苏教版科学四年级下册养蚕经验交流会
养蚕经验交流会-苏教2001版四年级科学下册教案
养蚕经验交流会-苏教2001版四年级科学下册教案1. 前言《苏教版》四年级下册科学教材中，有一篇关于养蚕的文章，本教案则是以此为基础，设计并组织了一场养蚕经验交流会。
通过此次活动，旨在提高学生对于养蚕的认知、培养解决问题的能力并加深她（他）们对科学实践的兴趣和热情。
2. 活动准备2.1 准备本次活动需要用到的材料：•蚕蛹和桑叶•工具: 显微镜，手镜，显色剂和其他必要的工具•实验材料：布条，纸巾，实验用纸，纸杯和塑料袋2.2 实施步骤1.团队组织：把学生分为小组，每组固定人数，并让组长交换电话号码，保证连续性和合作性。
2.观看视频：为了让学生更深入的了解养蚕的历史和背景，根据学生的发展水平，教师可以选择一些科学教育视频展示观看。
3.实验介绍：在观看视频的基础上进行实验介绍，用图示和口述方式教授关于蚕的生活习性、生长发育、种类、天敌以及养成养蚕好习惯等。
4.实验操作：让学生在有教师的陪同下进行实验，通过培养学生的好奇心，探究蚕的奥秘。
5.实验后总结交流：推崇学生发表自己的观点和经验，并由教师引导学生系统地总结，分享理解与了解。
6.小结：教师在活动结束后应对整个实验过程进行总结，强化学生消化自己已经掌握的内容。
3. 实验过程具体实验过程如下：1.把蚕蛹放在纸巾上，等待蚕成虫孵化。
观察、记录并描述各阶段发育的特征和变化。
2.准备桑叶用于喂养蚕。
观察结果并描述其特点和变化。
3.通过显微镜观察蚕体表，比较各个部分的构造和不同蚕体的异同.记录下它们的特点。
4.学生可选择通过显色法或其他方法区分身上的衣服的纤维素成分。
5.更换蚕的环境，观察其生命变化并描述其特点。
6.在观察蚕及其生活环境过程中，通过教师提问进行额外的开放探究.4. 实验总结1.学生自我提出：这次活动更好的地方是？可改进的地方是？2.学生总结一下学到的知识，扩大对养蚕实践的兴趣并分享自己的经验。
3.教师输出并总结新的知识点，巩固并加深学生掌握的知识。
四年级下册科学优质课件-《2.4 养蚕经验交流会》 苏教版
交流养蚕过程中的发现 总结描绘蚕一生的变化 比较家蚕与蝴蝶的异同
科学技术是第一生产力精！心整理 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法
交流养蚕过程中的发现
科学技术是第一生产力精！心整理 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法
总结描绘蚕一生的变化
蚕的一生中要经历很大的变化，它的一个世 代须经过卵、幼虫、蛹、成虫四个变态过程。
蚕 卵
幼 虫
蛹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成 虫
精心整理
蚕卵
精心整理
幼虫
精心整理
蛹
精心整理
成虫
精心整理
• 什么叫变态？ • 像蚕这样一生经过几次变化，各阶段的外形、生活方式
都不一样的现象叫做变态。
精心整理
蚕的一生要经历 卵、幼虫、蛹、成虫
四个发育阶段
精心整理
比较蚕蛾与蝴蝶的异同
精心整理
精心整理
•跟大家分享你养蚕过程中发生 的有趣故事吧！
(新教材)苏教版四年级下册科学 2.4 养蚕经验交流会 教学设计
4．养蚕经验交流会【教学目标】1．交流“蚕的一生经过了几次变化”。
2．画蚕一生的变化。
教师引导学生画出蚕一生的变化图，初步形成“变态”的概念。
3．比较蚕蛾与蝴蝶有异同。
引导孩子们发现，虽然蚕蛾和蝴蝶的外形有诸多差异，从而用归纳出昆虫的共同特征。
4．体验养蚕及研究蚕的乐趣.5．为自己长时间观察研究获得的成果而自豪.【教学重点】交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。
【教学难点】能将自己的养蚕记录进行整理、分析，通过图画或文字表述结果。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入课堂1．谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝现在都长成什么样子了呀？2．看起来同学们对蚕宝宝照顾的都非常好，老师相信这期间你们一定收获不小，积累了不少经验！今天我们就来开个养蚕经验交流会。
（板书课题）一起来交流、总结一下自己的养蚕经验吧。
二、成果展示1．各小组派代表上来给我们讲诉这段时间的养蚕成果（预设学生行为：学生拿图片演示。
有的是蚕卵，那是交配后产下的；有的是蚕蛹被剪开后；有的是蚕蛾……）三、结合自己的蚕宝宝日记交流蚕一生的变化过程1．师：刚刚老师看到，你们展示的蚕宝宝都非常健康，这说明啊！同学们之前这一个月对蚕宝宝的照顾真的都非常细心，展示的都很好。
那你们在精心照顾蚕宝宝的这一个月里有没有发现一些有趣的现象呢？比如说······（提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？最后变成了什么样子？）2．师：我们每个小组都记有自己的蚕宝宝日记的，对吧？现在啊，小组翻看自己组内的蚕宝宝日记，一起谈论一下，都有哪些有趣的变化？整理出来。
一会我们再请小组跟我们分享自己小组内记录的蚕宝宝的生长历程。
（预设学生行为，拿着自己小组记录的蚕宝宝日记本上台演示，讲诉养蚕过程中的发现和变化。
）四、结合老师的蚕宝宝日记及蚕一生的视频进行讲解，让学生学生归纳总结1．师生总结重点记录，交流养蚕发现。
四年级下册科学-养蚕经验交流会-苏教版(共22张)-PPT课堂课件
四年级下册科学－2.4养蚕经验交流会 -苏教 版(共22 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
养蚕经验交流会
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养蚕经验交流会
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养蚕经验交流会
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体躯三段头、胸、腹; 2对翅膀6只足; 1对触角头上生; 骨骼包在体外部； 一生形态多变化。
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养蚕经验交流会
像蚕这样，一生经 过几次变化，各个阶段 的外形、生活方式都不 一样的现象叫“变态”。
蜻蜓、蚂蚁、蝉、蚊子······
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养蚕经验交流会
你认为蝴蝶和蚕蛾，属于同一类生物吗？ 说说你的理由。那这种生物叫什么呢？
养蚕经验交流会
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苏教版科学四下《养蚕经验交流会》教案
教学重难点
重点交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。
难点能将自己的养蚕记录进行整理、分析。
学情分析
学习起点预测
知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果，为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。
学习困难预测
不了解昆虫的外形特征。
教学具准备
教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。
查阅资料：昆虫对人类有哪些作用？
总结提升
在我们养蚕的这段时间，全班有的同学是从蚕卵一直养到产卵结束，经历了蚕的一生过程，有了很多发现，但有些同学没能完整的饲养成功，请结合自己的经历说说自己这段时间养蚕的收获。（学生发言，教师总结）
课堂练习设计
1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。
*2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。
学生：各种养蚕的记录。
板书设计
养蚕经验交流会
卵——蚕——蛹——蚕蛾 （幼虫） （成虫）
教学反思
呈现现象
归因分析
改进措施
教 案 续 页（第1课时）
步骤
教学流程
课堂调控
导
入
谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。
（4）提问：你还见过哪些动物有这样的变化？
（5）对照书上28页下图说说蝴蝶一生有哪些变化？
（6）讨论：蚕和蝴蝶的一生很相似，蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同？
（7）小组讨论，进行比较。
（8）根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较，总结昆虫的特征，形成昆虫的概念。
教学拓展
出示各种虫子的图片，判断：哪些虫子属于昆虫？说说理由。
苏教小学科学四年级下册《养蚕经验交流会》精品教案教学设计
教案样本/年度：（苏教版）四年级科学下册教学反思第二单元养蚕4. 养蚕经验交流会构思这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：小学举行了养蚕经验交流会。
我当时眼睛一亮，因为正是校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。
那么我们可以也搞一次交流吗？我们能否成功呢？我立刻起身到老师那里，和他商量了一下。
我们一拍即和。
经过与校长的沟通，我们决定4月27日举行。
这个构思生成的那一天是4月20日。
设想我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。
他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。
但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程：1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。
（5分钟）2.学生养蚕活动照片播放。
（5分钟）3.蚕蛾录像片播放。
（10分钟）4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。
（15分钟）5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。
（15分钟）6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。
7.校长总结。
谁来主持呢？我自己吧。
晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。
我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有3、4个。
想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。
我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。
他们高兴地答应了。
准备这几天，我和学生一样的兴奋。
几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会的事儿，我应接不暇啊。
但我很开心。
在交谈中，四（1）班的孩子建议：老师，我们可以排一个短剧，就来演“蚕的一生”！这也是复习啊，又有意思！他们的建议说得我眼睛发亮。
苏教版小学科学四年级下册 养蚕经验交流会-优秀
养蚕经验交流会教学目标：1，能用合适的方式表达有关蚕的知识。
2，能用合适的方式表达自己的研究。
3，知道蛾和蝶的不同。
教学重点：了解蚕的一生要经过变态过程。
教学难点：通过图画或文字表达，交流观察结果。
教学过程：一，养蚕信息发布1，谈话：经过一个多月的辛勤劳动，同学们养蚕的收获一定有很多，今天，我们就来开个养蚕经验交流会，共同分享养蚕的成果。
（板书课题）2，我想同学们要说的一定有很多，不过，为了节省时间，老师要求同学们着重从以下几方面进行交流、汇报。
（出示）在养蚕过程中：（1）你发现蚕经历了哪些变化？（2）你有什么发现与体会？（3）你有什么成功的经验与失败的教训？（4）你印象最深刻的一些事是什么？你可选其中的一方面着重交流，也可多方面。
组长用自己的方法组织交流。
小组汇报。
汇报时，小组推选一名成员汇报，其他组员可补充。
穿插问题: （1）一只茧有多大多重？（2）摇、照、剪蚕在茧里是什么样的？（3）剪开茧子的蛹还能活吗？（4）蚕脱皮时的情景如何？*能弄断它的丝吗？（不能）蚕眠时黄白发亮，吐丝缚脚。
蚕蛾不会飞（翅膀发育不完全）（5）蚕吃别的叶子吗？能吐丝吗？采茧不宜过早（初化蛹时蛹体柔嫩、皮肤会破裂、流血、受伤或死亡，形成“死笼茧”）（6）蚕如何羽化破茧而出的？（伸缩、脱皮、湿润、用胸脚抓、用头部冲开茧子）（7）蚕蛾如何交配产卵的？（8）如何分辨雌、雄蚕蛾？表扬* （9）这次养蚕很成功的有哪些同学？3，小结谈话：听了你们的汇报，老师知道同学们的收获真不小，有成功的喜悦，也有失败的教训，来年养蚕，我想同学们一定会更出色！二，总结蚕的一生1，提问：根据刚才的汇报，大家能说说蚕一生分为哪几个不同的阶段吗？课前老师已布置大家画出了蚕的一生，结合刚才的汇报，小组讨论一下，看哪些可合并为一个阶段，哪些该分成两个阶段。
把你们的画再整理一下，请各组以简图的形式画到纸上。
2，分组汇报展示。
3，师小结：根据大家的观察，我们可将蚕的一生分为四个阶段：（板书）蚕卵-----蚕------蚕蛹-------蚕蛾三，形成“昆虫”概念，了解昆虫与类的关系1，谈话：在养蚕过程中，你仔细地观察过蚕蛾吗？2，出示蚕蛾（抽屉里）：请同学们观察蚕蛾的外形并思考：它的身体分为几个部分？每个部分都长有什么？（生观察、汇报）3，提问：还有哪些小虫子与蚕蛾的情况相似？（蝴蝶）像蚕这样，一生经历几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不同的现象叫做“变态”（板书）变态3，简介蝴蝶4，小结：象蚕、蝴蝶这样身体可分为头、胸、腹三部分，头部有对触角，胸部有三对足的小虫子旧交“昆虫”（板书）昆虫四，小结拓展你还知道哪些昆虫呢？它们与人类有哪些关系呢？交流，可课后思考、调查、访问、查阅资料等。
养蚕经验交流会-苏教2001版四年级科学下册教案
养蚕经验交流会-苏教2001版四年级科学下册教案1. 课程背景作为农业大国，中国有着悠久的养蚕历史。
蚕丝是世界上著名的贵重纺织品之一，是中国的传统特产品。
本实践活动旨在让学生通过亲身实践，学习养蚕知识，体验蚕的生长变化，探究蚕丝的来源和特性，了解蚕丝在生活中的应用。
2. 教学目标（1）知识目标1.了解蚕蛹的特点；2.了解蚕丝的来源和特性；3.掌握养蚕的基本技能。
（2）能力目标1.学会编写蚕的生长记录表；2.能够独立进行小蚕的喂养和管理；3.能够观察和记录蚕的生长变化；4.能够通过组织交流活动，表达自己的观点和体会。
（3）情感目标1.培养学生热爱生命、热爱自然的情感；2.培养学生观察能力，提高他们对周围环境的认识和探究；3.培养学生观察、分析、解决问题的能力；4.培养学生团队意识和社交能力。
（1）教具准备1.蚕的蛋卵；2.桑叶；3.小木棍；4.蚕室。
（2）环境准备将蚕室准备在教室里，教室要保持温度恒定、干燥通风。
4. 教学步骤（1）导入教师将适量的桑叶铺在蚕室的底部，然后放上一些蚕蛋卵，让学生观察。
（2）展开实践1.小组讨论：把学生分成若干个小组，让学生讨论、计划如何养蚕。
包括：放入桑叶，布置小木棍，设置合理的温度、湿度等环境要素。
2.实践操作：采用小组合作的方式，让学生逐步完成喂养、管理工作。
3.文献阅读：让学生阅读与养蚕相关的材料，例如《宝贝蚕宝贝》等。
4.记录生长变化：让学生编写蚕的生长记录表，按照一定的时间间隔记录蚕的生长变化。
（3）总结交流1.学生自主交流：学生自由交流在喂养、管理过程中遇到的问题，并提出自己的解决方案。
2.汇报交流：让每个小组从观察到的记录中，挑选一段时间内蚕的生长变化，进行汇报。
3.交流分享：学生代表小组进行交流分享，讲述养蚕的经验和感悟。
通过这次实践，学生们有机会亲身体验到养蚕的整个过程，为了让蚕丝得到生长和催熟，学生们也掌握了和蚕丝生长相关的基本知识和技能。
在这个过程中，学生们也学会了团结协作，互相帮助的能力，在小组内互相提供经验交流，为他们以后的日常生活积累良好的团队合作和沟通能力，开阔了视野，也激发了他们对生态环境的保护意识。
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蚕宝宝出生时是什么样子的？ 你还观察到了什么？
日记
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蚕宝宝是怎样蜕皮的？ 蚕为什么要蜕皮？ 蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？
日记
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蚕宝宝是什么时候开始吐丝的？ 观察并描述吐丝时的情况？
日记
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观察并描述蚕蛾是什么样子的？ 观察蛹是什么样子的？
日记
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观察日记
蚕卵是椭圆形的， 呈淡灰色，中间有些 凹下去。有的蚁蚕已 经出壳，样子像蚂蚁， 只有两三毫米长。
观察日记
我的蚕宝宝越来 越大，颜色越来越浅。 有一天，它不吃也不 动了，我以为它死了。 第二天一看，他蜕下 了一层皮，还长大了 不少，颜色更浅了。
观察日记
蚕宝宝越来越大， 蜕了4次皮，身长有6 厘米了。排完最后一 次粪便后，它不吃桑 叶了，身体变得洁白。 它开始摇头晃脑地联 系吐丝啦！
观察日记
蚕宝宝在蚕茧里 开始发生变化，身体 变成和虫子一样了， 又过了几天，它长出 了翅膀，变成了一只 会飞的蚕蛾。
蚕卵
蚁卵
蜕皮
交配
蚕蛾
蛹 结茧
把蚕的一生变化画下来。
蚕的一生
说一说你在养蚕过程 中印象最深的一件事。
根据这段时间养蚕 的经历，说一说自 己的发现和体会， 总结养蚕的成功经 验和失败教训。
还有哪些动物也像 蚕一样，一生要经 过几次变化？
你能说出蝴蝶一生的变化吗？
比较蚕蛾和蝴蝶有哪些 不同点和相同点，记录 在教材70页。
作业
制作降落伞（教材51页）