二年级体育教案-障碍跑全国通用

障碍跑教案通用

障碍跑教案通用教案：障碍跑一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育课程标准》第三单元，第四章《障碍跑》。

教学内容包括：了解障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等；学会在障碍跑中保持平衡和稳定；培养团队合作意识和沟通能力。

二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性、稳定性和连贯性。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强学生的抗挫能力。

三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。

难点：在障碍跑中保持平衡和稳定，团队合作和沟通。

四、教具与学具准备1. 教具：障碍物、标志物、计时器。

2. 学具：每人一个障碍跑技巧记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一段障碍跑，让学生体会障碍跑的乐趣和挑战。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等，让学生了解并掌握这些技巧。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选定一个障碍物进行练习。

学生通过尝试不同的技巧，如跨越、翻越、钻过等，掌握在障碍跑中保持平衡和稳定的方法。

4. 团队合作练习（10分钟）学生重新分组，每组在规定场地内设置障碍物，进行团队障碍跑比赛。

要求学生在比赛中充分发挥团队协作，共同完成比赛。

教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 障碍跑技巧：跨越、翻越、钻过2. 团队合作：沟通、协作、支持七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，设计一个家庭障碍跑课程，包括障碍物的设置、障碍跑的技巧和团队合作的方式。

2. 答案示例：家庭障碍跑课程设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行课后障碍跑比赛，让学生在实战中提高技能，增进友谊。

同时，教师还可以引导学生将障碍跑的精神运用到生活中，面对困难和挑战时保持积极的心态，勇于克服。

二年级体育教学设计《障碍跑》案例

二年级体育教学设计《障碍跑》案例一. 教材分析《障碍跑》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、动作协调能力和勇敢顽强的品质。

本节课通过设置不同的障碍，让学生在克服困难的过程中，提高自己的身体素质和运动技能。

教材内容丰富，包括障碍跑的基本技巧、团队合作和竞技比赛等。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动。

但他们注意力容易分散，动作协调性相对较差。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设有趣的障碍跑情境，引导他们积极参与，提高动作协调能力。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，理解团队合作的重要性。

2.技能目标：通过练习，提高学生的动作协调性、灵敏性和勇敢顽强的品质。

3.情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：障碍跑的基本技巧和团队合作。

2.难点：动作的连贯性和勇敢顽强的品质。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行障碍跑示范，引导其他学生模仿。

2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作协调性。

3.竞技法：学生进行障碍跑比赛，培养团队合作精神和竞技意识。

4.激励法：对学生在练习中的优秀表现给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.场地准备：提前布置好障碍跑场地，包括障碍物、跑道等。

2.器材准备：障碍跑器材、计时器、奖品等。

3.教学课件：制作与课程内容相关的课件，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件呈现障碍跑的图片和视频，引导学生关注障碍跑，激发他们的学习兴趣。

同时，简要介绍障碍跑的基本技巧和团队合作的重要性。

2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行障碍跑示范，边示范边讲解动作要领。

让学生初步了解障碍跑的基本技巧，为接下来的练习打下基础。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行障碍跑练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2024年小学水平二体育《障碍跑》教案

2024年小学水平二体育《障碍跑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自水平二体育课程，主要涉及障碍跑的相关技能训练。

教材章节为《体育与健康》课程中关于障碍跑的技术要求和训练方法。

具体内容包括：障碍跑的基本概念、障碍跑的训练方法、障碍跑的比赛规则等。

二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作能力和克服困难的精神。

3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技术动作。

难点：动作的连贯性、协调性以及团队协作。

四、教具与学具准备教具：障碍物、计时器、音响设备。

学具：每人一份障碍跑技术要领图解、比赛规则。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，然后介绍障碍跑的基本概念和意义，引发学生兴趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解障碍跑的技术要领，示范动作，学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3. 团队训练（10分钟）学生分组进行障碍跑训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 比赛实践（10分钟）学生进行障碍跑比赛，教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。

六、板书设计障碍跑技术要领：1. 动作连贯，协调。

2. 团队协作，共同完成。

七、作业设计1. 请学生根据教材中的技术要领图解，描述障碍跑的动作步骤。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，为学生提供个性化的指导和建议。

同时，鼓励学生在课余时间进行自主训练，提高自己的技能水平。

拓展延伸：教师可以组织学生参加校内外障碍跑比赛，提高学生的竞技水平。

还可以邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于障碍跑的知识。

重点和难点解析一、技术讲解与示范环节中的重点细节1. 动作要领的准确性：教师在讲解障碍跑技术时要确保动作要领的准确性，避免误导学生。

应结合图片、视频等多媒体资料，从不同角度展示动作细节，帮助学生更好地理解和掌握技术。

二年级体育教案障碍跑全国通用

组织方法：
教师教法：
1.教师讲解示范障碍跑动作要领及要求，学生示范教师进行纠错
2.引导学生思考、尝试、练习合适自己的、能够灵巧地过障碍物的方法并能够遵守规则
课后反思
问题：
1、集合时应该是四路横队
2、站位再往后靠，孩子们都在自己的视野之内
3、敢用、多用哨子，口令指挥，上课时节奏上的把控对记录比较有利
4、要让听课人明白这节课程的课题是什么，示范时慢点、动作做准确
5、示范流程时比较简单
6、给小组一分钟组内学习--（学习清单）
7、犯规时组长告诉组员应该怎么做
8、学生练习时需要纠错就喊暂停
9、学生强化规则意识
10、接力比赛当时用出来，刺激学生的比赛意识。

二年级体育教案-障碍跑--跨全国通用

《障碍跑--跨》教学设计熊出没—-障碍跑（跨）一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，让学生积极主动地参与丰富多彩的教学活动，寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用。

在教学中，着眼于改善学生学习方式、培养学生自主学习意识、提高发展性学习能力。

将枯燥、无趣的障碍跑教材变得主题鲜明、形式新颖。

既提高了学生跑、跨、绕的能力，又激发了学生参与活动的兴趣和积极性；在小组合作学习中，营造愉快、和谐、宽松的学练氛围，让学生自主学练、相互交流，在乐中学、学中练。

使其真正成为课的主人，培养学生终生体育的意识。

二、教材内容：1、障碍跑---跨2、游戏：“森林派对”三、教材分析：1、障碍跑是小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。

能有效激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，能克服学生的心理障碍，提高适应环境和野外生存能力的，培养学生克服困难的精神。

越过障碍的方法有很多：跨过、绕过、钻过等等。

本课运用“熊出没”角色的扮演一方面来激发学生获取练习兴趣着重解决跨过障碍这一重点教材，另一方面在练习中体验能力提高的成就感，同时对学生进行保护环境、爱护森林的教育，从而提高学生的综合素养。

四、学情分析：二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

但模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，运用情景，采用学生易于模仿的、直观的手段来进行教学。

学生通过努力能够达到目标，也愿意积极主动地参与到体育活动中。

五、教学目标：1、认知目标：了解跨过障碍物的动作要领及运动价值，并能积极主动的学习。

2、技能目标：学习跨过障碍物的动作方法，运用正确的动作技能进行活动，发展学生的上下肢协调能力，增强下肢力量。

3、情感目标：培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。

4、教材重点：找准踏点，腿抬高5、教材难点：协调配合，跑跨衔接六、教学设计：跨过障碍物的特点是快速奔跑，找准踏点，腿抬高向前迈，落地缓冲。

二年级体育教案-《障碍跑与游戏》通用版

二年级体育教案-《障碍跑与游戏》通用版《障碍跑与游戏》教学设计教学内容：障碍跑与游戏教学目标:运动参与目标：通过积极参加障碍设计以及障碍跑，是学生体会参与运动的快乐。

运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。

身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。

教学重点：学会走、跳、跨、绕、钻的正确方法教学难点：身体的灵活配合及运用教学过程：一、开始部分（一）、课堂常规教学1、集合整队，清点人数2、安排见习生，强调课堂安全（二）、热身游戏《找朋友》规则：学生手持体操垫将自己挡住，围成圆圈，其中A同学闭上眼睛站在圆圈中间，待其他同学唱完童谣后，走到任一同学前面，猜测体操垫后的学生是谁，猜中者交换，猜不中则继续猜。

教师活动：1、教师讲解游戏规则，提出要求2、提出游戏要求学生活动1、学生认真听取教师的讲解。

2、积极参与游戏二、基本部分（一）、春游锡山在去春游的路上，我们会遇到很多的障碍，为了安全抵达目的地，我们应该如何通过不同的障碍？设置障碍：独木桥、土坑、水沟、土堆、山洞教师活动1、提问：如果碰到障碍，我们应该怎么过？2、指导学生设置障碍。

3、示范过障碍的方法4、提出练习及要求，巡回指导学生练习5、给参与展示的自傲组正确评价学生活动1、听教师提问，积极回答问题2、帮助教师设置场地3、提示教室过障碍的方法4、领悟动作，认真练习5、参与展示（二）、游戏《快快到达目的地》规则：每一个同学跑完障碍返回后与前一个同学击掌后方可跑。

教师活动1、宣布比赛的方法2、强调安全比赛的要求学生活动1、仔细听比赛规则2、积极的按要求参与比赛（三）、游戏《环保小卫士》去春游的路上，我们会看见路边有行人丢下来的垃圾，作为小学生，我们应该怎么做？教师活动1、指出游戏原因2、提出游戏方法3、强调游戏要求学生活动1、按老师要求积极参与游戏三、结束部分1、放松，总结2、归还器材3、师生再见教师活动1、带领学生做放松操。

二年级《障碍跑》教案

一、游戏障碍赛跑
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□ □ □ □
○ ○ ○ ○
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× × × ×
× × × ×
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要求：
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、快速准确的通过各种障碍
3、团结合作共同进步
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生进行尝试练习
3、组织学生进行比赛
4、鼓励激发学生
5、变换通过障碍的方法继续进行游戏比赛
二年级《障碍跑》教案
小学体育课教案年级 Nhomakorabea二年级执教
***
课次
1
学习内容
游戏：障碍赛跑
重点
难点
准确的动作通过各种障碍
快速的通过各种障碍
学习目标
1、能快速的掌握游戏的方法和规则
2、能运用规定的动作快速的通过各种障碍
3、能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼
课的部分
（时间）
教学内容
组织与要求
五、师生再见
一、放松操：
1、围坐在教室周围
二、结束部分：
2、组织：
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
△
教法：
1、教师边放音乐边示范带领放松
2、教师点评本课练习情况
3、聆听学生自我评价
4、师生再见
学法：
1、随音乐节奏边观察边模仿
2、随教师口令一起放松
3、聆听教师评价
4、自我总结点评
教师活动
学生活动
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、老师整队、师生问好、检查人数、检查服装。

障碍跑教案(通用3篇)

障碍跑教案（通用3篇）障碍跑教案1教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。

此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点和难点“钻”、通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

障碍跑教案2运动项目障碍跑教学目标运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣。

运动技能：掌握通过不同障碍的方法。

身体健康：发展灵敏、速度素质。

心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。

社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情。

教学过程一、课堂常规1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）。

2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容。

3．激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒！二、准备练习：1．慢跑400米。