马克思主义哲学导论共140页
马克思主义哲学思想导论
马克思主义哲学思想导论马克思主义哲学思想概述马克思主义哲学是指由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的一种哲学体系，是无产阶级革命和社会主义建设的理论基础。
马克思主义哲学思想以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础，对社会、经济、政治等方面进行深入的分析和解释，为无产阶级革命提供了理论指导。
一、辩证唯物主义的基本原理辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心。
它认为世界的本质是物质，物质是绝对的存在，意识是物质的产物。
辩证唯物主义强调事物发展的对立统一规律，即事物在自身内部存在着矛盾，矛盾推动事物的发展。
辩证唯物主义还指出，事物的发展是一个无限的过程，任何事物都是不断变化的，没有永恒不变的东西。
二、历史唯物主义的基本原理历史唯物主义是指认为人类社会发展的根本动力是生产力的发展，经济基础决定上层建筑的原理。
历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，意识形态是阶级利益的表达。
历史唯物主义不仅分析了人类社会的发展历程，还指出了无产阶级革命和社会主义建设的必然性。
三、马克思主义哲学的社会批判观点马克思主义哲学对现代社会进行了深入的批判。
它认为资本主义社会存在着无产者与资产者之间的阶级矛盾，这是社会的本质矛盾。
它还指出，资产阶级的统治导致了社会的压迫和剥削，无产阶级必须通过革命来推翻资本主义的统治。
四、马克思主义哲学在实践中的指导作用马克思主义哲学不仅是一个纯粹的学说体系，更是一个指导实践的理论。
它提出了无产阶级革命的目标和方法，指导着人们进行社会主义建设。
在无产阶级革命和社会主义建设的实践中，马克思主义哲学不断丰富和发展。
马克思主义哲学的重要性马克思主义哲学为无产阶级提供了一种科学的思想武器，有助于他们认识社会发展的规律和自身的历史任务。
马克思主义哲学深刻地揭示了资本主义社会的本质和其所带来的苦难，为推翻资本主义奠定了理论基础。
在当前世界范围内，资产阶级依然占据主导地位，马克思主义哲学具有重要的现实意义。
人民大2024马克思主义哲学导论 PPT第一章 马克思主义哲学的性质
“只有对奠基于总体性上的事实的认识才能变成 对现实的认识。”这才是符合马克思主义哲学的说法 。
马克思哲学是一门科学,因为它讲“经济决定论 ”,它既讲生产力的客观性,也讲地理环境的重要性。 一般人就是这样去谈论马克思哲学的“科学性”的, 第二国际理论家也如此谈论马克思哲学的科学概念, 连反对马克思哲学具有科学性的哲学家也这样去讨论 马克思哲学的科学性。
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❖三、马克思主义哲ຫໍສະໝຸດ 教科书与时代性❖ 马克思主义哲学的研究对象是整个世界,所以马克思主义哲学是一种世 界观,而世界包括自然、社会和人类思维,所以这三者构成了马克思主义 哲学的实际研究对象;从研究内容上看,马克思主义哲学要从目标、动力、 尺度、过程、代价诸方面论证社会进步。这些探索的最终目的是使现实 世界更易于发生对于人类而言的有益的变化。 ❖ 马克思主义哲学有它的根本性质,而这种根本性质决定了它能够保持它 的坚硬,可以相似相续。我们说马克思主义哲学源远流长,不是说它不变, 而是说它前后相续。
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❖ 我们要传承某种哲学,可以通过讲授其他任何哲学的方式来进行。 ❖ 我们借用这个比喻来理解马克思主义哲学的传承。作为哲学大师的马 克思有很多的老师,有主张唯物主义的费尔巴哈,也有主张唯心主义的黑 格尔,但是曾经用他们的见解来讲的哲学,都成了马克思自己的唯物主义 加辩证法。所以就哲学史而论,马克思对全部旧哲学的批判可以归结为对 包括黑格尔和费尔巴哈哲学在内的所有形而上学的批判。我们得到这个 见识,那就是得到了马克思主义哲学的传承。所以我们不能过于狭隘地理 解传承马克思主义哲学这件事情的本质,不是说一定要学了谁的论述之后 才能得到马克思的真传。
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❖二、阐扬马克思主义哲学是我们当代的任务
❖为什么我们的课堂能够阐述与弘扬马克思主义哲学,而不 是为马克思主义哲学做辩护呢?
马克思主义哲学章节划分
社会的经济结构
社会的政治结构（权力）
社会的文化结构
人的遗传性
个人与整体之间的关系
历史规律
历史规律实现的途径
社会形态的更替（历史决定论及其贫困）
人的异化
4．辩证法的重点范畴
辩证法
联系
发展
决定论
规律
对立统一规律
质量互变规律
否定之否定规律
马克思主义哲学章节划分
1．导论
第一、二章本体论部分
第三、四、七、十二章历史唯物主义部分
第五、六章辩证法部分
第八、九、十、十一章认识论部分
2．导论和本体论的重点范畴
哲学与世界观
马克思主义哲学
物质（第一本体）与意识
时空观（时间、空间、运动、静止）
人类社会的物质性
实践（第二本体）
主客体理论
世界二重化
3．历史唯物主义的重点ห้องสมุดไป่ตู้畴
人民大2024马克思主义哲学导论 PPT第四章 国家与市民社会
第一节 马克思与黑格尔的ห้องสมุดไป่ตู้家理论
❖ 社会结构和国家是从一定的个人的生活过程中产生的,是从人们 的物质生活过程中产生出来的。
❖ 一、黑格尔所理解的社会和国家 ❖ 黑格尔反对这样一种社会契约论的杜撰，在这方面,他的主要观
点有: ❖ 第一,他从家庭开始,根据当时的观点将家庭想象为一夫一妻制的
家庭。 ❖ 第二,满足人民的物质需要乃是社会生活的基础。
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❖ 三、“人的社会”和“市民社会” ❖ 马克思明确指出“新唯物主义”和“旧唯物主义”的根 本区别:“旧唯物主义的立脚点是‘市民’社会;新唯物主 义的立脚点则是人类社会或社会化的人类。” ❖ 社会是指人们有目的、有意识地集合起来,去享受一定精 神和物质利益的场所。
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❖ 国家的制度之所以被认为应该消亡 ❖ 首先,由于它是强加于自主的个人身上的,而个人是利 用自己欲望的自发性和能动性来体现自己的天性的。 ❖ 其次,“由于国家制度使其成员仅仅成了另一组概念的 抽象‘人为’角色的表达”,服从制度的权威就是服从等 级制度,就是不自由。
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❖ 在特殊性和普遍性之间,如果需要借助作为第三方的、独立的 中介因素来使它们达成统一的话,那这本身说明它们彼此是相互 分裂的。市民社会和国家处于分裂与对立状态,国家只是在符合 自己的尺度的形式之下才能容忍市民社会的存在。这是欧洲近代 社会的一种现实,同时也是黑格尔国家学说的重要前提。正因为 特殊性和普遍性在推理中是相互对立的,它们甚至是这个推理被 提出来的前提条件,所以,中介因素无论是发挥着积极作用,还是 消极作用,都不能根本地消除这种对立,而只能使特殊性和普遍性 的关系被不断地复杂化,认为等级要素能够统一市民社会和国家, 这不过是“立宪国家批准的法定的谎言”。
2023版马克思主义哲学基本原理概论《导论》教案
2023版马克思主义哲学基本原理概论《导论》教案简介本教案针对2023年出版的马克思主义哲学基本原理概论教材中的《导论》部分，旨在帮助学生全面理解和掌握该部分的核心内容和基本原理。
通过本教案的研究，学生将能够深入了解马克思主义哲学的起源、发展及其在当代的重要意义。
教学目标- 了解马克思主义哲学的基本概念和核心原则- 掌握马克思主义哲学思想在社会发展中的重要作用- 能够运用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题- 培养批判思维和辨证思维的能力教学内容第一部分：马克思主义哲学的起源和发展- 了解马克思主义哲学的起源和马克思、恩格斯的思想贡献- 探讨马克思主义哲学在不同历史时期的发展和演变第二部分：马克思主义哲学的基本原理- 理解马克思主义哲学的历史唯物主义和辩证唯物主义基本原理- 探究马克思主义哲学的阶级斗争和生产力决定论原理- 研究马克思主义哲学中关于意识形态的基本原理和相关概念第三部分：马克思主义哲学在当代的重要意义- 分析马克思主义哲学在社会主义建设中的实践探索和经验总结- 讨论马克思主义哲学在当代世界中的现实意义和应用前景教学方法- 前瞻式教学法：通过给学生提供逐步展开的问题，引导学生自主思考和探索- 讨论式教学法：组织小组讨论，促进学生之间的互动和合作- 实践应用导向教学法：通过案例分析、实践活动等方式，将马克思主义哲学原理与实际问题联系起来教学评估- 课堂互动表现：学生在课堂上积极参与讨论和提问的程度- 作业完成情况：学生按时完成教师布置的相关作业- 期末考试：对学生对教材内容的掌握程度进行综合评估参考资料- 《马克思主义哲学基本原理概论》（2023版）- 相关的学术论文和研究成果。
《马克思主义基本原理2023版》导论
《马克思主义基本原理2023版》导论●马克思主义的内涵构成●内涵●创立者：马克思和恩格斯●内容：关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说●目的：关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说●立场：关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说●作用：是指引人民创造美好生活的行动指南●构成●（方法）马克思主义哲学●（主体）马克思主义政治经济学●（归宿）科学社会主义●马克思主义的三个基本●基本立场●意义：是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点●内容：马克思主义以无产阶级的解放和全人类的解放为己任，以人的自由全面发展为美好目标，以人民为中心，一切为了人民，一切依靠人民●基本观点●意义：是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识，是对资本主义社会和社会主义社会发展规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结●内容：关于世界统一于物质、物质决定意识的观点，关于事物矛盾运动规律的观点，关于实践和认识辩证关系的观点，关于社会存在决定社会意识的观点，关于人与自然和谐共生的观点，关于人类社会基本矛盾运动规律的观点，关于人的自由而全面发展的观点，关于世界历史的观点，关于阶级和阶级斗争的观点，关于人民群众创造历史的观点，关于劳动价值论的观点，关于剩余价值和资本主义生产方式本质的观点，关于资本主义政治制度和意识形态本质的观点，关于垄断资本主义的观点，关于社会主义必然代替资本主义的观点，关于社会主义革命和无产阶级专政的观点，关于无产阶级政党建设的观点，关于社会主义社会本质特征和建设规律的观点，关于共产主义社会基本特征和共产主义远大理想的观点等等●基本方法●意义：建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论上指导正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法●内容：实事求是的方法、辩证分析的方法、社会基本矛盾和主要矛盾分析的方法、历史分析的方法、阶级分析的方法、群众路线的方法●马克思主义的创立发展●成因●社会根源（资本主义生产方式）●社会化大生产迅猛发展●社会两极分化，工人极端困苦●周期性经济危机频繁爆发●阶级基础（工人运动）●无产阶级在反抗资产阶级剥削和压迫的斗争中，迫切渴望科学的理论指导●理论来源（19世纪西欧三大先进思潮）●（哲学）德国古典哲学●（政经）英国古典政治经济学●（科社）英法空想社会主义●发展●马克思、恩格斯接受国际性工人组织“正义者同盟”的邀请，将其改组为“共产主义同盟”，起草世界上第一个无产阶级政党的党纲《共产党宣言》（1848年2月），发表标志着马克思主义的公开问世●马克思主义的基本特征●科学性与革命性的统一●科学性（突出特征和理论优势）●是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映●辩证唯物主义和历史唯物主义●整体性●以事实为依据，以规律为对象，以实践为检验标准●革命性（内在品质，应有之义，必然要求）●彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场●人民性（本质属性）●人民至上（马克思主义的政治立场），是以阶级性为深刻基础的，即无产阶级与人民的利益是相同的，是无产阶级先进性的体现●实践性（首要的和基本的）●马克思主义是从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随实践而不断发展的学说●发展性●发展性：与时俱进，不断发展●开放性：不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己●马克思主义的当代价值●观察当代世界变化的认识工具●指引当代中国发展的行动指南●引领人类社会进步的科学真理●颜色标识使用●红色为必须知道●黄色背景为必背●普通黑色为了解即可。
马克思主义基本原理导论
只有无产阶级这样的先进阶级，才能领导全人类解放的伟大事业；而无产
阶级也只有解放全人类，才能最后解放自己。
反对私有制社会特别是资本主义社会的经济剥削和政治压迫，建立社会主
义社会，最终实现共产主义，这既是无产阶级解放的事业，也是广大人民 群众和全人类解放的事业。
二、马克思主义的鲜明特征
人民有信仰，民族就有希望，国家就 有力量。“不忘初心、牢记使命”
马克思主义已深深扎根于中国，它指导 实践的威力已经得到了充分的证明，并 将继续指引我们走向更加光明的未来。
★ 马克思主义是指引当代中国发展的精 神旗帜。
★ 马克思主义是推动当代中国发展的精 神动力。
★ 马克思主义是引领当代中国实践的行 动指南。
③德国西里西亚纺织工人起义
德国西里西亚纺织工人起义
法国、英国、德国工人运动的兴起，标志着现代无产阶级作为独立的政
治力量登上了历史舞台。觉醒了的无产阶级迫切需要总结和升华自身的 斗争经验，形成科学的革命理论，以指导自身的解放斗争。
一、马克思主义的创立与发展
马克思主义的创立
1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世。
马克思主义的革命性是建立在科学性基础上的，是与科学性高度统一的 。
二、马克思主义的鲜明特征
实践性
马克思主义是从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随 实践而不断发展的学说。
哲学家们只是用不同 的方式解释世界，而 问题在于改变世界。
——马克思
马克思主义具有鲜明 的实践品格，不仅致力 于科学“解释世界”， 而且致力于积极“改变 世界”。
一、马克思主义的创立与发展
马克思主义的发展
1917年，俄国十月革命取得重大胜利，社会主义 从理想变成现实，开创了世界历史的新纪元。 列宁在领导俄国革命和建设的过程中，把马克思 主义基本原理与俄国实际相结合，创立了列宁主 义，把马克思主义发展到一个新的历史阶段。
人民大2024马克思主义哲学导论 PPT绪论
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马克思主义哲学在国外的发展： 二战结束后,国外马克思主义哲学构建呈现出对“新
马克思主义”探索的热情。20世纪60年代后,实用主义在 美国的没落,使得马克思主义,尤其是马克思主义关于资 本主义危机的理论又引起了人们的关注,特别是在美国大 学里,马克思主义的学术研究迅速发展,形成了美国历史 上前所未有的所谓“学院马克思主义”。
第二节 对已有相关代表性成果的分析评价
❖当代中国马克思主义哲学体系的构建仍然处在一个不甚完 备的初级阶段。以往的成就主要体现在教科书层面,而现在 的重点则应当是探索和构建马克思主义哲学的学术体系。若 要完成这样的任务,首要的目标则应当着眼于对历史上马克 思主义哲学体系构建中所遗留的问题的反思。 ❖坚持一种严格的、从马克思主义哲学最初的前提出发展开 的构建,是一个最有力的方法,具体要做的工作则是构建起比 较完整的当代中国马克思主义哲学学术体系的出发点、支撑 点、学术标准等等。
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李大钊
❖ 构建中国马克思主义哲学体系的设想可以 追溯到马克思主义哲学家李大钊。
❖ 李大钊不同凡响之处在于,他最早理解并接 受唯物史观,他的“民彝史观”成为嫁接唯 物史观的通路。
❖ 陈独秀对唯物史观的阐释、蔡和森的社会 进化论、李达用唯物史观考察中国的出路 以及对“实践的唯物论”的义理把握、毛 泽东的“实践论”,都与构建当代中国马克 思主义建立了或紧密或松散的联系。
在美国,A.W.古尔德纳、B.奥尔曼等可以说是构建马 克思主义哲学体系的较为重要的人物。
在德国,参与马克思主义哲学构建的主要代表人物有 梅林和后起的马尔库塞、哈贝马斯等。
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❖ 随着世界性的革命失败,马克思主义哲学变革在 民主德国转回至对苏联模式的重构;在改革的大潮中 ,马克思主义哲学在意大利、日本、波兰、苏联、南 斯拉夫等国家获得了广泛的学术研究,不同国家的研 究与应用虽都有自己各自的特点,但仅仅是在学术中 蔓延的现代性危机或韦伯所谓的“诸神冲突”理论, 就强有力地持续挑战着历史中的教条主义马克思主 义。
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容
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易
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
马克思主义哲学导论
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露
凝无ຫໍສະໝຸດ 游氛，天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
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于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散