汉语拼音ɑn en in un ün

汉语拼音：ɑn en in un ün

教学目标

1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

教学重点学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun。

教学难点掌握en、in、yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。

教学准备：拼音卡片课件

教学时间3课时。

第一课时

教学目标：学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin，读准音，记清形，正确书写。

教学过程

一、复习检查

1．卡片认读复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er。

教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2．出示整体认读音节ye、yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

【设计意图】通过复习，熟悉前面学过的内容，让学生学有准备，为本节课教学做铺垫。

二、提出教学任务

今天我们要学习鼻韵母，板书：ɑn en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

【设计意图】先让学生领会前鼻韵母的发音根本，能使下面的教学更顺利，对于ɑn en in un ün的各个教学环节不用再过多的重复。三、教前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn

1．看插图说话引出ɑn：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。

2．教学ɑn的发音。

（1）讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

（3）看看ɑn是怎么写的。先写ɑ，再写n，团结友爱不分开。学生书空。

3．ɑn的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）。

4．教学整体认读音节yuɑn，看图，图上画着什么？

5．教学发音，yuɑn是整体认读音节，板书yuɑn。教师范读、领读。

6．yuɑn的声调标在ɑ上，进行四声练习。

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）

四、教学前鼻韵母en

1．看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en。

2．教学en的发音：启发学生用学习ɑn的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。

3．教师领读、指名读、齐读。

4．en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）。

五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin

1．看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin

2．练习发音。

谁能学着发ɑn en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）

3．告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。

4．整体认读音节的四声练习。

树荫下面多阴凉，yīn、yīn、yīn 。

十五的月亮洒银光，yín、yín、yín。

夏天热，喝饮料，yǐn、yǐn、yǐn。

杯上有个小手印，yìn、yìn、yìn。

5．拼读音节练习。

六、巩固练习

1．认读ɑn、en、in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。

2．“摘花瓣”游戏，认读音节。

将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。

【设计意图】设计本环节，是因为低年级孩子好动，注意力集中时间不长，想通过游戏，既吸引孩子注意力，又能有效的对所学新知识进行巩固，使学生有主动学习的兴趣。

七、书写指导

第二课时

教学目标

1．复习巩固前鼻韵母ɑn、en、in及整体认读音节yuɑn、yin。

2．学习声母与ɑn、en、in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。

教学过程

一、复习巩固

1．卡片认读前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin、yuɑn，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是

“-n”。）

2．对比读：ɑi—ɑn ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。

3．听音，说说是哪个韵母，是第几声。

安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）

二、拼读ɑn、en、in构成的音节

1．出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）

2．指名读、齐读四声练习。

shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）

zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）

līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）

三、学习带ɑn的三拼音

1．出示：ɡ—u—ǎn→ɡuǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？ɑn和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。

2．填空：j—ü—ɑn→( ) q—ü—ɑn→( ) x—ü—ɑn→( )复习ü上两点省略规则。

四、游戏做“摘星星”的游戏。

五、小结

第三课时

教学目标

1．继续学习前鼻韵母un、ün及整体认读音节yun，准确拼读音节。

2．通过j、q、x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。

3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5．认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学过程

一、复习检查。

1．认读卡片ɑn、en、in，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？