(完整版)儿童画构图
儿童画的特点有哪些
儿童画的特点有哪些
(2)稚拙性。从心理发展来看,儿童画所表现的对象首先是他自身感知过的事物以及自已感兴趣的事物。如吃过的水果,玩过的玩具,用过的生活用品以及看过的动、植物及人物等,对动的、有声音的、亮的、色彩鲜艳的事物优先反映,而它们又都是具体的(如我的小汽车、电灯、太阳、我的爸爸妈妈等)。这是因为儿童的注意常被新奇的事物所转移,带有明显的“无意注意”的特点,即稚拙性。
(3)求全性。从构图来看,只有平面的空间。由于儿童对外界事物的认识是粗略的(随着年龄的增长才能日益走向较深入的认识),这是因为儿童观察事物的能力较差,次序较紊乱而他们又常常用自己对事物的认识来代替视觉,他们缺乏一定的空间知觉,对构图和空间的处理,往往把画面当成地面和立面,把近的事物画在纸的下边;而后再把其他东西一行一行地向上画,而且每个形象都互不遮掩。因此,幼儿的绘画又带有明显的求全性。
(4)模仿性。因为孩子具有强烈的求知欲望,什么都想知道,反映出他们盼望长大的心理,所以在生活中,他们常常模仿大人,爱穿大人的衣服,抱着布娃娃学着妈妈的声调哄它睡觉。反映在美术活动中,孩子们总想像老师一样能把事物表现出来,但又缺乏表现技能,所以在他们的美术作品中常常带有模仿的性质,在手工(尤其是折纸)作品中表现得特别明显。
二、儿童画创作教学
绘画是人类与生俱来的一种本能的表现,幼儿开始画画并不像认字、识数、说话、唱歌那样必须依靠教习,正常的儿童均本能地喜欢画画,在随心所欲的自娱中用绘画语言表达思想感情。现代世界各发达国家研究均发现儿童画在其本能的发展过程中,对促进儿童的注意、观察、识记等认知的心理基础能力和创造性的表现才能有着重要的启蒙与开发的作用。遵循儿童画的发展规律,把儿童画创作引进美术课堂,利用儿童自发的本能的启蒙教育资源,在课堂教学的环境中,通过儿童画创作的教学引导,把儿童的绘画活动由不明确性和随意性逐渐转入到有目的的学习上来,引导他们学习掌握一定的美术基础和技能,紧扣儿童的知、能、美感与运用的需要,以活泼多样的课程内容和教学方式激发他们持久的学习兴趣,形成向大自然索取知识的本领和发展创造加工形象语言知识与创作性的艺术表现才能。因此,儿童画创作教学要做到“面向全体,以人为本”这个素质教育的基本要求,在面向全体学生的前提下,要了解每个学生的基本情况,要根据学生的年龄分析其心理、生理特征和智力水平,了解其现阶段绘画的发展水平、规律和特点,尊重学生的艺术个性,在其原有的发展水平上引导其学习一些绘画创作知识和方法,如:观察、体验生活、收集素材、构思、构图、表现等方法,使其注意、观察、识记等认知心理基础能力和创造性的表现才能的潜能得到更进一步的开发,想象力、创造力、表现力都被调动起来,积极运转,这样艺术灵感才能得到迅速萌发,艺术探究与创作才能成为一种乐趣,一种愉快。教师要善于创设教学情境,营造氛围,使学生在广泛的文化情境中认识美术,掌握基本美术语言的表达方式和方法,懂得运用艺术语言表达自己的情感和思想,并且能把它应用到美化环境和日常生活中。儿童只有在不断获得成功体验的时候,兴趣才能上升为志趣,对教师目的性的要求就会变为自我要求,成为一种意志行为,由此很快转化成持久的情感态度,教学效率才能得到提高,教学质量才能得到保证。 1.引导观察,学会分析
幼儿园50个主题儿童画主题内容
幼儿园50个主题儿童画主题内容
要求:发挥想象力,运用水果蔬菜元素创作,突出主题,构图合理。
幼儿园儿童画主题内容参考：
一、《快乐一家亲》(人物篇)要求：画面布局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想。
二、《拥抱春天》(季节风景篇)要求：表现春天生机勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天，如桃花开、荷塘边、放风筝等。
三、《美丽的城市》(场景篇)要求：通过城市景观的合理布局，组织画面，体现城市之美。
四、《运动场上》(人物场景篇)要求：以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态。
五、《森林里趣事多》(动物篇)要求：以动物为主线组织画面，使画面具有故事性。
六、意愿画《梦想王国》(想象篇)要求：发挥想象，可以是对未来生活，或是自己梦想中的世界的描绘，主题突出，画面完整。例如天空之城、未来交通工具等美好愿景。
七、《那片海》(场景篇)要求：能够再现海滩、海上日出、椰子树等海景，表现人物动态。
八、《快乐的六一》(节日篇)要求：着重对人物动作表情以及场景的描绘，体现节日快乐的氛围。
九、《线条世界》(想象篇)要求：运用线条变现画面层次，适当使用“黑白灰”增加画面色彩。
十、《京剧脸谱》(装饰色彩篇)要求：运用传统戏曲元素，采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。
十一、《我爱劳动》(人物篇)要求：能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。
十二、《清凉一夏》(季节风景篇)要求：结合夏天的特征组织画面内容，运用人物、场景等突出主题。
十三、《快乐农场》(动物篇)要求：画满具有透视性，表现农场动物主题，构图合理，有情节性。
十四、《太阳的创想》(装饰色彩篇)要求：能够运用点线面、过渡以及渐变色、冷暖色对比，发挥想象力紧扣主题完成画面。
十五、《幼儿园里故事多》(人物篇)要求：能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。
十六、《欢乐中国年》(节日篇)要求：突出新年主题，例如放鞭炮的小孩、贴对联的小孩、雪景等表现新年气息。
儿童绘画的发展与分期(杨景芝)
1 儿童绘画的发展与分期
作者:杨景芝
一、各国学者关于儿童绘画发展的研究
18世纪末以来，世界各国的专家学者对儿童绘画的发展做了大量研究工作。其中有社会学家、历史学家、心理学家、美术评论家、美术教育家等。他们各自从社会、教育、生理、心理的不同观点进行观察、记录、实验、分析和研究。如：
（一）美术教育家哥仙修泰纳收集30万张儿童画做横断式的发展研究，把儿童画发展过程分为5个阶段：
1．错画期：1至3岁，乱画各种线。
2．图式期：用记号、象征、图式描画稍具形状。
3．对线发生感情的时期：用线描画形状很感兴趣。
4．想表现象实物的时期：图式不再出现，常用轮廓线描写实物，但不懂得表现远近。
5．正确地表现形状的时期：懂得远近、明暗，会写实。
（二）刘奎通过研究女儿3至8岁半的画，把儿童画作纵贯式的发展研究，分为4个阶段：
1．无意识的线画。
2．不完全的写实期：有意画得像实物，但没有能力构成。
3．画其所知的写实期：画自己所知而不是所见的实物。
4．视觉写实期：按所看到的描画物体形状、远近、明暗。
（三）对儿童发展阶段研究最具有代表性的学者是英国的心理学家柏特和奥地利后来到美国的学者罗恩菲德。柏特于1922年发表著作《心理与学业测验》，其中对儿童造型的发展做了有系统而合理的分类，分为7个时期：
1．涂鸦期：2至5岁。始于无目的地乱画，止于有目的地乱画。
2．线的时期：4岁。以线画圈当人体或头，以点作眼睛，以线作手或脚。
3．叙述的象征期：5至6岁。用象征符号表现意念。
4．叙述的写实期：7至8岁。只画自己所知，不画所见的物象。
5．视觉的写实期：9至10岁，要把所见的实物正确表现出来，希望表现立体。
6．压抑时期：11至14岁。对所画不满而失去兴趣。 2 7．艺术的复活期——青年期。男的对技术的机械表现发生兴趣；女的对装饰表现发生兴趣。
（四）美术教育家维克多·罗恩菲德是20世纪以来在儿童美术教育中最具影响的学者。有关儿童美术发展心理研究，迄今约有100年的历史。早期的儿童美术心理学家，只把它作孤立的研究，很少和儿童心智的成长结合一起观察。罗恩菲德在他1957年发表的著作《创造与心智的成长》中，认为儿童的美术乃是儿童心智成长的一种反映，他们的智力、认知有所改变时，儿童美术也随着改变，所以就把美术创造和心智作为一体来观察研究了。罗恩菲德在19世纪末和20世纪初前人对儿童美术研究的基础上，加以整理运用，发展出有系统的儿童绘画发展理论与儿童美术教育理论。他把儿童绘画发展分为6个时期：
儿童画绘画步骤技巧
儿童画绘画步骤技巧
儿童画绘画步骤技巧
儿童画的界限不是确切的年龄限制，而指带有儿童思维特点的绘画作品。下面请欣赏关于儿童画绘画步骤技巧，希望你们喜欢!
儿童画绘画步骤技巧
一、平涂法
平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。具体做法是：先用稍细的油画笔或水粉画笔，用单色画出物体的轮廓线，再把调好的颜色平涂在轮廓线内。画面重视直观感受，不追求物体的光影变化和色彩的真实性。平涂法的特点是：画面干净利落，色彩整体概括，单纯平稳。平涂法简单易懂，易掌握，容易增强幼儿的信心。
二、构成法
不画真实的物体，用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图象。它的特点是：平面性，自由性，趣味性，可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条，不用考虑物体的造型和画不像的问题。在涂色上也比较自由，适合儿童自由地表现。
三、薄画法
薄画法也叫透明画法，指调色时用色少一些，用水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好，有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意般的情味，特别适合表现雨后或晨夕的景物，游戏玩耍味十足。但由于薄画法需要很好的控制水、色的能力以及画画的经验，画好是不易的。
四、厚涂法
厚涂法与薄画法相比用色较浓重，具有油画般的淳厚，并有较强的覆盖力，能表现出真实物体的丰富色彩效果。且笔触、画痕明显，绘画性特点十分突出，对色彩的表现力也大为增加，适合于个性化表现的儿童。厚涂法与薄画法相比更易于幼儿掌握。
五、点彩法 点彩法的叫法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法。画面用密集的小色点组成物体形象，犹如建筑装饰上的“马赛克”拼贴镶嵌，构成了色彩相混合的特异的色彩情趣，给人一种闪烁、颤荡的色彩感受，增加了色彩画的趣味性和“玩颜色”的意味，很受孩子们的喜爱。
六、明暗法
明暗法是强调明与暗的对比作用增加其艺术效果的，画面强烈、刺激、醒目，画的主题清晰、明了、突出，增加了物体的形象感，容易出现好的视觉效果，易被幼儿接受，适合幼儿学习运用。如主题物是亮色，背景就用暗色或者反之。
儿童画的特点有哪些 2
儿童画的特点有哪些
儿童画一般分为两大类，第一类是美术家和民间艺人以儿童所熟悉,所喜爱的内容为题材创作或绘制的美术作品。它包括插图,故事画册和单幅图画等。这些作品,不仅有优美、生动的造型,绚丽的色彩,而且有诗一般的意境,丰富、美妙的形象。
扩展资料
儿童画的特点有哪些
(1)图画的内容是儿童所熟悉的生活。画中的形象同孩子比较接近,因此更能为孩子所感知和理解,如可爱的小动物,童话故事以及儿童自己的生活等。
(2)图画的.色彩单纯、明快、鲜艳。因为孩子对色彩明快,鲜艳的图画比较喜爱,而对色彩淡雅的图画表现冷漠。对色彩复杂、明暗对比强烈的绘画不喜欢,甚至对人物面上画出明暗冷暖关系,孩子会误认为脸没有洗干净。
(3)图画中的形象简单明了。形象鲜明、特征突出、单纯写实,或在写实的基础上进行简单的夸张变形,而这种夸张变形的形象,却没有脱离孩子的知识范围和理解水平。特别是一些形象鲜明,特征突出、生动有趣的人物,动物(包括拟人化的动物)更使孩子们感到亲切,为他们理解和接受。
(4)在构思构图方面,富于孩子的生活情趣,没有含蓄、隐喻的构思和复杂的构图,使孩子看了一目了然。
(5)图画中物象完整。因为儿童欣赏绘画的一个重要特点是求全性,特别喜欢看到所描绘的物象的全貌,所以在他们的作品中,无论是人,是树,是房舍,还是交通工具等都描绘得很完整。
(6)线条简洁、明快、轮廓清晰,这样更有助于孩子确认形象的外部特征。
(7)图画背景的运用。要考虑到孩子年龄特点,孩子越小越容易感知无背景的绘画,因为无背景的干扰孩子看了一目了然,但随着孩子年龄的增长,他们对无背景的绘画会产生疑问,常会提出“这是什么地方呀?”因此,要考虑到孩子的年龄特征添加一些简单明了、形象突出的背景。
幼儿园儿童画50个主题(表格分类版)
幼儿园儿童画主题内容参考
类别 序号 主题 要求
人
物
篇 1 《快乐一家亲》 画面布局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想。
2 《我爱劳动》 能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。
3 《幼儿园里故事多》 能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。
4 《民族大团圆》 把握民族服饰特点，合理组织画面，主要表现各族人民的不同民俗风情。
5 《我》 运用整体构图表现自己主要特征，合理使用背景，色彩进行烘托，可重点突出局部，如脸部。
6 《戏曲人物》 抓住戏曲人物的造型特点，注重色彩装饰，突出画面整体效果。
7 《小小歌唱家》 人物动态表情到位，大胆用色表现主题。
人物场景篇 8 《运动场上》 以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态。
9 《放风筝》 人物动态造型丰富，绘画手法多样，用色明亮。
场
景
篇 10 美丽的城市 通过城市景观的合理布局，组织画面，体现城市之美。
11 《那片海》 能够再现海滩，海上日出，椰子树等海景，表现人物动态。
12 《马路上的车》 紧扣主题，对车辆细致刻画，画面完整合理。
13 《黑夜》 运用色彩对比表现主题，画面可以呈现建筑、人物、景色等。 14 《江南水乡》 注意前后、远近、虚实关系的处理，运用场景，人物表现水乡特色。
15 《一起去旅行》 合理布局画面，表现旅行中的人物或情节，注意主次分明。
16 《下雪啦》 色彩对比鲜明，运用场景烘托主题，画面具有一定的童趣感。
17 《捉迷藏》 以人物或动物为主体，突出动态特征，画面表现力强。
18 《秋天的田野》 色彩运用恰当，注意远、中、近景的合理布局。
19 《池塘》 画面内容丰富，在色彩、画面、表现形式上有创新之处。
主
题
篇 20 《笑一笑》 注意表情的夸张表现，色彩鲜明，视觉效果明显。
21 《家乡美》 表现家乡场景，建筑或民俗特色，画面效果突出。
季
节
风
景
篇 22 《拥抱春天》 表现春天生机勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天。如桃花开，荷塘边，放风筝……
公共美术等级考试儿童画参考标准
百度文库
- 让每个人平等地提升自我
1 公共美术等级考试儿童画参考标准(1-5级)
1级：自选想像画 〈规格：29×37cm（A3）〉
能以想像表现儿童自己感兴趣的事情。
能用线条、色彩随意生动地表现，形象稚拙而有趣，具有儿童画的特征。
考试时间：120分钟
范例：
儿童画一级 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2
儿童画一级 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3
儿童画一级
儿童画一级
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
4 2级：自选记忆想像画 〈规格：29×37cm（A3）〉
能以记忆结合想像表现儿童自己兴趣的题材，充满童趣。
能用线条、色彩随意生动地表现，形象稚拙而有趣、具有儿童画的特征。
画面能以群体组合为主，反映一个主题。
画面效果具有儿童书创意的情趣。
考试时间：120分钟
范例：
儿童画二级 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
5
儿童画二级
儿童画二级 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
6
儿童画二级
3级：命题 〈规格：29×37cm（A3）〉
画面形象生动具有想像力和表现力。
画面组合合理，富于童趣。
切合题意、形式多样、主题突出。
画面体现儿童画转型期的过程，也可根据现象通过写生，将自己的想法结合起来，表现出一定题意。
考试时间：120分钟
范例： 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
7
郊外公园
警察叔叔 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
8
运动会
4级：命题 〈规格：29×37cm（A3）〉
画面具有儿童情趣，有较强的想象力和表现力。
能以不同方式较好地表现主题。
儿童画的基本分类
儿童画的基本分类
儿童画按照不同的标准有不同的划分类别，但以下是常见的，大家可以看看哦。
1线描画：在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。
用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。
图为线描儿童画作品
2油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。
油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。
可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。
油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用叠加涂。
3水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有 “点彩” “线条” “色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。
了解了这些基本的分类，就可以更好的帮助同学们学习和提高了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
(完整版)儿童画中构图三大策略
儿童画中构图三大策略
构图，即构造、组合、安排画面，用形象语言在一个空间中进行分割、设置、布局。饱满即丰满、充足，儿童画中的饱满体现在儿童能够完整、丰富地安排画面，就是用稚拙多样的线条和色彩将一个平面表现成浑厚有力的精彩画面。饱满的构图，是一幅优秀的儿童画作品不可或缺的要素。只有饱满的构图，这幅儿童画才是形式完整的；只有饱满的构图，这幅儿童画才是内容丰富的；只有饱满的构图，才能构成一幅优秀的儿童画。
儿童是一个个天生的艺术家，喜欢涂涂画画，具有丰富的想象力，但往往画面显得比较“散”——形象语言松散、零碎，不流畅、整体，画面不饱满。这和他们的年龄特点、认识世界的能力有关。小孩子就是看“小世界”，他们往往关注眼前的微小世界：零碎、显眼、敏锐、精彩的几个点。如何组织画面，如何让自己的画面饱满起来，这需要成人予以点拨。
如何引导儿童饱满自己的画面呢？我们可从提高他们的认识能力着手，引导他们全面、整体、深入得看周围世界，让他们感受世界是多维立体、精彩纷呈的。
一、 着眼一个“整体”， 大局中见“饱满”
在儿童画中，孩子们习惯想到什么画什么，随心所欲，想一样画一样，他们画得很轻松，但最后的画面感觉就像摆摊，很多东西拼凑在一起，画面没有整体感，而且容易导致画面不饱满。
针对这种情况，我就要求孩子们在动笔画之前要学会整体构思，即整个画面先要在头脑中呈现，然后一气呵成于纸上。整体构思是对画面整体的宏观把握和谋划布局。要想完美地达成目标就必须抓住整体这个根本，没有整体关系的画面就是一盘散沙，也就谈不上艺术美感。 只注意个体形象，虽然可能刻画得很美，但最后发现这一堆璀璨的珍珠却无法穿成一个美丽的项链，白费功夫。因此要引导孩子首先整体构思，捕捉画面的整体感受，抓大放小，迅速地在画面上铺出整体关系，确定好画面的整体构图，进而去塑造画面的每一个局部，局部精彩而不喧宾夺主。 比如：儿童画《我和昆虫》定好了主要内容我和昆虫的游戏形式以后，先不要急着动笔画，继续设计我和昆虫在哪里玩，周围环境是怎样的，然后才在纸上一气把他们画出来，进而刻画我和昆虫的个体形象。这样画面的效果就显得整体美。
2024版儿童画ppt课件
2024/1/281儿童画ppt课件
2024/1/282目录CONTENTS•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养
2024/1/28301CHAPTER儿童画基本概念与特点
2024/1/284儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。儿童画定义及发展历程
2024/1/285儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。造型夸张儿童画风格与特点分析
2024/1/286儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。儿童画创作原则与方法创作方法创作原则
2024/1/28702CHAPTER色彩运用与表现力
2024/1/288红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。冷色和暖色的区分及运用。030201色彩基础知识介绍
2024/1/289利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示
2024/1/2810色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。