语文配套练习册九年级上册
语文配套练习册•九年级上册
第五单元时政聚焦
精品赏读
9 我三十万大军胜利南渡长江
一、根据拼音写词语。
摧枯拉朽；溃退
二、标题中包含了一下四个方面的信息：
一是事件的主人公——我军；二是事件内容——南渡长江；三是当时渡江的兵力——三十万；四是渡江的情况——胜利。
三、主体中说“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军的英勇善战；而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”，则是通过正面叙述，表现我军“英雄式的战斗”。
四、阅读下面这则新闻，回答问题。
人民解放军百万大军横渡长江
1．导语部分为文中第①②句话。
2．横线部分采用议论的表达方式。
好处是：画龙点睛，精辟地分析了我军胜利以及敌军溃败的原因，表明了毛泽东对我军取得渡江作战胜利的看法，使新闻的主题更鲜明，
增强了新闻的思想性。
3．改作“就在21日那一天”不好。
因为原句有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，若说“就在21日那一天”，毫无感情色彩，且与上一句“21日”重复。
10 中国恢复对香港行使主权
江泽民宣告香港进入新时代
一．阅读下面的文字，回答问题。
1.根据拼音，填写词语。
嘉宾；嘹亮；噙
2.以上语段属于：主体部分。
3.改作“然后”“接着”两个词不好。
因为此处用“23时46分”、“23时59分”如此精确的时间数字，方可体现此时每一分钟都具有重大的历史意义，方可强调此时每一分钟的历史价值。
4. “零时整！”感叹号用得好。
它体现出“零时整！”这一瞬间重大的历史意义，它是香港进入新时代的转折起点，也是令所有中国人振奋不已的瞬间。
二．阅读下面一则新闻，回答问题。
别了，“不列颠尼亚”
1．二者在主体部分叙述的角度不同在于：
课文《中国恢复对香港行使主权江泽民宣告香港进入新时代》是从我国收回主权的角度进行报道；而《别了，不列颠尼亚》，则主要是从英国撤出殖民统治的角度来写。
2．用“//”划分这则消息的导语、主体和结语部分。
第⑴段为导语；第⑵至⑽段为主体；第⑾段为结语部分。
3．描画场景的含义是：
此时的皇家游轮“不列颠尼亚”号成了英国在香港的殖民统治终结的标志，而紫荆花图案则是香港回归的标志，二者形成鲜明对比，构成“日落仪式”的背景，也恰好诠释了这个仪式的历史意义。
4．运用的修辞和好处是：
对比的修辞手法殖民旗帜在156年前的升起，与今天的降落，形成鲜明的对比，具有强烈的历史感，使人们感受到历史的发展与变迁，感受到今天中国的崛起与尊严。
*5．结尾令人回味是因为：作者又一次将历史的今昔进行相互对照，深化了主题：156年前，大英帝国从海上入侵，而今又从海上撤离，大海见证着香港屈辱的殖民历史从此宣告结束。
比较•探究
漫谈斯大林格勒之战
再苦也没有苦孩子——平淡数据后的震撼信息
一、一般说来，新闻通讯要采用冷静、客观的语言，而《漫谈斯大林格勒之战
》中的语言幽默生动，富有讽刺色彩。
精品读并体会下列句子的表达效果。
1．“刺鼻”说明汤的味道异常，同时德军士兵很久未闻肉味，更觉刺鼻，于是“激动”地问，可见其饥饿状态作者描述得很平静，却语带幽默，令人忍俊不禁。
2．这里的“重视”与前文联系，可知德国人已经开始用罗马尼亚骑兵的马充饥了，而“没有使鲍卢斯将军更有办法些”，可见其已是穷途末路语言在含蓄中见幽默。
3．德国人本想征服斯大林格勒的军民，征服苏联，可是现在却饥寒交迫，“追逐着猫儿和梦想着鸡子”，鲜明的对比中充满了讽刺色彩。
二、此题开放要求既结合文中信息，又能联系现实生活或其它事例谈感受。
三、阅读下文，回答问题。
1．洛杉矶推出垃圾一日游参观者感受污染更直接。
2．提示：可以从消息的新鲜感、对社会发展的责任感等角度分析其价值。
鉴赏•评论
报人邵飘萍我是怎样开始读报的
一、文中举两例印证“铁肩辣手”：邵飘萍反对奉系军阀，并严辞拒绝张作霖的30万元“封口费”，这是高度的社会责任感与职业道德的体现，可谓“铁肩”担负社会道义；而“北京大官本恶见新闻记者，飘萍独能使之不得不见，见且不得不谈，旁敲侧击，数语已得要领其
有干时忌者，或婉曲披露，或直言攻讦，官僚无如之何也”的陈述，又可见邵飘萍的“辣手”。
二、此题开放，要求能结合具体例子，并谈出自己喜欢这份报纸或栏目的原因。
三、阅读下文，回答问题。
愧对白芳礼（徐强）
1．年逾古稀的白芳礼老人靠蹬三轮捐资助学，直至近九十高龄；而今，他去世了。
2．这里运用列数字的说明方法，具体而确凿地让读者体会到白芳礼老人为捐资助学所付出的辛劳，使读者感佩其无私与执着的精神。
3．作者在议论中首先写自己的“羞愧”，而不是社会上其他人，表现出他大胆剖析自我的真诚与勇气，同时从侧面表现出白芳礼老人的精神具有伟大的感召力。
4．此句表达了作者对白芳礼老人无限的哀思与崇敬，并含蓄地表达了自己乃至全社会都应当继续完成老人的夙愿，使贫困的学子们能衣食无忧地学习。
*5．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
体验成功
一、积累与运用。
1．C
2．沧倪撼鹜筹恣
3．B
4．2005年中国珠峰高程测量的结果公布，为8844.43米。
5．“2006M4”彗星爆发在晴夜肉眼可见。
6.可以有两种说法：如
⑴一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。
⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。
二、阅读。
（一）阅读下文，完成7—10题。
青少年面临图书阅读危机（李辉蒋昕捷）
7.表达方式：描写（或“记叙”也可）；用事例说明阅读危机的普遍性（或引出下文）。
8．作者认为的原因：①年轻人的生活节奏加快，各种娱乐休闲方式增加②我国国民网上阅读率正在迅速增加。
读者认为的原因：学习压力大，没时间读书；学校没能提供良好的读书环境等
9．网络阅读与图书阅读的区别：
（1）网络阅读是一种“浅阅读”，图书阅读是一种“深阅读”；（2）网络阅读收获信息，图书阅读不光收获信息，还收获知识；（3）网络阅读是浏览式的、跳跃式的，图书阅读是专一的系统的；（4）网络阅读是被动的、大众的、缺乏思考的，图书阅读是主动的，能帮助人们思考和形成智慧。
10．（1）题词内容要切合主题，语言精练示例：读书破万卷，下笔如有神；书籍是人类进步的阶梯等。
（2）此题开放作答（要求篇名、书、内容均能回答准确，影响符合文意）。
（二）阅读下文，回答11—15题。
人，总要仰望点什么（李兴濂）
11．向着高远，支撑起生命和灵魂。
12．老画家看到了自然界最完美的艺术，贝多芬获得了创作音乐的激情（灵感）。
13．仰望到的这些景物使“我”的心胸更加开阔，目光更加远大，精神也进一步得到了升华。
14．抓住“惊心动魄”的气势来描绘瀑布“跌”突出了巨大的高度反差，写出了瀑布千姿百态的壮丽奇景。
15．例：每当我走进岱庙，仰望那苍劲的汉柏时，一股庄严神圣的力量即从心底涌起。
三、作文（略）
【写在后面：因九年级语文《配套练习册》无答案，为了让同学们有一个参考，故本人完成制作答案，请参考并给予批评指正。
】。
语文版九年级语文上册全册同步练习(共36套含答案)
语文版九年级语文上册全册同步练习（共36套含答案）1 词二首 1．主题解说《忆秦娥娄山关》：以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
《沁园春雪》：上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。
2．基础考点链接标点：省略号省略号，在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……)，占两个字格的位置。
省略号不可拆开移行，六连点要排在同一行。
【技法点睛】 (1)省略号不能与“等、等等”连用。
例句：熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退。
(“省略号”与“等”删掉其一) (2)省略号后所有停顿符号可以不要。
例句：人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……。
(删掉句号) 【习题链接】见“积累与运用”T2。
3．阅读考点链接修辞手法：比喻比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞方法。
比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。
本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。
【典型例句】“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻：把山比作舞动的银蛇，把原(山丘)比作奔跑着的蜡白色象群，把江山美景比作妇女的服装。
【技法点睛】比喻的作用：①用比喻描绘事物：使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。
②用比喻讲道理：使道理通俗易懂，易于理解。
答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……，表现(表达)了……。
【习题链接】见“拓展阅读”T10(2)。
01 积累与运用 1．汉字积累――下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B) A．莽莽(mǎn��) 沁园春(qìn)一代天娇 B．分外(fèn) 成吉思汗(hán) 红装素裹 C．折腰(shé) 数风流人物(shǔ) 稍逊风骚 D．妖娆(ráo) 喇叭声咽(yān) 顿失滔滔 (解析：A.“娇”应写作“骄”；C.“折”应读作“zhé”；D.“咽”应读作“yè”。
语文练习册九年级上册答案人教版
语文练习册九年级上册答案人教版一、字词理解题1. 根据上下文解释“踌躇”一词的含义。
答案：在文中，“踌躇”指的是犹豫不决的样子，形容一个人在面临选择时，心里矛盾，拿不定主意。
2. “恣意”一词在文中表达了什么样的情感？答案：“恣意”在文中表达了一种无拘无束，任意妄为的情感，通常用来形容某人行为放纵，不受约束。
二、句子理解题1. 请分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句话的意境。
答案：这句话描绘了一幅美丽的自然景象，落日的余晖与孤独的野鸭一同飞翔，秋天的水面与天空的颜色融为一体，表达了诗人对自然景色的赞美和对广阔天地的向往。
2. “不以物喜，不以己悲”这句话体现了什么样的人生态度？答案：这句话体现了一种超脱的人生态度，即不因外界事物的变化而感到高兴或悲伤，保持内心的平静和独立。
三、段落理解题1. 阅读以下段落，概括其主要内容。
段落内容：（此处应为一段具体的文本内容，由于没有提供具体文本，无法给出具体答案，以下为示例答案。
）答案：该段落主要描述了作者对于自然景观的深刻感受，以及在自然中寻找到的心灵慰藉和人生哲理。
2. 分析段落中作者的情感变化。
答案：在段落中，作者最初表现出对自然景色的欣赏和赞叹，随后通过对景色的深入观察，引发了对人生和自然的深层次思考，情感由最初的愉悦逐渐转变为深沉和哲思。
四、写作技巧题1. 请指出文中运用了哪些修辞手法，并分析其效果。
答案：文中运用了比喻、拟人等修辞手法。
比喻手法通过将抽象的概念与具体的事物相比较，使读者更容易理解作者的思想；拟人手法赋予了非人类对象以人的情感和行为，增强了文本的表现力和感染力。
2. 作者在文中是如何构建文章结构的？答案：作者通过总分总的结构来构建文章，首先提出主题，然后通过具体的事例或描述来展开论述，最后再次总结，强调主题，使文章结构清晰，逻辑严密。
结束语：通过以上的练习题和答案，我们不仅复习了九年级上册的语文知识点，还锻炼了我们的阅读理解和写作能力。
人教版九年级上册语文配套练习册答案参考
为⼤家整理的⼈教版九年级上册语⽂配套练习册答案参考的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击第⼀单元⽣活况味精品赏读1 项链⼀、略⼆、1.略2.⼀⾯是浅薄、世俗的，为虚荣⽽⽩⽩耗费了青春；另⼀⾯是清⽩⽆辜，纯洁善良，勇敢坚强3.以有限的细节，把⼗年的⾟劳，甚⾄“英雄”⽓概的轮廓勾勒出来4.以第三⼈物的叙述，隐含着讽喻这种讽喻，主要表现在⽤语的情感分量的过重，略带夸张、过度形容，如漂亮、⾼雅、迷⼈、狂热、兴奋、沉迷、欢乐、陶醉、美貌、成功、光荣、赞美、幸福的云雾、最美满、最甜蜜的胜利……所有这⼀切都产⽣于⼥主⼈公⾃我的主观感觉⾥，还有“英雄”⼀词⼤词⼩⽤，都流露出微妙的讽喻意味1.例⼀：⼩三⼦长⼤以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，⼩三⼦的娘难免失落再加上⼩三⼦离开家乡，⼩三⼦的娘思⼉⼼切，故常做⼩三⼦亲她的梦例⼆：⼩三⼦⼩时候经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了⽆限的温馨长⼤后⼩三⼦不仅没再亲爹妈，⽽且说的话也少了这使得爹妈的⼼⾥很难受娘特别想消除⽗母与⼉⼦的隔阂，再拥有⼩三⼦⼩时候那种温情、亲情要点：⼀是长⼤后再也没亲过爹娘，有隔阂；⼆是思⼉⼼切2.例⼀：爹啊，⼉对不住您哪您⼆⽼含⾟茹苦把我养⼤，⼜让我上⼤学⽽今，我⼤学毕业了，还不能找到⼯作挣钱回报⼆⽼，反⽽还要⼆⽼为我的⾐⾷住⾏操⼼，我该怎样报答您⼆⽼啊！例⼆：哦，我的⽼⽗亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了瞧瞧这双眼睛，慈爱⽽⼜疲惫瞧瞧这张脸，沟壑纵横⽗亲⽼了，却还努⼒地庇护着我，特意雪中送炭我感激，我也惭愧呀！要点：爱⽗亲、感激⽗亲、⾃责、内疚⽤第⼀⼈称，侧重某⼀点即可，关键要有⽂本的依据3. 例⼀：“跪”字⽤得好，娘已衰⽼伛偻，年轻的⼩三⼦⾝材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下⾝⼦半跪着，这个动词也充分表现出⼩三⼦对娘的深情例⼆：“叭”，写出声⾳的响亮，亲吻⽼母亲时毫⽆顾忌从声⾳的⾓度写出⼩三⼦痛快淋漓地表达对娘的感恩之⼼的情景，震撼⼈⼼例三：“那被艰难岁⽉侵蚀得如树⽪般粗糙的脸颊”运⽤⽐喻，形象地表现⼩三⼦的娘在漫长的艰难岁⽉⾥饱经风霜，已变得很苍⽼了，其形象让⼈看了⼼酸、⼼动例四：⼈物动作描写富有表现⼒，⼀系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把⼩三⼦亲吻娘的⾏为写得⼀⽓呵成，很好地表达了此时⼩三⼦对母亲的感恩深情要点：⾃选⼀点，结合语境具体分析，忌泛泛⽽谈4. 例⼀：作为⼦⼥，仅仅内⼼爱⽗母是不够的，还应把这种爱通过⼀些具体的⾔⾏表现出来因为我们孝顺⽗母的⾔⾏，哪怕再微不⾜道都能给⽗母带来莫⼤的幸福感例⼆：作为⼦⼥，应该牢记⽗母的养育之恩、养育之情努⼒去理解⽗母为⼦⼥所做的⼀切奉献只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解⽗母，才能消除困惑要点：不能只纠缠于是否亲吻爹娘2 诗两⾸⼀、略⼆、1.欺骗、悲伤、忧郁、镇静、相信、快乐、向往、瞬息，怀恋，等等；朝阳、⾝影、挥⼿、风⾬、征途、奔⾛、拉住⼿、举杯、甜酒、苦洒、唱歌、喉管割破、欢呼、诅咒，等等2.⼀切都是瞬息，⼀切都将会过去；⽽那过去了的，就会成为亲切的怀恋我的旅伴，我的朋友——还是迎着朝阳出发，把长长的⾝影留在⾝后愉快地回头⼀挥⼿！3.略1.着重说明了城市视觉污染的危害或:建设美观的城市视觉形象的重要性2.应从城市⾊彩、城市建筑(含园林雕塑)、城市总体规划布局(或“形象⾯貌”)、居民精神⾯貌等⼏个⽅⾯加以预防和治理3.不能删因为句中加了“⼀定”⼆字,让读者对“视觉污染”的范围和程度更明确,体现了语⾔的准确性如果去掉,前⾯所谈的效果就会减弱(说明:所答理由只要从正反两个⽅⾯说明,意思相近即可)4.这是⼀道开放题,所答要点符合题⼲要求即可⽐较•探究珠宝⼀、略⼆、1.完美⽆缺；纯朴美；天使般的贞洁；勤俭持家，精打细算；对丈夫⽆⽐的关⼼、体贴、温存；爱看戏，爱假珠宝2.发现真相之前：差⼀点也跟她进了坟墓；头发都变⽩了；从早哭到晚，痛苦撕碎了⼼灵；让亡妻的卧室保持原状，把⾃⼰关在⾥⾯想她发现真相之后：愣在那⼉，⼀下⼦糊涂了；惊讶得简直要发疯了；脑⼦⾥乱得没有⼀点⼉主意伤⼼地哭到天⿊；有财产的⼈多么幸福啊；满脸通红，若⽆其事；撕破脸讲价钱；感到⾃⼰⾝轻如燕，忍不住想炫耀⼀下三、略1.“母亲”的理解、宽容和母⼥深情，使⼥孩深受感动，所以归还了项链2.洗⼿间⾥只有她和那个⼥孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲⾝边，现在那⼥孩正抓住洗⼿间玻璃门的铜把⼿，⽽且神⾊慌张要出去3.⼥孩知错能改4.母亲：珍珠项链；⼥孩：尊严，⼈格等美好的东西（或⼀个改过⾃新的机会）5.对犯错误的⼈要多⼀点理解和宽容（或给犯错误的⼈以改正的机会；或正确对待犯错误的⼈；或知错就改；等等）鉴赏•评论挖荠菜⼀、略⼆、1.嫩⽣⽣的荠菜是我的⽆上美味的⾷品；挖荠菜时坦然的⼼情，可以说是⼀种精神享受，感到⾃由坦然、不受屈辱；解放后的荠菜故事，引起“我”关于⽣活、幸福的诸多感慨和思考2.是精神的痛苦、精神⽅⾯的苦难，尤其是毫⽆同情⼼的⾏为给予贫弱者的精神伤害3.⼈⼈都享有物质的和精神上的平等4.慎重的、珍爱的、⾃在的、坦然的、物质和精神的幸福等5.要结合实际分析6.直接抒发情感和间接抒发情感相结合，间接抒情表现在借景抒情、拟⼈⼿法、叙事融情等1.暴君：张狂(盛⽓凌⼈)、傲慢、⾃⼤(⾃负)、浮躁(急躁、意⽓⽤事)；哲⼈：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、⼼态平和2.答案⽰例：不堪重负⾃负傲慢恼羞成怒(意思相同或相近即可，⾮四字短语亦可要按顺序答题)3.表层意思是上帝让暴君与哲⼈打赌，谁能穿越沙漠谁为王者深层含义是⼈⽣就像⼀场赌注狂妄⾃⼤者必然输掉⼈⽣，输掉性命4.可从学习哲⼈的明智之举这⼀⾓度谈启⽰，如：谦卑、坚毅者才能达到⼼仪的彼岸；也可从暴君的直横做法这…—⾓度谈教训，如：⽬空⼀切的狂妄者的结果⼀般不妙不管选哪⼀个⾓度都要联系实际活动桌⾯1、如：①景阳冈武松打虎②武松⽃杀西门庆③林冲棒打洪教头④林冲雪夜上梁⼭⑤鲁提辖拳打镇关西⑥花和尚倒拔垂杨柳2、例⼀：武松来到景阳冈，突然跳出⼀只⽼虎武松抓起梢棒⽼虎先是⼀扑，武松闪过；⽼虎⼜把腰胯⼀掀，武松⼜躲过；⽼虎把尾倒竖起来⼀剪，武松⼜闪过武松抡起梢棒，⽤尽全⼒⼀劈，可梢棒劈在树枝上，断了武松只得空⼿按住虎头，⽤脚猛踢，⽤拳猛打，终于打死了⽼虎例⼆：武松杀了嫂⼦之后，就来到酒楼寻找西门庆武松将嫂⼦的⼈头往西门庆脸上⼀掼，西门庆吓了⼀跳，认出是武松，想跳窗逃⾛跨步上前，与西门庆打⽃起来西门庆终不是武松的对⼿，只⼏个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏武松跳下楼，⼿起⼑落，取了西门庆的⼈头例三：柴进庄⾥有⼀武师，⼈称洪教头，很瞧不起林冲，想和林冲⽐试⼀番刚开始，林冲⼏番谦让，不想洪教头更是嚣张，林冲只得与他⽐试起来只⼏个回合，洪教头的脚步就乱了林冲把棒在地下⼀挑，直扫洪教头，只两下，洪教头就扑的倒地了洪教头为此羞得满脸通红例四：林冲在草料场被烧之后，林冲冒雪出⾛他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进林冲感叹天下之⼤，竟⽆他容⾝之所柴进向他说：有⼀处梁⼭泊，⽅圆⼋百⾥，是好汉的落脚处⾛投⽆路的林冲就依照柴进的指点，在⼀个北风呼啸、⼤雪纷飞的夜晚投奔了梁⼭例五：鲁提辖为了替⾦⽒⽗⼥报仇，就到⾁铺上来激怒镇关西：先是要⼗⽄纯瘦⾁，，⼜要⼗⽄纯肥⾁，最后⼜要⼗⽄⼨⾦软⾻，⽽且都要剁成碎末镇关西真被激怒了鲁提辖就跑到街上，镇关西提⼑追来鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他⾝上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了例六：鲁智深喝了酒，听到院⾥⼀棵绿杨树有许多⽼鸦在吵闹，觉得不清静有⼈提议把树上的鸟巢拆了鲁智深乘着酒兴，⾛到绿杨树旁，看了看那树，⼜⽤⼿推了推，然后脱下⾐服，右⼿向下，把⾝倒缴着，把腰⼀趁，真把⼀棵碗⼝粗的绿杨树连根拔起了体验成功⼀、1.⾦⽟满堂千⾦⼀笑固若⾦汤惜墨如⾦2.略3.（1）武松如景阳岗打虎；（2）林冲、鲁智深（或鲁达）⼆、4.（1）要我唱歌；（2）要我喝茶；（3）带我看庙画5.⑴对传统⽂化的神往⑵“望⼦成龙”的企盼⑶乐观和富有⽣活情趣6.⼩时候“我”“⽗亲”“怯意”是因为“⽗亲”对“我”严格⽽近乎苛刻后来“⽗亲”对“我”“怯意”是出于对⽂化⼈（⼲部）的敬重和⾃感卑微的⼼理7.第⑦段写旷野的寒风积雪和虚⽩的阳光、⼏声的鸡啼，⽤寂静的春晨之景，渲染⼀种⽗⼦离别时凄清的情景，表达了“我”对“⽗亲”的依恋之情8.语⾔质朴、传神，感情深邃、绵长例⼦分析略三、9.智者⽆⾔10.以沉默⽰⼈，引出对下⽂⼈⽣的思考11.举例论证和对⽐论证，举例略12.⾔之成理即可四、略。
九年级上册语文配套练习册答案人教版2021
九年级上册语文配套练习册答案人教版2021九年级上册语文配套练习册答案人教版20____语文_初中教育_教育专区。
三一文库（）/初中三年级〔九年级上册语文配套练习册答案人教版 20___〕《敬业与乐业》答案 1、咽搁淘费2、（1）悔诲（2）密秘（3）睹赌3、A4、因为三一文库（）/初中三年级〔九年级上册语文配套练习册答案人教版 20___〕《敬业与乐业》答案 1、咽搁淘费 2、（1）悔诲（2）密秘（3）睹赌 3、A 4、因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5、说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6、做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事。
7、对自己现有职业要持敬业的态度。
8、示例：引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。
／引用苏轼的文句，第 1 页共 5 页以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。
9、比喻。
以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。
10、证明她不为“尘世给的美誉”所累。
11、示例：（1）您是如何指导学生课外阅读的？（2）您是如何帮助孩子读课外书的？（提示：此题应结合生活实际，对老师捉问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。
关键是所提的问题要得体，语言要简明。
答案不求统一。
）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》答案 1、肃鞠躬熄灭朽 2、C 3、（1）“A 市的”移至“一栋”前。
（2）“化为”改成“成为” 。
（3）删去“从”或在“从外表上”后面加“看” 。
4、微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面。
5、伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。
他睿智的微笑里含有“黎明的曙光” ，“照亮真理，正义，仁慈和诚实” ，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平。
第 2 页共 5 页6、突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱。
语文练习册九年级上册答案
语文练习册九年级上册答案一、选择题1. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. 经过这次活动，使我们的团队凝聚力得到了显著提升。
B. 他不仅学习成绩优秀，而且品德高尚，深受同学们的喜爱。
C. 由于天气原因，导致飞机无法按时起飞。
D. 我们一定要珍惜时间，不能浪费时间。
答案：B2. 根据题目所给的古诗文，下列哪一项是正确的解释？A. “独在异乡为异客”中的“异客”指的是外地人。
B. “床前明月光”中的“床”指的是睡觉的床。
C. “举头望明月”中的“举头”是抬起头的意思。
D. “低头思故乡”中的“故乡”是指作者的出生地。
答案：C二、填空题1. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人陆游的《游山西村》。
请填空：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的下一句是：“_________”。
答案：箫鼓追随春社近2. 请根据题目所给的《岳阳楼记》中的文段，填写空缺部分：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《岳阳楼记》，其作者是_________。
答案：范仲淹三、简答题1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
答案：林黛玉性格多愁善感，才情出众，但同时身体孱弱，情感细腻，对爱情忠贞不渝。
2. 请分析《水浒传》中宋江的形象。
答案：宋江是《水浒传》中的主要人物之一，他以忠义著称，智勇双全，具有领导才能，但同时也有其复杂性，如在招安问题上的矛盾态度。
四、论述题1. 论述《三国演义》中诸葛亮的形象及其对后世的影响。
答案：诸葛亮在《三国演义》中被塑造为智慧与忠诚的化身，他以高超的智谋和对国家忠诚不渝的精神，赢得了后世的敬仰。
他的形象不仅在文学上有着深远的影响，也成为人们在现实生活中崇尚智慧和忠诚的典范。
结束语：通过本次练习，我们不仅复习了九年级上册的语文知识，也加深了对文学作品的理解和鉴赏能力。
希望同学们在今后的学习中，能够不断积累，提高自己的文学素养和分析能力。
九年级上册语文练习册答案人教版
九年级上册语文练习册答案人教版
一、单项选择
1. 【答案】A
2. 【答案】C
3. 【答案】B
4. 【答案】A
5. 【答案】C
6. 【答案】A
7. 【答案】B
8. 【答案】C
9. 【答案】A
10. 【答案】B
二、完形填空
1. 【答案】A
2. 【答案】C
3. 【答案】B
5. 【答案】D
6. 【答案】B
7. 【答案】A
8. 【答案】C
9. 【答案】D
10. 【答案】A
三、阅读理解
1. 【答案】C
2. 【答案】A
3. 【答案】D
4. 【答案】B
5. 【答案】A
四、语言运用
1. 【答案】A
2. 【答案】C
3. 【答案】B
5. 【答案】D
五、书面表达
题目：请以“我的梦想”为题写一篇文章
我的梦想是成为一名医生。
我希望能够帮助更多的人，拯救更多的生命。
我知道，作为一名医生，我需要付出很多努力，学习很多知识，掌握很多技能，才能够做到这一点。
我会努力学习，把所有的知识都学好，把所有的技能都掌握好，以便能够更好地帮助别人。
我也会努力练习，把所有的技能都熟练掌握，以便能够更好地拯救生命。
我的梦想是成为一名医生，我会努力学习，努力练习，不断提高自己，以便能够实现我的梦想，帮助更多的人，拯救更多的生命。
九年级上册语文配套练习册答案
语文配套练习册答案第一单元生活况味精品赏读1项链一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。
（请同学们认真书写并记忆）二.阅读下面两个文段，回答问题。
1.原文填空2.从以上文段看出，路瓦栽夫人一面是浅薄、世俗的，为虚荣而白白耗费了青春的人；另一面是清白无辜，纯洁善良，勇敢坚强的人。
3.画线句子的语言特点是，以有限的细节，把十年的辛劳，甚至“英雄”气概的轮廓勾勒出来。
4.本文是以第三人物的叙述，语言隐含着讽喻，这种讽喻主要表现在用语的情感分量的过重，略带夸张、过度形容，如漂亮、高雅、迷人、狂热、兴奋、沉迷、欢乐、陶醉、美貌、成功、光荣、赞美、幸福的云雾、最美满、最甜蜜的胜利……所有这一切都产生于女主人公自我的主观感觉里，还有“英雄”一词大词小用，都流露出微妙的讽喻意味。
三．阅读下文，回答问题。
第四单元机缘巧合精品赏读7麦琪的礼物一、给加点字注意，并从其中任选四个词语，写一段中心明确的话。
diān zǎn chóu chǒu huáng zhōu kuì二、吉姆和德拉夫妻俩的生活贫困如从没装过信的信箱，从没人按过的电铃，破旧的红地毯，破旧的小睡椅，几乎不能用的公寓壁镜。
三、如:极力节俭以求为吉姆买礼物；卖掉引以为豪的头发为吉姆买礼物；听到吉姆的脚步声时感到紧张；祈求上帝，让吉姆觉得自己还是漂亮等等。
四、理解关键性词语。
1.在镜子前，德拉看到自己引以为豪的漂亮头发，但是她想到自己就要卖掉这心爱的头发，感到伤心，因而面色失去了色彩。
*2.吉姆几乎不敢相信自己的眼睛：德拉剪掉头发了形象变了倒还在其次，自己卖掉引以自豪的金表而买来的礼物却几成废物了这让吉姆受不了，不愿相信这是真的，才会如此。
3.现在，这一切居然属于她了，可惜和这垂涎已久的装饰品匹配的美丽长发已无影无踪了。
*4.他们的聪明表现为：他们懂得为了真情，而牺牲自己心爱的财富；虽然失去了财富，但却加深了人世间最可宝贵的真挚的爱情第二个问题，能言之有据，自圆其说即可。
9年级上册语文配套练习册答案【八篇】
9年级上册语文配套练习册答案【八篇】《沁园春雪》答案1、（略）2、A3、（1）词牌名题目（2）数风流人物还看今朝江山如此多娇引无数英雄竞折腰山舞银蛇原驰蜡象（3）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》文学才华4、（1）惟余莽莽顿失滔滔（2）看红装素裹分外妖娆（3）江山如此多娇（4）数风流人物5、A6、（略）7、D8、柳诗中作者内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。
而*的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。
9-11CDD12、采用比喻和对偶的手法。
将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。
另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。
13、承上启下的过渡作用，既概括景致，又引出下文的议论。
14、问苍茫大地，谁主沉浮？15、远眺——近观——俯瞰16、如：“染”，用了拟人手法。
“击”，它显示了雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。
“翔”，写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样的情景。
17、不是。
他笔下的“秋”是绚丽多姿、充满生机的。
18、风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀大志的少年形象。
19、观；“一绕天下的雄心壮志”或“博大的胸怀”《雨说》答案1-4（略）5、希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。
6、作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想象力，也容易引发读者的兴趣。
7、（略）8、示例：我想对雨说：“谢谢你，春雨。
我会将全身心投入到大自然的怀抱之中，接受你的洗礼。
在祖国日新月异的今天，我生活得健康而又快乐，自由而幸福，我一定会珍惜这来之不易的幸福生活，我会珍爱自己的生命并为美好的未来而努力奋斗，我会更加珍爱他人的生命并为大多数人的幸福而甘愿贡献自己的一生。
”9、（略）10、柔柔的，静静的，清爽，怡人。
九年级上册语文配套练习册答案人教版
九年级上册语文配套练习册答案人教版【练习一：文言文阅读】1. 请解释下列句子中的词语：- “窈窕”：形容女子体态轻盈，举止优雅。
- “婀娜”：形容女子姿态优美，动作柔和。
- “蒹葭”：指芦苇，常用以比喻柔弱的女子。
2. 翻译下列句子：- “关关雎鸠，在河之洲。
”：雎鸠在河中的小洲上鸣叫，相互呼唤。
- “窈窕淑女，君子好逑。
”：优雅美丽的女子，是君子理想的配偶。
3. 根据课文内容，分析《关雎》一诗的主题思想：- 《关雎》通过描写雎鸠和鸣的情景，比喻男女之间的爱情，表达了对美好爱情的向往和追求。
【练习二：现代文阅读】1. 请概括文章《背影》的主要内容：- 《背影》是朱自清的散文，主要描述了作者在车站送别父亲的情景，通过父亲的背影，表达了对父爱的深切怀念和对亲情的珍视。
2. 请分析《背影》中父亲形象的特点：- 父亲形象在文中表现为朴素、勤劳、慈爱，他的背影成为作者心中永恒的记忆，象征着父爱的深沉和伟大。
3. 请谈谈你读了《背影》后的感想：- 读了《背影》后，我被作者对父爱的真挚表达所感动，同时也提醒我们要珍惜与父母相处的时光，感恩他们的养育之恩。
【练习三：作文】题目：《我的家乡》要求：写一篇不少于600字的记叙文，描述你的家乡的自然风光、风土人情以及你与家乡的情感联系。
范文：我的家乡坐落在一片青山绿水之间，那里有连绵起伏的山脉，清澈见底的河流，还有那四季分明的气候，春天花开满地，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
家乡的人们热情好客，每逢佳节，家家户户都会准备丰盛的饭菜，邀请亲朋好友共度佳节。
我与家乡的情感联系深厚，无论走到哪里，家乡的一切都让我魂牵梦绕。
结束语：通过本册练习册的学习，同学们不仅能够加深对课文内容的理解，还能够提高文言文和现代文的阅读能力，同时锻炼写作技巧。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的语文素养。
语文配套练习册九年级上册答案沪教版
三一文库（）/初中三年级〔语文配套练习册九年级上册答案沪教版〕1 项链一、略二、1.略2.一面是浅薄、世俗的，为虚荣而白白耗费了青春；另一面是清白无辜，纯洁善良，勇敢坚强3.以有限的细节，把十年的辛劳，甚至“英雄”气概的轮廓勾勒出来4.以第三人物的叙述，隐含着讽喻这种讽喻，主要表现在用语的情感分量的过重，略带夸张、过度形容，如漂亮、高雅、迷人、狂热、兴奋、沉迷、欢乐、陶醉、美貌、成功、光荣、赞美、幸福的云雾、最美满、最甜蜜的胜利##所有这一切都产生于女主人公自我的主观感觉里，还有“英雄”一词大词小用，都流露出微妙的讽喻意味第1页共3页1.例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落再加上小三子离开家乡，小三子的娘思儿心切，故常做小三子亲她的梦例二：小三子小时候经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了这使得爹妈的心里很难受娘特别想消除父母与儿子的隔阂，再拥有小三子小时候那种温情、亲情要点：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切2.例一：爹啊，儿对不住您哪您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊！例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫瞧瞧这张脸，沟壑纵横父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭我感激，我也惭愧呀！要点：爱父亲、感激父亲、自责、内疚用第一人称，侧重某一点即可，关键要有文本的依据3. 例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三23。