浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定

浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定
浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定

浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定

(浙工大研[2004]12号)

为进一步发展我校博士研究生教育,保证博士研究生培养质量,根据我国的教育方针及有关法律法规,结合我校的实际情况,对博士研究生(以下简称博士生)的培养工作制定本规定。

一、培养目标

1、拥护党和国家的基本路线、方针和政策;热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨;团结协作,具有高尚的科学道德和献身精神,积极为国家经济建设和社会发展服务。

2、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;熟练掌握一门外国语;具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力;能够在科学研究或专门技术上做出创造性成果。

3、身心健康。

二、研究方向

各学科结合本学科研究现状和长远发展规划,可设置若干研究方向。研究方向的设置应科学、规范、宽窄适度、相对稳定。各学科还应根据国家经济发展、科技进步的需要不断发展自身特色,拓宽学科领域和内涵,并充分考虑自身的优势和特点,使博士生的培养立足于较高的起点,跻身于学科发展的前列。

三、学习年限

全日制(脱产)博士生的学习年限一般为三年,非全日制(在职)博士生学习年限一般为四至五年。

硕博连读和提前攻博研究生的学习年限一般为五年。

四、课程设置与学分要求

博士生的学位课程一般应按一级学科设置。整个课程体系应体现本学科本身的特征、本学科应有的知识结构、本学科的优势和特色;注重课程体系的优化、课程内容的合理性和整体功能;反映本学科发展的前沿和交叉学科、新兴学科的发展方向;并根据学科发展和社会需求的变化及时进行相应的调整。

所有课程应编写课程教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、预修课程、考核方式、参考书目等。

博士生课程由学位课、非学位课和必修环节三部分组成,实行学分制。

1、博士生课程教学总学分为不少于16学分,其中学位课不少于10学分。

(1)学位课均为必修课,由各学位点统一设置。

●现代科学技术革命与马克思主义:2学分;

●第一外国语:4学分;要求博士生能熟练地阅读本学科的外文资料,并具

有较强的听说写译能力。

●专业基础或专业课:≧4学分;专业基础或专业课应是在硕士生课程基础

上的拓宽与加深,应覆盖本学科范围内若干研究方向的基础理论、专业知识和基本技能。博士生课程要注重综合性、前沿性和交叉性。

(2)非学位课,根据专业培养要求和研究生本人情况,在导师指导下进行选学。

●公共选修课:第二外国语:2学分

●专业选修课:≧4学分;包括各研究方向的必修课或跨学科的课程。

(3)必修环节,不计学分,所有博士生必须完成。

●实践活动:实践活动以教学实践为主,也可有计划、有目的地选择社会实

践活动,累计时间不少于二周。

●开题报告:博士生一般应在第一学年内提出开题报告。

●学术报告:博士生在学期间,必须参加不少于5次校内外公开举办的学术

活动,其中博士生主讲学术报告至少两次。

●发表论文:博士生在学期间,应以第一作者或第二作者(导师为第一作者)

身份在国内核心期刊或国际学术会议及刊物上发表(含录用)与其学位论文有关的专业学术论文至少两篇。

2、硕博连读和提前攻博研究生课程教学的总学分为不少于42学分,其中学位课不少于28学分。

(1)学位课均为必修课,由各学位点统一设置。

●政治理论课:5学分;

●第一外国语:8学分;包括硕士生英语4学分、博士生英语4学分。

●专业基础或专业课:≧15学分;包括硕士学位课和博士学位课。

(2)非学位课,可选学包含硕士阶段和博士阶段的非学位课。

(3)必修环节,不计学分,要求同以上博士生。

五、考核方式

博士生学位课程的考核方式统一为考试(闭卷或开卷,以笔试为主),并按百分制记录成绩。

非学位课程的考核方式可选择考试或考查。考查可以采取笔试、读书报告、实验报告、程序设计等方式进行,并可按百分制或五级记分制记录成绩。

六、培养原则与方式

1、博士生的培养实行导师负责制和博士生指导小组集体指导相结合的原则。建立博士生指导小组,旨在使博士生处于良好的学术集体中,博采众长,并有利于培养研究生良好的协作精神。

2、在博士生的培养过程中,应加强思想政治工作,注意培养博士生刻苦钻研的学风,实事求是的科学态度,求索创新的钻研精神,诚实严谨的工作作风和团结协作的合作精神。

3、博士生的课程教学应贯彻教学相长和因材施教的原则,可采用讲授、自学、课堂讨论、专题报告、写读书笔记等多种方式进行。提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。教学中既要重视发挥教师的指导作用,又要充分发挥博士生的主观能动性;既要使博士生掌握基础理论和专门知识,又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。课程教学应注重实效,严格考核。

4、加强研究生培养的目标管理,各学院应对博士生的课程教学、开题报告、学术活动、指导小组的确定、培养计划的制订和执行、中期考核以及学位论文评阅与答辩等环节严格管理并加强检查,确保博士生培养质量。

5、硕博连读研究生是在第一学期从优秀硕士生中选拔产生,选拔过程参见《浙江工业大学关于优秀硕士生硕博连读的暂行管理办法》,由课程学习进入学位论文阶段必须经过一次资格综合考核,资格综合考核一般在第三学期末进行,凡通过资格考核者,即取得博士生资格,享受博士生待遇,纳入当年博士生录取计划,进入博士生培养阶段。未通过考核者,经批准可按硕士生培养。

6、提前攻博研究生是在第四学期优秀硕士生中选拔产生,选拔过程参见《浙江工业大学关于优秀硕士生提前攻读博士学位的暂行管理办法》,经学校审批同意提前攻博的研究生,纳入当年博士生录取计划,进入博士生培养阶段。

七、培养过程实施

(一)制订个人培养计划

博士生入学后一个月内,在导师的指导下根据本专业的培养方案制订个人培养计划,经导师和所在学院审核通过后实施。

硕博连读和提前攻博研究生,在认定博士生资格后由导师与研究生共同制订博士生培养计划,同时统筹考虑硕士、博士两个阶段,使培养计划更具科学性。

(二)中期考核

中期考核是各学院对研究生在学习中期进行德、智、体全面考核,其中业务方面的考核是依据博士生个人培养计划的课程学习情况,通过开题报告,思想品德方面考核合格。

中期考核合格者方可进入博士学位论文阶段。不合格者,按学籍管理规定终止其攻读博士学位。若尚未获得硕士学位,又适合作为硕士生培养者,经批准可改做硕士学位论文。

(三)开题报告

博士生论文选题应对国民经济建设或在学术领域有实际意义,并尽量结合导师的科研项目进行。

博士生应系统地查阅国内外有关文献,了解国内外科技动态,并对收集的资料作出分析和评述,指出需要解决的问题和方法,在导师指导下提出论文工作计划,并做开题报告,就论文研究的可行性广泛听取专家意见。

博士生一般应在第一学年(硕博连读和提前攻博士研究生一般在第五学期)内完成开题报告。

(四)博士学位论文

学位论文必须在导师的指导下由博士生本人独立完成。

论文中的科学论点要概念清楚、论据充分;对所选用的研究方法要有科学根据,理论推导正确,计算结果无误,实验数据真实可靠,分析严谨;对结论应作理论上的阐述,引用他人的材料要引证原著。论文应有创新性成果。论文要求词句精练通顺、条理分明、逻辑性强、文字图表清晰整齐。凡需保密的论文应注明密级。

学位论文格式要求参见《浙江工业大学研究生学位论文格式的统一要求》。

(五)博士论文评阅、答辩

参见《浙江工业大学关于硕士、博士研究生学位论文评阅及答辩工作的规定》。(六)博士学位授予

参见《浙江工业大学硕士、博士学位授予工作细则》。

浙江工业大学名单

序姓名准考证号复查科目复查结果备注 1 姚奕103379210000013 英语320 成绩复查无误仅查主观题部分 2 王怡103379210000022 英语327 成绩复查无误仅查主观题部分 3 涂晶晶103379210000063 英语308 成绩复查无误仅查主观题部分 4 刘亚会103379210000232 英语成绩复查无误仅查主观题部分 5 杨明斐103379210000265 英语成绩复查无误仅查主观题部分 6 奚路阳103379210000370 英语成绩复查无误仅查主观题部分 7 黄飞103379210000377 英语成绩复查无误仅查主观题部分 8 贾倩倩103379210000389 英语成绩复查无误仅查主观题部分 9 陈龙103379210000432 英语成绩复查无误仅查主观题部分 10 蒋宇飞103379210000449 英语成绩复查无误仅查主观题部分 11 袁堃103379210000510 英语成绩复查无误仅查主观题部分 12 章小永103379210000520 英语成绩复查无误仅查主观题部分 13 郑秋岚103379210000525 英语成绩复查无误仅查主观题部分 14 李珊103379210000708 英语成绩复查无误仅查主观题部分 15 虞晓霞103379210000736 英语成绩复查无误仅查主观题部分 16 袁芳103379210000737 英语成绩复查无误仅查主观题部分 17 张屹峰103379210000742 英语成绩复查无误仅查主观题部分 18 林珍珍103379210000775 英语成绩复查无误仅查主观题部分 19 郑乐斌103379210000845 英语成绩复查无误仅查主观题部分 20 郭罕奇103379210000856 英语成绩复查无误仅查主观题部分 21 张鸣頔103379210000882 英语成绩复查无误仅查主观题部分 22 任峰103379210000915 英语成绩复查无误仅查主观题部分 23 吴园园103379210000928 英语成绩复查无误仅查主观题部分 24 顾德强103379210001038 英语成绩复查无误仅查主观题部分 25 莫林其103379210001085 英语成绩复查无误仅查主观题部分 26 陈柏侠103379210001087 英语成绩复查无误仅查主观题部分 27 邵美娟103379210001176 英语成绩复查无误仅查主观题部分 28 黄晓峰103379210001255 英语成绩复查无误仅查主观题部分 29 黄志盛103379210001256 英语成绩复查无误仅查主观题部分 30 柯泽慧103379210001259 英语成绩复查无误仅查主观题部分 31 梁越103379210001261 英语成绩复查无误仅查主观题部分 32 王金艳103379210001272 英语成绩复查无误仅查主观题部分 33 余苏苏103379210001284 英语成绩复查无误仅查主观题部分 34 吕菲103379210001339 英语成绩复查无误仅查主观题部分 35 杨悦103379210001363 英语成绩复查无误仅查主观题部分 36 冯亮103379210001383 英语成绩复查无误仅查主观题部分 37 黄舒涵103379210001384 英语成绩复查无误仅查主观题部分 38 章浩海103379210001414 英语成绩复查无误仅查主观题部分 39 乐益103379210001487 英语成绩复查无误仅查主观题部分 40 张璐103379210001536 英语成绩复查无误仅查主观题部分 41 马世龙103379210001566 英语成绩复查无误仅查主观题部分 42 吴华峰103379210001575 英语成绩复查无误仅查主观题部分 43 贾韦103379210001666 英语成绩复查无误仅查主观题部分

浙江工业大学2010春_数据库原理考题-(A答案)

浙2009/2010学年 第二学期试卷(A) 课程数据库原理及应用姓名___________________________ 班级_________________________ 学号___________________________ 一、填空题(每空1分,共15分) 1、数据库的三级结构通过模式的概念/内模式映象保证数据的物理独立性,通过模式 的/外模式映象,保证数据的逻辑独立性。 2、能唯一标识一个元组的属性或属性组的称为候选键。 3、一个关系模式中包含有若干个属性,其数目多少称为关系的元数。 4、在字符串的匹配操作中,通配符%表示与零个或多个字符组成的字符串匹配。 5、设关系模式R(A,B,C),F是R上成立的FD集,F={B→A,B→C},则分解ρ={AB,AC} 丢失的FD(函数依赖)是B→C 。 6、基本的封锁类型有共享锁和排它锁两种。 7、SQL Server系统解决死锁的方法是诊断解除法。 8、数据库应用系统设计所经过的前四个阶段是需求分析,概念结构设计,逻辑结构 设计,物理结构设计。 9、数据库维护功能包括:数据库初始装入,数据库转储,数据库恢复及记载系统工 作日志等功能。 二、判断题(每题1分,共10题) 1、为关系表创建索引的目的是提高查询的检索性能。……………………………… ( T ) 2、在SQL语言中,可使用distinct来消除查询结果中重复的元组。……………………( T ) 3、关系中元组没有先后顺序,属性也没有先后顺序。……………………………( T ) 4、一般的说,一个数据库系统的外模式只能有一个。………………………………( F ) 5、对结果集的冗余列数据进行限制的连接叫自然连接,它通过在SELECT列表中指定 各列的名字来实现。……………………………………………………………………( T ) 6、在事务的一次调度中,两个操作如均为写操作,则这两个操作是冲突的。……………………………………………………………………………( F ) 7、DBMS由数据库、计算机和数据库管理员组成。………………………………… ( F ) 8、关系模型提供3种数据完整性约束,分别是实体完整性约束、参照完整约束和用户 自定义完整性约束。…………………………………………………………… ( T )

浙江工业大学毕业设计

浙江工业大学成教学院 机电专业类毕业设计规范 一、毕业设计目的和程序 毕业设计(论文)是教学中重要的综合性实践环节。通过毕业设计(论文)培养学生综合运用所学的基础知识和专业知识的能力、分析和解决工程问题的能力及创新能力。 毕业设计(论文)工作程序主要有毕业设计选题,教学委员会审题,指导教师布置毕业设计任务(下达毕业设计任务书),学生在指导教师的指导下完成毕业设计的工作(包括收集资料、调研、方案拟定,设计和计算,写毕业设计说明书(论文)),最后完成毕业设计(论文)答辩。 二、毕业设计的选题原则 做好选题工作是提高毕业设计(论文)教学水平的关键。毕业设计题目可以学生自拟或教师指定,但都应该符合下列要求。 (1)、专业性原则。选题必须紧扣本专业的培养目标,选择专业关联度高、紧密结合工程实际和科研项目、具有明显现实意义的课题。若内容脱离专业培养目标的,将不宜选作毕业设计题目。 (2)、可行性原则。选题过程中应认真分析学生的知识和能力基础以及软硬件条件,以达到综合训练为目的,选择具有先进性,问题复杂性、工作量和难度适中,在规定时间内学生能够取得阶段性成果的课题。特别注意因选题不当使得设计工作量太小及难度过低,导致设计不符合要求。 (3)、培养创新能力原则。选题过程中应避免“依样画葫芦”的毕业设计(论文)课题,在综合训练的基础上,充分考虑给予学生一定的创造性思维空间。 成教学院的毕业设计题目主要以设计类题目为主,如能保证实验条件也可进行实验论文类毕业论文。 (4)、独立性原则。毕业设计应由每位学生独立完成任务。如果课题较大,需要多个学生共同完成,则必须明确每位学生独立完成的任务。 三、毕业设计选题方式和类型 毕业设计选题方式主要可以有三种形式:指导教师布置课题;学生自拟,指导教师确认。 机电类专业毕业设计(论文)的类型主要分为设计类和论文类。 设计类题目:主要有机械类设计或电控类设计;例如:制造工艺设计(包括夹具设计)、机械装备设计、机械产品设计、电控系统设计、机电系统设计、单片机接口电路设计。 论文类题目:论述性论文或研究性实验性论文。 四、毕业设计工作量要求 毕业设计工作应任务明确,重点突出,使学生能正确把握毕业设计工作的核心内容及工作量。毕业设计任务书应明确指出毕业设计应完成那些图、计算、实验。机械工程及自动化专业

浙江工业大学《大学物理A》上模拟试卷09-10(二)

浙江工业大学09级《大学物理》(上)模拟试卷 一、 选择题:(共30分,每题3分) 1.(0908)图(a)为一绳长为l 、质量为m 的单摆.图(b)为一长度为l 、质量为m 能绕水平固定轴O 自由转动的匀质细棒.现将单摆和细棒同时从与竖直线成θ的角度的位置由静止释放,若运动到竖直位置时,单摆、细棒角速度分别以1ω、2ω表示.则: (A) 2121ωω=. (B) 1 = 2. (C) 213 2 ωω=. (D) 213/2ωω= 2.(5541)设某种气体的分子速率分布函数为f (v ),则速率在v 1─v 2区间内的分子的平均速率为 (A) ()? 2 1 d v v v v v f . (B) ()?2 1 d v v v v v v f . (C) ()? 2 1 d v v v v v f /()?2 1 d v v v v f . (D) ()? 2 1 d v v v v f /()?∞ 0d v v f . 3.(4559)下列各图所示的速率分布曲线,哪一图中的两条曲线能是同一温度下氮气和氦气的分子速率分布曲线? v v (a) (b)

4.(4048)一定量的理想气体,在温度不变的条件下,当体积增大时,分子的平均碰撞频率Z 和平均自由程λ的变化情况是: (A) Z 减小而λ不变. Z 减小而λ增大. (C) Z 增大而λ减小. Z 不变而λ增大. 5.(4091)如图所示,一定量理想气体从体积V 1,膨胀到体积V 2分别经历的过程是:A →B 等压过程,A →C 等温过程;A →D 绝 热过程,其中吸热量最多的过程 (A) 是A →B. (B) 是A →C. (C) 是A →D. (D) 既是A →B 也是A →C , 两过程吸热一样多。 6.(1434)关于高斯定理的理解有下面几种说法,其中正确的是: (A) 如果高斯面上E 处处为零,则该面内必无电荷. (B) 如果高斯面内无电荷,则高斯面上E 处处为零. (C) 如果高斯面上E 处处不为零,则高斯面内必有电荷. (D) 如果高斯面内有净电荷,则通过高斯面的电场强度通量必不为零. 7.所列四图分别表示理想气体的四个设想的循环过程.请选出其中一个在物理上可能实现的循环过程的图的标号.[ ] V

03-浙江工业大学研究生学位论文格式的统一要求

浙江工业大学研究生学位论文格式的统一要求 浙工大研(2005)1号 学位论文是研究生从事科研工作的主要成果,集中表明研究生在研究工作中具有的新发明、新理论、新见解和具有的创造性研究成果,是研究生申请硕士或博士学位的重要依据,也是科研领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。为规范学位论文的格式,提高学位论文的质量,特制定本统一要求。 一、内容要求 研究生学位论文应层次分明,数据可靠,文字简练,推理有据,立论严谨。论文内容一般由10个主要部分组成,依次为:1、封面;2、学位论文原创性声明和学位论文使用授权声明;3、中文摘要;4、英文摘要;5、目录;6、符号说明;7、论文正文;8、参考文献;9、附录;10、致谢;11、攻读学位期间发表的学术论文目录。 1、封面 采用研究生院统一规定的封面格式,封页上填写论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业、所在学院、提交日期等内容。 2、学位论文原创性声明和学位论文使用授权声明。(附件1) 3、中文摘要 中文摘要应表达学位论文的中心内容,简短明了,摘取原论文中的基本信息,体现科研工作的核心思想。内容应涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、研究成果、结论及意义。注意突出学位论文中具有创造性成果和新见解部分。 4、英文摘要 英文摘要的内容应与中文摘要基本相对应。

5、目录 目录作为论文的提纲,是论文各组成部分的小标题,应简明扼要,一目了然。 6、符号说明 论文中所用符号的意义、单位(或量纲)和缩写的说明。 7、论文正文 论文正文是主体,一般由标题、正文、图、表格和公式五个部分构成。写作内容可因科研项目的性质不同而变化,一般可包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法,经过整理加工的实验结果分析和讨论,与理论计算结果的比较以及本研究方法与已有研究法的比较等。 8、参考文献 参考文献应按文中引用出现的顺序列全,附于文末。学位论文中列出的参考文献必须实事求是,论文中引用的必须列出,没引用的一律删去。 9、附录 主要列入正文内过分冗长的公式推导;以备查读方便所需的辅助性数学工具或表格;重复性数据图表、程序全文及说明等。 10、致谢 对给予各类资助、指导和协助完成研究工作,以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是,切忌浮夸与庸俗之词。 11、攻读学位期间发表的学术论文目录

《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》学习、考试...

《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》学习、考试流程 1、关注“浙江工业大学研究生”公众微信号(zjutgrs)。 2、点击底部菜单【研学服务】—【我的二维码】,或对话框输入“学术道德”关键字。 3、点击推送的消息进入《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法(试行)》正文。 4、阅读学习完毕后,点击最下方“我已阅读学习完毕,开始测验”。 5、选择正确的选项答案,进行提交。 6、只有全部答对方可生成个人二维码。 7、新生入学报道时,由工作人员扫描该二维码,方可进行现场报到。 《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》见附件。

浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法(试行) 第一章总则 第一条为维护良好的学术道德,规范基本学术行为,严明学术纪律,监督并惩处各类学术失范行为,保持我校优良的学术研究氛围和学习风气,确保研究生培养质量,根据有关法律法规以及浙江工业大学相关规定,特制定本试行办法。 第二条本规定适用于浙江工业大学研究生,包括在职攻读专业学位人员、同等学力申请学位人员、研究生课程进修班学员以及在读期间存在学术失范行为的已离校研究生。 第二章基本学术规范要求 第三条学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称,包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。研究生在各项科学研究和学术活动中,必须遵守学术规范的最基本要求,包括:(一)充分尊重他人劳动成果和知识产权,引证他人研究成果须实事求是。 (二)严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。 (三)承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。按照对科学研究成果的创造性贡献的大小,确定成果完成单位和作者(或专利发明人、成果完成人)的署名顺序;合作成果发表时应征得合作者的同意。 (四)遵守实验室的相关规章制度,规范操作,规范使用实验器材和原料。 (五)严格遵守有关保密规定。 (六)遵守学术界公认的其他学术规范。 第四条研究生不得发生有违学术规范的行为,包括: (一)编造或篡改研究成果、实验数据、引用资料及调查结果等。 (二)以不正当手段将他人作品或工作的全部或部分据为己有,引用他人著述而不加以注明等抄袭、剽窃行为。 (三)由他人代写或代替他人撰写学位论文或学术论文,提供虚假论文发表证明,编造学术经历,向研究资助人谎报研究结果等弄虚作假行为。 (四)发表论文时未如实署名,或未征得合作者同意私自发表、转让研究生期间取得的成果或者导师的其他成果。

浙江工业大学

浙江工业大学 (学术型硕士)研究生培养方案 一级学科名称:信息与通信工程 一级学科代码:0810 二级学科名称: 二级学科代码: 归属学院:信息工程学院 学位点负责人:覃亚丽 浙江工业大学研究生院制

一、学科简介 信息与通信工程学科是一个涉及应用数学、电子科学与技术、计算机科学与技术等学科,研究信息与通信系统及网络的组成原理、体系构架、应用协议、性能评估以及各类信息系统中信息的获取、变换、存储、传输、应用等处理环节的算法与体制、物理实现、性能评估、系统应用等内容,在国民经济和国防的电信、广播、电视、声纳、导航、遥感遥测、互联网等领域有着广泛的应用。 本学科自1984年开始进行“光纤传输及应用”的研究,其研究成果是国家科技委员会的国家科技成果重点推广计划,是国内较早从事光纤通信技术研究的单位之一。1998年获通信与信息系统二级学科硕士学位授予权,2003年获信号与信息处理二级学科硕士学位授予权,2006获信息与通信工程一级学科硕士授予权。目前,本学科是浙江工业大学“省重点高校建设计划”重点建设学科,建有浙江省通信网应用技术研究重点实验室,浙江省信号处理重点实验室,以及通信与信息系统、光纤通信与信息工程、智能系统与机器人三个研究所。本学科共有硕士生导师38人,其中教授15名,副教授20名。近5年来,本学科承担包括国家科技支撑计划、国家自然科学基金项目、浙江省自然科学基金及企业合同项目等共计100余项,部分研究成果达到国际先进水平,多项科研成果在产业化中获得应用和推广。在信号与通信工程领域国内外重要学术期刊和学术会议上发表学术论文200余篇。 本学科设有:通信与信息系统,信号与信息处理2个二级学科以及电子科学与技术相关方向。主要研究方向包括:

浙江工业大学毕业环节

生物工程学院 关于毕业设计(论文)选题工作的有关规定 根据教务处对毕业环节的有关规定并结合我院实际现对毕业设计(论文)选题工作做出如下规定: 1. 毕业设计(论文)题目选择应从各专业培养目标出发,满足教学的基本要求;有利于学生得到较全面的训练,有一定的深度和广度;有利于学生独立工作能力的培养;有利于综合学生所学的知识;题目的难度及工作量要适中。 2. 努力倡导工科学生多做毕业设计,多做密切联系实际的应用型毕业论文课题。 3.各教学负责人应该严把选题关(调研类的软课题严格限制),把一人一题作为选题工作的重要原则。 4. 各专业教学负责人应组织教师对申报的题目进行认真论证、审核,经院长审核签字批准后方可形成任务书下发给学生。 5. 每位指导教师要严格按照学校规范要求指导学生,每次指导学生后应在《本科毕业环节记录本》中的备注栏上有批注,并签上指导教师名字。 6. 题目采用双向选择的方法由各专业(系)组织实施。但要强调: (1)任务书叙述详细清楚,要求明确具体。下达任务书后题目不得随意更改,若需更改,需补办审批手续,经主管院长审批后,报教务处备案。 (2)申报表中课题内容性质和课题来源性质请各指导教师务必选择勾上! (3)题目范围不要定得过宽。 7. 指导教师应加强开题报告的指导和审阅,要有对开题报告的书面评价,鼓励举行开题报告会。加强对中、英文摘要的指导,要求格式正确、语句通顺、用词准确。

浙江工业大学生物工程学院毕业环节进程安排 我学院毕业环节进程安排具体如下: 备注:各专业各位导师可以根据实际情况合理安排,例如学生考不考研等人性化安排进入实验室时间,但是毕业论文质量要请导师从严把关。

浙江工业大学关于研究生指导教师招生条件的规定(2017年修订)

浙江工业大学 关于研究生指导教师招生条件的规定(修订) 第一章总则 第一条为加强研究生指导教师(以下简称“导师”)队伍建设,提高研究生培养质量,结合我校实际情况,特制定本规定。 第二条各招生学院可根据本学院的具体情况制定不低于本规定 的标准,经学位评定分委员会审定后,报研究生院核准。 第二章基本要求 第三条计划招收博士、硕士研究生的人员,必须符合下列基本 条件: (一)热爱研究生教育事业,熟悉国家等有关研究生教育的政策 法规,具有高尚的科学道德和严谨的治学态度,为人师表,能认真履 行导师职责; (二)计划招收博士研究生的人员应具有高级职称,计划招收硕 士研究生的人员应具有博士学位或中级及以上职称; (三)积极参加学位点建设工作,认真完成有关任务; (四)当年6月30日(博士研究生导师:次年6月30日)至其退休 或合同终止日期的时间不少于培养一届研究生的要求。对批准的延聘 人员,其退休年龄按《浙江工业大学高级专家延长退休年龄管理办法》的规定执行; (五)能够为研究生提供充足的研究经费,并按时发放基本助研 津贴(津贴发放标准按照《浙江工业大学研究生助研津贴管理办法》执行)。 第三章学术成果要求 第四条计划招收博士研究生的人员,应是经遴选批准的博士生 指导教师或近五年科学研究业绩符合拟招生学位点所在学科的申报

教学科研型教授基本条件。近五年承担科研项目和取得学术成果的业绩,按所在学位点门类,具体要求如下(两方面条件需同时满足):(一)工学、医学门类 1. 科研项目:主持在研Ⅴ类纵向项目或Ⅳ类及以上项目1项,且主持纵横向项目年均到校经费20万元;或主持横向项目年均到校经费60万元。 2. 学术成果:发表A类或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文4篇;或在中央级出版社出版学术专著或研究生教材1部,并发表A类或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文3篇。 (二)经济学、管理学门类 1. 科研项目:主持在研Ⅳ类及以上项目或全国教科规划教育部重点项目或省社科规划重大、重点项目1项,且主持纵横向项目年均到校经费10万元;或主持横向项目年均到校经费30万元。 2. 学术成果:发表A类、SSCI、或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文3篇;或第一作者撰写的政策咨询报告2次被省级及以上政府部门采纳或得到省级及以上主要领导肯定批示或在中央级出版社出版学术专著或研究生教材1部,并发表A类、SSCI、或列入JCR 或中科院SCI期刊分区的期刊论文2篇。 第五条计划招收学术型硕士研究生的人员,应是遴选批准的硕士生指导教师或近五年科学研究业绩符合拟招生学位点所在学科的申报教学科研型副教授基本条件。近五年承担科研项目和取得学术成果的业绩,按所在学位点门类,具体要求如下(两方面条件需同时满足): (一)工学、医学门类 1. 科研项目:主持在研项目1项,且主持纵横向项目年均到校经费6万元;或主持横向项目年均到校经费30万元。 2. 学术成果:发表A、B类或SCI、EI期刊论文4篇,其中A类或SCI、EI期刊论文至少1篇;或出版学术专著或研究生教材1部,并发表A、B类或SCI、EI期刊论文3篇,其中A类或SCI、EI期刊论文至少1篇。 (二)理学、农学门类 1. 科研项目:主持在研项目1项,且主持纵横向项目年均到校经

浙江工业大学本硕博一体化人才培养实施办法(试行)

浙江工业大学本硕博一体化人才培养 实施办法(试行) 第一章总则 第一条实施本硕博一体化人才培养,建立“本科生选拔、研究生培养、青年英才培育”的全链条、国际化人才培养体系,吸引一批优秀学子攻读本校博士学位、引导学生立志投身学术研究,是学校拔尖创新人才培养机制改革的重要举措,是实施人才强校战略的有力支撑。 第二条本硕博一体化人才培养目标定位是培养具有高度社会责任感、厚实专业基础、较强创新能力、宽广国际视野的拔尖创新型人才。 第三条本硕博一体化人才培养模式采用“3+1+X”模式,将本科与研究生教育贯通培养,即以攻读博士学位为目标,选拔一批优秀本科生从本科第四年开始,实行本科到博士的一贯制培养。 第四条招生学院须成立由学院领导、学科/学位点负责人、本科专业负责人和博士研究生导师代表组成的学院本硕博一体化人才培养领导小组,按照学校的工作部署及要求,负责本学院本硕博一体化人才培养方案制定、课程体系改革、学生培养和考核等工作。

第二章选拔工作 第五条学校根据教育部下达的推免生名额,结合当年博士研究生招生计划,由学校推免生遴选工作领导小组确定总名额。学校研究生招生工作领导小组负责各招生学院的录取名额分配。 第六条选拔条件及选拔过程按照《浙江工业大学本硕博一体化人才培养本科生遴选办法(试行)》执行。 第三章学籍管理 第七条入选本硕博一体化培养的学生,入选第一年为本科生,次年9月经资格审核合格后取得直接攻读博士研究生学籍,其学费、学籍等按照学校相应规定执行。 第八条入选本硕博一体化培养的学生,博士阶段原则上不得转专业。 第四章培养过程 第九条拟接收本硕博一体化培养学生的第一导师应具备该生在博士入学年份的博士研究生指导教师招生资格。 第十条入选学生经过双向选择后确定其导师(组),实行全程导师(组)制,导师(组)全程负责该学生的培养指导与教育管理工作。 第十一条入选学生应当在入选后的首个学期开课前,根据导师(组)的指导,按照“一人一策”的原则,制订个

浙江工业大学(专业学位硕士)研究生培养方案.doc

浙江工业大学 (专业学位硕士)研究生培养方案 一级学科名称:(专业硕士)工程一级学科代码:0852 二级学科名称:控制工程 二级学科代码:085210 归属学院:信息工程学院 学位点负责人:xxx 浙江工业大学研究生院制

一、学科简介 控制工程专业依托的“控制科学与工程”学科于2003年获得控制理论与控制工程二级学 科博士学位授予权,2013年具有控制科学与工程学科一级学科博士学位授予权,其中包括“控制理论与控制工程”、“检测技术及自动化装置”、“系统工程”、“模式识别与智能系统”、“导航、制导与控制”二级学科博士学位授予权,以及博士后流动站。是浙江省属高校电子信息领域中第一个获得博士学位授予权和博士后流动站的学科,依托“控制理论与控制工程”二级学科的“信息处理与自动化技术”学科于2008年获得浙江省重中之重学科,2012年“控制科学与工程”一级学科入选“十二五”浙江省高校重中之重学科。 学科的主要研究方向为:先进控制技术与应用、计算机控制技术与应用、网络化控制与监控技术、运动控制系统、互联网+技术与应用、嵌入式系统与应用、智能机器人技术、智能检测及传感器技术、现代电气自动化、图像与视频处理技术、智能交通系统及应用、智能信息处理技术、大数据及可视化技术。 学科现有教授19人,其中国家“千人计划”学者、国家杰出青年科学基金获得者、“百千万人才工程”国家级人选、国家“青年千人计划”学者各1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人,“浙江省千人计划”入选者7人,“钱江学者”特聘教授3人,“洪堡”基金获得者1人,浙江省杰出青年基金获得者2人。师资力量雄厚。 本学科隶属于“信息处理与自动化技术”浙江省重中之重学科,拥有浙江省嵌入式系统联合重点实验室、浙江省智能交通工程技术研究中心、浙江省嵌入式系统教学示范中心、浙江省电工电子教学示范中心等多个教学、科研和人才培养基地。近年来,该学科承担了国家自然科学基金、国家863项目、浙江省重大科技计划等各类项目50余项,在信息处理、装备自动化、新能源、信息化技术等方面开展产学研用研究,取得了一批具有显著经济和社会效益的科研成果。获得国家科技进步二等奖1项,省部级科技进步奖10余项。本学科在银江科技集团、西湖电子、和利时、信雅达等多家电子信息技术上市公司建立了研究生培养基地,设立了480万元人民币的“银江创新基金”和“建龙基金”,支持研究生开展科技创新、创业就业等活动。 二、培养目标 培养学生职业能力,掌握控制工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段。在本领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策等能力。能够胜任实际控制系统、设备或装置的分析计算、开发设计和使用维护等工作。具体

浙江工业大学微信公众号2017年榜单

排名微信名文章数发布次数阅读数点赞数平均阅读平均点赞最大阅读最大点赞头条阅读头条点赞WCI 1浙江工业大学259180126108421710486984852511548114792419534686 2浙江工业大学学生会4162627607762295318295538865100662284018104586 3印象工大858241164186904843102382815824103248678574 4浙江工业大学团委282218465374114241650411555338943091310685525 5浙江工业大学研究生5222896533618444125216117172255018276230517 6经英荟视角4302602976791248069229297062822383029465462 7浙江工业大学之江学院32423831224882149642570921292719727549456 8精小弘在线343208304126581688717121272652513895016451 9容大后勤服务71341844222112259730207153031354701750447 10浙江工业大学就业指导中心22447318475469714222195843781422511892441 11浙江工业大学招生办9249187995152120431716022871613511332433 12浙工大志愿者协会26016521988465978462586793401800315497427 13日新人文49026028112694355741985232011927856718425 14浙江工业大学计E8905502692497051123445420171413231626407487418 15ME大机械5443032415006765444129440821923225098405 16法学新青年5542921872891158933821166772981393678037395 17e之蓝4122201921855900466145458821318754178380 18励志建工34119614297441494191222857761061033105371 19浙江工业大学青春教科385241152922414739711131501051201163229370 20浙工大寓生活18715011404422536101214389931024452022365 21浙江工业大学图书馆22213212736027445741260262871124122408364 22浙江工业大学精弘网络1313485865463737421098620948586546363 23语林之声37419315419459814121631591341139014418361 24健行声39624714188753143581358901891155624526361 25浙江工业大学社团联盟1741361016963497584207252431928043251360

浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定

浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定 (浙工大研[2004]12号) 为进一步发展我校博士研究生教育,保证博士研究生培养质量,根据我国的教育方针及有关法律法规,结合我校的实际情况,对博士研究生(以下简称博士生)的培养工作制定本规定。 一、培养目标 1、拥护党和国家的基本路线、方针和政策;热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨;团结协作,具有高尚的科学道德和献身精神,积极为国家经济建设和社会发展服务。 2、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;熟练掌握一门外国语;具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力;能够在科学研究或专门技术上做出创造性成果。 3、身心健康。 二、研究方向 各学科结合本学科研究现状和长远发展规划,可设置若干研究方向。研究方向的设置应科学、规范、宽窄适度、相对稳定。各学科还应根据国家经济发展、科技进步的需要不断发展自身特色,拓宽学科领域和内涵,并充分考虑自身的优势和特点,使博士生的培养立足于较高的起点,跻身于学科发展的前列。 三、学习年限 全日制(脱产)博士生的学习年限一般为三年,非全日制(在职)博士生学习年限一般为四至五年。 硕博连读和提前攻博研究生的学习年限一般为五年。 四、课程设置与学分要求 博士生的学位课程一般应按一级学科设置。整个课程体系应体现本学科本身的特征、本学科应有的知识结构、本学科的优势和特色;注重课程体系的优化、课程内容的合理性和整体功能;反映本学科发展的前沿和交叉学科、新兴学科的发展方向;并根据学科发展和社会需求的变化及时进行相应的调整。

所有课程应编写课程教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、预修课程、考核方式、参考书目等。 博士生课程由学位课、非学位课和必修环节三部分组成,实行学分制。 1、博士生课程教学总学分为不少于16学分,其中学位课不少于10学分。 (1)学位课均为必修课,由各学位点统一设置。 ●现代科学技术革命与马克思主义:2学分; ●第一外国语:4学分;要求博士生能熟练地阅读本学科的外文资料,并具 有较强的听说写译能力。 ●专业基础或专业课:≧4学分;专业基础或专业课应是在硕士生课程基础 上的拓宽与加深,应覆盖本学科范围内若干研究方向的基础理论、专业知识和基本技能。博士生课程要注重综合性、前沿性和交叉性。 (2)非学位课,根据专业培养要求和研究生本人情况,在导师指导下进行选学。 ●公共选修课:第二外国语:2学分 ●专业选修课:≧4学分;包括各研究方向的必修课或跨学科的课程。 (3)必修环节,不计学分,所有博士生必须完成。 ●实践活动:实践活动以教学实践为主,也可有计划、有目的地选择社会实 践活动,累计时间不少于二周。 ●开题报告:博士生一般应在第一学年内提出开题报告。 ●学术报告:博士生在学期间,必须参加不少于5次校内外公开举办的学术 活动,其中博士生主讲学术报告至少两次。 ●发表论文:博士生在学期间,应以第一作者或第二作者(导师为第一作者) 身份在国内核心期刊或国际学术会议及刊物上发表(含录用)与其学位论文有关的专业学术论文至少两篇。 2、硕博连读和提前攻博研究生课程教学的总学分为不少于42学分,其中学位课不少于28学分。 (1)学位课均为必修课,由各学位点统一设置。 ●政治理论课:5学分; ●第一外国语:8学分;包括硕士生英语4学分、博士生英语4学分。 ●专业基础或专业课:≧15学分;包括硕士学位课和博士学位课。 (2)非学位课,可选学包含硕士阶段和博士阶段的非学位课。

浙工大理学院党建工作手册

浙江工业大学理学院 “党员之家”简介 浙江工业大学理学院“党员之家”是学院党委认真贯彻浙江省委教育工委关于在全省高校组织开展“党员之家”建设活动通知精神成立的。“党员之家”的建设目标具体如下:为理学院广大学生党员提供固定的学习、教育活动场所,通过必要的制度建设和活动开展,使其成为理学院学生党员开展活动的阵地,从而调动党员积极性,保持先进性,使学生党员更好的发挥模范带头作用,增强学生党员的责任意识和组织观念,增强学生党支部的凝聚力、战斗力和活力,营造良好的党建工作氛围,充分发挥理学院学生党员自我管理、自我教育及自我服务的作用和示范性功能;认真研究并进一步加强学生党员与广大学生的联系,开展经常性党建状况调查,充分发挥“党员之家”的服务功能,将其建设成为理学院学生党员自己的精神家园,为广大积极分子提供学习理论知识的园地及与学生党员交流的平台,并成为广大入党积极分子学习党的理论知识、参加党的活动、积极向党组织靠拢的桥梁和纽带。 理学院“党员之家”接受“党员之家”管理委员会的直接领导和管理,是学院党委管理学生党建工作的主要助手。理学院“党员之家”位于理A110室。为了加强“党员之家”的建设和管理,更好的发挥其阵地和平台作用,成立了“党员之家”秘书处,设秘书长1名,副秘书长2名。下设组织部、宣传部、实践部和事务部四大部门。内部成员包括部长、副部长各一名,干事若干名。 理学院“党员之家”旨在成为党员开展活动的阵地,学习党的理论和知识的园地,基层组织建设的载体和助手,不断丰富活动内涵,并不断进行学习及活动创新,努力使其成为理学院党支部、学生党员和入党积极分子的“学习之家”、“活动之家”、“教育之家”和“创新之家”,使其成为广大学生党员真正的“家”。

浙江工业大学博士技术经济及管理工业技术创新管理

第一章技术创新与经济增长、企业发展1-35 1、技术创新的概念和内涵,说说技术创新与发明、研究与开发的关系。 2008-1熊彼特是如何区分发明与创新? 2009-7 请说明技术创新和技术发明之间的区别和联系 答:技术创新——熊彼特:生产新的产品,引入新的生产方法或工艺,开辟新的市场,开拓原材料新的供应来源,实现新的组织方法。概念含义广泛,指各种可提高资源配置效率的活动,这些活动不一定与技术有关。 技术创新——本书—费里曼(C.Freeman):技术的、工艺的和商业化的全过程,其导致新产品的市场实现和新技术工艺与装备的商业化应用,即新产品、新过程、新系统和新服务的首次商业性转化。 (1)技术创新VS技术发明 技术创新是经济行为!把发明创造或其他成果引入生产体系,利用其原理制造出市场所需产品,使生产系统产生震荡。是科技成果商业化、产业化过程。其核心是将生产要素新组合应用于生产。以市场实现为目的,通过营销环节实现技术创新价值。 发明创造是科技行为! 两者关系:创新是发明的第一次商品化(两者的区别是熊彼特的重大贡献),发明未转化之前,只是新观念设想;发明不一定导致创新,但创新前身大多为发明。 科技成果商业化和产业化的过程才是技术创新。 技术创新的核心是将生产要素的新组合应用于生产中,应用在商业化的生产系统中,所以是一个经济概念。最后要以市场实现告终,通过营销环节实现技术创新的价值。 (2)技术创新VS研究开发 技术创新是经济行为,是企业家抓只市场潜在盈利机会,以获取商业利益为目标,重新组织生产条件和要素,建立效能更强、效率更高和费用更低的经营系统。包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。 研究开发是技术行为,包括三种活动:基础研究、应用研究、实验开发。是一种新概念、新设想或者至多是试验品的产生,是系统的创造性工作,原型设计和试验是研发工作的重要阶段。 两者不强烈线性关系,但是紧密联系:技术创新始于RD,终于市场实现。 2、大企业与中小企业在技术创新中,哪个更具有技术创新动力?哪种市场状态下更能促进 技术创新?结合我国的现状谈谈你对中小企业在促进经济增长中的作用。 2008-7 试论述企业规模与创新的关系 2010-7 大公司和小公司在技术创新上各有何优势?为什么? 企业规模与技术创新的关系 答:美国学者认为大公司对技术创新推动作用最大,因为(1)大公司拥有有利条件(投入大风险大)。(2)垄断竞争迫使大公司必须创新。 池:认为技术创新活动及其成果难以定量,经济环境复杂,纯粹模型分析难找出两者的确定性量化关系。从定性角度来看,企业规模扩大对技术创新同时产生两方面作用: 积极作用(规模增加,积极影响,活跃创新,更多成果) 消极作用(规模增加,不利影响,阻碍创新,抑制成果) 1)企业规模大,内部资金集中度越高。投入大规模技术创新。 2)企业规模大,可以减轻市场开拓和融资的风险。提高风险承受能力。 积极作用:3)企业规模大,研发固定费用分摊,单位固定成本下降。减少技术创新不确定性。 4)企业规模大,研发范围经济性越强。多元化,行业渗透,激发创新。

胡正珲-浙江工业大学理学院

姓名:胡正珲 工作部门:理学院 性别:男 技术职称:校聘教授 最高学位:博士 民族:汉 籍贯:江西吉安 联系方式: Email: zhenghui@https://www.360docs.net/doc/50563068.html, 电话:0571- 主要研究方向:医学物理,生物医学图像处理 简历: 2015/11 -至今,浙江工业大学,理学院,教授 2007/09 -2015/10:浙江大学,光电系,副研究员 2008/08 -2010/08: 美国罗切斯特理工大学,计算与信息科学学院,博士后 2005/09 –2007/09: 香港科技大学,电子与计算机系,博士后 研究(情况)项目: 1 脑血容积/血管造影成像辅助的脑功能影像精确数据同化国家自然科学基金面上项目65万2013/01-2016/12 2 BOLD信号的非线性分析:生物物理模型,生理学状态及脑功能激活国家自然科学基金青年项目20万2008/01-2011/12 3 脑机协同视听觉信息处理与交互技术国家863项目20万2012/01-2015/12 4 多模态大脑磁共振影像计算机辅助诊断技术研究浙江省公益技术研究项目15万 2013/01-2015/12 5 基于功能磁共振成像的大脑计算机辅助诊断技术研究浙江省钱江人才计划12万 2009/01-2010/12 6 XXX,军委科技委保密项目48万 发表的论文、专著、教材: 1 Influence of Resting Venous Blood Volume Fraction on Dynamic Causal Modeling and System Identifiability Scientific Reports 2016 SCI,5.228 1,通讯作者 2 Exploiting Complexity Information for Brain Activation Detection PLoS One 2016 SCI,3.057 通讯作者 3 Concurrent Bias Correction in Hemodynamic Data Assimilation Medical Image Analysis 2012 SCI,4.248 1,通讯作者 4 Quantitative Evaluation of Activation State in Functional Brain Imaging Brain Topography 2012 SCI,3.288 1,通讯作者 5 Sensitivity Analysis for Biomedical Models IEEE Transactions on Medical Imaging 2010 SCI,3.639 1,通讯作者 6 Changes in Topological Organization of Functional PET Brain Network with Normal Aging PLoS One 2014 SCI,3.057 通讯作者 7 An H‘ Strategy for Strain Estimation in Ultrasound Elastography Using Biomechanical

浙江工业大学博士研究生奖助学金管理办法

浙江工业大学博士研究生奖助学金管理办法 第一章总则 第一条为进一步调动研究生指导教师和研究生的积极性,促进创新人才培养,提高研究生培养质量, 2006年开始教育部决定在部分高校实施研究生培养机制改革。2009年教育部要求进一步做好研究生培养机制改革工作,扩大范围,深化改革。根据教育部有关文件的指导精神和实施意见,结合我校现阶段发展的实际情况,决定对我校博士研究生的奖助学金制度进行改革,特制定本办法。 第二条改革博士研究生奖助学金制度的目的在于强化博士研究生培养的科研导向,充分调动和激发博士研究生创新的积极性,促进博士研究生培养与科学研究工作紧密结合。通过奖助学金制度改革,学校增加对博士研究生培养的投入,明确导师在博士研究生培养中的责任和权利,建立以科学研究为主导的导师负责制,加强导师对博士生的选择、考核和资助力度,改善博士研究生的生活待遇。 第三条本办法适用于2007年及之后入学的非在职博士研究生。 第二章博士研究生奖助学金体系 第四条博士生奖助学金体系由三部分组成:第一部分为由国家发放的普通奖学金,非在职博士研究生都可获得;第二部分为由导师发放的助研、助教、助管岗位津贴;第三部分为由学校发放的助研、助教、助管岗位奖学金。 第五条非在职博士研究生都可获得国家发放的普通奖学金,标准为每生每月360元(按一年十二个月发放),发放年限为3年。 第六条博士研究生可申请担任导师提供的助研、助教、助管(三助)岗位工作。导师对博士生按照岗位要求进行考核,内容及方式由导师决定。对考核合格的博士生,导师发放每月400元(按一年十二个月发放)的“三助”岗位津贴。对考核优良或考核不合格的博士生,导师可根据情况增加或减少(直至停发)其岗位津贴。导师可从各类科研经费中的劳务费项目和纵向科研项目的学校配套经费的劳务费项目中支出“三助”岗位津贴。 第七条根据导师对博士生担任“三助”岗位工作的考核结果,学校向博士生发放相应的“三助”岗位奖学金,最高发放额为每月400元(按一年十二个月发放)。 第三章奖助学金的发放 第八条博士生获得的普通奖学金(每月360元)由财务处根据相关规定按月发放到博士生个人账户上。 第九条导师每季度对担任“三助”岗位工作的博士生按照岗位要求进行考核,根据考核成绩按时发放“三助”岗位津贴。同时,导师应将考核结果上报所在学院和

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