2015年上半年中小学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)真题试卷精选
2015年上半年中小学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）真题试卷精选(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：28，分数：56.00)1.描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是( )。
A.《酒狂》B.《广陵散》√C.《离骚》D.《潇湘水云》解析：解析：《广陵散》又名《广陵止息》，它是我国著名十大古曲之一，题材源于古时的《聂政刺韩王曲》。
魏晋琴家嵇康以善弹此曲著称，刑前仍从容不迫，索琴弹奏此曲，并慨然长叹：“《广陵散》于今绝矣!”今所见《广陵散》谱重要者有三，以《神奇秘谱》的《广陵散》为最早，也较为完整，是今日经常演奏的版本。
全曲共45段，贯注一种愤慨不屈的浩然之气。
2.下面谱例的曲作者是( )A.冼星海√B.任光C.贺绿汀D.聂耳解析：解析：此旋律为《黄河颂》，是《黄河大合唱》的第二乐章，《黄河大合唱》是冼星海最有影响力的一部作品。
此曲作于1939年，光未然作词。
合唱以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。
全曲由《序曲》及八个乐章组成，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》，是我国现代大型声乐作品的典范。
3.借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品?( )A.翟小松《Mong Dong》B.刘湲《土楼回响》C.朱践耳《纳西一奇》√D.郭文景《御风万里》解析：解析：《纳西一奇》这部交响音诗由当代中国作曲家朱践耳所作。
第二乐章“蜜蜂过江”，用音乐造型手法，描绘蜜蜂由远而近，越过滔滔江水后又逐渐远去，意在以勤劳、不畏艰险的蜜蜂象征纳西族人民勇敢豪放的性格。
4.叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材以外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材?( )A.维吾尔族B.哈萨克族C.达斡尔族D.藏族√解析：解析：囊玛节奏型的运用说明交响曲《地平线》还采用了藏族的音乐素材。
5.从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁A.蒙古长调B.甘肃花儿√C.侗族大歌D.福建采茶调解析：解析：此曲为甘肃花儿《下四川》。
6.下图中乐人所持乐器为( )A.冬不拉√B.弹布尔C.达普D.热瓦普解析：解析：冬不拉是哈萨克族民间流行的弹拨乐器。
音箱用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长。
上面有8～10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。
从图片中的乐器形制可看出此乐器为冬不拉。
弹布尔是维吾尔族、乌孜别克族弹弦乐器。
其琴身木制，音箱较小，成瓢形；琴身修长，以丝弦缠成16—20余品位；有钢丝弦五根，内二弦与外二弦调成同音，与中弦成五度关系；音域宽广，音色清脆，富有浓郁的民族风格。
维吾尔族的达普也就是人们常说的新疆手鼓，这是一种单面鼓，外观像一个盘子，鼓皮用蛇皮或羊皮制成，有时候鼓圈上还会加装许多金属环，用来制造特殊的声音效果。
达普是新疆音乐中最重要的节奏乐器，几乎所有的合奏都离不开它。
热瓦普是维吾尔族、乌孜别克族弹弦乐器。
热瓦普琴身为木制，音箱为半球形，以羊皮、驴皮、马皮或蟒皮蒙面，琴颈细长，顶部弯曲。
7.由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。
A.《西区故事》B.《歌剧魅影》C.《悲惨世界》√D.《猫》解析：解析：《西贡小姐》《悲惨世界》同为勋伯格的作品；《西区故事》为伯恩斯坦的作品；《猫》《歌剧魅影》同为安德鲁.洛伊德.韦伯的作品。
8.下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲A.B.C.D. √解析：解析：谱例旋律片段为豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》，所以选D。
9.下列有关格里高利圣咏描述正确的是( )。
A.以拉丁文演唱√B.结构强调对称与均衡C.用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱D.通常以琉特琴伴奏解析：解析：格里高利圣咏是以罗马教皇格里高利一世命名的，在罗马教会礼拜仪式活动中唱诵的经文。
格里高利圣咏只用人声，歌词采用拉丁文，不用器乐伴奏。
不受规则的乐句结构的束缚。
没有和声和对位，旋律简单，不用变化音和装饰音，音域也很窄，一般不超过八度。
虽然它的旋律没有明显的节奏重音，速度徐缓，但较好地配合了拉丁文歌词的抑扬顿挫。
10.下列哪种体裁主要用“变奏”手法创作而成?( )A.奏鸣曲B.帕萨卡利亚舞曲√C.赋格D.波兰舞曲解析：解析：奏鸣曲第一、二乐章中也可能是变奏曲式，但这不是奏鸣曲的主要写作手法。
帕萨卡利亚舞曲是在巴洛克时期定型的一种变奏曲。
它保留了西班牙吉他对单音低音旋律这种低音变奏的特点。
波兰舞曲，四分之三米一步，重音落在每小节的第二拍上，乐曲基本由二音部组成，有时也加入第三音部，所有终曲的结尾处都具有娇柔的女性特征。
赋格是复调音乐中最为复杂而严谨的曲体形式，其基本特点是运用模仿对位法。
使一个简单而富有特性的主题在乐曲的各声部轮流出现一次(呈示部)，然后进入以主题中部分动机发展而成的插段。
此后主题及插段又在各个不同的新调上一再出现(展开部)，直至最后主题再度回到原调(再现部)，并常以尾声结束。
11.下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是( )。
A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文B.贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作C.舒伯特的《魔王》歌词作者为德国诗人席勒D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词√解析：解析：A选项错误，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》的唱词摆脱了传统的拉丁语经文的规范。
B选项中贝多芬的《第九交响曲》歌词来自席勒的诗作。
C选项舒伯特《魔王》歌词作者为德国诗人歌德。
马勒《大地之歌》创作于1908年，作品采用了七首中国唐诗的德文版为歌词写作完成，故D项正确。
12.下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )。
A.电子音乐直接取材于真实声音，并通过剪接运用于电子合成器中B.机遇音乐是十二音作曲法的延伸C.简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料√D.具象音乐是以电子音响的方法把音乐加以复制、改变、制作并记录解析：解析：A选项电子音乐不是直接取材于真实声音；B选项机遇音乐是现代作曲法的一种，与原来的即兴演奏保持渊源的联系，可任意选择某一音乐素材，或者演奏记号，然后由一位或数位演奏者不受任何法则限制地进行即兴演奏；D选项具象音乐是指直接对采录到的自然中已有的具体声响借助电子手段进行剪切、变速、横向叠加、倒放等处理来创作的音乐。
简约主义的特征是采用简单的和声、重复短小的动机和最小的音乐材料，节奏型的不断重复，有时甚至只重复一个音，这种音乐完完全全是写出来的，作曲家对声音的心理效果和听觉效果都非常感兴趣，并努力营造一种能使人着迷的音乐效果。
故本题答案为C。
13.画家康定斯基所属的表现主义美术派和下列哪位作曲家的音乐风格类似?( )A.勋伯格√B.德彪西C.斯特拉文斯基D.巴托克解析：解析：勋伯格是表现主义代表人物，德彪西是印象主义代表人物，斯特拉文斯基属于新古典主义音乐代表人物，巴托克是民族主义音乐代表人物。
14.下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。
A.波兰一波尔卡B.意大利一玛祖卡C.捷克一塔兰泰拉D.奥地利一约德尔山歌√解析：解析：波尔卡一捷克；玛祖卡一波兰；塔兰泰拉一意大利。
15.下列图片中哪一个是被称为“印度小提琴”的萨朗吉A. √B.C.D.解析：解析：A选项乐器为萨朗吉，B选项为小提琴，C选项为曼陀林，D选项为热瓦普。
16.下面旋律片段的节拍类型是( )A.单拍子B.混合拍子C.变换拍子√D.复拍子解析：解析：变换拍子是指在乐曲的行进当中发生变化的拍子，既可以是个别小节的变换，也可以是有规律的交替变换。
变换拍子的拍号根据不同的情况可以写在谱子的不同位置，如果是个别小节的变换，则写在变换的地方。
此乐曲中根据需要在乐句中的不同位置加了7／8和3／8、5／8等不同的拍号，因此正确选项为C。
17.下面谱例中变化音程的数量是( )A.1个B.2个C.3个√D.4个解析：解析：除增四减五以外的一切增、减音程和倍增、倍减音程都是变化音程。
谱例中1一# 5是增五度。
4一# 5是增二度，# 5一i是减四度。
18.下列图片中哪种乐器既用于铜管五重奏，也用于木管五重奏A.B.C. √D.解析：解析：铜管五重奏乐器：大号、圆号、小号两支、长号。
木管五重奏乐器：长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号。
所以圆号为二者共有乐器，C项正确。
19.在歌唱的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐称为( )。
A.前奏B.间奏√C.引子D.尾奏解析：解析：前奏又叫引子，是在歌唱及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐。
间奏是在歌唱及表演的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐。
尾奏是指在歌唱及表演结束后由伴奏乐器演奏的音乐。
20.“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中的哪个基本理念?( )A.理解多元文化B.面向全体学生C.重视音乐实践√D.弘扬民族音乐解析：解析：运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来，说明教师引导学生主动实践。
这符合重视音乐实践的理念。
21.中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系，设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是( )。
A.宋朝B.唐朝√C.明朝D.清朝解析：解析：唐朝大乐署兼管雅乐和燕乐以及对于音乐艺人的训练和考核。
由宫廷直接管辖的音乐机构有“教坊”和“梨园”，乃是适应唐朝宫廷燕乐高度发展的客观需要而建立的。
所谓教坊，也就是宫中训练、培养乐工的场所。
梨园是唐玄宗在内廷设立的音乐机构，以教习法曲为主。
梨园与专习歌舞的教坊不同，是专习法曲、专搞器乐的组织。
唐玄宗于“梨园”法部设置了小部音声。
盛唐时期在促使音乐形式专门化、尖端化方面做出了巨大的努力。
22.欣赏《胡桃夹子组曲》中《进行曲》的A段音乐时，教师采用下面的方法让学生体验音乐主题，这体现的是哪一种音乐教学体系?( )A.奥尔夫√B.柯达伊C.铃木镇一D.达尔克罗兹解析：解析：卡尔.奥尔夫是德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。
其教学法的主要内容是节奏、旋律练习、基本形体动作教学。
核心理念是：一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于培养和造就人，并发掘人的精神。
奥尔夫注重主动性、元素性、综合性、创造性音乐教育，以节奏为基础、器乐为特色，侧重声态的模拟与创造，采用多声结构与简单的和声体系，使用各种打击乐器，鼓励学生即兴演奏。
图片中的捻指、拍手、跺脚等说明运用的是奥尔夫的音乐教学体系。
23.陈老师在音符时值的教学中，没有采用数学运算方式，而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学，使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系，上述教学行为体现的哲学观是( )。
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A、路德维希·范·贝多芬B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C、沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D、彼得·伊里奇·柴可夫斯基2、在中国古代音乐理论中，“宫商角徵羽”指的是什么？A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐风格3、在音乐教学中，以下哪种教学方法最符合“以学生为主体，教师为主导”的教育理念？A. 全班齐唱法B. 分组讨论法C. 教师讲授法D. 学生自主探索法4、在组织音乐课堂活动时，以下哪种活动最能激发学生的学习兴趣？A. 老师讲解乐理知识B. 学生进行小组合作练习C. 学生表演音乐节目D. 老师播放音乐视频5、下列哪位作曲家被称为“音乐之父”，并且对西方音乐的发展产生了深远的影响？A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 彼得·伊里奇·柴可夫斯基6、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”分别代表哪五个音阶？A. do re mi fa solB. la si do re miC. mi fa sol la siD. do re mi sol la7、以下哪项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 演唱法B. 观察法C. 讨论法D. 模仿法8、在音乐教学中，对于不同年龄段的学生，教师应如何调整教学策略？A. 对小学生应注重基础知识的学习，对高中生应注重音乐素养的培养B. 对小学生应注重趣味性，对高中生应注重理论性C. 对小学生应注重实践操作，对高中生应注重审美体验D. 对小学生应注重审美体验，对高中生应注重实践操作9、在西方音乐史中，哪位作曲家被认为是“交响乐之父”？A. 贝多芬B. 海顿C. 巴赫D. 莫扎特11、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科核心素养的范畴？A. 音乐审美B. 音乐技能C. 音乐情感D. 音乐文化13、下列哪部作品是由贝多芬创作的，并标志着从古典主义向浪漫主义过渡的重要作品？A、《命运交响曲》B、《田园交响曲》C、《英雄交响曲》D、《合唱交响曲》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生对音乐的审美情趣？A. 机械重复法B. 情景教学法C. 问答法D. 视唱练耳法17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫19、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 课堂讲授法B. 情景教学法C. 实践教学法D. 互动讨论法21、在西方音乐史中，被称为“交响乐之父”的作曲家是：A. 莫扎特B. 海顿C. 巴赫D. 贝多芬23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造性思维？A. 重复练习法B. 问答法C. 调查法D. 创作法25、下列哪种乐器属于吹奏乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 手风琴D. 长号27、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 集体合唱B. 分声部合唱C. 单声部合唱D. 自由合唱29、【题目】在音乐课堂教学中，教师运用多媒体技术展示音乐作品，以下哪种做法是不恰当的？A. 通过图片展示音乐作品的创作背景B. 利用视频播放音乐作品的演奏过程C. 通过动画演示音乐作品的旋律走向D. 使用PPT展示音乐作品的歌词和乐谱二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首简短的校园歌曲。
2015年上半年山西省中学教师资格考试音乐历名人曲事记考试试卷
2015年上半年山西省中学教师资格考试音乐历名人曲事记考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）A：愉快教学法B：情境教学法C：尝试教学法D：成功教学法2、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为____ A：一种量值B：一种题型C：某种题型D：多种题型3、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是__A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说4、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在__ A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～15岁5、《牵牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者是____A：郭风B：吴然C：乔传藻D：金波6、教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法，是。
A：练习法B：演示法C：实验法D：发现法7、技能领域的学习包括__。
A．活动技能和智力技能B．认知技能和智力技能C．认知技能和活动技能D．动作技能和智力技能8、是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致A：标准化成就测验B：细目表C：自测试题D：案卷分析9、是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
A：原型B：功能固着C：迁移D：变式E：重视个别差异10、强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构者，以下哪种理论中体现了这样的观点?A：有意义的接受学习论B：建构主义的学习理论C：信息加工的学习理论D：联结主义学习理论11、岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力音乐试卷及解答参考
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师通过让学生聆听不同的音乐作品，并引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，这种教学方法属于：A. 以教师讲授为主的方法B. 以学生自主探究为主的方法C. 以师生互动为主的方法D. 以直观演示为主的方法2、题干：在音乐教学中，为了培养学生的音乐审美能力，教师应该：A. 强调音乐技能的学习，忽视音乐情感的表达B. 只注重音乐作品的欣赏，不进行音乐实践C. 结合音乐作品的历史背景和文化内涵，引导学生深入理解D. 过分追求音乐技巧的准确性，忽略学生的个性发展3、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A、巴赫B、贝多芬C、肖邦D、威尔第A、五种乐器B、五个音阶名称C、五种演奏技法D、五种音乐流派5、题干：在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种方法最有利于培养学生的和声感？A. 单声部模仿唱B. 二声部对唱C. 四声部合唱D. 轮唱6、题干：在音乐教学中，为了提高学生对音乐作品的欣赏能力，教师可以采取以下哪种教学方法？A. 仅讲解作品的历史背景和创作意图B. 通过多媒体展示作品的音乐视频和现场表演C. 强调音乐作品的技术性，让学生分析乐理知识D. 引导学生结合自己的生活经验，进行情感体验和联想7、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物，并且创作了《弦乐四重奏》Op.18？A. 贝多芬B. 海顿C. 莫扎特D. 肖邦A. 五种乐器B. 五个音阶名C. 五种演奏技巧D. 五种曲式结构9、在音乐教学中，以下哪种教学手段最适合培养学生的音乐听觉感知能力？A. 视唱练耳B. 音乐欣赏C. 音乐创作D. 音乐舞蹈11、下列哪位作曲家被誉为“西方音乐之父”，并以其在巴洛克时期的贡献而闻名？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫B. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特C. 路德维希·范·贝多芬D. 乔治·弗里德里希·亨德尔13、在下列音乐作品中，属于浪漫主义时期、以钢琴独奏形式展现的音乐作品是：A.《月光奏鸣曲》B.《命运交响曲》C.《费加罗的婚礼》D.《卡门》15、下列哪位作曲家被誉为“圆舞曲之王”，并以其轻松愉快的旋律著称？A. 贝多芬B. 约翰·施特劳斯二世C. 柴可夫斯基D. 莫扎特17、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 传统的讲授法B. 体验式教学法C. 分组合作学习法D. 重复练习法19、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 理查德·瓦格纳D. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫21、在音乐教学中，为了培养学生的审美情感，教师应该采用以下哪种教学方式？（）A. 严格遵循教学大纲，按部就班地进行教学B. 利用多媒体技术，创设情境，激发学生的兴趣C. 强调学生的自主性，让学生自己选择学习内容D. 侧重于音乐理论知识的讲解，忽视音乐实践环节23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 演练式教学D. 讨论式教学25、在音乐教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的音乐感知能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 创作法D. 指挥法27、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的目标？A. 培养学生对音乐作品的审美能力B. 提高学生的音乐表现力C. 丰富学生的音乐创作经验D. 激发学生对音乐学习的兴趣29、【题目】在音乐教学中，以下哪种教学活动有助于培养学生对音乐作品的情感体验和审美情趣？A. 分析音乐作品的结构和形式B. 演奏和演唱音乐作品C. 创作音乐作品D. 讲解音乐作品的历史背景二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下主题创作一首简短的音乐作品，并说明创作思路。
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、关于音乐的基本要素，以下哪一项不属于音乐的基本要素？A. 旋律B. 音色C. 词义D. 和声2、在西方音乐史上，哪个时期的音乐家最注重个人情感与自由的表达？A. 巴洛克时期B. 古典主义时期C. 浪漫主义时期D. 爵士乐时期3、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践4、下列哪个选项是古希腊音乐理论家提出的主要理论？A. 音阶理论B. 和声学C. 曲式分析D. 计数法5、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 对比法6、在高中音乐课程中，下列哪项不是音乐鉴赏课的教学重点？A. 音乐作品的结构和形式B. 音乐的风格和流派C. 音乐的历史和文化背景D. 音乐的创作和表演技巧7、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践8、在高级中学音乐课堂教学中，教师引导学生通过即兴创作来表达内心情感，这种教学方法是？A. 传统音乐教学B. 非传统音乐教学C. 现代音乐教学D. 跨学科教学9、在高中音乐课程中，下列哪一种乐器通常被用于独奏或重奏？A. 长笛B. 小提琴C. 大提琴D. 打击乐 10、下列哪个音乐术语表示“边弹边唱”？A. 奏鸣曲B. 赋格曲C. 芭蕾舞曲D. 小夜曲11、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论联系实际教学法12、在高中音乐课堂上，教师如何激发学生的学习兴趣？A. 通过播放经典老歌B. 让学生自由表演C. 只讲述音乐理论知识D. 仅布置乐理作业13、在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 演示法B. 讨论法C. 问答法D. 品尝法15、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践16、在高级中学音乐教学中，下列哪项不是音乐教学的重点？A. 音乐基础理论知识B. 音乐欣赏能力的培养C. 声乐技巧的训练D. 音乐创作实践17、在音乐教学中，下列哪种教学方法旨在培养学生的音乐感受力？A. 识谱教学B. 声乐训练C. 音乐欣赏D. 创作实践19、在音乐教育中，以下哪个概念不是音乐的基本元素？A. 旋律B. 节奏C. 和声D. 音色 20、下列哪项是音乐教学中常用的教学方法之一？A. 示范教学B. 讨论教学C. 讲授教学D. 实验教学21、关于音乐创作过程的理解，正确的是：A. 创作者必须有丰富的音乐理论知识才能创作音乐B. 创作过程仅仅是灵感的闪现和音符的记录C. 音乐创作是一个自由的过程，不受任何因素的影响D. 创作过程包括构思、记录、修改和完成等阶段22、关于西方古典音乐的描述，正确的是：A. 古典音乐是古老的音乐形式，与现代音乐无关B. 古典音乐都带有浓重的宗教色彩C. 古典音乐的演奏通常使用古典乐器D. 古典音乐与现代流行音乐有很大的差异，两者不可融合23、下列关于音乐术语的表述，正确的是：A. Andante（行板）表示速度较快的一种节奏B. D调是指以D作为主音的自然大调式音乐C. 音域指的是音乐中的音色种类D. 音程指的是两个音符在乐谱上的实际距离长度24、关于西方古典音乐流派，以下说法正确的是：A. 巴洛克时期的音乐以华丽、精细著称B. 古典主义时期的音乐注重情感表达与自由发挥C. 浪漫主义音乐强调音乐的客观性和纯粹性D. 爵士乐属于古典音乐的范畴25、音乐教学的基本任务是：A. 培养学生的音乐审美能力 B. 培养学生的音乐实践能力 C. 培养学生的音乐创造能力 D. 培养学生的音乐表演能力26、以下哪一项不是音乐教学中常用的教学方法？A. 讲授法 B. 讨论法 C. 示范法 D. 实验法27、关于音乐术语的解释，下列哪一项是不正确的？A. 动态记号用来指示音乐演奏时的力度变化。
中学教师资格认定考试(高级音乐学科知识与教学能力)-试卷28
中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）-试卷28(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)( )。
（分数：2.00）A.DB.E√D.# E解析：2.下列各调中，哪个不属于调号为三个升号的同宫系统调?( )（分数：2.00）A.B商B.F羽√C.# C角D.E徵解析：解析：三个升号的同宫系统调分别是A宫调、B商调、# C角调、E徵调、# F羽调。
3.流水板一般是( )的节奏。
（分数：2.00）A.1／4 √B.2／4C.1／2D.4／2解析：解析：西皮流水板的特征是：1／4节拍的形式、有板无眼。
中快速节奏。
4.以A为增四度音程的下方音，它的上方音是( )。
（分数：2.00）A.DC.# D √D.E解析：5.下列选项不属于歌曲的音乐主题结构形态的是( )。
（分数：2.00）A.乐汇型B.乐节型C.长气息的乐句型D.乐段型√解析：解析：音乐的主题从结构形态来说大致可以分为三种类型，即乐汇型、乐节型和长气息的乐句型。
6.唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是( )。
（分数：2.00）A.俳优C.参军戏√D.南戏解析：解析：参军戏是中国古代戏曲形式。
一般是两个角色，被戏弄者名参军，戏弄者叫苍鹘。
至晚唐，参军戏发展为多人演出，戏剧情节也比较复杂，除男角色外，还有女角色出场。
参军戏对宋金杂剧的形成有着直接影响。
7.被称为梆子戏，代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是( )。
（分数：2.00）A.豫剧√B.评剧C.话剧D.戏剧解析：解析：河南豫剧的代表作是《朝阳沟》《花木兰》《穆桂英挂帅》等。
8.《牡丹亭》是( )代著名戏曲家汤显祖的作品。
（分数：2.00）A.宋B.元C.明√D.清解析：解析：《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作，描写了大家闺秀杜丽娘和书生柳梦梅的生死之恋。
9.对十二律产生的方法最早的记载是( )中的“三分损益法”。
（分数：2.00）A.《管子.地员篇》√B.《乐记》C.《梦溪笔谈》D.《中原音韵》解析：解析：春秋时期产生了以弦长为计算基础的乐律学理论——三分损益法，记载最早见于春秋时期的《管子.地员篇》。
2015教师资格考试—高中《音乐学科知识与教学能力》
在历年的真题中，曲式与作品分析、声乐与合唱指挥所占的比重较大，音乐与相关艺术所占的比重较小。
曲式与作品分析、声乐与合唱指挥、音乐与相关艺术在单项选择题中会出现，曲式与作品分析也会以大题的形式去考查，所占的分值较大。
当然，历年考查范围和难度都有所不同，在以下内容中，也是根据这三个部分分别进行真题再现和考题预测，从不同角度、不同难度、不同模块剖析真题。
【真题再现】
为训练学生合唱时的声部独立与和声感，张老师将全镇学生分成两组同时练唱Swing Low，Sweet Chariot 和All Night，All Day 两首歌曲，此活动运用了哪种演唱形式?( )【2014年下半年】
A.齐唱
B.轮唱
C.异曲同唱
D.固定音型伴唱
【答案】C。
解析：同时练唱的是两首歌曲，所以符合异曲同唱。
【真题再现】
歌曲《乘着歌声的翅膀》的基本指挥图式( )。
【2013年下半年】
【答案】A。
解析：《乘着歌声的翅膀》为6/8，A选项为正确答案。
【预测考题】
歌曲《国际歌》的指挥图示是( )。
【答案】C。
解析：《国际歌》这首歌曲为行板，降B大调，4/4拍子。
【真题再现】
分析《伦敦德里小调》。
【2015年上半年】。
教师资格考试高级中学学科知识与教学能力音乐试卷及答案指导
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：以下哪项不属于音乐教学的基本原则？A. 教师主导与学生主体相结合B. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相统一C. 注重个体差异，因材施教D. 理论与实践相结合，注重学生音乐实践能力的培养2、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法能够帮助学生更好地理解音乐作品？A. 重复练习法B. 模仿法C. 分析法D. 演奏法3、在音乐教学中，下列哪项活动不属于音乐欣赏活动？A. 聆听经典交响乐作品B. 分析音乐作品的结构C. 学习音乐史知识D. 创作音乐作品4、在音乐课堂教学中，教师通过以下哪种方法可以激发学生的学习兴趣？A. 强调音乐的规范性B. 限制学生的课堂活动C. 创设轻松愉快的课堂氛围D. 忽视学生的个体差异5、题干：在音乐教学中，为了培养学生的音乐审美能力，教师应采取以下哪种教学策略？A. 强调音乐理论知识的学习B. 创设丰富的音乐实践活动C. 强化音乐技能技巧的训练D. 注重音乐作品的历史背景介绍6、题干：以下哪项不属于音乐教学评价的内容？A. 学生对音乐知识的掌握程度B. 学生对音乐技能的运用能力C. 学生对音乐作品的理解和欣赏D. 教师的音乐教学态度7、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的即兴创作能力？A. 传统讲授法B. 小组合作学习法C. 角色扮演法D. 体验式教学法8、在音乐教学中，关于“音乐欣赏”这一环节，以下哪种说法是正确的？A. 音乐欣赏主要是为了提高学生的音乐技能B. 音乐欣赏主要是为了让学生了解音乐作品的历史背景C. 音乐欣赏主要是为了培养学生的审美情趣和情感体验D. 音乐欣赏主要是为了让学生掌握音乐理论知识9、在音乐教学中，教师引导学生分析一首古典音乐作品的主题旋律时，以下哪种方法最为合适？A. 直接播放作品，让学生自由感受B. 先讲解作品背景，再分析旋律结构C. 结合乐谱，逐步解析旋律的节奏、音高和和声D. 提供多个旋律片段，让学生对比分析 10、在高中音乐课堂中，为了提高学生对音乐作品的鉴赏能力，教师应该采取哪种教学策略？A. 单一重复播放音乐作品，让学生记忆旋律B. 引导学生分析音乐作品的创作手法和风格特点C. 强调音乐理论知识，忽视音乐实践体验D. 仅通过视觉资料介绍音乐作品的历史背景11、在音乐教学中，下列哪项不属于音乐审美体验教学的基本原则？A. 引导学生感受音乐的美B. 强调音乐技巧的掌握C. 培养学生的音乐鉴赏能力D. 注重音乐作品的背景知识12、在音乐课堂中，教师如何有效地运用多媒体技术，以增强学生的学习兴趣？A. 将所有教学内容都通过多媒体展示B. 随意插入多媒体教学，以吸引学生注意力C. 根据教学需要，合理选择和运用多媒体资源D. 忽略多媒体教学，仅使用传统教学方法13、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐鉴赏的教学目标？A. 培养学生对音乐作品的审美能力B. 提高学生对音乐作品的记忆能力C. 增强学生对音乐作品的欣赏和理解能力D. 激发学生对音乐创作的兴趣14、在高中音乐课堂中，教师采用以下哪种教学方法能够有效提高学生的音乐实践能力？A. 课堂讲授法B. 小组合作学习法C. 单项练习法D. 观察模仿法15、在交响乐中，通常由弦乐、木管乐、铜管乐和打击乐组成。
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于音乐学科的基本素养？（）A、音乐感受力B、音乐表现力C、音乐创作力D、音乐鉴赏力2、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为合适？（）A、单独练习B、分组练习C、集体练习D、即兴创作3、下列不属于西方古代音乐的是（）。
A、古希腊音乐B、古埃及音乐C、古罗马音乐D、非洲音乐4、《春江花月夜》是一首著名的（）。
A、古筝曲B、琵琶曲C、笛子曲D、二胡曲5、一位教师在教唱歌曲《茉莉花》时，为了增强学生的情感体验，设计了以下几个教学环节：① 引导学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点；② 让学生分组讨论《茉莉花》这首歌曲的背景和创作意义；③ 让学生演唱歌曲，并加入舞蹈动作进行展示；④ 让学生对歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行创意改编。
以下哪项教学环节的设计是不恰当的？（）A.①B.②C.③D.④6、在组织音乐欣赏活动时，教师应遵循以下哪项原则？（）A.以学生为主体，关注学生的学习需求；B.注重音乐理论知识的传授，忽视音乐的美感体验；C.强调教师的主导地位，忽视学生的自主学习能力；D.无须考虑学生的身心发展特点，随意组织音乐活动。
7、在音乐教学中，教师运用多媒体手段展示音乐作品，以下哪种方式最能激发学生的学习兴趣？A. 仅展示音乐作品图片B. 播放音乐作品的同时，展示作品创作背景和作者简介C. 仅展示音乐作品演奏视频D. 播放音乐作品的同时，展示作品歌词和乐谱8、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够培养学生的音乐鉴赏能力？A. 模仿教学B. 游戏教学C. 比较教学D. 分组合作学习9、下列哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，他的作品对后世产生了深远的影响？A. 莫扎特B. 海顿C. 贝多芬D. 巴赫 10、在中国传统音乐中，“五音”指的是哪五个音阶？A. 宫、商、角、徵、羽B. 宫、商、角、清角、变宫C. 商、角、徵、羽、变徵D. 角、徵、羽、变宫、变徵11、题干：在音乐教学中，教师应如何处理学生间的差异，实现教学目标？A. 忽略学生差异，统一教学进度B. 强调学生个性，忽视教学大纲C. 了解学生个体差异，因材施教D. 增加作业难度，提高整体水平12、题干：以下哪项不是我国音乐课程标准对音乐教师提出的职业素养要求？A. 具备扎实的音乐专业基础知识和技能B. 热爱教育事业，具有良好的师德C. 具备良好的语言表达能力D. 具备较强的组织协调能力13、音乐欣赏课《中国民歌》中，下列哪一首民歌不属于南方民歌范畴？A、《丰收锣鼓》B、《小河淌水》C、《槐花几时开》D、《茉莉花》14、在高中音乐鉴赏课程中，为了使学生更好地感受到古典音乐的魅力，教师组织了一次“聆听经典”活动，其中不适宜的作品是？A、安东尼奥·维瓦尔第《四季》组曲B、约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《勃兰登堡协奏曲》C、W.A.莫扎特《安魂曲》D、塞缪尔·巴伯《回忆》15、在音乐教学中，以下哪种教学方法可以帮助学生更好地理解音乐作品的历史背景和创作意图？A. 课堂讲授法B. 小组讨论法C. 仿生教学法D. 情感体验法16、在指导学生演奏音乐作品时，以下哪种教学策略有助于提高学生的乐感？A. 强调音符时值和节奏准确性B. 分解音乐作品结构，逐部分学习C. 引导学生分享对作品的理解和感受D. 侧重于音乐技巧的训练17、下列哪位作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 勃拉姆斯C. 莫扎特D. 德彪西18、在五线谱上，高音谱表中的第二线上方的音符表示的是什么音？A. CB. DC. ED. F19、在音乐教学中，以下哪种教学方法适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 演奏法B. 练习法C. 欣赏法D. 理论法 20、在组织高中音乐课堂活动时，教师应该注意以下哪项原则？A. 重视学生的个体差异B. 以教师为中心C. 注重知识的传授D. 忽视学生的参与度21、音乐教学中，教师使用哼鸣技巧进行发声训练时，主要目的是（）。
高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.下列选项中不属于音乐心理学的研究范畴的是：（A）对音乐节奏的感知与理解（B）音乐创作过程中的心理过程分析（C）音乐对听众情绪的影响研究（D）音乐作品中乐器使用的物理原理分析2.下列关于中国民族音乐的描述中，不正确的是：（A）中国器乐作品中常用的乐器包括笛子和古筝等。
（B）民族音乐多表现为悠扬的旋律和激昂的节奏。
（C）民族音乐中常融入诗词等元素，表达深厚的文化内涵。
（D）民族音乐历史悠久，可以追溯到远古时期的原始歌舞。
3、关于音乐的节奏，下列哪一项不是节奏的三要素之一？A、时值B、强弱C、音高D、音色4、在高中音乐教学中，提高学生的音乐鉴赏能力的主要途径不包括：A、通过案例分析培养学生的音乐感知能力B、组织学生参加音乐会和艺术节C、教授学生音乐理论知识D、着重培养学生的记忆能力5、下列关于音乐表现力的说法，正确的是（）A. 音乐表现力只体现在声音的强弱变化上B. 音乐表现力只体现在音高的变化上C. 音乐表现力包含声音、节奏、和声和音色等多个方面的变化D. 音乐表现力与音乐作品的创作时代无关6、下列哪种音乐类型以旋律优美、节奏舒缓为主要特点（）A. 交响乐B. 歌剧C. 舞蹈音乐D. 室内乐7、音乐的组织手段很多，其中最主要的手段是旋律、节奏与和声、结构、复调、配器等。
下面选项中属于复调形式的是______ 。
A.《茉莉花》B.《仙人掌幻想曲》C.《命运》D.《牧童短笛》8、歌剧是一种音乐戏剧形式，它包括歌唱、念白、舞蹈、表演、器乐伴奏，要素齐全的综合艺术。
下列不是歌剧的是______ 。
A.《 Fault》B. 《费加罗的婚礼》C.《费加罗婚礼》D.《梁山伯与祝英台》9、以下哪种音乐表达形式不属于西方古典音乐的“器乐形式”？A、交响曲B、歌剧C、无伴奏协奏曲D、变奏曲 10、下列哪一位作曲家以音乐中的“光影色彩”著称？A、莫扎特B、贝多芬C、德彪西D、肖邦11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 演绎法C. 归纳法D. 理论法12.[数字]在高中音乐教学中，如何通过音乐活动激发学生的学习兴趣？A. 让学生自由玩耍B. 设计互动式音乐游戏C. 剧透剧情D. 讲述音乐史13、下列哪项不属于音乐的基本要素？A. 节奏B. 旋律D. 音色14、在高中音乐教学中，以下哪种教学法适用于提高学生的音乐记忆能力？A. 听觉训练B. 试唱法C. 音乐赏析D. 乐器演奏15、视觉艺术是以人造的静态视觉形象反映社会生活和表现艺术家思想情感的一种艺术。
2015年上教师资格证高级音乐真题
2015年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）编者注：本套试卷共包含六道大题，依次为单项选择题（30题）、音乐编创题（1题）、音乐作品分析题（1题）、教学设计题（1题）、案例分析题（1题）、课例点评题（1题），以下为精选的部分试题。
注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王故事的古琴曲是（）。
A．《酒狂》B．《广陵散》C．《离骚》D．《潇湘水云》2．下面谱例的曲作者是（）。
A．冼星海B．任光C．贺绿汀D．聂耳3．借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品？（）。
A．翟小松《Mong Dong》B．刘湲《土楼回响》C．朱践耳《纳西一奇》D．郭文景《御风万里》4．叶小刚的交响曲《地平线》中，蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型，这说明除了蒙古族音乐的素材以外，作曲家还采用了哪个民族的音乐素材？（）。
A．维吾尔族B．哈萨克族C．达斡尔族D．藏族5．从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁？（）。
A．蒙古长调B．甘肃花儿C．侗族大歌D．福建采茶调6．下图中乐人所持乐器为（）。
A．冬不拉B．弹布尔C．达普D．热瓦普7．由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是（）。
A．《西区故事》B．《歌剧魅影》C．《悲惨世界》D．《猫》8．下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲？（）。
A．花鼓戏B．秦腔C．越剧D．豫剧9．下列有关格里高利圣咏描述正确的是（）。
A．以拉丁文演唱B．结构强调对称与均衡C．用复杂精巧的各种对位技术写作的混声合唱D．通常以琉特琴伴奏10．下列哪种体裁主要用“变奏”手法创作而成？（）。
A．奏鸣曲B．帕萨卡利亚舞曲C．赋格D．波兰舞曲11．下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是（）。