小班益智区材料
(图文)幼儿园小班益智区材料图文资料
数数有几个（说出总数）
拼拼小火车
学习运用“一 一对应”的方 法进行数学 活动
翻找食物
数数有多少（说出总数） 喂小兔 一一对应
类别 目标
学习运用“一 一对应”的方 法进行数学 活动
照片
玩具材料
续 照片
图书对应标志
玩具柜对应标志
数 的 认 知
感知体验“1 和许多”、“多 少 ”、“ 一 样 多”等数量概 念
木条比一比（按长短分类）
类别 目标
照片
玩具材料
续 照片
摘果子
数 会手口一致 的 地点数 10 以 认 内的物体，并 知 能说出总数
数小鱼
穿扣子
点数 数娃娃 夹夹子
喂豆豆
套圈
类别 目标
照片
玩具材料
续 照片
会手口一致 地点数 10 以 内的物体，并 能说出总数
糖果拼拼
种花
数 的 认 知
能按 10 以内 数取物
“1”和许多（互动墙饰）
“1”和许多
量 会比较 2～3 的 种大小、长短 认 高矮不同的 知 物体
多和少 比比大小
一样多 大鱼和小鱼
类别 目标
会比较 2～3 种大小、长 短、高矮不同 的物体
照片
玩具材料
续 照片
比比大小
谁长谁短
量 能按物体的 的 颜色、形状等 认 明显特征进 知 行排序
小树高矮排序
多少排序
按简单规律排序排序
会从 5 个物体 中找出最大、 最小、最长 （ 短 ）、 最 高 （矮）的物体
鸡宝宝排队比大小
高矮排序 小花猫比高矮
类别 目标
照片
玩具材料
续 照片
图形拼摆
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细一、建构区1、积木类实木积木：各种形状和大小的实木积木，如长方形、正方形、三角形、圆柱形等。
塑料积木：色彩鲜艳、轻便易搭建的塑料积木。
泡沫积木：柔软、安全的泡沫积木，适合小班幼儿使用。
2、辅助材料人偶、动物模型：用于搭建场景，增加游戏的趣味性。
车辆玩具：如小汽车、小火车等，可与搭建的道路、桥梁等结合。
建筑图片和书籍：提供灵感和参考。
二、美工区1、绘画工具水彩笔、油画棒、彩色铅笔等各种画笔。
绘画纸、卡纸、素描纸等不同材质的纸张。
调色盘、颜料、水粉笔。
2、手工材料剪刀：儿童安全剪刀，适合不同年龄段幼儿使用。
胶水、胶棒、双面胶。
各种颜色的彩泥、超轻黏土。
彩色纸、皱纹纸、锡纸、海绵纸等。
3、装饰材料亮片、珠子、彩色吸管、羽毛。
废旧物品：如瓶盖、易拉罐、旧衣物布料等，用于创意手工。
三、阅读区1、图书故事书：经典的童话故事、寓言故事、神话故事等。
科普图书：关于自然科学、动物、植物等方面的知识类图书。
绘本：画面精美、文字简洁的绘本，适合幼儿阅读。
2、辅助材料舒适的小沙发、靠垫，营造温馨的阅读环境。
书架：分类摆放图书，便于幼儿自主选择。
指偶、头饰：用于故事表演。
四、益智区1、拼图类简单的拼图：如 4-6 块的拼图，适合小班幼儿。
复杂的拼图：几十块甚至上百块的拼图，适合中大班幼儿。
2、棋类游戏飞行棋、跳棋、五子棋等。
自制棋类游戏，如数字棋、图形棋等。
3、数学操作材料数字卡片、点卡、实物卡片。
计数棒、算盘。
形状分类玩具、大小排序玩具。
4、科学探索材料磁铁、镜子、万花筒。
简单的实验器材，如量杯、漏斗等。
五、角色区1、角色扮演服装医生、护士、警察、消防员等职业服装。
公主裙、王子服、古装等特色服装。
2、道具玩具电话、听诊器、注射器等医疗道具。
警棍、手铐、对讲机等警察道具。
锅碗瓢盆、蔬菜玩具、水果玩具等厨房道具。
3、场景布置材料各种店铺招牌：如超市、餐厅、理发店等。
货币：自制的纸币、硬币。
六、表演区1、音乐器材小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
小班区角益智区教案
小班区角益智区教案【篇一：小班区角教案】区角活动区域活动目标⑴坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；⑵与同伴合作协商、不争吵‘活动准备：⑴语言区：绘本、照片①音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐②益智区：配对鸡蛋、点数指环③建构区：花片、“花篮”范例④美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸⑤娃娃家：各种头饰、“家具”⑵区域活动指导⒈师幼共同回忆上次的区角活动；师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。
美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。
今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。
⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。
师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？⒊提出活动要求；师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太多了你们要商量好了再进去。
⒋幼儿游戏，教师巡回指导重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色。
⒌师幼共同评价。
师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋友设计衣服；师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？。
【篇二：小班区角教案：扣纽扣】扣纽扣系列一一、材料提供可以放置在桌上或地上的立体树、树枝上能悬挂小玩具。
幼儿园益智区投放材料
幼儿园益智区投放材料
幼儿园益智区是孩子们学习和成长的重要场所，为了促进幼儿的智力发展和全
面素质提升，我们需要在益智区投放一些合适的材料。
这些材料应该能够吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，让他们在玩耍中学到知识，培养自主学习的能力。
下面，我将为大家介绍一些适合投放在幼儿园益智区的材料。
首先，我们可以投放一些益智玩具，比如拼图、积木、立体拼插等。
这些玩具
能够锻炼孩子的手眼协调能力、逻辑思维能力和空间想象能力，让他们在玩耍中学会分析问题、解决问题，培养他们的动手能力和创造力。
其次，我们可以在益智区放置一些有趣的启发性玩具，比如模型玩具、拼图游
戏等。
这些玩具能够引导孩子进行自主探索和发现，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的观察力和思维能力，让他们在玩耍中获得知识和乐趣。
此外，我们还可以在益智区设置一些教育益智游戏，比如数字游戏、字母游戏、形状游戏等。
这些游戏能够帮助孩子认识数字、字母、形状，培养他们的记忆力、注意力和思维能力，让他们在玩耍中学会认知和思考，为日后的学习打下良好的基础。
最后，我们可以在益智区放置一些寓教于乐的图书和故事书。
这些书籍内容丰
富多彩，能够引导孩子走进丰富多彩的知识世界，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，让他们在阅读中获得乐趣和启发，提高他们的语言表达能力和想象力。
总的来说，幼儿园益智区的材料投放应该以启发孩子的好奇心、激发孩子的求
知欲为宗旨，让孩子在玩耍中学到知识，培养自主学习的能力。
希望以上建议能够为幼儿园益智区的材料投放提供一些参考，为孩子们的健康成长和全面发展做出贡献。
小班益智区材料投放
小班益智区材料投放小班益智区是指针对幼儿园或学前教育阶段的儿童所设置的教学区域，旨在通过各种益智游戏和材料投放，促进儿童认知、语言、社交、情感和运动等多方面的综合发展。
在小班益智区的材料投放方面，需要根据儿童的年龄特点和发展需求，选择合适的益智材料，并合理布置和投放，以达到最佳的教育效果。
首先，小班益智区的材料投放需要考虑儿童的年龄特点和发展需求。
幼儿园或学前教育阶段的儿童通常处于认知、语言、社交、情感和运动等方面的发展阶段，因此需要针对这些方面的特点选择合适的益智材料。
比如，对于认知方面，可以选择拼图、积木、认物卡等益智玩具；对于语言方面，可以选择图画书、故事卡片、语言卡等益智材料；对于社交和情感方面，可以选择角色扮演玩具、情感表情卡等益智材料；对于运动方面，可以选择球类、跳绳、平衡器等益智材料。
通过这些益智材料的投放，可以促进儿童在各个方面的全面发展。
其次，小班益智区的材料投放需要合理布置和投放。
在布置小班益智区时，可以根据益智材料的种类和功能，将区域划分为不同的功能区，比如认知区、语言区、社交区、情感区和运动区等。
在每个功能区内，可以根据具体的益智材料特点，合理摆放和投放，让儿童可以方便地接触和使用这些益智材料。
同时，还可以根据儿童的年龄特点和发展需求，不断调整和更新益智材料的投放，以保持小班益智区的新颖性和吸引力。
最后，小班益智区的材料投放需要注重教育效果。
在选择和投放益智材料时，需要注重其教育功能和效果。
益智材料不仅要能够吸引儿童的注意力，还要能够促进其认知、语言、社交、情感和运动等方面的发展。
因此，在投放益智材料时，可以根据具体的教育目标和需求，有针对性地选择和使用益智材料，以达到最佳的教育效果。
总之，小班益智区的材料投放是幼儿园或学前教育阶段教育工作中的重要环节，对于促进儿童的全面发展具有重要意义。
通过合理选择、布置和投放益智材料，可以有效地促进儿童的认知、语言、社交、情感和运动等方面的发展，为其健康成长奠定良好的基础。
小班益智区材料
小班益智区材料小班益智区材料是指为幼儿园或学前教育机构准备的益智教育用具和材料。
这些材料旨在通过游戏和互动的方式，帮助幼儿发展各种认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。
在小班益智区材料中，通常包括了各种益智玩具、教具、图书、游戏和其他教育资源。
益智玩具是小班益智区材料中的重要组成部分。
这些玩具通常设计得色彩鲜艳、造型可爱，能够吸引幼儿的注意力。
例如，拼图玩具可以帮助幼儿培养空间想象力和手眼协调能力；积木玩具可以锻炼幼儿的动手能力和逻辑思维能力；拔河绳和投掷球等团体游戏则可以促进幼儿的团队合作和社交能力。
教具是小班益智区材料中的另一重要组成部分。
这些教具通常是为了辅助教师进行教学活动而设计的。
比如，字母卡片和数字卡片可以帮助幼儿认识字母和数字；生活常识卡片和生活场景模型则可以帮助幼儿了解日常生活中的各种场景和活动。
除了玩具和教具，小班益智区材料中还包括了各种图书和游戏。
图书是幼儿园教育中不可或缺的资源，通过图书，幼儿可以了解世界、认识感情、培养语言能力。
而各种益智游戏则是幼儿喜欢的活动，通过游戏，幼儿可以学习规则、培养合作精神、锻炼思维能力。
小班益智区材料的选择和使用对幼儿的发展至关重要。
首先，教师应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合的益智区材料。
比如，对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单的拼图玩具和数字卡片；而对于5-6岁的幼儿，则可以选择一些更具挑战性的益智游戏和教具。
其次，教师应该充分发挥益智区材料的作用，创造各种教学活动和游戏环境。
比如，在教学活动中，教师可以利用数字卡片进行数学游戏，让幼儿在游戏中学习数字和计算；在游戏环境中，教师可以组织幼儿进行团体游戏，让他们在游戏中学会合作和竞争。
最后，家长也应该积极参与到益智区材料的选择和使用中来。
家长可以根据幼儿在幼儿园的学习情况，为他们准备一些家庭益智玩具和图书，让他们在家中也能够进行益智游戏和学习活动。
综上所述，小班益智区材料是幼儿园或学前教育机构中不可或缺的教育资源，它们通过各种益智玩具、教具、图书和游戏，帮助幼儿发展各种认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。
益智区教案小班
益智区教案小班
学具材料：计数贴纸、彩色纸、剪刀、胶水
教学目标：
1. 通过参与益智活动，培养小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 建立正确的计数能力，通过游戏活动巩固数字序列的顺序。
教学步骤：
1. 引导：老师出示一串计数贴纸，从1开始依次贴在黑板上。
2. 目标：告诉幼儿，我们今天要一起学习计数数字序列的顺序。
3. 游戏：教师将一些彩色纸上的数字剪下来，打乱顺序后贴在黑板上。
4. 指导：教师从剪下来的数字中选择一个数字，询问幼儿它应该贴在哪个位置上。
逐渐增加数字的难度。
5. 实践：幼儿分成小组，每个小组从彩色纸上剪下数字，然后在桌上排列成正确的数字序列。
6. 分享：鼓励幼儿展示他们的数字序列，并互相检查是否正确。
7. 结束：激励幼儿，表扬他们完成了良好的数字序列排列。
延伸活动：
1. 可以进行更多的数字序列游戏，如找出缺少的数字，找到比或小于某个数字的数字等。
2. 在奖励系统中使用数字序列游戏，给予幼儿一定数量的奖励贴纸，通过正确排列数字序列来赚取更多奖励。
3. 让幼儿在自由玩耍时间里继续实践数字序列游戏，让他们在更多的时间内熟练掌握数字的顺序。
小班益智区材料投放
3
．有关感知等分的材料
①圆形组合：感知圆的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。
②正方形组合：感知正方形的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。
③三角形组合：感知三角形的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。
④几何形状组合：感知不同形状的等分，理解整体和部分的关系。
等分。
“
在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。
通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发
展。
在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。
在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智
力因素得以锻炼和发展。
通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。
小班益智区材料投放的初探
一、
益智区的教育功能与目标
充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、
摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的
几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那
变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所
阶梯排序板：练习点数，比较多少及认读数字，感知数序。
⑤
UNIF
Ⅸ数字组成及分解底片与操作网格、底盘：练习数的分解组合及数的守恒。
⑥多面盘、套管及珠珠：练习点数，比较多少，数的分解组合。
⑦扑克牌：通过接龙、拉火车、配对比大小等游戏玩法练习认读数字、数的顺序、
相邻数。
⑧游戏棒：游戏后点数取出了多少根，比较谁多谁少，决出胜负。注：以上材料教