艺术审美的认知
艺术的审美本质
对艺术的审美本质的认识L4班赵胜男 3150200342 人的本质力量具有审美需要，所以人要和现实建立审美关系。
艺术反映现实却比现实更加典型，为了满足人的需求艺术反映现实美、创造艺术美。
所以区别艺术与其他事物的根本性质就是审美，于是便出现了艺术的审美本质。
简单谈人的本质，正是因为生命有长度所以生命有意义，出现了对物质或精神的追求从而获得愉悦，美就是人的本质力量对象化。
审美是一个动词，人在劳动中创造了美的客观对象，而充当审美主体的便是人。
所以是人们在欣赏美的事物，在欣赏美的过程中会产生愉悦感，这就叫做美感。
艺术作品就是以审美为目的，把创造和实现审美价值来满足人的需要，作为自己的主要和最基本的功能，运用艺术的手段而创作的，它给欣赏者最直观的感受就是审美感。
所以说艺术的认识是审美认识，艺术的创造是审美的创造，艺术的欣赏是审美欣赏。
无论如何艺术都离不开审美，就算是一个雕像雕刻的是一位奇丑无比的老人也是具有审美价值的，也是会具有美感的。
莱辛曾说“美是造型艺术的最高法律。
”可见审美的地位。
艺术反映现实美，分为自然美与社会美。
是人们在实际生活中主要的审美对象之一。
自然界中存在的美就叫做自然美，而人类在社会关系中的美是社会美。
班得瑞的《仙境》就是歌颂大自然，你可以听到湖呼啸的风声和排萧交错出现，感觉非常缥缈浪漫，这是艺术反应的自然美；社会美就比如屈原的《离骚》等等。
艺术离不开审美，但是一些现实中不美的事物也是同样可以作为艺术创作的根据，通过审美创造使现实丑转化为艺术美，这就是艺术创造艺术美。
艺术美不同于现实美，现实美是自然形成的，而艺术美是为了美而创造出来的，与创造个人的审美认知有关。
艺术美可以是不美好的事物通过艺术手段展现美的一面。
艺术美是比现实美更高一级的美，削弱其现实性、增强艺术性。
很多作品更是通过成功塑造丑的形象，深刻剖析丑，实则对丑加以否定，对审美主体产生影响，让观者感到丑的不美好，来表达美。
就像《红与黑》当中通过塑造典型人物对现实的揭露。
艺术的审美认识功能
艺术的审美认识功能
艺术的审美认识功能是指通过欣赏艺术作品来提高我们的感性认识和理性认识能力，从而对世界有更深刻的理解和更广泛的认识。
艺术作品是人类文化的重要组成部分，它们反映了人类的思想、情感和价值观念，是人类文明的重要载体。
通过欣赏艺术作品，我们可以感受到艺术家的创作意图和表现手法，同时也可以从中汲取启示和灵感，提高我们的审美水平和文化素养。
艺术的审美认识功能主要体现在以下几个方面：
1.提高感性认识能力。
艺术作品通常是通过感性的表现手法来传达作者的情感和思想，通过欣赏艺术作品，我们可以加深对情感和思想的理解和感受，从而提高我们的感性认识能力。
2.提高理性认识能力。
艺术作品不仅仅是情感的表达，也是思想的表达，艺术家通过艺术作品来探索人类的生存和存在方式，从而提高我们的理性认识能力。
3.拓展认知视野。
艺术作品通常是通过独特的表现手法和形式来呈现作者的思想和情感，通过欣赏艺术作品，我们可以拓展自己的认知视野，了解不同的文化、历史和社会背景。
4.提高审美水平。
艺术作品是审美的对象，通过欣赏艺术作品，我们可以提高自
己的审美水平，了解艺术的美学原理和审美标准，从而更好地欣赏和评价艺术作品。
总之，艺术的审美认识功能是非常重要的，它可以提高我们的感性认识能力、理性认识能力、拓展认知视野和提高审美水平，从而使我们更好地理解和欣赏艺术作品，提高我们的文化素养和人文素质。
谈谈对艺术美的认知作文800字
谈谈对艺术美的认知作文800字全文共9篇示例，供读者参考谈谈对艺术美的认知作文800字篇1如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。
不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这美，便是我们眼中的艺术。
如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和情有独钟，成为那里的老客户。
随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。
此时的你也身兼“两职“——消费者和者。
如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链；把电脑外表加上一个可爱的小熊保护罩；把房间布置的格外温暖；在书包上贴上一个卡哇伊的贴画。
往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术。
不过不是知名画家手中的艺术，不是著名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术。
这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术。
正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和平实。
谈谈对艺术美的认知作文800字篇2标题:美在身边,艺术无处不在亲爱的小伙伴们,大家好啊!今天我想和大家聊聊对艺术美的认知。
你们有没有觉得,生活中到处都有美呢?只要用心去感受和欣赏,我们就会发现身边无处不在的艺术之美。
首先,让我们从大自然说起吧。
你看过日出时五彩缤纷的朝霞吗?那种层层渲染的艳丽,就仿佛是大自然最棒的画家用上好的颜料在天空画下了一幅绝美的油画。
还有晴朗的白云、绚丽的彩虹、皎洁的月色,每一种自然景象都是上天馈赠给我们的艺术杰作。
大自然的鬼斧神工,造就了这个世界上最动人的艺术品。
除了大自然,人类的建筑设计也体现了艺术美的风采。
你们有没有欣赏过一些著名的建筑物呢?比如埃菲尔铁塔、雪梨歌剧院等等,它们独特的外形和设计构思无不彰显了艺术家们的匠心独运。
举例说明艺术的审美认识功能
举例说明艺术的审美认识功能艺术的审美认识功能是指通过欣赏艺术作品，人们能够获得审美体验并从中获得美的认知和理解。
艺术作品通过表现艺术家的情感、思想和内心世界，通过视觉、听觉、触觉等感官刺激，激发观者的情感共鸣，引发思考和认知的过程。
首先，艺术作品可以激发人们的情感体验，让人们感受到美和愉悦。
例如，在欣赏音乐作品时，人们可以通过音调、旋律和节奏的变化，感受到音乐带来的欢快、悲伤、舒缓、激动等情感体验。
艺术作品中的色彩、形状、线条等元素也可以通过视觉刺激，唤起人们的情感共鸣。
这种情感体验使人们能够从平凡的生活中脱离出来，进入一个幻想和美好的境界。
其次，艺术作品可以唤醒人们的感知和观察力，使人们对物体、人物和环境有更深入的认识。
例如，在观看绘画作品时，人们需要仔细观察画家所描绘的场景、人物、物体的细节，从中发现隐含的意义和主题。
艺术家的构图、色彩运用和绘画技巧都可以通过作品中展现出来，使人们对艺术的表现形式和技术有更深入的认识。
艺术作品还可以通过艺术家的视角和表达方式来展示社会、人性和情感的复杂性，拓宽观者的认知视野。
此外，艺术作品还可以提升人们的审美能力和判断力。
通过欣赏优秀的艺术作品，人们能够培养对美的感知能力和敏锐度。
观者能够学会区分艺术作品中的优劣与真伪，培养独立思考和判断的能力。
这种能力可以在其他领域中得到应用，例如在购物中选购商品时，人们可以更准确地辨识产品的质量与价值。
艺术作品中艺术家的创新和独特性也能够启发观者的创造力，并激发对个性和独立思考的追求。
总之，艺术的审美认识功能是多方面的。
通过欣赏艺术作品，人们能够获得美的体验和情感共鸣，拓宽认知和思考的范围，唤醒对人生、存在和意义的思考，提升审美能力和判断力。
艺术作品在人们的日常生活中扮演着重要的角色，能够帮助人们更好地理解自己和世界。
无论是绘画、音乐、文学还是电影等艺术形式，都具有独特的审美认识功能，值得我们去欣赏和体验。
对艺术美的认识
对艺术美的认识一、什么是艺术美艺术美指的是考虑了诸如色彩、线条、造型、空间、表达、思维和情感等视觉元素，以及文学、音乐、戏剧和舞蹈等表现形式，而创造出极富创造力和艺术性的作品和环境来美化人类生活的一种表现方式。
二、艺术美的重要性艺术美在人们生活中具有重要意义。
它可以提升公共空间的整体美观，为城市营造一种艺术气息，激发未知的惊喜和共鸣，增强市民的审美情趣和新意，实现城市的艺术文化的发展。
三、获取艺术美的方法1、借助视觉元素汇集艺术美：以色彩、线条、造型、空间等视觉元素构建具有“美”定义的美观空间，借以释放生活情趣和静谧之美；2、通过表演艺术表达艺术美：通过文学、音乐、戏剧和舞蹈等表演艺术的创作把关于美的思想融入生活，让艺术的形式更精美绝伦；3、注重思维和情感的渗透汲取艺术美：建立自身艺术审美能力；调动诗意的思维和抒情的情感，让艺术美更前卫时尚，唤醒更多的心灵感受；4、借助艺术产品传播艺术美：收藏和珍藏一些艺术作品，搭建艺术交流圈，展示自己对艺术美的了解，将艺术美传播到社会各个角落，让更多的人来领略艺术美的独特之处。
四、探索艺术美的步骤1、探索自身艺术审美能力：发掘自身的艺术审美能力，分辨出艺术美是众多艺术类形式中最优秀的一种；2、潜心观察艺术作品：潜心观察艺术作品，品味艺术间的精妙关系，打开未知的智慧空间，掌握文艺情操；3、扩展艺术美学视野：多多参观艺术美展览会、艺术活动以及电影赏析，不断地丰富体验，延伸艺术美的学习视野；4、联合业界专家提炼艺术美：联合业界专家和收藏家，深入研读艺术美的历史、理论和应用，千锤百炼，提炼出一种更趋向完美的艺术美。
五、结语艺术美是特指考虑到视觉元素、表演艺术形式和思维情感等，使人类生活变得更美好的一种形式。
要探索艺术美，需要多多参观艺术美展览会、研读艺术美的历史、理论和应用，掌握对艺术美的认知、探索自身艺术审美能力，共同构建一个新时代更美好的人类艺术审美世界！。
艺术功能——艺术认知教育审美功能 ppt课件
毛泽东指出：“革命的文艺，应当根据实际生活创造 出各种各样的人物来，帮助群众推动历史前进……使人民 群众惊醒起来，感奋起来，推动人民群众走向团结和斗争， 实行改造自己的环境。”艺术除了能够帮助人们认识作品 中反映的社会生活，还能帮助和推动人们认识普通的实际 生活，并起到“改造”自己环境的作用，这是艺术认识作 用的最终目的。
美育作为我国国民教育体系重要的一环，与 德育、智育、体育并举，四者之间是相互联系 的统一体。这种联系表现在：首先，德育、智 育、体育是美育的基础。这是由于美育是综合 性的教育，涉及到生活、历史、社会、自然等 广泛的知识领域，这需要广阔的知识背景和一 定的理解能力。 其次，审美教育对于德育、智育、体育也有反作用。审美教育 对直觉能力、想象力等方面的培养，对于人的智能的发展也有促 进作用。它能培养受教育者完整、健全的人格，从而使他们能更 有效地在德智体方面得到发展。第三，审美教育在整个国民教育 中属于更高层次的教育，这是由其受到经济制约较大所引起的。
在沃林格看来，在这种艺术形态中人类能从外物巨大的 杂乱无章中摆脱出来，获得心灵的安息。事实上，正是 艺术形态的丰富性和各自的特点，使艺术在整体上能发 挥其巨大的审美功能。
艺术的三种社会功能之间的关系
艺术具有认识功能、教育 功能和审美功能，但并不是说 某一类艺术作品就是以其中一 者为主，如果这么划分艺术的 三种社会功能，就会割裂这三 者的关系。正如艺术中的真、 善、美一样，艺术的三种社会 功能是一个辨证统一的关系， 是密不可分的。
对于艺术的理解和认知
对于艺术的理解和认知艺术是人类创造和表现自己内心世界的一种方式，是一种富有情感、思想和美感的表达形式。
艺术不仅仅是一种娱乐形式，更是一种对生活、对人性的思考和理解。
通过艺术，人们能够感受和体验到不同的情感，理解他人的思想和感受，并从中得到启发和反思。
首先，艺术是一种情感的表达。
艺术作品往往能够通过色彩、形状、音乐、文字等表现形式，传递出艺术家情感的内涵。
例如，在一幅画作中，我们可以通过画家的笔触、色彩的运用等来感受到画家对于某个主题的情感表达。
而在一首音乐作品中，旋律、和声、节奏等元素则展现了音乐家对于某种情感的审美追求。
通过欣赏和理解艺术作品的情感表达，人们能够与艺术家建立起一种情感共鸣，从而更加深入地理解艺术所传递的情感内涵。
其次，艺术是一种思想的表达。
艺术家常常通过作品来传递自己对于世界的思考和观察。
通过艺术作品，人们能够了解和认识到不同艺术家所关注的社会问题、人性的弱点或者美好之处。
例如，一部文学作品可以通过故事情节、人物形象等元素来传达作者对于社会现象的思考和批判。
一幅摄影作品则可以通过用镜头捕捉瞬间的方式，展现作者对于某个瞬间的思考和观察。
通过欣赏和理解艺术作品的思想表达，人们能够从中得到不同的启示和触动，并且对社会、对自身的认识也将会发生积极的变化。
最后，艺术是一种美感的表达。
美是艺术的核心和灵魂。
艺术作品通过其独特的形式和内容，让人们感受到美的存在。
美可以是色彩的搭配、形状的造型、音乐的旋律和和声等等。
通过艺术作品的美感表达，我们能够从中获得审美的享受和愉悦。
艺术的美感也是一种普遍存在的，不同文化背景和审美习惯的人们都能够从艺术作品中感受到美的力量，从而加强彼此之间的交流和理解。
总之，艺术是一种表达情感、思想和美感的方式，通过艺术作品的欣赏和理解，人们能够更深入地认识和理解艺术所表达的内涵。
艺术的理解和认知不仅仅是对作品的欣赏，更是对人性、社会和美的思考与探索。
通过艺术，我们能够打开心灵的窗户，与艺术家共同探索人生的意义和价值，感受到生活的美好和多彩。
对艺术审美的认识和理解
对艺术审美的认识和理解艺术审美是一种对美的感知、思考和判断能力。
艺术的审美不仅仅是欣赏美的形式和色彩，更是深入探究作品的意境、情感和人文价值。
通过对艺术的审美，我们可以感受到自然、人类和社会发展的历程，更加丰富内心的感受和思想，开阔我们的视野和想象力。
艺术审美的本质就是对作品的审视、理解和欣赏。
它不仅仅是一种本能反应，更是一种深入思考。
通过对艺术作品的细节和构成进行分析，我们可以更好地理解作品的内涵和表达方式，从而更好地理解艺术家的创作意图和世界观。
而这种思考与欣赏的过程，也是提高我们审美水平的关键。
艺术与生活息息相关，而艺术的审美价值也体现在它对生活的影响上。
艺术家通过艺术的创作，表达了对生活的观察和思考。
而观赏者通过对艺术的欣赏，也能感受到作品所呈现的情感和思想，从而对生活有更加深刻的认识和体会。
在这个过程中，艺术也成为了人类思想和文化的重要载体。
艺术审美不仅是一种感官体验，更是我们与世界和自己对话的方式。
通过对艺术作品的审视和思考，我们可以深入了解自己内心的情感和想法，更好地认识和理解自己与周围世界的关系。
所以说，艺术的审美是一种向内观察的方式，也是人类智慧和美的表达方式。
作为观赏者，我们需要通过对艺术的思考和理解，来提高我们的审美水平。
这需要我们不断地接触和探究不同类型的艺术作品，理解不同文化和时期的艺术语言和思想。
同时，我们也应该拓宽自己的视野和想象力，以更加开放的心态去体验和感受艺术作品。
只有这样，我们才能真正体会到艺术的美和智慧，从而更好地丰富我们的内心世界和认知体系。
综上所述，艺术审美是一种认知和观察世界的方式，通过观察、欣赏，然后思考和理解，才能真正向艺术作品表达的思想和美感投入心灵深处。
我们应该通过不断地接触和探究，提高自己的艺术素养和审美水平，从而更好地感受和体验艺术的美和智慧。
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从人与艺术的关系上来理解，艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识历史、认识人生。
艺术是一种审美的意识形态，它的反映本质是审美的而不是科学的。
是一种不同于科学的反映，是拟人化的反映，即它的反映是体验的、形象的，而不是抽象的、概念的。
从哲学和科学角度说艺术是人类表达真理的一种特殊形式；从政治学角度说艺术是阶级斗争的工具；从社会角度学说艺术是对现实生活的反映；从心理学角度识艺术是人类心理需求的补偿形式；从伦理学角度说艺术是道德情感的净化和完美人格的塑造；从工艺学角度说艺术是技艺等。
都是自觉不自觉地将艺术变成了哲学科学、政治学、心理学、社会学、伦理学、工艺学等的附庸。
从本质上来讲，艺术不直接与政治、科学、宗教、道德、法律对话，而是通过美学与他们对话。
艺术是艺术家审美意识的物化和结晶，是艺术家审美创造的产物。
艺术家通过艺术不是要表达他的政治意识、哲学意识、道德意识等其他意识形式的，表达这些意识有比艺术这种形式更便捷、更准确、更适当、更纯粹的形式，艺术是为了表达审美意识而创造的。
艺术的主要目的是为了满足人们的审美愉悦，为人们提供美感享受而创造的，因此艺术的目的是为了满足人们的身心和谐的自由体验而创造的，至少遵从一个愉悦的原则。
艺术的功能是以审美为中心，兼有认识、教育、娱乐等作用的价值系统，艺术的功能应该主要为我们提供审美愉悦的。
艺术描绘以人为中心，换言之，艺术的对象是以人为中心的社会生活，卢卡奇在《审美悟性》中认为，审美的真理由自我认识和对世界的认识构成一个循环，“认识你自己”的冲动把人们引向世界，使人们转向外部，对社会和自然有所认识，这种对客观现实的追求同时使人们认识到他自己本质的最深层。
从写人到写社会，从写社会到写理想之间存在着无限的往复运动，相互支撑，相互深化。
艺术不仅说是一种观念形态的东西，又是一定的物质媒介，不仅是精神创造活动，还涉及到技能技巧，不仅是静态的认识深化过程，被动接受生活的过程，更是随着深入生活，不断对生活提出理想要求并在现实中追求它、实现它的实践过程。
艺术家不仅是生活的理性关照者、守护者，更是介入生活的实践者、创造者，因此艺术是物质与意识的统一，是思想与技艺的统一，是认识与实践的统一。
所以对于艺术的审美认知来讲，首先，艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。
由于艺术活动具有反应与创造统一、再现与表现同一、主体和客体统一等特点，往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵，更能反映社会生活的深度和广度。
艺术的这种审美认知作用可以突破时间和空间的局限，真正做到了“观古今于须臾，揽四海于一瞬”。
其次，对于大致天体，小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。
在认识自然现象方面，艺术毕竟比不上物理、化学等自然科学；在认识社会、历史方面，艺术也不可能像社会学、历史学那样完备详实地占有资料。
有相当数量的学者甚至认为在后工业社会里，艺术成为大众传播媒介的重要组成部分，使得艺术具有信息功能和交际功能，艺术的这种功能甚至比起普通语言来更加丰富。
艺术的审美认知功能在帮助人们认识社会人生时，能够发挥其他学科所不能代替的作用。
由于艺术的人之作用是以艺术的审美价值为基础，在反应对象的本质特征时，有表现出艺术家对社会人生的理解和评价，在真实描绘生活细节时，还揭示出生活的本质规律，在反映客观世界的同时，也反映人的思想、情感、情绪、冤枉等主观世界，使得艺术具有与自然科学和社会科学不同的特殊审美认知功能。
艺术将生活真实升华为艺术真实，通过现象揭示本质，通过偶然结识必然，通过个别显示一半，通过客观显示主观，使艺术审美认知功能具有深刻的内涵。