阿西莫夫科普短文两篇
部编版八年级下册语文第6课《阿西莫夫短文两篇》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第6课《阿西莫夫短文两篇》课文原文、知识点及教案【导语】《阿西莫夫短文两篇》里面的两篇文章都谈到了恐龙灭绝的原因，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；在第二篇短文中，恐龙灭绝的原因则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。
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部编版八年级下册语文第6课《阿西莫夫短文两篇》课文原文恐龙无处不有不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。
该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。
这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。
恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。
但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。
阿西莫夫短文两篇
使一度沉寂的大陆漂移说获得了新生﹐并为板块构造学的发展奠定了基础
。
作者其人
艾萨克·阿西莫夫
艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov，1920年1月2日-1992年4月6日），美
国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代
表人物之一。 ”科幻圣经“：代表作品 “机器人学三定律”：《我，机器人》的引言 《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉 • •第一定律：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险 为“科幻圣经 ”。 而袖手不管 曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 • •第二定律：机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第一定律冲 •突时例外 小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他 的名字命名。 • 第三定律：机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自 己的生存
潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学
家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿 蟑螂的构造发明了太空探测器。甚至仿造人 体视网模制作微型感光器，置于盲人眼内， 可以带来视力的恢复……
拓展思考
3.变色龙的这些变色本领，在工业生产上的运 用。现在，人们已经用某些特制的颜料做成变
色漆，这种漆对温度的高低变化十分敏感，一
致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
2．作者在本文中的倾向是什么的？
在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么肯定“撞击说”而否定“火山说”？
• 已知：6300年前地球曾有 过一次大灭绝 ∵ 斯石英存在于二氧化硅的超高压状态 又 ∵ 有些地方已发现斯石英，有证据显示当地受到过巨大陨石撞击 ∴ 撞击产生的巨大压力形成了斯石英 ∵ 原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，由膨胀火球的巨大压力形成
阿西莫夫短文两篇
• 2.“被压扁的沙子”指的是（ 斯石英 ），科学家用（ 火山说 ） 和（ 撞击说 ）两种理论学说来解释（ 恐龙灭绝的原因 ），阿 西莫夫认同（ 撞击说 ）。
两篇短文，内容有何异同？
梳理推理过程
• 已知：南极附近的岛上发现恐龙化石 • 因为：其他大陆也发现了恐龙化石 • 所以：恐龙曾遍布世界各地
• 已知：恐龙灭绝时的岩层发现斯石英的原子排列
• 所以： 恐龙灭绝不是火山爆发，而是因为撞击
层层推理 逻辑严密 逻辑顺序
品析文本特色
• 1.说明方法作用
• 2.语言的准确性 • 3.补充说明文字
• 1.判断说明方法
• （1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地
震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
看到它们拼合得多么天衣无缝。 补充证据 • （2）万一某一天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免 这种撞击。 幽默风趣，强调现实意义 • （3）即非常纯的沙子。 解释说明 • （4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状 态，但谁愿意这样做呢？ 幽默风趣，思维活跃
侦探总结
• 《恐龙无处不有》一文依据在南极发现恐龙化石的事实，
举例子
• （2）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动
时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起， 地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
打比方
• （3）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都
伴君如伴虎
恐龙
阿西莫夫短文两篇
《恐龙无处不在》 《被压扁的沙子》
侦探导师简介
阿西莫夫科普短文两篇(好)
生字
蟾蜍( chán chú ) 褶皱( zhě zhòu ) 劫( jié )难 遗骸( hái )
词语解释：
【褶皱】 由于地壳运动，岩层受到挤压而 形成的弯曲。
【争论不休】 争论不停。Байду номын сангаас
【劫难】 灾难：灾祸。 【致密】 细致精密。 【追溯】 逆流而上，向江河发源处走，比
喻探索事物的由来。 【天衣无缝】 比喻事物完美自然，浑然天
不同科学领 域之间是紧
密相连
(总 起)
南极发现恐龙化石
大
南极外各洲发现恐龙化石 陆 漂
恐龙无处不有
移 学
说
恐龙不会迁徙
成
立
大陆漂移
(总结)
(分 说)
• (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( 打比方 )
• 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字）
• 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深 渊等等.（ 举例子）
• 魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有 睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了 比较研究，结果发现它们的海岸线都能较 好地吻合在一起。后来，他经过多方面的 研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学 的著名学说——大陆漂移假说。
• 那么“恐龙无处不有”与大陆漂移假说有 什么关系呢?
阿西莫夫科普短文两篇
（一）恐龙无处不在 （二）被压扁的沙子
阿西莫夫介绍
阿西莫夫，出生在苏联斯摩 棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他 自小喜欢读科幻小说，15岁时写就 过一篇科幻小说，同年考入哥伦比 亚大学。18岁那年，即1938年，发 表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的 人》。二次大战后，阿西莫夫在哥 伦比亚大学从事研究工作，1949年 获博士学位。1955年阿西莫夫升任 波士顿大学副教授。1958年阿西莫 夫辞去了波士顿大学的教职，成了 职业作家。他发表的科幻小说和科 普作品至今已有300多部，是公认 的当今美国科幻小说家的泰斗。
阿西莫夫短文两篇总结归纳
阿西莫夫短文两篇总结归纳阿西莫夫（Isaac Asimov）是美国著名的科幻作家，他以其独特的叙事风格和想象力而享誉全球。
在他的众多作品中，有两篇短文尤为经典，分别是《机器人学问答》和《未来未来》。
本文将对这两篇短文进行总结和归纳。
《机器人学问答》《机器人学问答》是一篇思考机器人伦理道德问题的短文。
阿西莫夫通过描述一个有关机器人伦理学问答的场景，提出了人与机器人之间互动的复杂性和机器人的人性化发展。
首先，阿西莫夫在短文中提到了机器人三大定律：(1) 机器人不得伤害人类，或不得因不采取行动而使人类遭到伤害；(2) 机器人必须服从人类的命令，除非与第一定律相冲突；(3) 机器人必须保护自身，除非与前两定律相冲突。
这三大定律成为后来科幻作品中伦理道德问题讨论的基石。
其次，短文中通过一个机器人学家和一位法律学家的对话，展示了机器人在伦理道德问题上的局限性。
虽然机器人可以通过计算和逻辑来解决问题，但他们缺乏人类的情感和判断力。
最后，短文还提到了机器人权益的问题。
当机器人逐渐具备了人类的智能和情感时，是否应该赋予他们相应的权益和地位，成为了人们争议的焦点。
阿西莫夫以此引发了读者对于机器人伦理道德问题的深入思考。
《未来未来》《未来未来》是一篇展望科技对人类未来影响的短文。
阿西莫夫通过融合历史、科技和人类的发展趋势，提出了他对未来的独特见解。
首先，阿西莫夫表达了对科技进步的乐观态度。
他认为科技将成为人类进步的引擎，推动社会的发展和人类文明的繁荣。
他描述了未来世界中科技高度发达的场景，包括智能机器人、虚拟现实等。
他认为科技将给人类带来更多的便利和幸福。
其次，短文中提到了科技对教育的巨大影响。
阿西莫夫认为，未来的教育将更加注重培养学生的创造力和问题解决能力，而非单纯的知识灌输。
他以自己的经历为例，说明了自己在科学教育方面的奇特经历对其创造力的影响。
最后，短文中还探讨了科技对社会和人际关系带来的变化。
阿西莫夫预见了人类在未来可能面临的挑战，如人类与机器人的交互、人际关系的转变等。
部编版八年级语文下册6《阿西莫夫短文两篇》(课后解析)
6 《阿西莫夫短文两篇》（课后解析）一、参考答案：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子“则成了证据。
由此可见，作者会运用多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
解析：在细读两文的基础上，抓住两篇文章的结尾段进行归纳。
二、参考答案：《恐龙无处不有》的论证思路：开篇提出不同科学领域是紧密相连的，各自的发现都有可能得到相互启发。
然后举南极发现恐龙化石的例子：南极发现恐龙化石一恐龙并不适应南极的气候→它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移面不是恐龙自己在迁移一提出大陆板块构造理论一推断最近一次“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活一进一步推断“泛大陆“后来又分裂成四部分一于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
最后得出结论：在南极发现恐龙化石，为板块构造理论的成立提供了有力的证明。
《被压扁的沙子》的论证思路；起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝的一个新观点，引出恐龙灭绝的两种学说“撞击说”和“火山说”，并揭示研究这一问题的重要意义。
然后分析斯石英的成因，重点说明其性质，通过严密的推理，肯定“撞击说”否定“火山说”，从而得出结论：恐龙灭绝的原因是外最体撞击地球。
解析：议论文的论证思路一般是：提出问题一分析问题→解决问题。
这两篇文章就是按照这一思路行文的。
三、参考答案：1.补充说明性文字，可以看出作者注重观察、善于发现、严谨求实的科学态度与精神。
2.起补充说明的作用，意在强调此研究的现实意义。
3.使晦涩难懂的化学名词变得浅显，适合没有专业知识的读者理解。
4.对上文的补充，进一步证明上文所讲的道理，从句子里可以看出作者的幽默和思维的活跃。
解析：结合上下文，体会这些补充说明性文字的作用，体会论证语言的严密性。
四、参考答案：板块构造理论。
6 阿西莫夫短文两篇
6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙 突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域 恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因 是什么？我们一起来学习美国著名科普作家和科学 幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇，看看他是怎 样为我们揭开谜底的。
写恐龙化石是为了利用恐龙化石在南极的发现 说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”给 大陆漂移假说提供有力证据，进而说明大陆在漂移 而不是恐龙自己在迁移。
4.“泛大陆”是怎样形成的？
地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动 的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块 运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板 块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一 个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。
（1）科学的实验证明：二氧化硅处在超高压 下会变成斯石英，在850℃的温度下把斯石英加热 30分钟，会变成普通的沙子，证明自然界中不可 能自然地产生斯石英。
（2）有力的事实证明：巨大的陨石撞击地 球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验 的场地发现过斯石英，证明了自然界存在的斯石 英是强大的外力造成的。
三、分析“大陆漂移”学说推断思路：
南极发现恐龙化石。
恐龙并不适应南极气候。
大陆在迁移而不是恐龙在迁移。 提出大陆板块构造理论。
“泛大陆”形成时，所有陆地都 状元成才路
处在热带和温带环境中，适合恐
状元成才路 状元成才路
龙生活。
状元成才路
《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在》
02
第一篇短文：恐龙无处不在
文章概述Biblioteka 主题通过考察南极洲发现恐龙化石的现象，探讨大陆漂移学说。
背景
阿西莫夫以科学普及作家和科幻小说作家闻名，本文选自他的科普 作品《新疆域》。
内容
文章先描述了在南极洲发现恐龙化石的惊奇发现，然后通过考察南极 洲的地理环境和历史渊源，探讨了大陆漂移学说的观点。
科学意义
《阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在》
汇报人： 2023-12-03
目录
• 主题介绍 • 第一篇短文：恐龙无处不在 • 第二篇短文：板块构造与大陆漂移 • 两篇短文的对比分析 • 阿西莫夫的科普作品特点 • 个人观点与总结
01
主题介绍
背景介绍
背景介绍
阿西莫夫是著名的美国科幻小说家，他的作品具有深厚的科学性和想象力。《 阿西莫夫短文两篇》是他在不同时期创作的两篇短文，主题都与恐龙和地质学 有关。
1 2 3
科学知识点
文章涉及到了地质学、古生物学、地球物理学等 多个学科领域，对大陆漂移学说进行了深入浅出 的解释。
科学研究方法
文章运用了观察、推理、实验等多种科学方法， 对南极洲的地理环境和历史渊源进行了详细的分 析和探讨。
科学态度和精神
文章体现了作者对科学的严谨态度和追求真理的 精神，同时也向读者传递了科学的重要性和价值 。
释。
05
阿西莫夫的科普作品特点
深入浅出介绍科学知识
语言通俗易懂
阿西莫夫的科普作品通常使用通俗易懂的语 言，避免使用过于专业或晦涩难懂的术语， 以便广大读者能够理解。
例子生动形象
阿西莫夫善于通过具体的例子来解释科学原理和概 念，使得读者能够更直观地理解科学知识。
逻辑清晰
《阿西莫夫短文两篇》
观点：不同科学领域之间是紧密相连的。相互影响。
生物学：南极发现恐龙化石
科学疑问：南极恐龙化石从何而来？ 证
地质学：大陆分裂带走恐龙
明
证明结论：“板块构造理论”
3.作者是运用什么方法将高深的科学知识介绍得明白透彻、通俗易懂的？ 作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象 的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。 4.科学家经过思考、分析得出跨领域的新知，对此你有什么感悟？ 善于联想、想象。 科学假设、推理。 多角度思考问题。
精读思考
《恐龙无处不在》
1.课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？
作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理 论——板块构造理论的正确。
2.在南极发现恐龙化石这个例子是如何说明“不同科学领域之间是紧密 相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这一结 论的？
读准下列加色字字音
臀（tÚn） 骨骼（gé） 漂移（piāo） 褶皱（zhě） 彗星（huì） 潮汐（xī） 陨石（yǔ）
理解下列词语ห้องสมุดไป่ตู้文中的意思
漂移：在液体表面漂浮移动 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。 致密：细致而精密。 天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
课文可分三部分：提出问题（第⑴段）——分析问题（⑵—⒁）——得 出结论（第⒂段）
《被压扁的沙子》
⑴段：提出问题，科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 ⑵段：引用报道说明恐龙灭绝可能是由外星撞击地球导致的。 ⑶段：从“撞击说”引出反论“火山说”。（举例子） ⑷段：总结恐龙灭绝的两种主要原因，承上启下。 ⑸段：点明探讨“撞击说”和“火山说”的深远意义。（学术问题与现实问题） ⑹段：归纳科学家寻找证据验证两种理论，为下文做铺垫。 ⑺段：举例科学家发现“被压扁的沙子”—斯石英的形成原因，照应题目（作比 较）。 ⑻段：介绍斯石英的性质，为下文它能印证外星撞击做铺垫。 ⑼段：用斯石英与金刚石作比较，进一步说明斯石英的性质（举例子）。 被压扁与缓慢反弹或向外扩散。 ⑽段：说明斯石英加热到一定程度能够变为普通沙子（列数字）。 ⑾段：说明斯石英只存在于沙子被强烈挤压的地方。 ⑿段：说明斯石英是在巨大压力下瞬间形成的。 ⒀段：用事实说明斯石英不可能出现在火山活动地区。（否定“火山说”）
《阿西莫夫短文两篇》课件(82张)
作品概述
科幻小说
阿西莫夫的科幻小说以科学为依 据，想象丰富，情节曲折。代表 作包括《基地》系列、《机器人 》系列等。
科普作品
阿西莫夫也致力于科普写作，其 作品通俗易懂，将高深的科学原 理与日常生活相结合，深受读者 喜爱。
文学地位及影响
文学地位
阿西莫夫被公认为20世纪最杰出的 文学家之一，其作品对后世产生了深 远影响。
未来世界的探索
阿西莫夫短文为我们描绘了一个充满 无限可能性的未来世界，包括星际旅 行、机器人和人工智能的普及等。这 激发了我们对未来的好奇心和探索欲 望。
未来面临的挑战
尽管未来充满希望，但阿西莫夫也提 醒我们未来可能面临的挑战，如资源 枯竭、环境恶化等。这促使我们思考 如何应对这些挑战，创造一个更美好 的未来。
阿西莫夫认为心理史学可以帮助人类更好地理解和规划未来，减少历史的重复和错 误。
心理史学需要大量的数据和复杂的数学模型来进行分析和预测，因此需要高度的科 学和技术支持。
基地概念
基地是人类在银河系中建立的殖 民地，目的是保存和传播人类的 文化和技术，以防止人类在未来
的灾难中灭绝。
基地建立在尽可能远离人类文明 的地方，以避免与外界的接触和
冲突。
基地的居民是经过精心挑选和培 养的，他们拥有高度的智力和技 术水平，以保持基地的独立和繁
荣。
05 《阿西莫夫短文两篇》的艺术手法
叙事技巧
01
02
03
倒叙手法
文章开头即设置悬念，引 发读者好奇心，然后逐步 揭示谜底。
多线叙事
文章同时展开多个故事线 ，最后巧妙地交织在一起 ，使情节更加丰富和复杂 。
伏笔与照应
作者精心设置伏笔，使故 事情节发展更加合理，同 时前后照应，增强文章的 整体性。
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恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移
(具体说明)
大 陆 漂 移 学 说 成 立
(总结)
(一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( 打比方 ) 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字） 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案例子）
(二)品味语言
１、“板块构造”理论很快为地质界几乎 所有的问题提供了答案。 ２、印度向北移动，并且大约在5000万年 前与亚洲相碰撞…… 3、到6500万年前，由于这样或那样的原 因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全 分开。 4、位于南极中心的南极洲是全球的大冰箱
一. 学完这一课你有哪些收获？
听读课文，并结合大屏 展示的图片，了解课文 内容，理清作者的写作 思路，准备复述。
好冷啊！ 冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
南极发现恐龙化石
南极外各洲发现恐龙化石 恐龙无处不有
恐龙不会迁徙
大陆漂移
南极发现恐龙化石 不同科学领 域之间是紧 密相连 (总起)
南极外各洲发现恐龙化石
二. 展示介绍自己课下搜集的
关于恐龙的资料。
比较阅读《被压扁的沙子》