北京联合大学成绩单说明
学青会成绩册-概述说明以及解释
学青会成绩册-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下角度进行探讨：学青会成绩册是指一份记录学生参与学青会活动及取得成就的综合性文件。
它记录了学生在学青会各个方面的表现，包括组织策划能力、团队合作能力、领导才能、公益服务等。
不仅是对学生学青会经历的总结，也是对学生发展的一份宝贵证明。
学青会成绩册的编制和应用已经成为许多学校和机构关注的焦点。
这是因为学青会成绩册不仅可以作为学生奖学金、荣誉称号的评定依据，更重要的是为学生提供了一个全方位展示自己能力和素质的平台。
通过学青会成绩册的记录，可以直观地了解学生在学青会中的工作表现和成长情况。
它可以帮助学生反思自身的优点与不足，进而激励他们更好地发挥自己的特长和潜能。
同时，学青会成绩册也为学生提供了展示自己的机会，使他们能够更好地展示自己的综合素质和能力，从而提高自身竞争力。
此外，学青会成绩册的意义不仅仅局限于学生个人。
对于学校和社会来说，学青会成绩册是评估教育质量和培养优秀人才的重要参考。
通过学青会成绩册的评定和应用，学校可以更准确地了解学生的综合素质，科学地进行培养计划和资源配置。
而社会也可以通过学青会成绩册来评估学校培养的学生在社会实践中的能力，为用人单位提供参考依据。
综上所述，学青会成绩册作为一种记录学生学青会经历和评价学生综合素质的工具，具有重要的意义和影响。
它不仅可以激励学生更好地发展自己，展示自己的能力，还可以为学校和社会提供评价和选才的依据。
随着社会对学生综合素质的重视程度不断提升，学青会成绩册的发展前景将更加广阔。
1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对学青会成绩册的深入探讨：1. 引言：首先，我们将对学青会成绩册进行概述，介绍其在学青会中的地位和作用。
接着，我们将介绍本文的文章结构以及各个部分的内容和目的，使读者对整篇文章有一个清晰的预览。
2. 正文：2.1 学青会的背景：在这一部分，我们将回顾学青会的起源和发展，以便更好地理解学青会成绩册的背景和环境。
成绩单快速解读指南
成绩单快速解读指南如何快速而准确地理解和解读一份成绩单？成绩单是学生学习过程中的重要记录，也是评估学生学业成绩的主要依据。
通过成绩单，我们可以了解学生在各个学科上的表现和成绩情况。
然而，很多人对于成绩单上的各种符号、成绩计算方式和学术术语感到困惑。
本文将为您提供一份成绩单快速解读指南，帮助您更好地理解和分析成绩单。
首先，我们来了解成绩单上常见的符号和表示方法。
通常，成绩单上的主要符号有“A+”、“A”、“A-”、“B+”、“B”、“B-”、“C+”、“C”、“C-”等等。
这些符号代表着学生在相应学科中的成绩水平。
其中，“A+”代表优秀，是最高的成绩等级，“C-”代表及格，是最低的成绩等级。
此外，在一些学校或地区，还会使用字母以外的符号，如数字分数或百分比等，来表示学生的成绩。
除了成绩符号外，成绩单上还包含了一些学术术语和计算方式。
其中，最重要的是平均分和总评等级。
平均分是指学生在某个学期或一段时间内各门功课的平均成绩。
一般来说，平均分越高，代表学生在学业上的表现越好。
总评等级是基于学生的平均分和个别科目的成绩综合评定的等级。
这些等级往往是按照学校或地区的规定进行划分的，如优秀、良好、及格、不及格等。
对于深入理解和分析成绩单，我们需要关注以下几个方面。
首先，重点关注平均分和总评等级。
通过比较不同学期的平均分和总评等级，我们可以了解到学生在学业上的进步或退步情况。
此外，还可以通过对比自己与其他同学的平均分和总评等级，了解自己在班级或年级中的位置。
其次，要仔细观察每门功课的成绩和排名情况。
如果某门功课的成绩较差，可以分析其原因，比如学习方法是否正确、是否缺乏兴趣等，并及时采取相应的措施进行改进。
另外，排名也是一个重要的参考指标，它能够让我们了解自己在班级或年级中的相对水平，以及与其他同学的差距。
除了以上内容外，成绩单上还可能包含其他相关信息和反馈。
例如，一些学校会在成绩单上标注学生的出勤情况、学习态度、课堂表现等。
北京联合大学正方教务信息管理系统学生使用指南
北京联合大学正方教务信息管理系统学生使用指南一、登录方式1.请同学们登录北京联合大学教务处网站首页（网址：/）,点击教务处网站首页右侧“学生专区”专栏上面的图标进入正方教务系统登陆界面。
2.也可以直接登录通过IE浏览器，在地址栏中输入10.11.4.118(内网IP)或者218.107.191.118（外网IP）进入正方教务管理系登陆界面。
（见图一）图一二、具体操作步骤1.在“用户名”、“密码”后面的文本框中分别输入自己的学号，（系统默认初始密码为各自的学号），点击登录按钮进入下一界面（系统默认为学生身份）。
如果有部分学生已经在使用正方教务系统进行信息查询或者网上选课的过程中修改过密码，请直接输入自己修改后的密码，如果仍然无法登陆，请及时与自己学院的教务处联系（校本部学生可与校教务处联系）。
2.学生在点击登录按钮后，将进入正方教务信息管理系统首页（参见图二）界面。
在菜单栏中显示七项一级菜单，分别为“返回首页”、“网上选课”、“活动报名”、“教学质量评价”、“信息维护”、“信息查询”、“毕业设计”、“公用信息”，其中“教学质量评价”、“毕业设计”目前尚未使用，学生主要使用其它五项，下面将按照建议操作顺序依次加以介绍。
图二3.“信息维护”。
建议同学们正常登录后，首先进行个人信息的维护，以确保网络安全。
将鼠标移至“信息维护”按钮旁边的下拉箭头处，将出现“个人信息”、“密码修改”两个二级子菜单，点击“个人信息”。
将进入个人信息维护界面（参见图三）。
在该界面，学生可以查询并维护自己的基本信息。
学生可以在文本框中输入文字、数字或日期，完善自己的个人信息。
点击“提交”，信息将被保存。
4.点击“密码修改”，将出现如密码修改界面（参见图四），学生可以在该界面下修改自己的初始密码，首先在“旧密码”后的文本框内输入初始密码，随后在“新密码”后的文本框内输入新的密码，在“重密码”后的文本框内再次输入新密码，点击“修改”按钮即可。
出国留学成绩单格式
出国留学成绩单格式
出国留学成绩单格式通常包括以下内容：
1. 个人信息：包括学生的姓名、出生日期、申请学位和专业等基本信息。
2. 学校名称：应精确无误，避免出现拼写错误或误用别名。
3. 课程列表：应包含学生所修读的所有课程，包括主课程和选修课程。
4. 课程学分和分数：应准确无误，以确保成绩单的真实性。
此外，还应提供每门课程的课程代码、课程名称、课程类型、学分和成绩。
课程代码可作为识别具体课程的标识，课程名称应与学校的课程目录保持一致，课程类型可分为必修课、选修课、实践课等，以便申请院校准确评估学生的学术背景。
5. 总成绩：可以列在表格的下方。
6. 成绩单的背面：可以包含成绩单中英文缩写说明，例如必修、选修、公共选修、专业选修等。
另外，还可以包括GPA计算规则说明，例如A对应95-100分、和excellent等。
7. 学校的认证：为了确保成绩单的真实性，学生必须联系学校，让学校出具正式的成绩单，并加盖学校的公章。
此外，成绩单上还应包含学校的联系方式和负责人的签名，以便申请院校核实成绩单的真实性。
8. 格式规范：成绩单的格式要求可能因不同的申请院校或国家而有所不同。
学生必须仔细阅读申请学校提供的成绩单格式要求，确保成绩单的格式符合要求。
需要注意的是，不同国家和院校对于成绩单的要求可能有所不同，因此学生应该仔细阅读申请学校的要求，并按照学校的要求准备成绩单。
同时，学生还应该保留一份成绩单的副本，以备后续使用。
北京联合大学学生成绩评比系统
北京联合大学学生成绩评比系统一、需求分析本学生成绩评比系统需要实现的功能，主要包括：1. 提供友好的用户交互界面，包括主菜单和子菜单，以及各级别菜单之间的自如跳转等。
2. 提供学生成绩的管理，包括学生单科成绩的降序查询、总分成绩的降序查询和学生补考通知。
二、系统设计1、概要设计根据需求分析，本系统分为以下四个模块：main 函数模块、学生信息查询模块、各科成绩查询模块、总分成绩查询模块。
●main 函数模块主要提供程序入口、学生成绩评比系统的主菜单和一级菜单界面，并在用户选择相应一级菜单后调用相应模块。
●学生信息查询模块提供了显示学生信息和补考学生信息。
●各科成绩查询模块查询单科成绩信息、单科成绩的降序查询和统计各科分数段人数。
●总分成绩查询模块查询总分成绩信息和总分成绩的降序查询。
2、数据结构设计char name[20]; /*姓名*/char sex[8]; /*性别*/char class1[30]; /*班级*/char number[30]; /*学号*/int Lscore; /*线代成绩*/int Pscore; /*大物成绩*/int Escore; /*英语成绩*/int total; /*总分成绩*/3、函数设计与调用关系main()函数为程序入口，负责输出学生成绩评比系统主菜单，在输入子菜单选项后，main()函数将分别调用以下函数：void student_information(struct student stu[]); /*学生信息查询菜单函数*/void each_score(struct student stu[]); /*各科成绩查询菜单函数*/void total_score(struct student stu[]); /*总分成绩查询菜单函数*/其中void student_information(struct student stu[])负责显示学生信息查询菜单，在输入子菜单选项后，void student_information(struct student stu[])将分别调用以下函数：void xianshi_information(struct student stu[]); /*显示学生信息函数*/void bukao_information(struct student stu[]); /*补考学生信息函数*/其中void each_score(struct student stu[])负责显示各科成绩查询菜单菜单，在输入子菜单选项后，void each_score(struct student stu[])将分别调用以下函数：void xianshi_dankescore(struct student stu[]); /*显示单科成绩信息函数*/void one_scorepaixu(struct student stu[]); /*按单科成绩降序查询函数*/void tongji_eachscorerenshu(struct student stu[]);/*各分数段人数查询函数*/其中void total_score(struct student stu[])负责显示总分成绩查询菜单，在输入子菜单选项后，void total_score(struct student stu[])将分别调用以下函数：void xianshi_totalscore(struct student stu[]); /显示总分成绩函数*/void total_scorepaixu(struct student stu[]); /*按总分成绩降序查询函数*/三、功能实现1、主程序——main 模块main 模块，模块运行界面如下：main 模块主要有3个函数，如下：void student_information(struct student stu[]); /*学生信息查询菜单函数*/void each_score(struct student stu[]); /*各科成绩查询菜单函数*/void total_score(struct student stu[]); /*总分成绩查询菜单函数*/main 函数负责在用户输入相应的菜单选项（1-3）后，分别调用上述函数显示各功能一级菜单，用户选择0 将退出图书管理系统。
北京联合大学师范类专业2012017三年各专业录取成绩
文史 最低分 538 541 547 535 平均分 546 546 554 540
当年二 本分数 线
538 361 537
547 440 542
文 科： ５３２ 理 科： ４９４
2015各专业高考成绩
理工 高考总成绩 汉语言文学（师范） 英语（师范） 小学教育（师范） 学前教育(师范） 计算机科学与技术（师 范） 应用心理学（师范） 音乐学（师范） 应用心理学 数字媒体技术 最高分 530 533 544 526 539 537 514 521 522 最低分 521 522 515 506 496 505 406 499 497 平均分 525 526 524 512 504 516 459 507 502 562 527 554 543 432 543 最高分 566 588 565 546 文史 最低分 535 536 547 535 平均分 546 549 当年二 本分数 线
汉语言文学（师范） 英语（师范） 小学教育（师范） 学前教育（师范） 计算机科学与技术（师 范） 数字媒体技术（师范） 应用心理学（师范） 音乐学（师范） 应用心理学
理工 最高分 575 537 555 524 525 533 538 485 524 最低分 519 523 527 518 499 495 511 350 499 平均分 536 526 534 521 507 504 519 421 508 573 540 553 最高分 568 566 574 552
文 科： 540 ５２７ 理 551 科： 467 ４９５
552017三年各专业录取成绩
2017各专业高考成绩
理工 高考总成绩 汉语言文学（师范） 英语（师范） 小学教育（师范） 学前教育(师范） 计算机科学与技术（师 范） 应用心理学（师范） 音乐学（师范） 数字媒体技术 最高分 最低分 平均分 最高分 546 541 537 529 文史 最低分 507 508 518 504 平均分 517 520 当年二 本分数 线
我校第二课堂成绩单包括的五个模块
【主题】我校第二课堂成绩单包括的五个模块学生们在学校的学习生活中，第二课堂成绩单是评价学生综合素质的重要标准之一。
它包含了多个模块，这些模块不仅反映了学生在学业上的成绩，更重要的是能够全面评价学生在各方面的表现。
在这篇文章中，我们将深入探讨我校第二课堂成绩单包括的五个模块，从而更好地理解学校对学生成长的关注和评价标准。
一、学术成绩学术成绩是第二课堂成绩单中最为重要的一项，它是对学生在学习方面表现的综合评价。
这个模块包括了学生在各个学科的成绩情况，包括考试成绩、作业成绩、课堂表现等方面。
学术成绩的好坏直接反映了学生在学习方面的努力和成就，是学校评价学生综合素质的重要依据。
二、课外活动课外活动是学校重视的另一个方面，它包括了学生在校园内外参与的各种活动，如社团活动、志愿者活动、文艺表演等。
这个模块的评价不仅能够反映学生的团队合作能力和领导才能，更能够培养学生的兴趣爱好和社交能力。
对学生的全面发展具有积极的促进作用。
三、品德表现品德表现是第二课堂成绩单中不可或缺的一项评价指标，它反映了学生的品行表现和社会责任感。
学校注重培养学生的良好品德，因此在品德表现方面的评价，往往能够直接反映学生在团队合作、奉献精神等方面的表现。
四、科技创新科技创新是现代社会非常重要的一个方面，学校也将其作为第二课堂成绩单的一项重要内容。
这个模块包括了学生在科技竞赛、创新实践等方面的成果和表现，也是对学生创新能力和实践能力的重要评价指标。
五、体育成绩体育成绩是考量学生身体素质和运动能力的一项重要指标，学校注重培养学生的健康意识和体育运动能力，因此体育成绩的评价也是第二课堂成绩单的重要组成部分。
回顾全文，通过深入探讨我校第二课堂成绩单包括的五个模块，我们更深入地了解了学校对学生成长的全面关注和评价标准。
除了学术成绩外，课外活动、品德表现、科技创新、体育成绩等方面的评价，都能够全面反映学生的综合素质。
希望学校能够继续完善第二课堂成绩单，更好地激发学生的学习热情和综合素质发展。
北京联合大学国际交流学院
北京联合大学国际交流学院2016年春季学期期末考试通知各位老师：2016年春季学期期末考试定于6月20日--6月24日进行。
具体安排如下：试卷提交时间：本科班、语言班各任课教师务必于5月25日8点前将纸质试卷（A/B/C卷均需要打印）、制备单和标准答案交给教务处袁哲老师；于5月26日于袁哲老师处领取审核后的试卷，根据审核意见修改后，命题教师务必于5月30日前将纸质试卷（A/B/C卷）、制备单及标准答案（A/B/C 卷）提交给袁哲老师。
国际商务教学秘书务必于5月30日前将纸质试卷（A/B/C卷）、制备单及标准答案（A/B/C卷）提交给袁哲老师。
提交取消考试资格学生名单时间：请各位任课老师于6月6日前将取消考试资格名单交至教科办。
★听力考试事宜:由于听力、听说课录音工作的需要，6月8日前由教研部组织教师进行录音，将审核后的录音交至教科办刻盘。
★成绩录入重要事宜：为确保结业典礼的顺利进行，期末考试结束后，由任课教师阅卷并于6月27日早8:00前自行登录教务系统录入学生成绩，6月27日打印两份成绩单，签字后连同试卷一起交至教科办存档。
成绩录入步骤如下：1、登录“北京联合大学留学生教务管理系统（即平时使用的考勤系统）”；2、点击“成绩管理”模块中的“成绩更新”，在“课程选择”的下拉菜单中选择相应课程，点击“检索”，即可看到学生名单；3、在“平时”、“期中”、“期末”三列中分别录入相应的百分制成绩，总成绩将由系统自动生成；4、生成总成绩单后，请您点击“导出成绩单”，下载成绩单文件后打印两份，签字后交至教科办；5、学生缺考、缓考、作弊等情况，请在备注中标明。
成绩单模板，标准答案模板，制备单、取消考试资格名单模板等即日起可以在学院网站下载。
<注>学院定于6月28日进行语言生结业典礼，本科生毕业典礼于7月8日由学校统一安排，具体时间地点另行通知。
北京联合大学国际交流学院2016-5-13。
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Notes to Student Transcript of Beijing Union University
1.Generally speaking, the result of course exam will be recorded by the hundred-mark system, but for courses to which the hundred-mark system is not applicable, the result will be recorded by the five-tier grading system. The conversion between the hundred-mark system and the five-tier grading system is as follows:
2.The resit taken at the beginning of the semester or before graduation will be assessed based on actual examination result, where the result below 60 will be recorded as the actual score given and that over 60 (inclusive) recorded as 60.
3.As a comprehensive evaluating indicator of course learning of the student, GPA is obtained from the sum of grade points of all courses studied divided by total credits of courses studied in the same period. Points of the resit course will be calculated according to the resit result. The calculation formula is as follows:
GPA = ∑ Course points
=
∑ Course credits × Point coefficient ∑ Course credits ∑ Course credits
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Corresponding relation between the “score” of hundred-mark system and the “p oint coefficient”
Notes: Point coefficient of score 60 is 1.0, and for the score over 60, the point coefficient will be
increased by 0.1 for each score increased.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Corresponding relation between the “tier” of five-tier grading system and the “p oint coefficient”
Office of Academic Affairs, Teachers’ College of Beijing Union University (Sealed)。