冀教版四年级数学下册5.10 分数加减法(优质课件)
A 用完了
B 没用完
返回
分数加减法
填空并列式计算。
( 4)
6
( 5)
7
22 55
2 5
+
2 5
=2
+ 5
2
=
4 5
2 (4 ) 7 (7 )
6 7
-
2 7
=6
7
2=
4 7
返回
分数加减法
判断。
3 ①7
+
4 7
=
7 14
=
1 2
（× ） 1
②
7 9
+
2 9
=
9 9
= 1 （√ ）
③
7 8
－
3 8
=
1 2
茄子比豆角少占这块 地的几分之几？
2 9
+
4 9
=
2+4 9
=
6 9
=
2 3
4－ 2 99
=
4 －2 9=
2 9
分数加减的结果，一般 用最简分数表示。
返回
分数加减法
还可以提出连减问 题：萝卜占这块地 的几分之几？
还可以这 样算……
1－ 4 － 2
这个9是怎么 来的？
=
9 9－4 －2
9
9
=3
9
1
－（
4 9
= 9 －6 99
=3 9
+ 92）
=1 3
=1 3
返回
分数加减法
分数加减法： 分母不变，分子相加减 1可以变成分子、分母相同的分数
返回
分数加减法
课堂练习 计算。
33 88
3 4
4 9
3 9
7 9
1
3 8
5 8
返回
分数加减法
选择。 一小吗张华？长（用方了形它A 纸的），97小明做用纸了花它，的这张92 纸做用纸完花了，
返回
分数加减法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
分数加减法
赠品 不喜欢可以删除
历史故事
成语
返回
分数加减法
一、四面楚歌——项羽
• 比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
返回
分数加减法
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急？
分冀数教加版减法数学 四年级 下册
5 分数的意义和性质
分数加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
分数加减法
情境导入
张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计
划 4 种豆角，2 种茄子，剩下的种萝卜。
9
9
请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。
自己提出加减 问题并解答。
返回
分数加减法
探究新知
豆角和茄子共占这 块地的几分之几？
这个成语比喻骨肉间自相残害。
返回
返回
分数加减魏法 武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
（√ ）
④
13 16
－
2 16
=
15 16
( ×)
11 16
返回
分数加减法
这个蛋糕还剩下几分之几？
3
2
8
8
1 8
1－
1 8
－
2 8
－
3 8
＝
8 8－
1 8
－
2 8
3 8
＝
8－1－2－3 8
＝
2 8
=1 4
返回
分数加减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数加减法： 分母不变，分子相加减 1可以变成分子、分母相同的分数
合集下载
冀教版四年级下册数学教学课件《分数加减法》
4 2 1－ － 9 9 9－4－2 ＝ 9 3 1 ＝ ＝ 9 3
9 1＝ 9
河北教育出版社 四年级 | 下册
用式子计算：萝卜占这块地的几分之几？
4 2 1－( ＋ ) 9 9 6 ＝1－ 9 3 1 ＝ ＝ 9 3
河北教育出版社 四年级 | 下册
练一练：
河北教育出版社 四年级 | 下册
练一练：
1. 4 幅照片分别是从右面蒙古 1.判断下面 4 判断下面 幅照片分别是从右面蒙古 包的哪个方向拍的。 1. 判断下面4幅照片分别是从右面蒙古 包的哪个方向拍的。 ≡ 判断下面4幅照片分别是从右面蒙 一 包的哪个方向拍的。 （1）水中部分和泥中 古包的哪个方向拍的。
部分共占这根标杆的 几分之几？
河北教育出版社 四年级 | 下册
练一练： 果园里有梨树、苹果树和山楂树共110棵。
（2）你能算出各种树有多少棵吗？
豆角 豆角 豆角
豆角 茄子 茄子
萝卜 萝卜 萝卜
河北教育出版社 四年级 | 下册
用加法计算：豆角和茄子一共占这块地 的几分之几？
பைடு நூலகம்
4 2 4＋2 6 2 ＋ ＝ ＝ ＝ 9 9 9 9 3
河北教育出版社 四年级 | 下册
茄子比豆角少占这块地的几分之几？ 豆角 豆角 茄子 萝卜 萝卜
2 9
豆角 豆角
巩固练习
练一练：
（2）水中部分和水上 部分共比埋在泥中的 部分多几分之几？
河北教育出版社 四年级 | 下册
练一练： （3）水上部分和泥中 部分共比水中部分少 几分之几？
河北教育出版社 四年级 | 下册
练一练： 果园里有梨树、苹果树和山楂树共110棵。
（1）山楂树的棵数占总棵数的几分之几？
冀教版四年级下册同分母分数加减法课件ppt讲解
2 8
－
1 8
3
2
1
8
8
8
他们三人一共吃了这个蛋糕的几分之几？ 1 8
＋
2 8
＋
3 8
这个蛋糕还剩下几分之几？
1－
1 8
－
2 8
－
3 8
2 8
＋
3 8
3 8
－
2 8
3 8
1 8
＋
3 8
2 －1 88
2
1 8
＋
2 8
8
3 8
－
1 8
1 8
＋
2 8
＋
3 8
1 8
1－
1 8
－
2 8
－
3 8
3 ＋2
8
本节课我们主要来学习同分母分 数的加减法，加减混合运算的计 算方法的过程，能够正确的解决 相关的实际问题。
复习：
说一说整数加法、减法的含义
1、加法含义：把两个数合并成一个数
2、减法含义：已知两个数的和与其中一个加数， 求另一个加数
妈妈把蛋糕平均分成了8份， 小胖吃了3块蛋糕, 小丁丁吃了2块蛋糕，小巧吃了1块蛋糕。
8
（ 3）个
1 8
加上（ 2）个
1 8
是（5）个
1 8
，就是（
5 8
）。
3 ＋ 2 ＝ 3＋2
88
8
＝5 8
2 ＋1
8
8
（ 2）个
1 8
加上（ 1）个
1 8
是（3）个
1 8
，就是（
3 8
）。
2 ＋ 1 ＝ 2＋1
88
8
＝3 8
3 ＋ 2 ＋ 1 ＋ 2 ＝ 3＋2 ＋1 ＋2
冀教版四年级下册数学课件 分数加减法
算……
问题：萝卜占这
块地的几分之几？
这个9是
4
2
1－ －
9
9
1 －（
4
2
+）
9
9
怎么来 的？
9 －4 －2 =
9
9
6
=－
9
9
3
3
=
=
9
9
1
1
=
=
3
3
四、巩固运用
华用了一它张的长方97形纸做，纸小花明，用这了张它纸的用完了92 吗做？纸（花A，小）
A、 用完了
B、 没用完
四、巩固运用
3
2
1
8
8
8
这个蛋糕还剩下几分之几？
第五单元 分数的意义和性质
分数加减法
一、复习回顾
份，83 表表示示其把中单的位（“1”3 平）均份分。成它（的分8数）单
位是（ 1
8
）， 3 里面有( 3
8
)个(
1 )。
8
一、复习回顾
（1） （2） （3） （4） （5）
7
1
8 的分数单位是（ 8 ）。
5 9
里面有（
5
1 ）个 9 。
4 7
是4个（
1－
1 8
－
2 8
－
3 8
＝ 8－1－2－ 38
＝
2 8
=
1 4
五、课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。
自己提出加减 问题并解答。
三、探究发现
【冀教版】四年级数学下册：5-10 分数加减法
返回
分数的意义和性质 分数加减法
探究新知
豆角和茄子共占这 块地的几分之几？
茄子比豆角少占这块 地的几分之几？
2 9
+
4 9
=
2+4 9
=
6 9
=
2 3
4－ 2 99
=
4 －2 9=
2 9
分数加减的结果，一般 用最简分数表示。
返回
分数的意义和性质 分数加减法
还可以提出连减问 题：萝卜占这块地 的几分之几？
3 4
4 9
3 9
7 9
1
3 8
5 8
返回
分数的意义和性质 分数加减法
选择。 一小吗张华？长（用方了形它A 纸的），97小明做用纸了花它，的这张92 纸做用纸完花了，
A 用完了
B 没用完
返回
分数的意义和性质 分数加减法
填空并列式计算。
( 4)
6
( 5)
7
22
55
2 5
+
2 5
=2
+ 5
2
=
4 5
3
2
8
8
1 8
1－
1 8
－
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2 8
－
3 8
＝
8 8
－
1 8
－
2 8
3 8
＝
8－1－2－3 8
＝
2 8
=1 4
返回
分数的意义和性质 分数加减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数加减法： 分母不变，分子相加减 1可以变成分子、分母相同的分数
返回
分数的意义和性质 分数加减法
冀教版小学数学四年级下册《第五单元 分数的意义和认识：10.分数加减法》教学课件PPT
辨析：计算时，最后的计算结果没有化成最简分数。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击作此业处编辑母版文本样式
– 二级
• 三请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练– 四”级习题，具体内容见习题课件。
» 五级
2020/2/15
22
• 单3．击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
(3)水上部分和泥中部分共比水中
部分多几分之几？
4
2 (
1
)
4
3
1
7 77 777
所提问题不唯一。如：水中部分和泥中部分共
比水上部分多几分之几？
2020/2/15
18
单击此处编辑母版标题样式
• 单4．击果此园处里有编梨辑树母、苹版果文树本和山样楂式树共110棵。
4 1 14 5 77 7 7
2020/2/15
16
单击此处编辑母版标题样式
• 单3．击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
(2)水中部分和水上部分共比埋在 泥中的部分多几分之几？
4 2 1 421 5 777 7 7
2020/2/15
17
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
4 –2四=级4 2 9 9 » 五9 级
=6 9
=2 3
4 2=42 99 9
=2 9
2020/2/15
5
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级
新冀教版四下数学《分数加减法》教学课件
1、这是大河中的一根航标杆。
（1）水中部分和泥中部分 共占这根标杆的几分之几？
1 4 ＋ 7 7 4＋1 ＝ 7 5 ＝ 7
1、这是大河中的一根航标杆。
（2）水中部分和水上部分 共比埋在泥中的部分多几分 之几？ 2 1 4
＋ － 7 7 7 2＋4－1 ＝ 7 5 ＝7
1、这是大河中的一根航标杆。
2， 9
2 4 1－ 9 － 9
萝卜地占这块地的几分之几？
2 4 1－ 9 － 9 9 1＝ 9 2 9 4 ＝ － － 9 9 9 9－4－2 ＝ 9 3 ＝9 1 ＝3
萝卜地占这块地的几分之几？
方法二：先算豆角和茄子共占这块地的几分之 几，再用单位“1”减去豆角和茄子共占这块
地的几分之几。
2 4 1－（ 9 ＋ 9 ）
（2）你能算出各种树有多少棵吗？
（3）水上部分和泥中部分 共比水中部分少几分之几？
2 4 1 －（ ＋ ） 9 7 7 4 3 ＝ 7－ 7 1 ＝7
2、果园里有梨树、苹果树和山楂树共110棵。
（1）山楂树的棵数占总棵数的几分之几？
3 11 8 5 3 ＝11－ 11 ＝ 11 1－（11 ＋11）
2、果园里有梨树、苹果树和山楂树共110棵。
2 4＋2 ＝ 6 ＝ 2 4 ＝ ＋ 9 9 3 9 9
能约分的要约分！
茄子比豆角少占这块地的几分之几？
2 4－2 ＝ 2 4 ＝ － 9 9 9 9
分数加减的结果，一般用最简分数表示。
萝卜地占这块地的几分之几？
方法一：把整块地看作单位“1”，减去豆角 占这块地的
4 9
，再减去茄子占这块地的
剩下的便是萝卜占这块地的几分之几。
分数加减法
冀教小学数学四下《5 分数加减混合运算
本节课我们学习了分 数加减混合运算，同 学们一定要掌握运算 的顺序，能够熟练的 计算有关分数加减混 合运算的习题。
5 －（ 1 ＋ 3 ） 先算括号里的
6 3 10
＝
5 6
－（
10 30
＋
9 30
）
方框部分可以省略
＝ 5 － 19 ＝ 25 － 19 6 30 30 30
＝6 ＝ 1 30 5
练习
1 －（ 3 － 3 ）
2 48
＝ 1－ 3 28
＝1 8
填空 分数加减混合运算的运算顺序和 整数加减
混合运算的运算顺序相同。没有括号的分数加 减混合运算顺序是 从左往右依次计算；有括号 的分数加减混合运算的运算顺序是先算 括号 里面的 ，后算 括号外面的 。
冀教版四年级数学下册
分数加减 混合运算
本节课我们要来学习分数的 加减混合运算，同学们要根 据整数的加减混合运算的运 算顺序自己总结分数加减混 合运算的规则，能够准确的 计算相关的练习题。
复习
整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 整数加减混合运算顺序是从左往右依次 计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。
＝
25 20
－
6 20
＝
19 20
一次通分
思考
这两种方法有什么不同？哪一种简便？ 第一种方法：分步通分 第二种方法：一次通分
三个分数都是异分母分数，一次通分 比较简便。
练习 4 － 3 ＋ 2 5 10 3
＝
24 30
－
30
＋
20 30
＝
35 30
＝7 6
注意约分
新授
新授 分数加减混合运算的运算顺序又是什么？ 分数加减混合运算的运算顺序与整数加减
冀教版数学四年级下册教案分数加减法教案(2023版ppt)
法的意义
02
合作探究： 鼓励学生分 组讨论，共 同寻找解决 问题的方法
03
教师引导： 教师适时给 予指导，帮 助学生理清 思路，掌握
解题方法
04
练习巩固：提 供不同类型的 分数加减法问 题，让学生进 行练习，巩固
所学知识
分数加减法教学 评价
课堂评价
学生参与度：观察学生在课堂中的表现，包括回答问 题、参与讨论、完成作业等方面的积极性和参与度。
创设合作情 境：鼓励学 生合作学习， 共同探讨分 数加减法的 规律和方法， 提高合作能 力和解决问 题的能力。
01
02
03
04
合作探究
04
学生实践，验 证讨论结果
03
教师引导，总 结讨论结果
02思考
问题解决
01
创设情境： 通过生活中 的实际问题， 引导学生理 解分数加减
01
02
03
加强概念理解： 通过实例和练 习，帮助学生 理解分数加减 法的概念和计 算方法。
提高计算能力： 通过练习和测 试，提高学生 的计算速度和 准确率。
注重应用题教 学：通过解决 实际问题，帮 助学生掌握分 数加减法的应 用。
04
加强师生互动： 鼓励学生提问 和回答问题， 提高课堂参与 度。
教学建议
学应用能力。
分数加减法教学 资源
教材资源
1
2
3
4
教材名称：冀教版 数学四年级下册
教材章节：分数加 减法
教材特点：注重基础 知识的掌握，强调动
手操作和实践应用
教材内容：分数的性 质、分数的加减法、
分数的混合运算等
网络资源
A
教育部官方网站：提供权 威的教学资源和政策信息
02
合作探究： 鼓励学生分 组讨论，共 同寻找解决 问题的方法
03
教师引导： 教师适时给 予指导，帮 助学生理清 思路，掌握
解题方法
04
练习巩固：提 供不同类型的 分数加减法问 题，让学生进 行练习，巩固
所学知识
分数加减法教学 评价
课堂评价
学生参与度：观察学生在课堂中的表现，包括回答问 题、参与讨论、完成作业等方面的积极性和参与度。
创设合作情 境：鼓励学 生合作学习， 共同探讨分 数加减法的 规律和方法， 提高合作能 力和解决问 题的能力。
01
02
03
04
合作探究
04
学生实践，验 证讨论结果
03
教师引导，总 结讨论结果
02思考
问题解决
01
创设情境： 通过生活中 的实际问题， 引导学生理 解分数加减
01
02
03
加强概念理解： 通过实例和练 习，帮助学生 理解分数加减 法的概念和计 算方法。
提高计算能力： 通过练习和测 试，提高学生 的计算速度和 准确率。
注重应用题教 学：通过解决 实际问题，帮 助学生掌握分 数加减法的应 用。
04
加强师生互动： 鼓励学生提问 和回答问题， 提高课堂参与 度。
教学建议
学应用能力。
分数加减法教学 资源
教材资源
1
2
3
4
教材名称：冀教版 数学四年级下册
教材章节：分数加 减法
教材特点：注重基础 知识的掌握，强调动
手操作和实践应用
教材内容：分数的性 质、分数的加减法、
分数的混合运算等
网络资源
A
教育部官方网站：提供权 威的教学资源和政策信息