唱歌比赛教幼儿模仿小动物的叫声的教案
幼儿园小班《小动物的叫声》教案（通用11篇）
幼儿园小班《小动物的叫声》教案幼儿园小班《小动物的叫声》教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《小动物的叫声》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园小班《小动物的叫声》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》。
活动重难点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。
用动作表示各种动物的特征。
活动过程：一、创设情境，引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。
你听，谁来了？二、讲述故事1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。
师："叽叽叽……"哦！原来是鸡宝宝们出来了。
一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？（孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈）师："咯咯咯……"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说："鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。
小班教案 谁在唱歌
一、教学目标：1. 了解几种常见的动物及其叫声。
2. 能够模仿动物的叫声。
3. 培养幼儿对大自然和动物的热爱。
二、教学重点：1. 认知几种常见的动物及其叫声。
2. 模仿动物的叫声。
三、教学难点：1. 能够准确地模仿动物的叫声。
2. 用动作表现动物的特点。
四、教学准备：1. 动物的图片或实物。
2. 教学录音机和动物叫声的录音带。
3. 与动物叫声相关的歌曲或故事。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物的图片或实物，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
例如，教师展示兔子图片，问：“这是什么？兔子怎么叫？”幼儿回答：“兔子，兔子跳，兔子叫：‘瞿瞿瞿’。
”2. 学习动物叫声：教师播放动物叫声的录音带，让幼儿听一听、学一学。
教师逐一教幼儿学习几种常见的动物叫声，如鸡、狗、猫、猪等。
3. 游戏：模仿动物比赛教师组织幼儿进行模仿动物叫声的比赛，看谁模仿得最像。
幼儿分成小组，每组选择一种动物进行模仿，其他组幼儿猜猜是哪种动物。
4. 学习相关歌曲或故事：教师教唱与动物叫声相关的歌曲，如《小鸡恰恰》、《小狗汪汪》等。
或者讲述一个与动物叫声相关的故事，如《猫咪和老鼠》。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结今天学习的动物叫声，鼓励幼儿在家与家长一起模仿动物叫声，培养幼儿对大自然和动物的热爱。
六、教学内容：1. 学习更多动物的叫声，如鸟、鱼、羊等。
2. 通过音乐活动，让幼儿体验节奏和音调的变化。
七、教学过程：1. 复习已学的动物叫声。
2. 教师展示新学习的动物图片或实物，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
3. 播放音乐，让幼儿随着音乐模仿动物的叫声，体验节奏和音调的变化。
八、教学活动：1. 动物叫声接力赛：幼儿分成小组，每组站在起点，听到教师的动物叫声指令后，第一个幼儿要模仿相应的动物叫声，跑到终点，下一个幼儿继续。
哪个小组先完成，那个小组获胜。
2. 动物叫声猜猜乐：教师模仿动物叫声，让幼儿猜猜是哪种动物。
儿童模仿小动物的声音教案
儿童模仿小动物的声音教案一、教学目标1. 能够听懂和模仿小动物的声音。
2. 培养孩子们对小动物的兴趣和爱心。
3. 提高孩子们的口语表达能力和音乐感知能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：小动物的声音模仿和发音。
2. 教学难点：孩子们能够准确地模仿小动物的声音，并且能够用简单的语言描述小动物的声音特点。
三、教学准备1. 小动物的图片或玩具模型。
2. 音乐播放设备。
3. 小动物的声音录音或视频。
四、教学过程1. 导入教师可以通过播放小动物的声音录音或视频来引起孩子们的兴趣，让他们猜测是哪种小动物的声音，然后告诉他们正确的答案。
2. 学习小动物的声音教师可以选择几种常见的小动物，比如猫、狗、鸟、猪等，然后播放它们的声音，让孩子们跟着模仿。
可以通过多次反复练习，让孩子们逐渐掌握这些小动物的声音。
3. 观察小动物的形态教师可以展示小动物的图片或玩具模型，让孩子们观察小动物的形态特征，比如猫的长尾巴、狗的大耳朵等，然后让他们模仿这些小动物的动作和声音。
4. 学习小动物的歌曲教师可以选择一些有关小动物的歌曲，比如《小兔子乖乖》、《小燕子》等，让孩子们跟着音乐一起唱，同时模仿小动物的声音和动作。
5. 制作小动物面具教师可以让孩子们用纸板或者面具模板制作小动物的面具，然后在戴上面具的同时模仿小动物的声音和动作，增加趣味性和参与感。
6. 总结教师可以让孩子们分享自己模仿小动物的经历，然后总结今天学习到的小动物的声音和形态特征，让他们对小动物有更深的了解。
五、课后延伸教师可以布置家庭作业，让孩子们在家里继续练习模仿小动物的声音，并且可以观察家里的宠物，了解宠物的生活习性和声音特征。
六、教学反思通过这堂课的教学，孩子们能够增加对小动物的兴趣和了解，同时也能够提高他们的口语表达能力和音乐感知能力。
同时，教师也需要不断调整教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，达到更好的教学效果。
通过以上教学过程，相信孩子们能够更好地模仿小动物的声音，并且对小动物有更深的了解和爱护。
小班教案 谁在唱歌
小班教案《谁在唱歌》一、教学目标：1. 了解不同的动物以及它们发出的声音。
2. 能够模仿动物的声音并进行简单的角色扮演。
3. 培养幼儿对大自然和动物的热爱。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物及其叫声。
2. 学习模仿动物的叫声。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿对动物的兴趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识几种动物及其叫声，学习模仿动物的叫声。
2. 难点：能够用正确的声音模仿动物叫声，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 图片或实物代表几种动物（如小鸟、青蛙、狗、猫等）。
2. 相关的故事书或动画片。
3. 动物叫声的录音带或音频文件。
4. 角色扮演服装和道具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示图片或实物代表几种动物，引导幼儿说出它们的名称和特点。
2. 故事或动画片：教师讲述一个关于动物的故事或播放动画片，让幼儿了解不同动物的叫声和行为。
3. 模仿动物叫声：教师播放动物叫声的录音带或音频文件，让幼儿听后模仿相应的动物叫声。
4. 角色扮演：教师准备角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的动物角色进行扮演，并模仿其叫声和行为。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的动物及其叫声，强调它们的特点和可爱之处。
6. 作业：教师让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的动物及其叫声，并尝试模仿。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿能力和角色扮演的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
六、教学延伸活动：1. 动物分类游戏：教师准备不同种类的动物图片或实物，让幼儿将它们按照一定的特征进行分类，如大小、颜色、生活环境等。
2. 动物拼图：教师准备动物拼图，让幼儿尝试拼出完整的动物图片，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 动物手工艺品：教师指导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己喜欢的动物手工艺品，提高幼儿的动手能力。
七、教学评价方法：1. 观察法：教师在课堂上观察幼儿的参与程度、模仿能力和角色扮演的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
小动物的叫声音乐教案
小动物的叫声音乐教案小动物的叫声音乐教案（通用11篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是本店铺收集整理的小动物的叫声音乐教案，希望对大家有所帮助。
小动物的叫声音乐教案 1活动准备：节奏图谱卡片若干。
活动过程：看图谱，拍节奏。
师：今天老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？出示小牛节奏图谱，小牛：“小朋友，你们好。
”幼：“小牛，你好。
”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？师：恩，真棒！赵老师也来学一学。
（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。
出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。
师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。
听儿歌，拍节奏。
师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做）师：请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌：有趣的叫声我是小牛，我就这样叫，哞——我是小猫，我就这样叫，喵——喵——我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！活动目标：初步了解稳定、均匀的节奏。
幼儿练声动物的叫声教案
幼儿练声动物的叫声教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解不同动物的叫声，并能模仿发出。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3. 增加幼儿对动物的兴趣，促进幼儿对自然的认识。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿模仿动物的叫声，并能准确表达。
难点，对于一些特殊的动物叫声，如鸟类的鸣叫声，需要引导幼儿做出更准确的模仿。
三、教学准备。
1. 动物叫声的音频或视频资料。
2. 教具，动物玩具模型、图片等。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室或户外环境。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以先向幼儿介绍一些动物，如猫、狗、鸟、猪等，并简单描述它们的特点和叫声。
可以通过动物玩具模型或图片让幼儿对这些动物有一个直观的认识。
2. 听音辨动物。
教师播放不同动物的叫声音频，让幼儿仔细听，并让他们猜猜是哪种动物发出的声音。
教师可以适当引导幼儿，比如“这个声音听起来像是谁在叫呢？”。
3. 模仿发声。
教师可以选择一些常见的动物叫声，如猫的喵喵叫、狗的汪汪叫等，让幼儿模仿这些动物的叫声。
可以通过示范和引导，让幼儿尝试模仿并发出声音。
4. 表演展示。
让幼儿分组，每组选择一个动物的叫声进行表演展示。
可以让幼儿自由发挥，发出他们认为最像的动物叫声。
教师可以给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
5. 深入探究。
对于一些特殊的动物叫声，如鸟类的鸣叫声，可以通过音频或视频资料进行深入探究。
教师可以向幼儿介绍一些常见的鸟类，并播放它们的鸣叫声，让幼儿尝试模仿。
6. 教学总结。
教师可以对幼儿的表现进行总结和评价，肯定他们的努力和进步。
同时，可以向幼儿介绍一些有趣的动物知识，增加他们对动物的兴趣和了解。
五、教学反思。
1. 教学过程中需要注意引导幼儿正确模仿动物叫声，避免出现不雅或不合适的声音。
2. 教学中要关注每个幼儿的参与度和表现，给予个性化的指导和鼓励。
3. 教学结束后，可以组织一些与动物相关的游戏或活动，巩固幼儿的学习成果。
六、教学延伸。
1. 可以邀请一些动物爱好者或兽医来幼儿园做客，向幼儿介绍一些有趣的动物知识。
儿歌动物的声音合唱教案
儿歌动物的声音合唱教案一、教学目标。
1. 让孩子们了解不同动物的叫声，并能够模仿。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和表演能力。
3. 增强孩子们对动物的认识和兴趣。
二、教学重点和难点。
重点，让孩子们掌握不同动物的叫声，并能够模仿。
难点，让孩子们在合唱中协调好节奏和音调。
三、教学准备。
1. 准备好相关的儿歌和动物叫声音频。
2. 准备好动物面具或头饰，以便孩子们在表演中使用。
3. 准备好合唱排练的场地和音响设备。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以通过播放动物叫声音频或者身体语言模仿动物的叫声，让孩子们猜测是哪种动物的声音，并引导他们模仿。
2. 学习儿歌。
选择一些简单易记的儿歌，比如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等，让孩子们跟着音乐一起唱。
3. 模仿动物叫声。
播放不同动物的叫声音频，让孩子们模仿，并逐步引导他们掌握不同动物的叫声特点。
4. 分组合唱。
将孩子们分成不同的小组，每个小组代表一个动物，让他们根据自己所代表的动物叫声进行合唱排练。
5. 合唱表演。
安排合适的时间和场地，让孩子们进行合唱表演，展示他们模仿动物叫声的成果。
6. 总结。
老师可以和孩子们一起回顾本次活动，让他们谈谈自己的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思。
通过本次教学活动，孩子们不仅能够了解不同动物的叫声，还能够通过合唱表演来展示自己的成果。
在这个过程中，他们不仅培养了音乐感知能力和表演能力，还增强了对动物的认识和兴趣。
同时，通过合唱排练和表演，孩子们也锻炼了团队合作和协调能力。
希望通过这样的活动，能够激发孩子们对音乐和动物的兴趣，培养他们的综合能力。
幼儿园小班音乐小动物的唱歌比赛公开课教案
幼儿园小班音乐《小动物的唱歌比赛》公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物和它们的特点，了解小动物的叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，了解小动物的特点。
2. 教学难点：学会用自然的声音演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1. 教具准备：小动物图片、歌曲课件、音乐玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置动物元素。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小动物的动作、唱歌等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 基本技能训练：教师示范演唱歌曲，指导幼儿学会用自然的声音唱歌，注意音准和节奏。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲，让幼儿跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，按照歌曲内容进行角色扮演，比一比哪组唱得最好。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌技巧等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌的表现，观察幼儿对音乐的兴趣。
3. 课后总结：针对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 回顾上节课学习的小动物歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习新歌曲《小兔乖乖》，让幼儿学会用轻柔的声音演唱，表现出小兔的可爱形象。
七、教学过程1. 复习：教师带领幼儿演唱上节课学习的小动物歌曲，检查幼儿的掌握情况。
2. 学习新歌曲：教师播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿聆听，引导幼儿关注歌曲中的小兔形象。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意音准和节奏。
4. 演唱练习：教师示范演唱，指导幼儿用轻柔的声音演唱，表现出小兔的可爱形象。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，按照歌曲内容进行角色扮演，比一比哪组唱得最好。
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唱歌比赛教幼儿模仿小动物的叫声的教案:
教学要求:
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。
教学准备:
教学图片
教学过程:
一、出示小花猫,问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)
对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名呀?
今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)
二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏,要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名? 听故事提问:
1、故事的名称是什么?
2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。
3、谁得第一名,为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)?
三、听故事录音,老师按故事内容操作图片,幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?小猫是怎么唱的,好在哪里?
四、老师边讲故事,边提问:
1、师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声,小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
2、师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁?(小猫)师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员,“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。
评析:
幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,
幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。
本教案,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声,接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来,即加深了幼儿对故事本身的理解,又有效的提高了常识活动的能力。