【高三历史复习将知识点整合的方法】高三历史知识点总结
高考历史有哪些复习方法
⾼考历史有哪些复习⽅法⾼三要⾼考的时间所剩下不多了，⽽⾼三的历史复习关系着⾼考历史考试的⽔平，所以作为⾼三学⽣需要有⼀定的⾼考复习⽅法，那关于⾼考历史复习⽅法有哪些呢？下⾯是⼩编给⼤家整理的⾼考历史有哪些复习⽅法_⾼三历史复习⽅法与技巧，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
▼▼⽬录▼▼⾼考历史复习的⽅法夯实基础知识、理解知识点⾸先要准确记住历史时间、历史事件、历史⼈物和历史概念等基础知识。
多看书、常复习、采⽤⼀些容易记忆史实的⽅法，如：⽐较记忆⽅法、理解记忆⽅法、联想记忆⽅法(如时间联想法、⼈物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。
其次是要掌握好历史事件之间的因果、内在联系，以重要知识点为基点。
如⽂艺复兴这个知识点并不是⼀个孤⽴的事件，随着欧洲资本主义⼿⼯⼯场的发展，资产阶级为维护⾃⼰的经济、政治利益，要求在意识形态领域冲破宗教会神学的束缚发展资本主义，于是⼀场以⼈⽂主义为核⼼的⽂艺复兴运动在欧洲兴起，它促进了资本主义⼿⼯⼯场的发展;⽽⽂艺复兴所表现出来的⼈⽂主义创世精神，⼜极⼤地⿎舞着当时的⼈们去探索通往亚洲的新航路，地理⼤发现就是在这种精神的⿎舞下完成的;与此同时宗教改⾰也受到了⼈⽂主义精神的影响，资产阶级借助反对天主教会神学形式进⾏反封建⽃争，为西欧资本主义发展进⼀步解除了精神枷锁，推动了整个欧洲社会的进步。
⽂艺复兴是在资本主义⼿⼯⼯场发展的前提下出现的，同时它⼜与地理⼤发现及宗教改⾰从不同⾓度⽤不同的⽅式为资本主义经济发展鸣锣开道。
当我们理解了⽂艺复兴与资本主义⼿⼯⼯场的发展、新航路的开辟和宗教改⾰的因果关系和内在联系后就很容易解决这段历史问题。
全⽅位多⾓度地掌握史实将知识系统化和形成完整性对学⽣复习历史有重要的意义。
如中国近代的每⼀个变化⽆不与世界的发展有着密切的联系，所以复习中国近代史⼀定要把历史事件置于世界的⼤背景中学习，形成历史知识系统化、完整化。
每年⾼考出什么样的题，学⽣在考前很难预料，但学⽣可以做到"有备⽆患"，就是将知识全⽅位、多⾓度地掌握。
历史高三知识点该怎么复习
历史高三知识点该怎么复习历史，作为一门重要的学科，对于高三学生来说，是他们备战高考的一项重要内容。
在历史课程中，学生需要回顾和巩固他们所学的各个知识点，以便更好地应对考试。
那么，究竟应该如何复习历史高三知识点呢？一、系统地整理知识点复习历史知识点时，首先要做的就是系统地整理知识点。
将各章节的知识点进行分类，分门别类地整理成资料或提纲，方便自己进行知识的温故。
可以通过制作思维导图、笔记或者整理成册的形式，将重要的历史事件、人物和概念等知识点集中起来，有助于记忆和复习。
二、重点关注命题热点历史高考命题热点经常发生变化，因此，要根据近年来的高考命题情况，有针对性地进行复习。
可以通过查阅历年高考试题和解析，了解近几年来的命题趋势和重点。
同时，关注媒体上对于历史热点话题的报道，增加对时事的了解。
这样，有助于把握历史命题的重点，提高自己的答题能力。
三、阅读相关历史文献历史学习不仅仅是死记硬背知识点，还需要通过阅读相关历史文献，了解历史事件和人物的全貌。
阅读经典历史著作，如《史记》、《资治通鉴》等，可以通过大量的事实和细节，使自己对历史事件的理解更加深入。
同时，还可以通过读一些专业的历史类书籍或期刊，了解更多的历史知识和研究成果，为自己的历史学习提供更多的参考。
四、多做历年高考试题通过多做历年高考试题，可以更好地了解历史高考命题的特点，熟悉题型和考点的要求，提高解题能力和应试技巧。
备考时，可以根据自己的时间安排和复习进度，分阶段地做历年试题，逐渐提高答题速度和准确性。
同时还可以选择一些历年名校卷，通过解析学习其中的解题思路和技巧。
五、制定合理的复习计划最后，在复习历史高三知识点时，一定要制定合理的复习计划。
合理安排每天的学习时间，集中复习重点知识点，分配时间进行自测和总结。
制定清晰的目标和计划，有利于提高学习效率，避免时间浪费。
同时也要合理安排休息和娱乐时间，保持身心的健康。
综上所述，复习历史高三知识点需要进行系统整理、重点关注命题热点、阅读相关历史文献、多做历年高考试题和制定合理的复习计划。
高三历史学习方法及复习策略总结
高三历史学习方法及复习策略总结六月，有一份期盼，年轻绘就畅想的星海，思想的热血随考卷涌动，灵魂的脉搏应分数澎湃，扶犁黑土地上耕耘，总希冀有一眼金黄黄的将来。
下面就是我给大家带来的〔高三历史〕〔学习〔方法〕〕及复习策略，期望大家宠爱！一、学好历史的七个关键1、培育学习历史的爱好。
有些同学历史没学好主要是由于对历史没有爱好，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、大事等。
其实这是误会，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。
对学习历史有爱好的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。
在我们生活中，人们谈论的很多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生爱好。
2、学会把握历史课的主要内容。
历史的学习是有规律的，每一个重要的历史大事都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。
把握了这些根本点就把握了一个历史大事的主要内容，也就把握了大事的来龙去脉。
3、建立历史学问的网络体系。
同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史大事，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完好的历史，这时就可以依据教材的内容去进展归纳整理，形成历史学问的网络体系，以便逐步到达历史学问的融会贯穿，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
4、学会历史的分析方法。
我们学习历史，目的不仅是把握历史学问、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史大事动身，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综冗杂的历史转变中看到历史进展的规律，看到历史进展的必要性。
5、学问要经常运用。
社会在进展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史进展中也会毁灭很多相像的大事。
在我们的生活中总会听到这样或那样的社会进展的信息。
我们要用已有的历史学问去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的根底学问，提高自己解决问题的力气，同时也会不断提高自己学习历史的爱好。
历史高三背知识点的方法
历史高三背知识点的方法在历史科目中，高三学生面临着大量的知识点需要掌握和记忆。
为了更好地掌握历史知识，提高学习效果，下面将介绍几种历史高三背知识点的方法。
一、归纳总结法归纳总结法是一种常用的历史知识点背诵方法。
在学习历史过程中，我们可以将重点知识点进行概括、总结，形成简明扼要的笔记或提纲。
通过这种方式，可以将复杂的历史事件或人物关系归纳成简单易懂的条理性句子或图表，方便记忆。
例如，对于中国古代历史中的帝王时期，我们可以将每个朝代的重要帝王姓名、在位时间、主要政绩等信息进行整理，形成一张帝王纵览表。
通过不断回顾和总结这张表格，我们能够快速回忆起每个朝代的帝王，掌握他们的重要事迹，从而提高对历史的整体把握。
二、拓展联想法拓展联想法是一种帮助记忆的有效方法。
在背诵历史知识点时，我们可以通过与其他学科、文化、生活常识等方面进行联想，激发大脑的记忆能力。
有时候，一个简单的关联词或形象的联想，能够帮助我们记住一个复杂的历史事件或人物。
例如，对于中国上古时期的“五帝时代”，我们可以用“伏羲”、“神农”、“黄帝”、“轩辕”、“帝喾”五位帝王的名字来联想五兽纹样，分别以龙、凤、龟、虎、熊的形象来记忆。
这样一来，每个帝王不仅有具体的姓名和时间，还能够有一个形象的联想，帮助我们更好地背诵和理解。
三、时间线法时间线法是一种将历史事件按时间先后顺序排列的记忆方法。
通过将重要历史事件在时间上排列，可以清晰地显示出历史的演进脉络，加深对历史时代的认识。
可以通过制作时间轴图，或者幻灯片等方式来呈现。
例如，对于中国近代史中的重要历史事件，我们可以将其按年份进行排序，形成一条线性的时间线。
这样，我们可以清楚地看到各个重要事件在时间上的前后关系，从而更好地记忆和理解这些事件之间的联系。
比如，清朝的瓦解、辛亥革命、五四运动、抗日战争等重要事件将在时间线上有明确的顺序和位置，帮助我们理清历史的发展脉络。
总结起来，历史高三背知识点的方法可以通过归纳总结法、拓展联想法和时间线法等多种方式进行。
高三历史复习方法及经验总结归纳
高三历史复习方法及经验总结归纳试纸浸墨香，金笔下千言。
思虑心平定，谨慎落笔闲。
且喜平常度，切忌神慌乱。
畅游题海后，金榜题君名。
六月高考，祝你成功。
下面就是给大家带来的（高三历史）（复习（方法））及（阅历），希望大家喜欢!高三历史复习方法及阅历一树立属于自己的知识体系首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济（文化）、现代化史观、文明史观为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。
如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始进展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需知识的清晰定位。
具体的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。
研读考纲，弄清重点和考题方向这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。
高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，而20xx年新增的考点自然也是要引起关注的内容。
根据考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。
重点知识突破高考虽然没有必定规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。
如20xx年高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻（热点）词汇。
所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必定是考试热点，当然需要特别准备。
此类重点准备五六个可以帮助你自己对知识进行有效整理。
精编练习，适量训练，提高解题能力在一本书开始复习之前，对每节的习题精选工作(使用的参考资料)进行了细致的分析。
在精选专题练习上，我坚持抓基本、抓重点、抓难点、抓热点、抓易错点的原则，精选一些思维含量较高，具有启发性和典型性又能反馈基本知识的各种类型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，自己重组题，进行适量定时的训练(章节训练、单元训练、月考)，使学生在复习巩固基础知识的同时，又能掌握和提高解答各类题型的方法和能力。
2024年高三历史复习方法及经验总结归纳
2024年高三历史复习方法及经验总结归纳在____年高三历史复习过程中，以下是一些复习方法和经验总结，供参考：一、合理安排学习时间：1. 制定详细的复习计划：根据历史课程的内容和复习时间的安排，制定一个详细的复习计划，将学习内容分解成可管理的小块。
2. 合理分配时间：按照自己的掌握情况和复习目标，合理分配时间给各个知识点和章节。
注意要留出适当的时间进行综合复习和总结。
3. 保持规律性的学习时间表：每天制定固定的学习时间表，保持规律性的学习节奏，避免拖延和浪费时间。
4. 利用碎片时间：利用上下课、午休等碎片时间进行复习，通过小题目或者概念回顾来巩固知识。
二、掌握复习方法：1. 精读教材：认真阅读教材，理解每个知识点的内容和内在联系，注重记忆和理解。
2. 制作复习资料：根据教材内容制作笔记、脑图、思维导图等复习资料，使知识结构更加清晰。
3. 刷题巩固：通过刷题巩固知识点，了解常见考点和题型，培养做题的技巧和思维方式。
4. 参考工具书和教辅资料：根据自己的学习情况和需要，选择适当的工具书和教辅资料进行参考，进行知识的深入学习和理解。
5. 考试技巧训练：学习历年高考试题，了解出题规律和命题思路，培养解题技巧和应试能力。
三、重点复习内容：1. 各个历史时期的重要事件和发展变化：例如中国古代史、现代史和近代史的重要事件，以及世界历史各个时期的重要事件和影响。
2. 重要历史人物：了解各个历史时期的重要人物的生平事迹、贡献和影响，深入了解其背后的历史背景和时代特点。
3. 各个历史时期的社会制度和文化特点：了解各个历史时期的社会、政治和经济制度，以及其对社会文化的影响和塑造。
4. 历史地理知识：了解各个历史时期的地理环境和地理因素对历史事件的影响，同时也要关注地理变化对历史发展的作用。
四、复习技巧与经验总结：1. 注重系统性：历史学科内容较为庞杂，需要注重系统性的学习和复习。
建立起清晰的知识框架和逻辑关系，便于记忆和理解。
2024年高三历史学习方法及复习策略总结(2篇)
2024年高三历史学习方法及复习策略总结历史学科作为文科生的必修科目之一，是高中生学习和备考的重点之一。
在历史学习过程中，需要有系统性的学习方法和科学的复习策略才能更好地掌握知识，提高成绩。
本文将介绍____年高三历史学习方法及复习策略。
一、学习方法：1.制定合理的学习计划高三的历史学习压力较大，要想顺利备考就需要制定合理的学习计划。
可以根据科目难度和自己的学习能力合理安排每个学习阶段的时间。
同时，要根据历史课本和教师的教学进度制定每天的学习任务，做到有计划、有目标地学习。
2.多角度理解历史知识历史学科有一定的抽象性和复杂性，因此要多角度理解历史知识。
除了学习教科书上的知识点外，还可以阅读相关的历史书籍、论文，借助多媒体资源如电视、影视作品等来加深对历史事件和人物的理解。
3.积极参与课堂讨论课堂讨论是学习历史知识的重要途径之一，通过与同学们的交流讨论可以加深自己对历史事件和人物的理解。
在讨论中要积极发言，记下自己和同学们的观点和思考，有助于巩固知识。
4.合理利用互联网资源互联网是获取历史知识的重要工具之一，高三历史学习中可以利用互联网资源进行查阅和学习。
可以通过搜索引擎搜索相关的历史资料、历史学者的研究成果等，丰富自己的文献基础和知识面。
同时，还可以参与历史类的网络讨论、社区等，与其他历史爱好者进行交流，拓宽视野。
5.建立知识框架历史学科是有条理、有逻辑的学科，建立一个清晰的知识框架是学习历史的基础。
可以将历史知识按时间顺序或主题分类整理，形成自己的学习体系。
同时，还可以利用思维导图、笔记等工具将历史知识进行梳理和整理，便于记忆和复习。
二、复习策略：1.查缺补漏复习历史时，应先进行查缺补漏。
在做历史试卷或考试后，要及时查看自己的错题和不熟悉的知识点，弄清楚出错的原因和解题思路。
可以根据错题和不熟悉的知识点进行有针对性的复习，补充相关的知识。
2.重点突破历史学科的考察范围较广，要选取重点内容进行突破。
高考历史怎么归纳知识点
高考历史怎么归纳知识点
高考历史是一门综合性很强的学科，它要求学生不仅要掌握大量的历史事实，还要理解历史事件的内在联系和历史规律。
以下是一些归纳高考历史知识点的方法：
1. 时间线索法：历史事件是按照时间顺序发展的，因此，按照时间线索来归纳知识点是最基本的方法。
可以按照年代顺序，将历史事件串联起来，形成时间线。
2. 主题归纳法：将历史事件按照不同的主题进行分类，比如政治、经济、文化、科技等，这样可以更好地理解各个历史事件之间的联系。
3. 人物归纳法：历史是由人创造的，通过归纳重要历史人物的生平、思想和贡献，可以更深入地理解历史事件。
4. 事件影响法：分析每个历史事件对后世的影响，以及它在历史发展中的作用，这有助于理解历史事件的重要性。
5. 比较归纳法：将相似或相反的历史事件进行比较，找出它们的异同点，这样可以加深对历史事件的理解。
6. 地理归纳法：历史事件往往与特定的地理环境有关，通过归纳不同地理环境下的历史事件，可以更好地理解历史发展的地域性特征。
7. 文献阅读法：广泛阅读历史文献和史料，不仅可以增加历史知识，还可以培养分析和归纳的能力。
8. 图表归纳法：利用思维导图、时间轴、表格等工具，将复杂的历史
知识进行可视化处理，有助于记忆和理解。
9. 问题导向法：在学习过程中，围绕问题来组织知识点，这样可以更有针对性地掌握知识。
10. 综合分析法：将以上方法综合运用，形成自己的历史知识体系，这有助于在高考中快速准确地回答各种问题。
结束语：归纳高考历史知识点是一个系统性的过程，需要学生不断练习和思考。
通过上述方法，可以帮助学生更有效地掌握历史知识，提高历史学科的学习能力和考试成绩。
高三历史知识点整合的方法总结归纳
高三历史知识点整合的方法总结归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三历史总知识点归纳总结
高三历史总知识点归纳总结高三历史学科的学习是对历史知识的深入理解和总结。
下面将对高三历史学科的总知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地复习备考。
1. 中国古代史1.1 夏商周时期在这个时期，夏朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，商朝发展了青铜器制作和商业贸易，周朝社会制度开创了封建制度。
1.2 秦汉时期秦始皇统一六国后实行的中央集权制度为后来历史发展奠定了基础，而汉朝时期则形成了科举制度，开创了帝国主义时代的封建制度。
1.3 魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期是中国历史上分裂最严重、变动最激烈的时期，这一时期标志着中国由王朝官僚制向封建封建专制制度转变。
1.4 唐宋时期唐朝是中国历史上最繁荣、最辉煌的时期，宋朝则开创了科技革命和商业繁荣的先河。
1.5 明清时期明朝时期实行了闭关锁国政策，而清朝则是中国最后一个封建王朝。
2. 世界古代史2.1 古埃及文明古埃及文明是世界上最早的文明之一，其特点是河流文明和巨大的金字塔。
2.2 古希腊文明古希腊文明是西方文明的起源，希腊的政治体制和哲学思想为后世产生了重要影响。
2.3 古罗马文明古罗马文明是欧洲历史上最伟大和最有影响力的文明之一，其法律制度和城市规划对后来的社会产生了深远的影响。
2.4 印度古代文明印度古代文明是世界上最古老的文明之一，其特点是种姓制度和佛教的兴起。
2.5 古代美洲文明古代美洲文明包括玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明等，它们在农业、建筑和天文学方面都取得了较高的成就。
3. 近代史和现代史3.1 近代欧洲史近代欧洲史包括工业革命、法国大革命以及第一次和第二次世界大战等重要事件，这些事件对世界历史产生了重要影响。
3.2 近代亚洲史近代亚洲史包括中国的鸦片战争、日本的明治维新以及印度的独立运动等，这些事件标志着亚洲国家的崛起和近代化进程。
3.3 冷战和后冷战时期冷战时期是指二战后苏联和美国之间长达数十年的对抗时期，后冷战时期是指冷战结束后国际关系格局的演变。
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【高三历史复习将知识点整合的方法】高三历史
知识点总结
1.从历史的整体开始复习，按历史发展的阶段串线，以单元为单位进行知识整合。
一单元复习结束后，把章纳入阶段发展中，将节
纳入阶段发展中的某一方面，把主干知识线索化、网络化，形成系统。
知识网络化后，要主干到枝节、由概括到具体地定位知识，将
每节知识具体定位于某一方面，通过知识定位，做到“点”的清晰。
再将每个知识点具体剖析(原因、影响、过程、特点)。
复习过程中，既要注重点与点之间的关系，又要注重“线”和“面”的梳理和建构，只有这样，历史知识才能构成一个立体网络。
以古代史第一单
元先秦为例：主干知识包括夏、商、西周和春秋战国两个阶段，每
个阶段分政治、经济、民族关系、文化四类，每类细节知识点在章
节复习时已经过了一遍，直接填到框架结构中,形成系统化的知识点。
2.尽量把知识归类。
做到“瞻前顾后、左右逢源”，类似于小专题。
“瞻前顾后”是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、
基本历史进程等;“左右逢源”是横向联系，例如同时期中外政治经
济文化的相互影响作用、同类事物比较异同等。
通过纵向和横向联系，可以总结出历史发展的基本方向和规律
现在历史学科高考对知识点的考查难度下降且相对集中，注重考查对历史学科基础知识相互关系和理解，因此，在第一轮中以基础
知识为主，以小专题的形式将教材的知识重新组合，归纳，使之体
现教材的规律性和整体性，突出主干知识，便于理解、记忆。
中国
古代史部分以纵向归类为主，每个单元里不同朝代政治、经济、民族、文化对比，不同单元的政治、经济、民族、文化对比，比如：“秦朝与隋朝相似点的比较”，中国封建社会历代加强中央集权的
措施，初税亩、编户制度、租调制、租庸调制、两税法、一条鞭法、摊丁入亩一起进行总结归类，整个古代史民族关系处理方式(战争、
和亲、册封、行政管辖)，对边疆地区的管理以方位分类(东北、西北、西藏、西南、台湾)总结。
也有横向比较的问题，如：百家争鸣
和欧洲文艺复兴的异同，郑和下西洋和新航路开辟的比较等。
中国
近现代史和世界近现代史则是以横向联系为主，把中国历史放入世
界历史的背景中分析，例如：两次工业革命对中国和对世界的不同
影响，洋务运动、戊戌变法和明治维新的对比，抗日战争和世界反
法西斯战争等。
也有纵向比较的问题，如：维新派和革命派主张的
异同，中国民族资本主义发展的三个阶段(19世纪六七十年代、19
世纪90年代、20世纪初或一战期间)，新思潮的萌发、新文化运动、中国革命面貌焕然一新、全国抗日救亡运动的新高潮等，里边“新”的含义是什么。
让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
高三历史第一轮复习的建议
一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。
按照惯例，历史学科的第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整
的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成
立体化的知识网络。
时间是构成历史的最重要因素。
以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。
而现行高中历史教材
采用的是与以往不同的模块式(或称专题式)叙事方式，即将人类历
史发展进程中的某一类问题(如政治、经济、思想文化)概括提炼，
集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。
如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体
的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发
生的前因后果都易造成混淆。
因此，高三年级历史学科的第一轮复
习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，
建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学
习能力的基础。
二、应重视历史基础知识的掌握。
历史是由众多历史事件和历史现象构成的。
对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学
科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中
逐渐形成。
因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。
因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。
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