学会与父母沟通(2)
如何与家长沟通
如何与家长沟通如何与家长沟通（通用19篇）社会中的政治和经济密不可分，在职场中职场政治和个人能力同样密不可分，职场中的精英们个个有能力，懂政治，这一点官场最为尤甚。
个人能力表现为时间掌控能力、知识水平、现场问题解决能力，职场政治能力表现为判断自身所处环境的能力。
以下是店铺为大家收集的如何与家长沟通（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
如何与家长沟通篇1一、孩子生气时，父母要保持冷静。
孩子火冒三丈时，父母可千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。
此时父母的最高行为原则是：孩子越火，父母越冷。
二、尊重孩子的隐私。
孩子希望受到尊重。
因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保有自己的隐私，侦查举止会破坏孩子对家长信任。
父母和孩子可以制订一个专属的“孩子的隐私合同”，写下什么事情父母可以知道，哪些事情属于孩子的隐私。
三、批评孩子的行为，而非人格特质。
告诉孩子，他有些地方做错了。
当父母批评行为本身，孩子知道他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中形象。
父母如果对孩子说“你这个笨蛋！”“你这个不争气的人！”孩子就会认为，父母对他这个人有成见，可能打消了改变的念头。
四、当孩子分享心事时，不要做出早就了解的模样。
处于青春期的孩子认为自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣而且不愉快。
当孩子好不容易有了一些成长的心得，父母应该积极配合，站在孩子的角度来听孩子的心声。
五、当顾问，不当领导。
在与青春期孩子沟通时，父母说话时的语气十分重要。
如果用命令口吻，可能会吃闭门羹，换一种语气就会更贴近孩子的内心，如“我建议你可以考虑……”六、不说“但是”。
有些父母常希望和孩子交流，于是他们耐着性子听完了孩子要说的事，接下来就说：“我了解你的意思，但是你的想法是错的。
”父母使用“但是”一词，会让孩子渐渐感受到父母并为未认真倾听自己，不过摆姿态，从而厌倦交流。
家长可以用“如果……会更好”句型来取代“……但是……”七、澄清语意的沟通法。
第一课第二目学会与父母沟通
不太喜欢与父母沟通6442.3
与父母沟通有障碍48.737.2
主动与父母沟通45.249
不会把自己的秘密告诉父母81.883.3
（1）你认为这个调查反映的现实情况是什么？（4分）
（2）你认为造成这种情况的原因有哪些？（4分）
（3）请你向同学们介绍一些与父母沟通的方法和技巧。（4分）
议一议：怎样理解父母呢？
怎样做到尊重父母呢？
与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？
情境活动三：（见教材P12页图文材料）
说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
议一议：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
（三）展示提升：
在今年暑假开展的社会实践活动中，某中学八年级的同学，就初中学生与父母沟通情况，对本校388名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
（四）盘点收获：学生小结本节知识点，谈感受。
反思交流
热点解析
引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点
课堂在线
我的记录
（一）自主探究
近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
讨论：你有类似的感受吗？你认为影响自己与父母沟通的原因有哪些？你是怎样与父母沟通的？
①找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
②自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。
③和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
④还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听。
学生阅读教材P11——12页正文内容：
想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？
如何跟父母沟通（精选5篇）
如何跟父母沟通（精选5篇）如何跟父母沟通篇1你开始希望可以与父母交流思想这说明你长大了，已经不再像儿童那般无条件地顺从父母了，开始有了自己的主见。
与父母交流思想重在沟通。
首先，你要主动与家长沟通，汇报你在学校的情况，聊聊自己的感受，不要等到他们问时才说。
这样可帮助他们了解你的情况，了解了才不会误解，也不必费心猜测，这才有可能使他们对你放心。
当然也用不着无休止地询问你了。
如在沟通中发生了争执的话，要先想想自己在这件事情上有没有做得不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误。
如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要坐下来与父母沟通一下，既要明确表明自己的想法和原因，也要聆听家长讲他们的看法和理由。
心有意见，闭口不说，赌着气去按家长说的做，是对自己的不负责任。
而因为固有的偏见或反感不肯听家长的意见，是不礼貌、不明智的行为。
诚恳地与父母沟通，加深彼此的理解。
人与人之间是"以心换心"的，你与父母也是这样的。
如何跟父母沟通篇2我们必须让父母知道我们已经长大成熟了,有自己的想法,是可以独立的人。
在每个父母眼中孩子永远是长不大的,因为我们是他们最牵挂最担心的人。
所以我们必须让他们看到我们已经成长了,可以独自思考和选择了。
理解父母,看清父母的本意。
我们可以问自己一个问题,为什么你的父母只会为你选择?只会“逼”你?很多人会回答因为我是他们的子女。
对!就是因为你是他们的子女。
因为他们爱自己的子女。
所以出发点就是父母爱你。
与父母做一个友好的、有效的沟通。
父母最终的目的只有一个:那就是让他们的孩子们幸福。
不是要多有钱,多有地位,多有能力,而是让孩子们幸福。
所以我们可以让父母知道,选择什么才会让我们幸福。
多参与家中大小事情的讨论,表达自己的看法。
让父母发现你是在慢慢成长的,是一个有自己想法的独立的人。
认真与父母为自己的选择做一个讨论。
说出自己的想法,告诉他们你需要他们的经验和意见,但是保留选择权在你自己手中。
与父母沟通的技巧
与父母沟通的技巧与父母沟通的技巧(14篇)与父母沟通的技巧1用“可以”取代“不行”听到父母说“不”时，一些孩子无法理解父母为什么会拒绝自己的要求。
例如孩子提出要吃糖，父母说：“晚饭前不准吃糖”，那么只会导致孩子怒气冲天。
如果父母说：“可以，饭后我会给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧”，这种表达方式，孩子会乐于接受。
耐心解释说出感受要向孩子耐心解释，家长为什么不喜欢他的行为。
比如，当孩子一遍又一遍地敲饭桌的时候，家长可以说：“这样敲会把饭桌敲坏的，这会让我很伤心。
别敲了，好不好?”跟小家伙讲道理似乎是徒劳之举，但是的确会让孩子明白一个道理：“他所做的影响了别人，要学会考虑他人的感受。
”让孩子二选一给孩子选择机会，会让小家伙感觉自己有“权力”控制局面。
鼓励1—3岁的孩子自己做一些简单的选择，有助培养其独立性。
但是选项不宜过多，对幼儿及学龄前儿童而言，“二选一”即可。
比如，“在家里只能滚球，在室外可以扔球。
你选择哪个?”亲自示范并告诉孩子有些孩子不停地做某件恼人的事，其原因就是小家伙不知道还有啥别的事情可做。
这时，父母最好能给予示范并告诉孩子怎样做更好。
比如，2岁的亨利老是爱戳小妹妹，家长可以告诉亨利，“亲亲妹妹”或类似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。
态度严肃语气坚定父母拒绝孩子时，即便不说“不”，也要态度严肃、语气坚定。
同样，在教育孩子的时候，面部表情也应当严肃。
让孩子一看就知道，这样的表情意味着“我不喜欢你这么做，你最好给我停下!”同样，在教育孩子的礼貌上，也需要有好的技巧。
与父母沟通的技巧2与父母沟通的有效方法所谓沟通，是让彼此明白对方的心意及表达自己想法的一种方法。
不同方式的表达会令人产生不同的看法。
要和父母有良好的沟通，先要对他们有所了解，这样可以知道父母的生活细节以增加话题，同时可以增加亲子间的沟通默契。
下述方法可以在实践中尝试。
多打招呼。
早上要向父母说声早安;外出要说再见，交待预计要回家的时间;多利用语言表达你的关心，也可以用小字条表达心意;做错事时要坦诚认错。
学会与父母相处的心得体会学会与父母沟通的心得体会(二篇)
学会与父母相处的心得体会学会与父母沟通的心得体会(二篇)关于学会与父母相处的心得体会精选一那天，我学完舞蹈，挤到了了公交车上，好不简单抢占了一个座位，我的腿真疼啊，能够好好休息一下!上车后不久，一位白发苍苍的老人上来了，一刹间，我的脑袋里蹦出了两个声音。
一个说：“去吧!给那个老人让个座，让座是中华民族的传统美德。
我点点头，刚预备起身，另一个声音消失了：“别去，你刚学完舞蹈腿正疼着呢!”。
正值我左右犯难的时候，一个甜蜜的声音蹦了出来：“老人家，坐我那里吧!”我抬头一看，是一个戴着黑框大眼镜，身穿橘色外套的女士。
老人答复道：“不用了，你们年轻人，工作也辛苦，还是你坐下吧!”女士说道：“还是你坐吧，我下一站就到了。
”老人非常感谢的说了一声“多谢”就坐下了。
那位女士却隐蔽在了人群，尽量不让老人观察她，一瞬间，我脸红了。
此时，这位让座的女士就是我最观赏的人。
我还有一位观赏的人，他就是我们小区的门房老爷爷。
小时候，我非常怕他，由于，在他瘦弱的身子上有着特别难闻的气味，长时间的风吹日晒让他的皮肤变得乌黑乌黑的，每次见到他我就躲得远远的。
长大了，我渐渐地转变了对他的看法，我也明白了他身上难闻的气味是从哪来的，他每一每天不亮就起床，帮我们清理楼道，清理各种生活垃圾，年复一年，日复一日，从未连续过。
此刻，我观察他，眼里就布满了感谢和鄙视。
学会观赏别人，才能让自我更好的成长!关于学会与父母相处的心得体会精选二放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生布满振臂而呼的自信；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面对晨曦喷薄而出；使世俗的纷争化干戈为玉帛……放弃，既是遍历归来的路，又是重登旅程的路，又是对过去诱发深思的路，也是对将来满怀向往的路。
千万朵才智的灯火绚烂着温顺和明朗的天空，牵诞生命音乐般轻柔的翅膀、牵出一生春光明媚的季节。
生活中有苦也有乐、有喜也有悲、有得也有失，拥有一颗达观、开朗的心，就会使平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色。
初中生与父母沟通主题班会2篇
初中生与父母沟通主题班会2篇Class meeting on communication between junior high school st udents and their parents汇报人：JinTai College初中生与父母沟通主题班会2篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中生与父母沟通主题班会2、篇章2：初中生与父母沟通主题班会篇章1:初中生与父母沟通主题班会班会目标：1.理解、掌握与他人沟通的正确的方法和技巧。
2.从不同角度体会和领悟父母对自己的爱。
3.通过创设情景法，使学生运用沟通的方法解决与父母之间的矛盾。
班会准备：1.填写“感恩父母”调查表。
2.小品《期中考试后》。
班会过程：（一）课前暖身。
1.游戏“捉手指”。
教师：同学们，首先让我们做一个小游戏——捉手指。
游戏规则：请伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上，你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。
教师：但是老师要加大难度，听清要求，一会儿当老师说到“父母”两个字时，请用你的左手掌抓别人的右食指，而你的右食指要缩回躲避。
教师：我们说每个人都有一个家，每个人都有自己的父亲和母亲，父母给了我们生命，我们给了他们希望，我们是他们翅膀下的小鸟，而他们坚毅的翅膀是我们最好的避风港，但小鸟总有一天会长大，总有一天会离开自己的父母展翅翱翔。
游戏结束。
【设计意图：】通过“捉手指”的小游戏，揭示了那种亲子之间，父母要控制和孩子反控制之间的关系。
跟父母沟通主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，亲子关系面临着诸多挑战。
如何与父母有效沟通，成为许多青少年面临的重要问题。
为了帮助同学们更好地理解父母，学会与父母沟通，我们班级特此开展了以“如何与父母有效沟通”为主题的班会。
二、班会时间2022年10月15日星期五下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任发言2. 同学分享与父母沟通的经验与困惑3. 邀请家长代表分享家庭教育经验4. 专家讲座：如何与父母有效沟通5. 小组讨论：如何改善与父母的沟通6. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们在成长过程中与父母沟通的重要性进行了强调，指出沟通是亲子关系和谐发展的关键。
接着，班主任介绍了本次班会的目的和意义，希望同学们能够积极参与，共同探讨如何与父母有效沟通。
2. 同学分享与父母沟通的经验与困惑在分享环节，同学们纷纷发言，有的同学分享了自己与父母沟通的成功经验，如主动倾听、换位思考等；有的同学则表达了自己在沟通中遇到的困惑，如父母过于严格、不理解自己的想法等。
3. 邀请家长代表分享家庭教育经验为了使同学们更好地了解家庭教育的重要性，我们邀请了两位家长代表分享他们的家庭教育经验。
他们表示，在家庭教育中，首先要尊重孩子的个性，理解他们的需求，同时要注重沟通，及时发现并解决问题。
4. 专家讲座：如何与父母有效沟通为了帮助同学们掌握与父母沟通的技巧，我们邀请了学校心理辅导老师进行专题讲座。
心理辅导老师从以下几个方面阐述了如何与父母有效沟通：（1）倾听：耐心倾听父母的意见和建议，理解他们的立场。
（2）表达：清晰、准确地表达自己的想法和感受。
（3）换位思考：站在父母的角度思考问题，理解他们的担忧。
（4）尊重：尊重父母的意见，即使有分歧也要保持礼貌。
（5）共同解决问题：遇到问题时，与父母共同探讨解决方案。
5. 小组讨论：如何改善与父母的沟通同学们分成小组，就如何改善与父母的沟通展开讨论。
与父母沟通作文（精选32篇）
与父母沟通作文（精选32篇）与父母沟通作文（精选32篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的与父母沟通作文，欢迎大家分享。
与父母沟通作文篇1时光匆匆流逝，在不知不觉中，我们都随着年龄的增长渐渐长大啦！随着时间的消逝，渐渐地发现和父母之间经常有一些小摩擦，遇事总是和父母谈不到一起，容易产生一些磕磕绊绊。
原来我们已经从牙牙学语的小孩子变成了14岁的青少年，我们已经迈进了青春期的大门，已经不是从前那个到处嬉戏玩耍的小孩子了，我们已经长大啦！步入青春期，我们的心理，生理以及各个方面发生了变化，同时也产生了逆反心理，遇到事情不愿意和父母相互沟通，喜欢埋在心低，这样做是不对的，我们已经到八年级啦，必将有许多事情不懂，这就需要父母来帮我们解决。
进入八年级，我们正是在学习的重要阶段，八年级将决定我们的未来，当然还需要我们的不懈努力，所以中学中学生的我们，要善于与父母沟通，我们与父母沟通，是辨明是非，寻求最佳结果的过程；我们要经常与父母沟通，这样有助于我们更好的学习。
我们经常会感觉到和父母找不到共同话题，一说话就发生小摩擦，与父母谈不到一起，所以就干脆不和父母说话，进而导致矛盾升级，这是明显的逆反心理。
我们青少年最容易产生逆反心理，然而还不会克制自己，所以才导致了与父母不和这类情况。
我们产生逆反心理后，应该控制自己，多和父母沟通，和父母沟通要冷静下来，多站在父母的立场上去多想一想，沟通要求同存异，父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
家是我们温馨的港湾，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾；家还是我们共同的乐园，我们要多与父母沟通，要善于与父母沟通，共同来营造一个幸福美满的家庭。
与父母沟通作文篇2我们的成长，离不开家长和老师的关爱、也离不开自己不断地积累。
但最重要的，还是与家人之间的互相沟通。
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《学会与父母沟通》教学设计【课程标准】学会与父母平等沟通，准确理解父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
教学目标：情感、态度、价值观：准确理解父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母。
水平目标：能准确理解影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提升与父母沟通的水平。
知识目标：准确理解自己的心理特点，克服“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教与学重点：会与父母平等沟通，掌握与父母沟通的方法。
教与学难点：使学生理解造成与父母沟通障碍的因素。
教法与学法设计：讨论交流法、情境材料分析法,师生、生生互动，多媒体。
教与学过程：（一）导入新课明确目标看图片：我们以前多么相爱（多媒体）感受家的温暖。
不过现在：看两篇日记：苦恼的女儿；伤心的父母（多媒体）共同解决：他们这是怎么了？是什么原因造成的？说一说：你与父母之间有没有出现过这样的问题？当时是怎样的情景？你能找到造成这种情况的原因吗？（二）整体感知信息搜索1.学生快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题实行标划。
2.尽量完成综合水平训练“网络填空”部分。
（三）自主探究交流共享学习任务一：影响与父母沟通的原因活动一：情景感悟教师出示下面的几幅生活场景：第一幅：一名中学生正给自己的日记本加上一把锁第二幅：饭桌上父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡的回答说，“什么也没发生”第三幅：一位母亲在偷听女儿的电话第四幅：一名中学生把父母买来的衣服扔在地上说：“真土气，我不穿”学生思考问题：（1）漫画中的场景在你的身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？子女与父母在交往中发生了冲突。
（2）结合上述漫画反映的问题，同学们实行分组讨论，是什么原因影响了我们与父母之间的沟通。
教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。
学生小组实行组内交流，然后每小组选派代表实行班内发言。
教师实行简要小结：影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：一是我们的年龄特点。
随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。
两代人在心理观点.行为方式上都存有着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。
活动二：我来扮演“唉，这孩子，为什么越来越不听话了？”“现在的孩子没法管了！……”这是很多父母经常发出的感叹之言。
很多家长总是很诧异，为什么孩子在小的时候吃饱喝足了什么事也没有，孩子越大，满足得越多，孩子要求也越多。
到了一定水准，只要稍微不满足孩子的要求，他们就跟父母对着干，无论怎样教育，都毫无成效。
请学生分别扮演材料中的父母与孩子实行展示。
要求：（1）设计合理的语言与动作，要能通过表演展示出导致材料中现象的原因。
（2）小组内实行合理的分工，确保每个人都有参与的机会。
学习任务二：搭建起心灵沟通的桥梁活动一：献计献策教师展示下面的生活场景：情景一：“妈妈，明天我和同学去打球，好吗？”刚刚回到家里就问，明天是周末，刚刚很想放松一下。
不过没想到妈妈阴沉着脸说“你怎么不想想你离中考还有几天啊！整天就是知道玩！”刚刚也生气的说“我就是下午去玩，又不是整天。
再说了，打球又不耽误我中考的”。
情景二：第二天下午，妈妈买菜回家，看到刚刚房间里空空的，人早走了。
妈妈气愤的说“回来了我一定狠狠的教训你，说好不去打球的”。
学生阅读教材后，分小组实行讨论，然后设计出2～3条解决上述问题的方法。
小组实行展示。
教师实行归纳：（1）理解父母。
（2）尊重父母。
（3）掌握一定的技巧和方法。
活动二：情感会客厅：女儿上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。
有一次她不在家，我偷偷打开她的书包看了她写的日记，回来后被她知道了，她发了疯一样的和我吵架，我的心都快凉透了，孩子，我看你的日记也没有恶意，你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊，你怎么就不能理解妈妈呢？学生实行换位思考，对材料中的现象实行分析：如何看待小芳妈妈的做法，能理解小芳妈妈的心情吗？活动三：亲情体验：说说发生在我们身边的亲情故事。
师生共同探讨：在生活中我们应该如何如父母实行沟通呢？全班汇总“沟通金点子”（1）经常与父母聊天，讲讲学校发生的事。
（2）抓住晚饭后或其他空闲时间邀请父母一同散步，敞开心扉，说出自己内心的真实感受。
（3）给父母写亲情信。
（4）在父母心情不愉快时，勤做家务或向父母了解发生了什么事。
……活动四：情景体验当你处于下列情境中时，你会怎样做？情境一：上学前，父母又不厌其烦地交待：路上注意安全，上课一定好好听讲。
（唠叨背后是父母对子女的关爱，我们应理解并以实际行动回报父母的这份深情厚爱。
很多时候，行动是对父母“唠叨”最好的回答）情境二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。
（严格要求是父母的责任，可能偶尔方式有失妥当，但体现了父母的殷切希望，我们应虚心听取父母建议，并主动告诉父母自己心中的真实想法）情境三：放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。
（父母面临家庭、工作双重压力，也有烦恼；我们要主动和父母沟通，缓解他们沉重的精神压力，承担力所能及的家务劳动以减轻他们的负担）学生分组讨论。
教师出示相关链接：与父母沟通的技巧和方法主动交流创造机会认真倾听主动道歉善于体谅控制情绪分担责任讨论问题（四）知识梳理与观点排查（1）学生根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络，在课本上整理出本节课的主要观点。
（2）学生整理课堂笔记（五）达标训练，巩固双基1.最近，小琳理解了一位新朋友，相互之间经常通电话。
这引起了小琳妈妈的注意，常常教诲她要认真学习，不要煲“电话粥”。
为此，小琳与妈妈大吵了一顿。
下列说法准确的有（）A.妈妈管教太严了B.小琳与妈妈应相互沟通C.有利于小琳与妈妈的沟通D.小琳交朋友、通电话是对的，妈妈不应管教观察漫画，回答2、3题。
2．漫画中父母的行为（）①说明了父母对孩子的良苦用心②是造成当前代沟存有，亲子关系紧张的重要原因③说明了孩子总是有事隐瞒父母④是尊重孩子，关心孩子全面发展的表现⑤是侵犯孩子隐私权，不尊重孩子人格的表现A．①④⑤B．②③④C．①②④⑤D．①⑤3．遇到这种情况，我们青少年应该（）①和父母据理力争，要求父母改变这种错误做法②首先要理解父母的用意，理解父母③什么事情都要主动告诉父母，争取父母的理解④对父母实行相关隐私权的法律知识的宣讲⑤向法院起诉，使用法律手段维护自己的合法权益A．①④⑤B．②③④C．②④D．①③⑤一位很想成为好妈妈的母亲，却悲观到要放弃自己的亲生女儿。
女儿在和母亲的对抗中持续离家出走，好不容易回家后，母亲却对女儿产生了“防贼”的心理。
女儿平时和家人很难有什么交流，有一次和妈妈顶撞，妈妈打了她一耳光，她扔下书包就跑了，从此之后，女儿就离家出走成习惯了。
看完材料回答4～6题。
4．你觉得造成女儿离家出走的原因有（）①对母亲管教方法反感导致的逆反心理②学习压力过重③妈妈简单粗暴的教育方式伤害了孩子的自尊④母女之间缺少交流A．③④B．①②③C．①④D．①③④5. 【2011·益阳】王超是个喜欢绘画的男孩，曾获省级少儿绘画二等奖。
进入初三后妈妈把王超的绘画工具都锁起来，并要求他一定要考上重点高中。
王超压力很大，几次数学考试都没考好，他很苦闷。
一次王超去看画展被妈妈发现后，连双休日妈妈也不让他出去了。
王超在家不愿和父母说话，放学也不按时回家，妈妈多次四处寻找。
一次王超晚归，看到妈妈在流泪，他决定找妈妈谈谈。
你觉得王超会和妈妈谈什么呢？（两点即可）参考答案：理解母亲的苦心，平心静气地阐述自己的理由，让母亲了解自己的意见和感受；主动承认自己的错误，向母亲道歉，请求母亲的谅解；表示以后听取母亲的教诲，不再让她伤心、担心。
等等。
参考答案：1．B 2．D 3．C 4．D6.(1)因为父母的宽容(谅解)，同学们的与人为善(协助)，以礼相待(礼貌)，诚信待人(诚实)，感动了程欣，所以心里暖暖的。
（说明：第(1)问，准确回答四种交往品德得2分，少答一个扣1分，扣完为止。
学生不能把材料重复一遍作为答案，要用学科语言实行概括。
）（2）①赞赏父母和长辈；②认真聆听父母和长辈的教导；③协助父母和长辈做事情；④与父母、长辈不必太计较；⑤出门或回家主动和父母、长辈打招呼；⑥了解父母、长辈的想法；⑦尊重理解父母和长辈；⑧注意与父母、长辈换位思考；⑨与父母、长辈发生矛盾时，要冷静，心平气和地沟通；⑩精神上安慰、体贴父母和长辈；等。
（说明：第(2)问，答案多元，符合题意即可，准确回答两层意思得2分，少答一层扣1分，扣完为止。
）（六）总结升华指导践行在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会和矛盾。
但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。
“哀哀父母，生我劳”。
有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定会找到与父母沟通的有效途径，与父母共建一个和谐美满的家庭。
希望大家回去，反思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。
学会与父母沟通，相信你能行！。