： 沉积相（见P241）和沉积环境、岩相之间的相互关系 1）沉积相的概念： 2）沉积环境的概念： 3）岩相的概念：岩相是一定沉积环境中形成的岩石或岩石组合，它是沉积相的主要组成部分。 岩相和沉积相是从属关系，而不是同一关系。 相互关系：关于沉积相有三种观点：一种观点沉积相是指沉积环境，对于这种观点，沉积相就是沉积环境，岩相是它们的产物；第二种观点是指疼的岩石组合就是岩相，对于这种观点，沉积相就是岩相，沉积环境是其基础；第三种观点沉积相是沉积环境及其在该环境中形成的沉积岩特征的组合，对于这种观点，沉积相包含沉积环境和岩相。 相模式的作用：（见P242） 1）从比较的目的来说，它必须起到一个标准的作用； 2）对于进一步观察来说，它必须起到提纲和指南的作用； 3）对于新的研究地区来说，它必须起到预测的作用；
湖北省各高等院校历任校(院)长详细情况
刘道玉：（1981.7至1988.4，任武汉大学校长）；齐民友：（1988.4至1992.10，任武汉大学校长）；陶德麟：（1992.10至1996.10，任武汉大学校长）；侯杰昌：（1996.10至2003.9，任 （2008.11至2010.12，武汉大学校长）；刘经南：（2003.9至2008.11，任武汉大学校长）；顾海良： 任武汉大学校长）；李晓红：（2010.12至至今，任武汉大学校长）。 黄振：1978年任湖北艺术职业学院校长兼党委书记； 闫恒凯：1985年任湖北艺术职业学院校长； 熊文波：1990年任湖北艺术职业学院校长； 罗佩华：1992年任湖北艺术职业学院校长； 冯实侃：2000年任湖北艺术职业学院院长； 周一鸣：现任湖北艺术职业学院院长； 骆家宽：2008年至今担任湖北科技职业学院院长。 陈建勋：2000年3月至今担任武汉外语外事职业学院院长。 涂宏斌：2002年至今担任武汉商贸职业学院院长。 王进思：2013年至今被任命为武汉交通职业学院院长。 朱九思：2000年至今担任华中科技大学武昌分校校长。 刘献君：2003年5月至今担任华中科技大学文华学院院长。 覃有土：2003年至今担任中南财经政法大学武汉学院院长。 吴永桥：2004年至今担任武汉理工大学华夏学院院长。 刘刚：2007年至今担任湖北大学知行学院院长。 孟庆义：2004年至今担任三峡大学科技学院院长。 陈建勋：2002年至今担任武汉科技大学城市学院院长。 曹刚：2002年至今担任湖北工业大学工程技术学院院长。 金勇：2009年至今担任湖北工业大学商贸学院院长。 涂方剑：2002年至今担任武汉工程大学邮电与信息工程学院院长。 杨崇才：现任武汉纺织大学外经贸学院院长。
湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表
附件1： 湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表选派单位选派名额及需求方向 武汉大学5名：党史党建（红安学院）、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、水利水电、经济金融、城市规划设计、机械设计制造机自动化、建筑与土木工程、结构工程、旅游规划与管理、资源与环境工程等专业 华中科技大学5名：马克思主义理论（红安学院）、机械设计制造及自动化、化学化工、生物工程、制药工程、经济金融、城市规划设计、电气电子工程、材料科学与技术、建筑与土木工程、结构工程等专业 华中师范大学5名：心理学（红安学院）、教育教学管理、旅游规划和管理、资源环境与城乡规划管理、化学工程与工艺、生物制药、物理电子、财务会计、统计、工商管理等专业 武汉理工大学5名：机械设计制造、交通路桥设计、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、建筑与土木工程、结构工程、城市规划与设计、电气工程、自动化、机电一体化等专业 中国地质大学（武汉）5名：矿产资源开发与利用、化学工程、材料科学与工程、土木工程、工程管理、机械设计与制造、工业设计、自动化等专业 中南财经政法大学5名：统计学、金融融资、企业管理、财务管理、旅游规划和管理等专业 华中农业大学5名：茶学、蔬菜栽培、水产养殖、食品科学与工程、食用菌深加工技术与应用、生物工程、园艺林学、农学、植物科学、资源与环境工程、农林经济管理、农业技术推广、企业管理等专业 中南民族大学4名：材料科学、药学、化学工程、经济金融、统计学等专业各一名 湖北大学5名：党史党建或历史学（红安学院）、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、旅游规划和管理、企业管理、经济金融、化学化工、电子科学与技术等专业 武汉科技大学4名：城市规划设计、汽车与交通工程、机械设计制造及自动化、钢结构、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术、安全与环境工程、电气工程机自动化等专业 湖北工业大学3-4名：食品科学与工程、制药工程、生物工程、发酵工程、酿造技术、材料科学、化学工程、工民建、机械设计制造、电气工程及其自动化（太阳能技术与工程）、材料热处理等相关专业 武汉工程大学3名：工业催化、药物制剂、磷化工、材料科学与工程、机械设计与制造、城市规划设计、智能科学与技术（机器人）等专业 武汉纺织大学3名：服装设计、纺织工程、材料科学与工程、环境工程、化学工程、
国家承认的三本院校
北京市 1.首都师范大学科德学院 2.北京工商大学嘉华学院 3.北京邮电大学世纪学院 4.北京工业大学耿丹学院 天津市 1.南开大学滨海学院 2.天津外国语学院滨海外事学院 3.天津体育学院运动与文化艺术学院 4.天津商业大学宝德学院 5.天津医科大学临床医学院 6.北京科技大学天津学院 7.天津师范大学津沽学院 8.天津理工大学中环信息学院 9.天津大学仁爱学院 10.天津财经大学珠江学院 河北省 1.河北理工大学轻工学院 2.河北工程大学科信学院 3.华北电力大学科技学院 4.河北科技大学理工学院 5.河北大学工商学院
6.河北师范大学汇华学院 7.河北医科大学临床学院 8.河北经贸大学经济管理学院 9.河北工业大学城市学院 10.燕山大学里仁学院 11.石家庄铁道学院四方学院 12.石家庄经济学院华信学院 13.河北农业大学现代科技学院 14.华北煤炭医学院冀唐学院 15.中国地质大学长城学院 16.北京化工大学北方学院 17.北京中医药大学东方学院山西省 1.山西大学商务学院 2.太原理工大学现代科技学院 3.山西农业大学信息学院 4.山西师范大学现代文理学院 5.中北大学信息商务学院 6.太原科技大学华科学院 7.山西医科大学晋祠学院 8.山西财经大学华商学院 辽宁省
1.大连理工大学城市学院 2.沈阳航空工业学院北方科技学院 3.沈阳大学科技工程学院 4.大连交通大学信息工程学院 5.渤海大学文理学院 6.东北财经大学津桥商学院 7.大连轻工业学院艺术与信息工程学院 8.辽宁科技大学信息技术学院 9.中国医科大学临床医药学院 10.辽宁石油化工大学顺华能源学院 11.辽宁师范大学海华学院 12.沈阳建筑大学城市建设学院 13.东北大学大连艺术学院 14.辽宁中医药大学杏林学院 15.沈阳农业大学科学技术学院 16.沈阳理工大学应用技术学院 17.沈阳医学院何氏视觉科学学院 18.辽宁医学院医疗学院 19.大连医科大学中山学院 20.沈阳工业大学工程学院 21.沈阳化工学院科亚学院 22.东北大学东软信息学院
长江大学地球物理测井参考试题(地质,资工专用)
一、填空题（0.5分×40＝20分） 1.以泥岩为基线，渗透性地层的SP曲线的偏转（异常）方向主要取决于_泥浆滤液_ 和地层水的相对矿化度。当R w>R mf时，SP曲线出现__正_异常，R w xx安防工程工作简历模板 xx安防工程工作简历模板 安防工程师指的是从事安全防范业务的高级技术应用性专门人才，下面是为大家搜集的.安防工程师，欢迎阅读与借鉴。 姓名：××× 性别：男 年龄：24岁 求职位：安防工程师 期望薪资：面议 目前职位：安防工程师 学历：高中 工作经验：3-5年 现居住地：武汉江汉区前进/江汉 08年毕业于湖北省思远双N技术学院主修网络工程，毕业后在东莞市一家安防公司任职。期间担任过线路施工员、售后工程师、工程监理、技术部主管。其主要职责是负责安防工程(监控系统、防盗系统、门禁系统、对讲系统等)工程规划、施工及技术指导等。工作之余还不忘充实自己，自学简单CAD制图，在东莞市考取机动车驾驶证!并且还全面了解安防其他系统如：停车场系统、人流统计系统、自动关门系统、电子巡更系统等 东莞市东城区波安电子 xx-9 至现在任职安防工程师薪资保密 工作职责： 1、安防工程前期的现场勘查、线路设计、材料预算等 2、安防工程施工期间进行技术指导、现场管理等 3、协助安防工程的验收及售后维保等 4、对已有的上门售后进行合理安排、技术指导及提供上 ___。 xx-6 至 xx-9湖北思远双N技术学院网络工程专业 机动车驾驶证 xx年8月由广东省东莞市公安交通警察支队颁发 姓名： 性别：男 学历：本科 身高：178CM 籍贯：北京 出生年月：1988-08-21 目前所在地：龙岗区 毕业院校： 主修专业：机械工程与地矿类 => 机械设计制造及其自动化 工作经验：一年以上 目前年薪：2万以下 /年 预求职位：安防技术工程师 技能专长：本人活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 ___：152×××××××× 寻求职位：安防技术工程师 求职地区：罗湖区福田区南山区宝安区龙岗区盐田区光明新区坪山新区龙华新区工资待遇：2000-2999/月 到岗时间：一个月内 2017~2018学年第一学期 《地球物理测井》（非测井专业）题型： 一、填空题（12题，每空1分，30分） 1、当R w______R mf时，SP曲线出现正异常. 2、R XO定义（2空） 3、声波测井，反射线圈传递个接收线圈的叫_____________ 信号；涡流产生的叫 _____________ 信号，二者初次相位差____________。 油气层。 4、当R mf≈R w，R FL_____R ILM______R ILD表示水层，R FL_____R ILM_____R ILD表示 5、声波沿井壁传播的条件：声波入射角_____________临界角，此时，沿井壁传播的波将 按_____________方向向泥浆中辐射能量。 6、周波跳跃出现在_____________、_____________和_____________地层。 7、水泥胶结测井值越小，水泥和套管胶结_____________。 8、地层密度测井主要利用了康普顿效应；而岩性密度测井主要利用了康普顿效应和光电效 应。 9、GR曲线“小锯齿”反映_____________，其受地层孔隙流体影响____（“大”或“小” 或”无“）。 10、中子测井中，灰岩刻度表示_____________，纯砂岩段_____________实际孔隙度； 纯灰岩段_____________实际孔隙度。 11、中子测井中，减速特性最强的核素是_____________；俘获特性最强的核素是 _____________； 12、测井中用的中子源有2个，包括_____________中子源和_____________中子源。 二、判断题（10分） 1、地层中含氢量增加，则中子测井探测到热中子计数率是增大。（） 2、三侧向测井中，记录点位于中点。（） 3、微电极测井中，渗透层有幅度差。（） 4、滑行纵波与滑行横波初相位差90°。（） 5、三孔隙度测井包括：声波速度、密度和电阻率测井。（） 6、淡水的含氢指数为1.（） 7、截获截面∑：水大于油。（） 8、高放射泥岩中，测井速度越大，GR值越小。（） 9、在含缝隙的灰岩地层中，深、浅双侧向有幅度差。（） 10、在砂泥岩剖面中，地层水和泥浆矿化度有差异，则SP出现异常幅度。（） 三、选择题（每题2分，共20分） 1、测井仪器中，影响主电流变化的是_____________。 a)三侧向b)七侧向 《地球物理测井》课程复习题 一、名词解释 1. 扩散电动势：离子在扩散过程中,各种离子的迁移速度不同,如氯离子迁移速度大于钠离子(后者多带 水分子),这样在低浓度溶液一方富集氯离子(负电荷)高浓度溶液富集钠离子(正电荷),形成一个静电场,电场的形成反过来影响离子的迁移速度,最后达到一个动态平衡,如此在接触面附近的电动势保持一定值,这个电动势叫扩散电动势记为Ed 2. 扩散-吸附电动势 ：泥岩薄膜同样离子将要扩散,但泥岩对负离子有吸附作用,可以吸附一部分氯离子, 扩散的结果使浓度小的一方富集大量的钠离子而带正电,浓度大的一方富集大量的氯离子而带负电,这样在泥岩薄膜形成扩散吸附电动势记为Eda 3. 自然电位曲线的正异常、负异常 ：当地层水矿化度大于泥浆滤液矿化度时，储集层自然电位曲线偏 向低电位一方的异常称为负异常。当地层水矿化度小于泥浆滤液矿化度时，储集层自然电位曲线偏向高电位一方的异常称为正异常。 4. 泥浆侵入现象：在钻井过程中, 通常保持泥浆柱压力稍微大于地层压力,在压力差作用下,泥浆滤液向 渗透层侵入,泥浆滤液替换地层孔隙所含的液体而形成侵入带,同时泥浆中的颗粒附在井壁上形成泥饼,这种现象叫泥浆侵入. 5. 高侵、低侵：高侵:侵入带电阻率Ri 大于原状地层电阻率Rt.低侵:侵入带电阻率Ri 小于原状地层电 阻率Rt. 6. 梯度电极系 ：成对电极距离大于不成对电极到成对电极距离的电极系叫电位电极系. 7. 电位电极系：成对电极距离小于不成对电极到成对电极距离的电极系叫梯度电极系 8. 标准测井 ：是一种最简单的综合测井,是各油田或油区为了粗略划分岩性和油气、水层，并进行井间 地层对比，对每口井从井口到井底都必须测量的一套综合测井方法。因它常用于地层对比，故又称对比测井。 9. 侧向测井：在电极上增加聚焦电极迫使供电电极发出的电流侧向地流入地层从而减小井的分流作用和 围岩的影响,提高纵向分辨能力,这种测井叫侧向测井又称为聚焦测井 10. 感应测井横向、纵向微分、积分几何因子：一横向几何因子 1 横向微分几何因子 的贡献。 的无限长圆筒状介质对径为物理意义：单位厚度半a r r dz z r g G σ?∞ ∞-≡),( 2 横向积分几何因子 的贡献。 的无限长圆柱体介质对物理意义：半径为横积a d r r r dr r G G σ?=≡2 /0 )( 二纵 向几何因子 1 纵向微分几何因子 的贡献。 无限延伸薄板状介质对物理意义：单位厚度的a z dr z r g G σ?∞ ≡0),( 2 纵向积分几何因子 的贡献。 的无限延伸板状介质对物理意义：厚度纵积a h h h dz z G G σ?-≡2 /2 /)( 11. 声系 ：声波测井仪器中,声波发射探头和接收探头按一定要求形成的组合称为声波测井仪器的声系. 12. 深度误差 ：仪器记录点与实际传播路径中点不在同一深度上产生的误差. 13. 相位误差：由于产生时差信号(记录波)时,触发记录波前沿和后沿的两道首波的相位不同而引起的误差. 14. 周波跳跃：在裂缝发育地层，滑行纵波首波幅度急剧减小，以致第二道接收探头接收到的首波不能触 发记录波，而往往是首波以后第二个、甚至是第三或第四个续至波触发记录波。这样记录到到时差就急剧增大，而且是按声波信号的周期成倍增加，这种现象叫周波跳跃。 15. 体积模型：把单位体积岩石传播时间分成几部分传播时间的体积加权值。 16. 超压地层、欠压地层： 长江大学三名大学生救人溺亡事件幕后隐情浮出水面愤怒的一幕、惋惜的一幕、敬重的一幕、伤心的一幕。谢谢！谢谢！ 谢谢 管理员！ 真实： 下午两点多钟，在荆州市沙市区长江边两名十二三岁男溺水，当时十几名大一学生见势组成人梯下水救人，其中还有不会游泳的和女同学，当第二个小孩快救上岸时，由于体力不支和暗流，人梯散了，九名大学生落水，顿时救喊声一片，正好碰上冬泳队几名六十来岁的老人救起六名大学生，其他三名大学生溺水死亡，在溺水附近就有两条鱼船，船上还有人但没一个人去救，消防队是第一个到现场的，但说身上没潜水衣等救援装备就在江边打捞一会（新闻镜头）就上岸返回去的，被几名旁边的哭泣的大学生阻止，重新到江边观望并无下水捞人的意思，而海事局的船去看了下就走了，学校的领导在两个小时后才到现场，与刚才提到的两渔船的老板商讨捞尸体的费用一俱尸体一万二，渔船老板才让人开始下水捞，当捞起第一个尸体时，观者哭声一片，那捞起尸体的位置距渔船不到三米，当时只要船上的人把浆丢过去就能获救，我在旁 看了心里好难受，而尸体上来医生还拿氧气去抢救的假像，（新闻镜头）此时离事发都三个来小时了，当捞起第二个大学生尸体时，渔船的老板停止行动，说二万四钱没到位，拒绝打捞尸体，旁边潜责声一片.最后老师门下跪才以一万一俱尸体成交，到六点多才打捞上来第三俱尸体，到现在为止，被救的两名小孩却玩起失踪，找不到人了，而这些新闻上却说是消防和海事局打捞尸体上来的，当你看了我说的一切你也许不太相信，但仔细看新闻画面就能看到消防队五六人在潜水里走，海事局的影都没见到过，国家养他们是干什么的，打捞尸体本身就是他们的责任，而而go -vern-ment却没人出来做，我以人格保证我说的都是真的，太寒心了，我实在看下去go-vern-ment，渔船 老板和小孩的家长 本来都不会死的，当时傍边就有打鱼的船，那些同学哭着跪下求渔民下去救人，几个渔民无动于衷，据说哪里经常有溺水死的当地有打捞队，打捞一个尸体12 000，一般是见死不救的！那是财路啊！ “挑战杯”全国大学生课外学术科技 作品竞赛高校成绩 （各省高校按字母拼音排序） 北京市（28所） 高校得分 北方工业大学20 北京大学310 北京工业大学140 北京航空航天大学270 北京化工大学50 北京交通大学50 北京科技大学150 北京理工大学280 北京林业大学60 北京师范大学240 北京外国语大学20 北京邮电大学10 对外经济贸易大学10 华北电力大学(北京) 30 清华大学370 首都师范大学110 首都医科大学40 中国传媒大学60 中国地质大学(北京) 30 中国矿业大学(北京) 20 中国农业大学40 中国青年政治学院80 中国人民大学200 中国石油大学(北京) 70 中国政法大学90 中央财经大学30 中央民族大学140 中央音乐学院40 天津市（15所） 高校得分 南开大学270 天津财经大学60 天津财经大学珠江学院10 天津城市建设学院10 天津大学120 天津工业大学30 天津科技大学40 天津理工大学30 天津商业大学40 天津师范大学40 天津外国语学院20 天津医科大学30 天津音乐学院10 天津中医药大学10 中国民航大学30 河北省（19所） 高校得分北华航天工业学院10 东北大学秦皇岛分校150 河北北方学院20 河北大学120 河北工程大学80 河北工业大学20 河北金融学院20 河北经贸大学10 河北科技大学150 河北联合大学10 河北农业大学120 河北师范大学220 河北外国语职业学院40 河北医科大学40 华北电力大学(保定) 220 石家庄经济学院20 石家庄铁道大学10 燕山大学120 中国人民解放军军械工程 80 学院 山西省（13所） 高校得分吕梁高等专科学校10 山西财经大学40 山西大学210 山西农业大学30 山西省财政税务专科学校20 山西师范大学40 山西医科大学30 山西中医学院10 浅析长江大学文理学院体育课程改革与发展的研究 0 前言 1995年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人民共和国体育法》，2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议又进行了修正，《中华人民共和国体育法》对社会体育、学校体育、竞技体育及体育社会团体等相关内容做出了明确规定。2002年教育部印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，又对学校体育的课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发及课程评价做出了明确的要求。 1 学院现状 现阶段学院体育课设置为三学期，每学期24学时，每周2学时，3个学分（包括理论2学时），共计72学时。课程教学中未开设公共体育课，只开设了选项体育课，学生在分班时因对运动专项不熟悉往往出现看“师”选课和避“难”就“易”的情况，教学内容包括篮球、足球、排球、健美操、体育舞蹈、跆拳道和武术，由于学时有限，往往学生刚刚入门体育课程就结束了，对于培养学生“终身体育”的思想效果很不理想。由于学院场地的限制使得田径场、器材室与教学常用场地间距离太远，从而导致无法很好的开设以身体素质训练为目标，以田径运动为主的公共体育课程的开设（单独上一节田径课内容太枯燥，单独上一节专项课身体素质训练效果不理想）。从而使体育教师在有限的场地和课时中是进行专项技能教学还是进行身体素质训练的两难选择。 我国学生身体机能和身体素质指标持续下降，我院学生目前各项指标也是呈下降趋势。具初步统计大多数学生高中期间几乎没有体育课程，或是体育课只安排学生自由活动。当他们进入大学后，身体素质较差，课程体系不完善，达不到培养学生兴趣使其自主参加体育锻炼的目的。同时学院课外体育活动内容与形式单一，并缺乏指导，我院学生体质健康达标机制不健全，从而在多种因素的影响下导致我院身体素质呈下降趋势。 基础学部体育教研室现有专职教师6人，按照专项区分为：篮球2人，足球1人，体育舞蹈2人，网球1人。虽然每位教师已经具备多专多能的教学能力，但是除自身专项外，其他项目教学效果不理想。 2 改革与发展 综合以上基本情况和问题，特提出以下改革措施： 2.1 完善体育课程体系设置 2.1.1 普通体育课（基础课） 《浅论汉语中的敬称》的文献综述 学生：周柳柳长江大学文理学院 指导教师：谢荣娥长江大学文学院 中国是礼仪之邦,重礼是中华民族延续了几千年的优良传统，而且我们将继续把中国的礼仪文化发扬光大。何为“礼”,《礼记·曲礼上》云:“夫礼者，自卑而尊人。”就是说在交际中,要用谦卑的词语来指称自己或与之相关的人和事;用尊敬的词语来指称对方或他人及与之相关的人和事。这就是我们所说的谦词和敬词。敬称和谦称出现在中国是有它存在的道理的，王珏曾经在《古汉语委婉语的等级色彩》指出原因如下：“第一，中国古代是一个等级森严的社会，皇权尤其至高无止。第二，古汉语委碗语既可通过自身显示交际者的社会千级;又可通过它使用中的不对称现象显示交际者的社会等级。第三，古汉语委婉语既在修辞止显示着交际双方的不同语言等级;又在交往中显示着交际者的社会等级。”【1】 一、关于常用敬称词的研究。 敬称都是用来称呼别人，因此敬称是没有第一人称的，一些学者曾就此问题进行了研究，具体如下： 1、关于“您”、“您们”等第二人称。 “您”字作为敬称并非在有了语言之初就出现了，它是随着时代的发展，封建等级制度的日益森严而逐渐出现的。关于第二人称代词敬称形式“您”的来源有两种意见，其一是黄晓雪在《敬称形式“您”的来源》中提到：“（一）王力先生认为是从近代汉语（金元时代）的‘恁、您’发展而来；（二）吕叔湘先生认为‘您’是‘你老（＝你老人家）’的合音，是‘你老’脱落了‘老’字元音，只剩下‘l’，而汉语没有‘-l’，就转成发音部位相同的‘-n’。”【2】张巨龄在《从“您”字敬称起于何时说开去》指出：“吕叔湘先生早在60多年前就已撰文做过详尽的分析。他指出，金元时代的‘您’作为敬称使用，有五种情况：一是‘父与子语’，如‘知远闻言，只见眼泪汪汪向承义道：‘您不须去，您若去时，两个舅舅必用计谋陷害’’（见《五代史平话》）；二是‘翁与媳语’，如‘惹大个东大岳耶耶，它闲管您肚皮里娃娃’（见《元杂剧》）；三是‘夫与妻语’，如‘喜色满腮，知远从头’一一开解：‘您儿见在，三娘且请放怀’’（见《刘知远传诸宫调》）； 龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/50277461.html, 国内外高含水、特高含水油田采油工程技术研究 作者：钱爱萍 来源：《中国化工贸易·上旬刊》2016年第10期 摘要：随着油田开采时间的增长，国内陆上油田总体上都已进入高含水、高采出阶段， 油藏生产动态复杂，稳产期短，油井见水快，产量递减快，油田开发指标预测难度大，预测结果存在较高的不确定性；但对于老油田而言，地下仍含有大量的剩余油，如何准确地描述剩余油的分布和提高油气采收率是当今油田勘探和开发的主要目标。要实现这些目标，就需要科学地进行精细油藏述、油藏数值模拟、开发方案调整、精细地质模型的建立和剩余油的分布，不仅是油藏描述的主要内容，也是有效地开发油气藏的基础，在整个油气藏的勘探和开发过程中都具有十分重要的意义。 关键词：高含水；剩余油；采收率 已开发的油田进入高含水后期开发后，随着开采程度加深，地下油水关系、剩余油分布越来越复杂，非均质性更严重，给油田稳产和调整挖潜带来的难度越来越大。目前我国东部许多主力油田已成为高含水油田，经过一次、二次采油后，仅能采出地下总储量的30%左右，“三高二低”的开发矛盾突出，即综合含水率高、采出程度高、采油速度高、储采比低、采收率低，仍有约较多的剩余石油残留在地下，这些残留在地下的剩余石油储量对于增加可采储量和提高采收率是一个巨大的潜力。据估计，如果世界上所有油田的采收率提高1%，就相当于增加全世界2～3年的石油消费量。因而通过技术手段提高高含水油田的采收率具有重要意义。 1 国内外情况 在油藏精细描述和剩余油分布研究的基础上，除采取强化采油措施外，国际高含水油田开发技术主要有：井网优化技术（包括细分层系、加密调整井、井网重组）、注水调整技术（包括不稳定注水、选择性注水、优化注水压力、提高产液量、调整注采井网、注污调剖等）、特殊钻井技术（包括水平井技术、大位移多靶点定向井、侧钻井技术等）、油层深部调剖技术等。改善高含水期油田注水开发效果一直是国外油气开采领域的研究重点，国外在不稳定注水技术、水平井技术、油层深部调剖技术等方面具有明显优势。控水稳油及区块综合治理工作是实现老油田稳产、提高经济效益的重要手段。 2 采油工程技术研究 2.1 不稳定注水技术 1当地层水电阻率大于（或小于）泥浆电阻率自然电位测井曲线在砂岩层段显示正异常（或负异常） 2 砂岩（或渗透地层）地层显示负异常 3 SP表示自然电位测井曲线 4 一般自然电位曲线有泥岩基线、砂岩基线两条线，当泥值含量越大，曲线越接近泥岩基线线； 5、一般用自然电位和自然伽马计算泥值含量 6、当地层水淹时自然电位曲线出现基线偏移 7、伽马射线一般与地层发生电子对效应、康普顿效应、光电效应 8、一般泥值含量越大自然伽马曲线值越高 9、深海沉积比浅海环境自然存在的伽马强度强10、电极系A2M1N为梯度电极距 2.5 探测深度（根号2）*2.5 记录点在MN中点 11、侧向测井一般测量深侧向、浅侧向两条曲线，其中浅侧向反映侵入带电阻率，深侧向反映原状地层电阻率，当地层含油时，深侧向大于浅侧向 ,三、七、双侧向测井深度的记录点分别为主电极中点，且分别记录主电极和任一监督电极电位； 12、一般用三条探测深度不同分别反映冲洗带、侵入带、原状地层的视电阻率曲线反映地层的含油性能，其中浅侧向反映侵入带视电阻率，深侧向反映原状地层视电阻率， 微球形聚焦测井反映冲洗 带视电阻率 13、感应测井的有用信号和 无用信号的差别相位相差 π/2 14、在油基泥浆一般用感 应测井曲线反映地层的 电阻率 15、单元环几何因子的物理 意义单位面积的截面的圆 环内涡流所产生的有用信 号占总有用信号的百分 比。 16、滑行波成为首波的条件 选择适当源距 17、周波跳跃现象主要发生 在气层和裂缝发育地 层 18、全波列测井一般记录 滑行波、伪瑞利波、斯通滤 波、高频伪瑞利波等波 19、固井质量越好，地层波 幅度大套管波幅度小 20、在声波变密度图上地层 波显示为变化的曲线条 套管波显示为直线条 21、一般利用伽马射线与地 层介质发生康普顿散射 探测地层的密度 22、密度测井记录ρb 、 Δρ两条曲线，若Δρ 太大表示曲线不合格 23、中子按能量分为快 中子、中能中子、慢中 子。 24、快中子进入地层一般有 减速和俘获过程，其中 氢元素是最强的减速 剂，氯元素是俘获剂。 25、含氢指数一立方厘米 介质中氢核数与单位体积 淡水中氢核数的比值，中 子测井曲线实际反映地层 的孔隙度 26、中子孔隙度在砂岩小 于实际的孔隙度，白云岩 则大于实际孔隙度，灰 岩等于实际孔隙度。 27、中子寿命快中子在介 质中从变为热中子的瞬间 起到被吸收的时刻止经过 的平均时间。 28、水层的中子寿命小于 油层 29、反映地层孔隙度的三种 测井分别为声波测井、密 度测井、中子测井 30、GR、CNL、AC、DEN分 别表示自然伽马、补偿中 子测井、声波时差测井、密 度测井曲线。 31．在生产实践中发现，在 没有人工供电的情况下，测 量电极在井内移动时，仍能 测量到与地层有关的电位 变化，这个电位称为自然电 位，用SP 表示。 32 .扩散电位的符号是 E 33. 当溶液浓度不高时，溶 液浓度越大，电阻率越小。 34. 自然电位曲线的异常幅 度是地层中点的自然电位 与基线的差值。 35.视电阻率公式为 MN a U R=K I 36根据成对电极和不成对 电极之间的距离不同，可以 把电极系分为梯度电极 系和电位电极系。 37.同一线路中的电极称为 成对电极。 38．成对电极在不成对电极 下方的电极系叫做正装电 极系。 39 ．岩石孔隙受到钻井滤 液的强烈冲洗，孔隙中原来 Yangtze University College of Arts and Science 毕业设计开题报告 题目名称中美经贸关系现状及发展前景学部经贸学部 专业班级国贸5102 学生姓名xxx 指导教师xxx 辅导教师xxx 开题报告日期2013.11.28 中美经贸关系现状及发展前景 学生：xxx，长江大学文理学院 指导教师：xxx，经济学院 一、题目来源 本题目来自科研真题 二、研究的目的和意义 （一）研究目的 中美经贸关系已经成为世界上最重要的双边贸易关系之一，经贸关系被成为中美关系的“压舱石”。本文通过对中美贸易关系探究，分析两国经贸关系的得以迅速发展的原因以及在发展过程中存在的诸多问题，并从中对其两国经贸关系的发展前景进行展望。 （二）研究意义 中美两国的双边贸易己成为全球双边经贸合作伙伴中增长最快、规模最大的典范之一，对两国的经济乃至于世界经济的发展均产生了重大的影响。1979年中美建交后，中美经贸快速发展，两国双边贸易规模不断扩大，无论以中美两国哪一方的统计数据来看，两国的贸易规模都扩大了百倍以上。据中方统计，2010年美国为中国第二大贸易伙伴，第一大出口贸易对象国。另据美方统计，2010年中国已成为美国第二大贸易伙伴，第三大出口贸易和第一大进口贸易对象国。在中美贸易迅速发展的同时，也伴随着贸易失衡和贸易摩擦等问题，因此全面、系统地分析中美贸易的发展历程、美国对华贸易政策和贸易发展中存在的主要问题及其原因、产生的影响以及今后的发展趋势等，并在此基础上有针对性的提出一些对策建议，相信会有助于了解和掌握中美贸易发展的轨迹，有利于扫除贸易发展中存在的障碍，对于促进两国贸易健康、稳定发展具有重要的理论与现实意义。 三、阅读的主要参考文献及资料名称 [1]袁江涛.国别经贸关系研究：中美经贸关系现状及展望[J].知识经济,2012,(2). 合作探究： 一、做一个有正义感的人，要求我们必须能明辨，惩恶扬善。请区分下列行为哪些属于正义行为，哪些属于非正义行为？为什么？ 1、小花为了帮助好朋友取得好成绩，考试时传给她写有答案的纸条。 2、小林看见小偷在偷东西，悄悄告诉了旁边的警察 3、小李看不惯小张经常欺负弱小，于是放学后，小李叫上几个好朋友把小张打了一顿。 4、小明捡到一个手表，并把它归还给了失主。 5、小勇在其他行人闯红灯的时候，没有随大流，而是等到绿灯亮起才过马路。 6、小马在放学的路上，看到一个老人摔倒在地，他想“多一事不如少一事”，便没有去扶这个老人。 二、阅读材料，回答问题 2009感动中国十大人物特别奖：何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体。 人物事迹:2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。 1、何东旭、陈及时、方招等大学生有几种选择？ 2、他们做出了怎样的选择？ 3、何东旭、陈及时、方招等大学生的选择对我们有何启示？ 三、故事续写 小红在办公室帮老师批阅作业时，发现了班主任桌上放着几张即将进行的期中考试的试卷。这个时候，已经是放学后了，所有的老师与同学都已经离开了学校，这个时候，小红的心砰砰直跳…… 1、接下来可能会发生什么呢？ 2、怎样才是正确的选择呢？小红应该怎样才能做出正确的选择？2020安防工程工作简历模板
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