九年级历史上册第二单元第9课古老印度的抗争
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第9课 古老印度的抗争——印度民族大起义
小结
第9课 古老印度的抗争
——印度民族大起义 （19世纪中期）
❖1、讲述克莱武在印度疯狂掠夺的史 实。
❖2、概述章西女王反抗殖民统治斗争 的主要事迹，体会殖民地国家和人 民反抗殖民侵略的正义性。
政治上率先完成资产阶级革命
1、英国： 经济上完成工业革命
经济迅速发展 殖民扩张掠夺
2、印度： 长期的纷争与动荡，造成
西班牙人
统治阶级
土生白人 混血人种
被统治阶级
印第安人和黑奴
玻利瓦尔
❖称号：_“_解__放__者__”____
❖解放的地区：
❖_委__内__瑞__拉__、__哥__伦__比__亚 ❖_厄__瓜__多__尔__、__秘__鲁__、__玻__利__维__亚_____
殖民地人民的抗争
印度民族大起义&拉
丁美洲独立运动
烟草黄金等 美洲
欧洲
归程
武器、廉价
工业品
三角航程一次航行六
个月，做三次买卖， 出 获利100％－300％。 程
中程
Hale Waihona Puke 黑人 非洲罪恶的“三角贸易”
苦难的非洲人民
自学54—55页内容，归纳以下内容：
❖ 一、罪恶的三角贸易
❖ 目的：补充和增加美洲劳动力，以攫取更 多财富
❖ 国家：葡萄牙（最早）、西班牙；英国 ❖ 后果：后来居上（最大） ①非洲：丧失近亿劳动力 ②美洲：获得大量的劳动力。 ③欧洲：奴隶贩子大发其财，是欧洲资
印度的落后
❖英国在印度殖民侵略的代理机 构：_东__印__度__公__司____；
❖代表：克__莱__武__。
❖殖民扩张给英国和印度所带来的影 响： 英国: 财富流入英国，被迅速投入生 产领域，转化为生产资本，成为发 展资本主义的资金来源
九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争课件 北师大
二、贪婪的殖民者
当古老的印度开始走向衰落时，欧洲资 本主义开始兴起并得到迅速的发展。 17世纪，随着资本主义的发展，英、 法、荷开始入侵印度，那入侵的情 况怎样呢？
二、贪婪的殖民者
英国对印度等地的侵略
二、贪婪的殖民者
入侵情况： 时间： 形式： 代表： 影响：
自主学习
二、贪婪的殖民者 英国殖民者在印度作威作福
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古印度是亚非四大文明古国之 一，印度人民利用自己的聪明才智 创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数 字、佛教等，都是其文明的表现。 但在近代史上，由于西方殖民主义 的侵略扩张，印度的文明发展进程 被中断，而印度人民为了争取民族 的独立和自由，不断地进行英勇而 顽强的抗争。
一、传统社会的变迁
从10世纪起，印度 就不断遭到外来势 力的侵略与攻击， 政权不断更迭，古 老印度传统社会也 随之不断地变迁。
讲授新课 印度战乱
一、传统社会的变迁
请回答： 1.造成印度古老社会变迁的原因是什么？ 外来势力的侵略和攻击 2.请你简述变迁的过程。 13世纪，突厥人在印度建立了德里素丹国；16世纪，蒙古 人建立了莫卧儿帝国。 3.这样的变迁给印度社会带来了什么样的影响？ 由于长期的纷争和动荡，造成了印度的落后，印度社会由盛 转衰。
古老印度的抗争
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学习目标 讲授新课 课堂小结 课堂演练
学习目标
1.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的 史实。 2.了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度 带来的影响。认识殖民扩张是英国最早成为 资本主义工业强国的重要条件。 3.知道1857―1859年印度民族大起义。 4.概述章西女王领导反抗殖民统治的主要 事迹。
北师大版历史九上-第9课-古老印度的抗争
(1)这两幅图片分别反映了什么历史事件？ 太平天国运动、印度民族大起义
(2)谈谈你对反侵略斗争的认识。 反侵略斗争维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。
(3)面对外来侵略，你认为落后国家应该如何做？ 落后国家(地区或民族)应在保持优秀传统的前提下加快发展。
(4)作为一名中学生，你能为推进世界和平与发展做些什么？ 努力学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质。
北师大版历史九上-第9课-古老印度 的抗争
第9课 古老印度的抗争
一、传统社会的变迁
1、古代印度的特征
政治上是种姓制度，
经济上是封建土地私有制
正是由于长期的
纷争与动荡，从 从10世纪起，印度
而造是否成遭到了外来印势度力 的 落后侵 入略侵，和给攻印印击度？带度这来社些了 会
由怎样盛的影转响？衰。
对英国：英国获得了无数的财富和生产原 料，促进了英国资本主义的发展；
对印度：传统的印度社会遭到毁灭性冲击。
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：
导火索：
——印度族英雄：
结果
精神
性质：
启示
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间： 领导者： 主力： 民族英雄： 结果 精神 性质： 启示
涂油子弹事件
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间：
1857——1859
领导者：封建王公
主力：土兵 民族英雄：章西女王
结果
精神
性质：
启示
1857年，密拉特士兵和人民发动起义
(2)谈谈你对反侵略斗争的认识。 反侵略斗争维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。
(3)面对外来侵略，你认为落后国家应该如何做？ 落后国家(地区或民族)应在保持优秀传统的前提下加快发展。
(4)作为一名中学生，你能为推进世界和平与发展做些什么？ 努力学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质。
北师大版历史九上-第9课-古老印度 的抗争
第9课 古老印度的抗争
一、传统社会的变迁
1、古代印度的特征
政治上是种姓制度，
经济上是封建土地私有制
正是由于长期的
纷争与动荡，从 从10世纪起，印度
而造是否成遭到了外来印势度力 的 落后侵 入略侵，和给攻印印击度？带度这来社些了 会
由怎样盛的影转响？衰。
对英国：英国获得了无数的财富和生产原 料，促进了英国资本主义的发展；
对印度：传统的印度社会遭到毁灭性冲击。
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：
导火索：
——印度族英雄：
结果
精神
性质：
启示
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间： 领导者： 主力： 民族英雄： 结果 精神 性质： 启示
涂油子弹事件
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间：
1857——1859
领导者：封建王公
主力：土兵 民族英雄：章西女王
结果
精神
性质：
启示
1857年，密拉特士兵和人民发动起义
初中历史九上《第9课 古老印度的抗争》PPT课件 (12)
• 5、1857---1859年印度反英起义的导火线是什 么？起义中的杰出女英雄是谁？起义的结果怎 样？
• 6、联系对比：同一时期（19世纪五六十年代）
为什么土兵成为印度民族起义 的主力？
• 土兵：是指在英国军队服役的印度 人，他们人数虽然多，但地位低下， 至多只能担任中下级军官。心中早 怀不满，反抗情绪强烈。再加之他 们是当时印度唯一一支装备较好、 训练有素、组织性纪律性较好的武
考点一：14—16世纪欧洲巨大变化
• 根本原因：生产力的发展（资本 主义萌芽）
• 主要标志：新航路的开辟（图、 材料题）、文艺复兴、宗教改革
• 社会性质变化：封建主义向资本
考点二：英法美早期资产 阶级革命对比
相同点：都改变了社会性质， 走上了资本主义道路；都由 资产阶级领导。
不同点：根本原因、革命任务、
对比联系
• 思考：同一时期（19世纪 五六十年代）的中国情况 如何？为反抗外来侵略， 中国人民进行了哪些抗争？
• 第二次鸦片战争
选择：对印度1857---1859年民族 起义的表述，不正确的是（）
• A农民和手工业者成为反英斗争 的主力
• B土兵是反英斗争的力量核心 • C封建王公掌握了斗争的领导权
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第9课 古老印度的抗争
• 1、古印度的种姓制度？产生了什么宗教？
• 2、古老印度为何由盛转衰？
• 3、东印度公司成立于（）年，其代表人物是 （）.说一说它是怎样进行殖民掠夺的？
• 4、英国的殖民掠夺对本国资本主义的发展有 什么影响？对古老的印度有什么影响？
• 分析：资本主义生产力快速 发展的原因是什么？这一破仑帝国 • 对外战争 • 民法典
• 6、联系对比：同一时期（19世纪五六十年代）
为什么土兵成为印度民族起义 的主力？
• 土兵：是指在英国军队服役的印度 人，他们人数虽然多，但地位低下， 至多只能担任中下级军官。心中早 怀不满，反抗情绪强烈。再加之他 们是当时印度唯一一支装备较好、 训练有素、组织性纪律性较好的武
考点一：14—16世纪欧洲巨大变化
• 根本原因：生产力的发展（资本 主义萌芽）
• 主要标志：新航路的开辟（图、 材料题）、文艺复兴、宗教改革
• 社会性质变化：封建主义向资本
考点二：英法美早期资产 阶级革命对比
相同点：都改变了社会性质， 走上了资本主义道路；都由 资产阶级领导。
不同点：根本原因、革命任务、
对比联系
• 思考：同一时期（19世纪 五六十年代）的中国情况 如何？为反抗外来侵略， 中国人民进行了哪些抗争？
• 第二次鸦片战争
选择：对印度1857---1859年民族 起义的表述，不正确的是（）
• A农民和手工业者成为反英斗争 的主力
• B土兵是反英斗争的力量核心 • C封建王公掌握了斗争的领导权
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第9课 古老印度的抗争
• 1、古印度的种姓制度？产生了什么宗教？
• 2、古老印度为何由盛转衰？
• 3、东印度公司成立于（）年，其代表人物是 （）.说一说它是怎样进行殖民掠夺的？
• 4、英国的殖民掠夺对本国资本主义的发展有 什么影响？对古老的印度有什么影响？
• 分析：资本主义生产力快速 发展的原因是什么？这一破仑帝国 • 对外战争 • 民法典
初中历史九上《第9课 古老印度的抗争》PPT课件 (9)
第9课
古老印度的抗争
传统社会的变迁
• 1.政治:实行种姓制度 • 2.经济：封建土地私有制
1.英国是怎样侵略印 度的？（侵略据点、 侵略代表、侵略方 式、侵略范围）
2.英国的侵略对英国 和印度产生了怎样 的影响？
英国对印度的殖民扩张和掠夺
1600年英国商人组成东印度公司
1775—1858
1753—1775
2、英国从印度殖民地主要获取了大量的（ ）
A、财富和生产原料 B、奴隶
C、生产技术
D、 市场
3、1857年印度爆发“土兵”大起义，反对殖民侵
4、1857 年，印度民族大起义的导火线是（） A、东印度公司的建立 B、西班牙殖民者的残暴统治 C、莫卧儿王朝分崩离析 D、涂油子弹事件
“涂油子弹事件”（1857年）
主力军：
结果：
印度“土兵”
失败
起义前英国殖民者是如何侵犯 印度封建王公的？
“丧失权利论”。这一理论规定,王 公死后，若无直系后嗣，其领地即丧失， 领地及其年金均收归东印度公司。
后期更以以“治理不善”为由，大肆 吞并王公土地。
东印度公司依靠当地人统治当地人，建立了雇佣当地“土 兵”的雇佣军制度，称为西帕衣团。到1857年孟买、马德拉 斯和加尔各答三个英国殖民地 “土兵”的总人数已经远超英 国正规军，共有二十万西帕衣兵，而英国士兵只有四万人。
印度西北部Punjab座落着一座另一座宏伟的锡克教寺 庙，对锡克教徒来说，这座寺庙象征着无限的自由和精
神上的独立。寺庙的周身使用大理石雕刻，上部镀金，
镶有无数颗珍贵宝石。
莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念他已故皇后阿姬曼·芭奴而建立的陵墓，被誉为“完美建筑”。它 由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比。 有极高的艺术价值。是伊斯兰教建筑中的代表作。2007年7月7日，成为世界八大奇迹之一。
北师大版历史九年级上册第9课 古老印度的抗争
想一想
印度民族大起义的历史意义？
印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表 现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气， 而且沉重地打击了英国殖民者的侵略气焰。
讨 论 联系1851—1864年中国太平天国运动、1857—1859年 印度民族大起义，比较它们的异同？
相同点：都沉重打击了英国殖民者的统治；都显示了
第9课 古老印度的抗争
你认识以上两个人物吗?两人有何事迹令后人无法忘怀？
1.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认 识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国 的重要条件之一。 2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹， 体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
1.传统社会的变迁
人民抗争的英勇精神；都以失败告终，没有先进阶级 的领导等。
不同点：
印度民族起义 领 导 参 加 者 太平天国运动
封建王公
主要是士兵 英国殖民者
农民阶级
农民阶级 主要是清政府 也包括外国侵略势力
对象
传统社会的变迁 古 老 印 度 的 抗 争 1600年成立东印度公司 英国的殖民统治 代表人物：克莱武 1857-1859年印度民族大起义 印度的抗争 领导人：章西女王
业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国。
3.顽强而悲壮的反抗
1.印度民族大起义的时间？ 2.起义的地点？ 3.起义的领导者？ 4.参加战斗的社会阶层？
印度民族大起义
1857年印度民族大起义
德里起义
章西女王
1858年3月，英军围攻章 西城。女王已经做好应战准备。 她训练了一支强兵，亲自巡视 城堡，检查武器，实行坚壁清 野，几次打退英军。但是他们 缺少外援，最后英军突入城里。
九年级历史上册第9课古老印度的抗争课件北师大版
材料三：朕宣布，对于现为东印度公司各机关雇用的一切人员，除将来别 有调度和今后所制定的法律及条例另行的规定者外，皆予留用。
（1）结合材料和所学知识，说明殖民侵略对英国及印度带来的影响？
（2）根据材料三，英国为什么这样做？目的是什么？
1.殖民扩张给英国和印度带来的影响
对英国的影响：促进了英国资本主义的发展。(英 国对印度的疯狂掠夺和剥削，给英国带来大量 的财富，生产原料和劳动力)
• 四大文明古国之一 • 我国古代称天竺国 • 种姓制度 • 佛教诞生地等
一·传统社会的变迁
1·传统的特征： • 政治上：种姓制度——阶级矛盾尖锐 • 经济正上是：由封于长建期土的地纷争私与有动制荡，—从—而贫造成穷了落印后度的落后，
印度社会由盛转衰。17世纪，随着西方资本主义的发
2·变迁展的，原英因、法：、荷开始入侵印度。 • 外来势力的侵略和攻击
对印度的影响：
（破坏性）冲击了印度传统的社会经济，对传统 的印度社会产生了毁灭性的冲击。(英国的殖民 掠夺使印度沦为英国的原料产地和销售市场）
（重建性）动摇了印度封建基础，客观上促进印 度的近代化（英国给印度带去了先进的资本主 义生产方式） 。
2、缓解印度民族大起义的反英情绪。加强对印度 的管理，维护英国对印度的殖民统治
巩固作业
材料一：“这些方法一部分是以最残酷的暴力为基础， 例如殖民制度就是这样。……经营殖民地的历史‘展现 出一幅背信弃义、贿赂、残杀和卑鄙行为的绝妙图 画’。……他们的足迹所到之处，变得一片荒芜，人烟 稀少。……这真是温和的商业” ！---马克思《资本论》 材料二：“东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖 民和贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航 海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部 的革命因素迅速发展。” ---摘自《共产党宣言》
（1）结合材料和所学知识，说明殖民侵略对英国及印度带来的影响？
（2）根据材料三，英国为什么这样做？目的是什么？
1.殖民扩张给英国和印度带来的影响
对英国的影响：促进了英国资本主义的发展。(英 国对印度的疯狂掠夺和剥削，给英国带来大量 的财富，生产原料和劳动力)
• 四大文明古国之一 • 我国古代称天竺国 • 种姓制度 • 佛教诞生地等
一·传统社会的变迁
1·传统的特征： • 政治上：种姓制度——阶级矛盾尖锐 • 经济正上是：由封于长建期土的地纷争私与有动制荡，—从—而贫造成穷了落印后度的落后，
印度社会由盛转衰。17世纪，随着西方资本主义的发
2·变迁展的，原英因、法：、荷开始入侵印度。 • 外来势力的侵略和攻击
对印度的影响：
（破坏性）冲击了印度传统的社会经济，对传统 的印度社会产生了毁灭性的冲击。(英国的殖民 掠夺使印度沦为英国的原料产地和销售市场）
（重建性）动摇了印度封建基础，客观上促进印 度的近代化（英国给印度带去了先进的资本主 义生产方式） 。
2、缓解印度民族大起义的反英情绪。加强对印度 的管理，维护英国对印度的殖民统治
巩固作业
材料一：“这些方法一部分是以最残酷的暴力为基础， 例如殖民制度就是这样。……经营殖民地的历史‘展现 出一幅背信弃义、贿赂、残杀和卑鄙行为的绝妙图 画’。……他们的足迹所到之处，变得一片荒芜，人烟 稀少。……这真是温和的商业” ！---马克思《资本论》 材料二：“东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖 民和贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航 海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部 的革命因素迅速发展。” ---摘自《共产党宣言》
九年级历史上册第9课教案
阅读回答
讲述章西女王的抗英故事
以小组为单位展开讨论
培养学生积极地发现问题和解决问题的主动探究精神。
课堂小结
归纳总结本课主要内容
1、质疑
2、引导归纳总结
学生根据板书归纳总结本课标
1、材料阅读
2、自我测评
掌握基础知识
完成知识目标
评价
学习过程评价
引导学生评价
识图
阅读教材回答
培养学生阅读分析问题和归纳问题的能力。
培养从文字资料和图片资料中获取有效信息的能力。
合作
三、顽强而悲壮的反抗
引导思考：
1、印度民族大起义爆发的原因是什么？
2、为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？
3、印度人民顽强抗争的英勇事迹有哪些？
4、这场起义的结果如何？为什么会失败？它给了我们什么启示？
课题
第9课古老印度的抗争
班级
教
学
目
的
1、情感态度与价值观：了解印度人民反抗英军的斗争历程，叙述章两女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
2、过程与方法：（1）查找有关资料，了解印度古老文明的历史。
（2）阅读课文，了解17-18世纪英国是怎样对印度进行殖民扩张的，了解印度民族大起义的过程，讲述印度人民顽强抗争的英勇事迹。
动心入境
合
作
探
究
一、传统社会的变迁
二、贪婪的殖民者
组织引导学生回顾印度古代历史：
从什么时候开始，印度遭到了外来侵略？这些侵略给印度带来了怎样的影响？
指导学生阅读教材并参看书中插图，了解英国殖民者对印度的掠夺：
1、英国殖民者在印度是怎样进行殖民掠夺的？
讲述章西女王的抗英故事
以小组为单位展开讨论
培养学生积极地发现问题和解决问题的主动探究精神。
课堂小结
归纳总结本课主要内容
1、质疑
2、引导归纳总结
学生根据板书归纳总结本课标
1、材料阅读
2、自我测评
掌握基础知识
完成知识目标
评价
学习过程评价
引导学生评价
识图
阅读教材回答
培养学生阅读分析问题和归纳问题的能力。
培养从文字资料和图片资料中获取有效信息的能力。
合作
三、顽强而悲壮的反抗
引导思考：
1、印度民族大起义爆发的原因是什么？
2、为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？
3、印度人民顽强抗争的英勇事迹有哪些？
4、这场起义的结果如何？为什么会失败？它给了我们什么启示？
课题
第9课古老印度的抗争
班级
教
学
目
的
1、情感态度与价值观：了解印度人民反抗英军的斗争历程，叙述章两女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
2、过程与方法：（1）查找有关资料，了解印度古老文明的历史。
（2）阅读课文，了解17-18世纪英国是怎样对印度进行殖民扩张的，了解印度民族大起义的过程，讲述印度人民顽强抗争的英勇事迹。
动心入境
合
作
探
究
一、传统社会的变迁
二、贪婪的殖民者
组织引导学生回顾印度古代历史：
从什么时候开始，印度遭到了外来侵略？这些侵略给印度带来了怎样的影响？
指导学生阅读教材并参看书中插图，了解英国殖民者对印度的掠夺：
1、英国殖民者在印度是怎样进行殖民掠夺的？
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金塔县第三中学九年级历史上册学教练案班级：持案人：
【学习目标】1.了解英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
2.了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
3.知道1857―1859 年印度民族大起义。
4.概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。
【学习重点】引导学生分析英国殖民侵略给英国带来的影响，认识殖民扩张的本质。
【学习难点】在教学的过程中，怎样通过史实来培养学生的历史正义感和热爱和平的观念。
【导学过程】
一、自主预习，认真准备
1.古代印度在政治上是制度，经济上是。
古代印度传统社会变迁的原因是。
2.英国对印度进行殖民活动的机构成立于年的公司。
是这一时期英国在印度大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
3.英国从印度榨取巨额财富，成为英国发展的重要资金来源。
4.1857年，印度爆发了一场起义，后发展成为全民族的反英大起义。
这次起义的代表人物是后在战斗中牺牲，年印度民族大起义失败。
二、自主探究，合作交流
1.阅读“每课一得”，了解东印度公司建立的情况和在侵略印度的过程中所充当的角色。
2.相互交流克莱武的主要活动，小组讨论并展示：英国的殖民扩张对英国、印度分别有哪些影响?
3.阅读课文第三目内容，了解印度民族大起义的基本史实：（1）印度为什么会发生民族大起义？（2）起义的导火线是什么？（3）起义中的英雄人物是谁？（4）起义的结果怎样？（5）从中你得到什么启示？
金塔县第三中学九年级历史上册学教练案持案人：
三、当堂练习，检测固学
（一）基础题（自我检测）
1.古印度和我们中国一样是四大文明古国之一，但在近代史上也屡遭外强侵略。
长期在印度进行殖民统治的是（）
A.美国
B.法国
C.德国
D.英国
2.英国在印度殖民扩张的代表是（）
A.迪亚士
B.克莱武
C.哥伦布
D.华盛顿
3.17-18世纪的英国东印度公司的性质是（）
A．商业组织 B．贸易组织 C．军事机构 D．殖民机构
4.印度民族大起义的导火线是（）
A.涂油子弹事件
B.土兵起义
C.东印度公司的成立
D.克莱武就任印度总督
5.“巾帼不让须眉”，这是中国人对有才能的女子的赞誉。
在印度民族大起义中，涌现出的女英雄是（）
A.武则天
B.王聪儿
C.章西女王
D.贞德
(二)课堂延伸（参与体验）
1.阅读下列材料
材料一：19世纪中叶，印度有150万人死于饥饿。
目睹这种惨状，就连一个殖民总督也不无伤感地叹息：“棉织个人的白骨使印度平原都白成一片了。
”
材料二：征服印度期间，殖民者展开了疯狂的掠夺。
克莱武在征服孟加拉时，一人就从国库盗走价值23万英镑的金银珠宝。
1757—1815年间，殖民国从印度掠夺的财富总计10亿英镑。
请回答：
(1)材料一中印度悲惨的情况是由哪个国家的殖民统治造成的？
(2)材料中这些殖民统治和掠夺给印度造成了怎样的后果？又给殖民国家带来什么影响？
(3)19世纪中期，印度人民是怎样对待这一殖民统治的？结果怎样？
四、学（教）后记：
【知识清单】
基础知识：（1）英国在印度的殖民机构？侵略代表？英国对印度的侵略对印度的影响和对英国的影响？
（2）印度民族大起义的导火线？英雄人物？最终结果？。