1.2 学会与父母沟通学案
2019-2020学年八年级政治上册 1-1-2 学会与父母沟通导学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 1-1-2 学会与父母沟通导学案鲁教版学习目标：（1）知道……让学生知道影响与父母沟通的原因，能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。
并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧。
（2）明白……生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈。
（3）培养（树立）……（情感、态度、价值观）学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
重点难点1、了解影响与父母沟通的原因2、懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法学法指导自读课文，自主探究情景拓展导入素材和知识结构中的知识，然后小组合作释疑：班级交流探究，辅以教师的精讲点拨。
学习过程一、导语抽查1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？二、新课导学★自主探究(阅读教材P9页－P13页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)★★★一、影响与父母沟通的原因★★1、阅读P9王娜的日记，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________★★★二、搭建起心灵沟通的桥梁★★2、阅读P11学生来信，说出材料中列举的三种方法的对错：（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________★★3、学会与父母沟通就要理解自己的父母：怎样理解父母呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★4、学会与父母沟通就要尊重自己的父母：怎样做到尊重父母呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★5、学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★6、教材P12页图文材料，说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？_______________________________________________________________________________ ____★合作探究1、小组之间交流答案；确定本节课有哪几个问题？2、让小组代表主动在班级上交流，教师适时指导确定最终答案。
八年级政治上册1.2学会与父母沟通教案鲁教版
《学会与父母沟通》一、【内容标准】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二、【教学目标】情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧三、【教学重难点】重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素四、【学情分析】进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
五、【教学准备】教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。
学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。
六、【教学过程】（一）情景导入：“亲情体验”用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。
师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?而又令人羡慕的家庭。
正是这个家，让她感受到了无比的温暖。
家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。
引出课题:学会与父母沟通（三）共同探究情感会客厅：（多媒体播放）一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
八年级政治上册 1.1.2 学会与父母沟通教学设计 鲁教版 教案
谈谈你的感受。
生说，师引导、点拨，总结。
1.2 学会与父母沟通
一、教材分析
内容标准
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
“学会与父母沟通” 是鲁教版八年级思想品德上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。主要在引导学生认识影响自己与与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母沟通等。通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
2．【能力】学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．【知识】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、教学重点难点
重点学会与父母Βιβλιοθήκη 通，掌握与父母沟通的方法。难点
使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
五、教学
过程设计
一、视频导入
播放MV《天亮了》，教师讲述歌曲的创作背景。
二、学情分析
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
鲁教版初中政治八年级上册1.2学会与父母沟通word教案(3)
第一课相亲相爱一家人二、学会与父母沟通教学目标(一)情感、态度、价值观理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
（二）能力学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
(三)知识1、正确认识自己的逆反心理2、知道影响父母与子女关系的因素3、知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧教学内容分析1、主要内容“学会与父母沟通”，主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的“逆反心理”，学会与父母平等沟通。
有两层次组成。
第一层次“影响与父母沟通的原因”，帮助学生认清导致自己与父母沟通障碍的原因，为学会与父母平等沟通提供认知基础。
第二层次“搭起心灵沟通的桥梁”，集中引导学生讨论如何改善与父母的关系，学会与父母主动、积极的沟通。
2、教学重点难点(1)影响父母与子女关系的因素(2)知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧教学设计思路本课的主要内容是引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的“逆反心理”，学会与父母平等沟通。
教学主要围绕“影响与父母沟通的原因”、“搭起心灵沟通的桥梁”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟---透视“亲子矛盾”---搭建心灵沟通的桥梁---走进生活学以致用---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用小组合作法辨析法、课堂讨论、情景活动等方式引导学生参与教学；以合作探究法为主，以活动参与、情景教学法为辅，注重学生的情感的培养。
教学准备1、教师精读教材，提炼教材中的主要问题。
2、教师搜集、整理好的教学案例，设计教学活动。
3、学生课前预习；针对“影响与父母沟通的原因”、“怎样与父母平等的沟通”话题，做调查，课上交流。
教学过程环节一、导入新课播放歌曲《世上只有妈妈好》。
小时候，我们与父母无所不谈，觉得父母是我们的天，他们无所不会，无所不知，但随年龄的增长，渐渐觉得父母不再那么高大，不再那么伟岸，甚至有些愚蠢，有些无知。
八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版
八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版《1.1.2 学会与父母沟通》教案（鲁教版）教学目标1、情感、态度和价值观：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达，搭建与父母沟通的桥梁。
2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：了解影响沟通的原因，正确认识自己的逆反心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教学内容分析本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节，也是对上节课《家，温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后，进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法。
主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因”，二是“搭建心灵沟通的桥梁”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的，既有主观的原因，也有客观的原田。
引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。
教学主要围绕“观察思考案例——探究沟通困难原因——寻找与父母沟通方法——实现思想彻底转化”四个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略：创设情境、多元互动、自主探究、小组合作。
教学过程：环节一、情境导入，自主感悟：材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。
每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。
自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。
可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。
所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）教师讲述：近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。
鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教学设计
鲁人版道德与法治八上第1课第2框《学会与父母沟通》教学设计一. 教材分析《学会与父母沟通》是鲁人版道德与法治八上第1课第2框的内容，主要围绕怎样与父母沟通展开，通过案例分析、讨论等方式，让学生理解与父母沟通的重要性，学会与父母沟通的方法和技巧。
本节课的内容与学生的生活密切相关，有利于提高学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，一方面，他们开始逐渐意识到自己的独立性，希望父母能够尊重他们的意见；另一方面，他们又往往缺乏与父母有效沟通的方法和技巧，导致与父母之间的矛盾和误解。
因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解与父母沟通的重要性，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.能力目标：培养学生与父母有效沟通的能力，提高他们的道德素养和法律意识。
3.情感目标：让学生理解父母，尊重父母，学会与父母和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：与父母沟通的重要性，与父母沟通的基本方法和技巧。
2.难点：如何运用所学的方法和技巧与父母进行有效沟通。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解与父母沟通的重要性，以及如何与父母沟通。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验和感悟，互相学习，共同提高。
3.角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的情景，亲身体验沟通的过程，提高沟通技巧。
六. 教学准备1.准备典型案例：选择一些与学生生活密切相关的案例，用于引导学生在课堂上进行分析和讨论。
2.准备角色扮演道具：如小卡片、道具等，以便学生在角色扮演环节能够更好地投入情景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们有没有与父母发生过矛盾？这些矛盾是如何解决的？”引导学生思考与父母沟通的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分组讨论：案例中的人物是如何与父母沟通的？他们的沟通方式是否有效？为什么？3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生模拟与父母沟通的情景，亲身体验沟通的过程。
鲁教版初中政治八年级上册1.2学会与父母沟通word教案(8)
学会与父母沟通【学习目标】1.知道影响父母与子女沟通的因素，认识并努力克服青春期的“逆反”心理。
2.道并学会与父母主动沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧。
【重点、难点】1.重点：学会与父母沟通2.难点：影响与父母沟通的原因【课前预习案】1.影响与父母沟通的原因是什么？自我心理因素----_________________。
子女与父母之间的______、______也会影响子女与父母的沟通。
子女与父母在______、______和______等方面，会有比较大的差异。
2.怎样学会与父母沟通？学会与父母沟通就要_________________。
学会与父母沟通要_________________。
学会与父母沟通还要掌握一定的_________。
【课内探究案】探究一当“烦恼”来袭曾经我们是如此的亲密……小时候认为妈妈是最漂亮的。
小时候喜欢趴在爸爸的背上。
小时候拉着妈妈的手开心的奔跑……可是现在怎么了？不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，也不清楚我的困惑。
他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听。
我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。
我该怎么办？——苦恼的女儿女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们。
平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。
原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？—伤心的父母交流共享：（1）你是否与父母发生过矛盾冲突？具体情形是怎样的？（2）你认为成长中的“我”与父母发生冲突的原因可能有哪些？（3）我们还能像以前一样亲近吗？说说你的办法吧！探究二学会沟通幸福一生活动一亮出你的“金点子”自己在与父母沟通上还有哪些高招？和大家一起交流一下吧！活动二：自我测评：你了解自己的父母吗？（1）你父母的身高是_____ ___。
1.2学会与父母沟通
第1单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人2、学会与父母沟通一、教学目标情感、态度、价值观：体会父母为自己的成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：正确认识“逆反心理”,了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
二、教学重点主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通，掌握与父母沟通的方法三、教学难点影响与父母沟通的原因四、教学流程板书设计：子女 父母课堂达标理解尊重方法和技巧逆反心理矛盾、误会 观念思维差异1.在家中，父母与我们容易产生矛盾和代沟，对此，我们积极的做法是( )A、避免与父母接触B、主动与父母沟通C、顶撞父母，据理力争D、保护个人隐私，不让父母知道2.子女在与父母相处中应该做到尊敬父母有礼貌，具体表现为（）①外出或回来打招呼②有错主动承认③父母当着外人的面误会子女，子女可以顶撞父母④听从父母的意见和教导⑤只听老师的话，父母的话当耳旁风⑥父母下班回家主动迎上去，接过东西A．①②③ B.④⑤⑥ C.③④⑤ D.①②④⑥3.张明同学最近有点烦，跟谁都不愿意说话，父母向他了解原因，他应该（）A．向他们撒谎，不把真实的情况告诉他们B.不把烦心事告诉他们，以免他们担心C.关上门不理会他们D.主动和他们交流，请父母帮忙找出解决问题的办法4.进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。
以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。
与父母和谐相处，下列做法正确的是①走进父母、亲近父母、主动与父母沟通②把握与父母沟通相处的技巧③了解尊重父母④应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④5.孟郊在《游子吟》中这样写道：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
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1.2 学会与父母沟通导学案
班级姓名小组等级
一、学习目标
1．体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
二、自主学习
（一）自学课本P9——13页，在课本上查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。
将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
限时、独立完成，规范书写。
相信你一定能做得很好！（8分钟）
1．下列词语你听说过吗，赶紧学一学吧：
心理上的“断乳期”、“逆反心理”
2.自己是否也有过王娜这样的经历和感受？交流一下影响我们与父母沟通的原因有哪些？
3．生活中与父母沟通的好做法有哪些？说出来给大家听听。
（二）自学检测：要求：2分钟在学案上完成自学检测题目，要求书写认真、规范，不能乱涂乱画；做完后请举手示意老师；
【2014 武汉】1．一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。
歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们
A.与父母有效沟通的前提是求同存异
B.要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德
C.赡养父母是子女应尽的法律义务
D.要听父母的话，绝不能违背父母的意愿
【2014湖北黄石】2．在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。
下列对父母语言理解正确的是
A．要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来冼。
”
——妈蚂乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展
B．半夜从网吧偷偷溜回来爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！”
——爸爸想把我赶出家门
C．我不爱弹琴．妈妈说，“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息，”
——妈妈说我将来没有出息
D．爸爸送我去学校，临别时说“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸蚂说。
”
——在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定
（三）我的疑惑
请你将自学和测试过程中的疑惑提出来。
要求：言简意赅，明确清晰；有疑问首先请教同桌、同组，不能解决的下一环节中在组内或班内解决。
三、合作探究
1.8分钟时间，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决并巩固记忆。
2. 4分钟时间看问题并思考，把简单问题写上（可只写要点）。
4分钟展示交流：先小组交流个人不会的问题，再全班展示。
要求：展示同学交流的是本小组成果，要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，及时进行补充和评价，随时做好笔记(补充内容用红笔)
1.[搭建心灵沟通的桥梁] 在某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：
（2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？
（3）怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。
四、当堂训练（检测是限时独立完成（10分钟），结果计入小组量化。
）
1．【2014山东聊城】2013年6月，武汉市民刘盛均被高温蒸汽灼伤，体无完肤。
两个儿子争相割皮救父，被网友称为“中国好兄弟”。
此材料说明
①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱②感恩回报父母是积极承担责任，履行法定义务的行动③孝敬父母、关心父母的健康同样需要坚强意志、挫而不折的品质
④中学生没有经济来源，只要学习好就是对父母最好的回报
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
2.【2014山东潍坊】“中考日益临近了，我的心理压力越来越大，还时常被父母‘监视’。
他们频繁地给老师打电话，了解我的学习状态，稍有不满就对我唠叨不止。
我感觉快要崩溃了。
”假如你是这位同学的好朋友，你会这样开导她
①要理解父母的这片爱心，多和他们沟通交流②“不放手的爱不是真爱”，设法摆脱父母的管理
③学习上还要不断自我加压，压力越大，动力越足④要正确看待考试，学会调节过度的考试焦虑
A．①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.背诵：影响我们与父母沟通的原因有哪些？生活中怎样与父母沟通？
五、自我反思
一节课的学习中，你收获了什么？你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面。
1.我的收获：
2.我的易错点：
自学检测：B A
合作探究：1.⑴反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。
⑵主要原因在于心理方面，同学们正处于心理上的“断乳期”；有父母和子女间相互不了解、父母和子女间的矛盾、误解，缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。
（3）学会和父母沟通就要理解自己的父母，尊重自己的父母；主动汇报学习和身心健康方面的情况；虚心听从父母批评建议；开展一些有利于沟通的活动如旅游、体育活动等。
当堂训练答案：B C。