网络素养读本

青少年网络素养教育读本中国青少年研究会编写网络是青少年广泛使用的新媒体，是青少年学习、生活、娱乐、认识社会、参与社会的重要途径，已经成为青少年成长的重要环境。

网络在促进青少年发展中发挥了重要作用，同时，伴随互联网快速发展而出现的网络色情、暴力等有害信息严重危害青少年身心健康，许多青少年因过度沉迷网络而影响了身心发展和日常的生活与学习。

如何帮助青少年更好地使用网络，避免网络给他们带来的负面影响，成为网络时代青少年教育的重要课题。

网络素养教育是帮助青少年正确使用网络的重要途径。

研究表明，在青少年接触媒介时，如果得到及时、正确的指导，他们就能从媒介中获得许多有益的帮助。

对比研究发现，经过指导的儿童比未经指导的儿童更有自主性，更能熟练地获得和理解信息内容，并且更经常地利用媒介解决现实问题。

人们很早就意识到了大众传媒在传递信息、带来生活便利的同时，也会产生负面影响，因此，为了帮助人们在接触和使用媒介时趋利避害，需要开展媒介素养教育。

早在上世纪30年代，英国就开始了媒介素养教育。

现在，媒介素养教育在美国、英国、印度、巴西等国的中小学己发展成专门的课程，其中有关互联网的教育称为“网络素养教育”。

网络素养指的是正确使用和有效利用网络的知识、能力、意识和行为观念，包括相关知识技能，也包括在使用网络时所持的态度、道德取向、价值观念和行为准则等。

对网络素养的概念和内容，还存在各种不同的看法。

我们认为，人们对网络的使用相对于传统的媒体使用而言，使用方式有了根本的改变。

网络素养相对于传统意义上的媒介素养来说，应该包含更广泛的内容。

在互联网所创造的新环境中独立学习的能力和创新意识、批判精神及社会责任感和文明意识等都属于网络素养教育的范围。

青少年是网络素养教育的重点群体。

在我国网民群体中，30岁以下的青少年占了一半以上。

为了在青少年中传播网络素养知识，针对当前青少年在使用网络中出现的问题，我们编写了这个简要读本，希望能为青少年健康安全地使用网络提供建议和参考。

我们认为，青少年应该了解掌握以下几个方面的网络素养知识。

一、正确认识互联网科学理性地看待互联网是网络素养的基本内容之一。

只有正确认识互联网，才能积极健康地使用互联网。

互联网是影响人类的伟大发明。

互联网起源于美国。

1969年，美国国防部资助建立了阿帕网，把位于美国不同地点的4所大学的计算机互相连接，由此诞生了互联网雏形。

经过40年的发展，网络已经渗透进社会生产和人们生活的各个领域，并大大改善了人类的生活，促进了人类的进步。

我国在1994年正式加入国际互联网。

今天，我国的网络普及率已经超过世界平均水平，截至2010年6月，网民数达4.2亿，规模居世界第一位。

互联网已经成为我们的生活环境。

随着电信和信息技术的发展，已经出现了传统电信网、广播电视网、互联网“三网融合”的趋势。

互联网直接参与了社会生活，已经成为社会中不可缺少的成分。

我们已经不可能再回到没有互联网的世界，因此，为了更好地从这项伟大发明中受益，在条件许可的情况下，青少年应该文明正确积极地使用互联网，来促进自身的快乐生活和全面发展。

互联网是开放的资源平台。

物质、能量、信息是人类可利用的三种资源，而互联网就是信息的集散平台，并且已经成为一个世界规模的巨大的信息和服务资源。

传统知识和文化转换为数字形式上传到互联网上，可以长久保存和广泛传播。

网络上流动和储存着海量的信息资源，使互联网成为记载知识的在线百科全书。

在互联网时代，信息的传播与获取无远弗届，克服了时间和空间的障碍，人们可以通过网络检索到自己感兴趣的东西。

我们日常生活、学习、工作中的许多信息都可以在互联网上找到。

比如，我们可以在网上找到产品和服务的信息、学习和工作信息、健康信息、政府服务和公共政策信息等等。

互联网是重要的工具。

网络促进人们的沟通，世界各地发生的事情都能通过网络看到，使得世界各地的人能够彼此互通声气。

在政府领域，已经广泛采用电子政务来治理国家；教育领域，互联网成为检索知识的主要场所和远程教育的重要平台；社会领域，它与人们的日常生活息息相关，人们已经习惯了在网上进行通信、社交、商务等活动。

网络已经成为现代社会学习、工作和发展的便利工具。

除了日常的生活、工作、学习，我们还可以通过网络做更多的事，比如表达利益诉求、讨论公共事务、监督公权力等。

互联网使人们有了更多的知情权、参与权。

正确认识网络，还有其他许多内容需要我们正确理解。

比如虚拟社会与现实社会的关系，要知道虚拟社会并不是脱离现实社会的，网络中人与人的关系是现实中人际关系的延伸。

特别提示：不可否认，在互联网时代，不掌握网络工具也能生活，但是，如果掌握了这个工具，将使你的生活更为便利、丰富，使你获得更多的能力。

青少年应该充分重视并善于利用互联网资源，努力掌握使用网络的知识和技术，利用网络来促进自己的学习、生活和娱乐。

网络不是纯净的空间，虚拟世界中有许多不适合青少年浏览使用的不健康内容，也有各种各样的陷阱。

我们不能忽视网络可能带来的负面影响。

但是，对于青少年来说，上网的好处显而易见。

网络对我们来说，正面作用居多。

我们不能把网络当成灵丹妙药，也不必把网络当成洪水猛兽。

父母出于关心子女健康成长的目的，可能会限制或禁止他们使用网络，如果这样，青少年应积极与父母沟通探讨，告诉他们我能利用互联网帮助自己，促进自己的学习发展。

父母可能对网络并不了解，你可以请他们一起上网，共同了解和使用网络，并让他们了解和监督自己的上网情况。

虚拟世界与现实世界有所不同。

虚拟世界中，你可以做许多现实世界中无法做到的事，拥有自己的军队，建立自己的国家，上天入地，穿越时空。

在虚拟世界中，你也会遭遇许多在现实世界不会碰到的烦恼。

在网络游戏中，你可能毫无缘由地被PK；在网上聊天中，你可能莫名其妙地被人谩骂；在网络交往中，那个跟你聊了很久的女生其实是个男孩……这些情况，我们在进入虚拟世界之前应该有心理准备。

为了引导广大青少年文明上网，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联和全国少工委在2001年共同制订和发布了《全国青少年网络文明公约》，在青少年中提倡“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”。

这是青少年使用网络时应遵守的基本行为规范。

二、科学掌握网络应用知识和技能要积极使用互联网，利用互联网促进自己的学习与生活，首先要掌握基本的网络知识和应用技能。

认真学习信息技术课。

在互联网时代，对网络的掌握和使用是跟阅读、写字、计算一样重要的一种能力。

使用互联网的能力一般都可以通过学校的系统教育获得。

我国在20世纪80年代初就开始在中小学进行信息技术教育，如今的学校教育体系广泛涵盖了互联网使用技能教育方面的内容。

特别提示：对中小学生来说，应重视对网络知识与技能的学习，虽然信息计术教育课是副科，但这是与我们的生活息息相关的实用技能，为了以后更好的生活、学习，应该掌握。

掌握基本的操作技能。

掌握计算机操作的方法，包括使用电脑打字，掌握基本常用的应用软件等等。

学会使用网络的基本技能，包括上网、浏览信息、聊天、下载等技巧，学会通过网络查找和检索信息。

掌握利用网络传输信息的能力，包括网络通讯工具、电子邮件的使用，利用网络发布信息，参与讨论的技能等。

充分利用网络给生活带的了便利，如通过网上娱乐、消费、找工作、理财等。

我们建议：把互联网当“老师”。

互联网可以无师自通，通过自我摸索学会使用。

在网络这本“大百科全书”中，有大量网络应用知识与技能方面的内容，青少年可以上网查找学习资料，让网络当“老师”，教会自己应用网络。

比如，在使用电脑或上网时，遇到了问题，或者电脑出了毛病，通常都可以通过搜索引擎找到解决问题的办法。

三、培养对网络信息的思辨性反应能力网络上的信息良莠不齐。

一些网站通过趣味、猎奇、暴力、色情等内容来提高点击率。

有人在网上散播虚假信息，设置陷阱。

因此，每个人都要提高对网络信息的思辨性反应能力。

青少年在接受网络信息的同时，要形成独立思考的能力和习惯，能够对网络中的各种信息进行是非判断。

在获得的众多信息中，要辨别其真伪，做出正确的判断。

要批判性地解读所搜索到的信息，思索其价值，以便进行有用的选择。

还要学会管理来自网络的信息，以更好地应用信息。

网上的信息并不都是真的。

网络是一个开放的空间，会使用网络的人都可以在上面发布和传播信息。

一些人正是利用了网络的这个特点，有意在网络上散布虚假信息。

因此，网络媒体中的虚假信息比报纸、电视等传统媒体更多。

许多人都在网上接到过假的中奖消息，虚假广告、虚假的招聘信息等等。

轻信网上的虚假信息，有可能导致财产损失，危及人身安全，甚至引发道德失范、社会动荡。

这就要求我们注意甄别网上信息。

要对信息进行思考和判断。

媒体对同一个事物的报道可能有不同的角度，人们对同一件事的看法可能不同，这些信息都会反映在网上。

网上的信息都是由人发布的，说什么，不说什么，说到什么程度，都由发布的人或信息发布机构决定，难免有人或机构，特别是商业机构，通过虚假信息，引导青少年做出对其有利的判断，在这种情况下，更要求青少年有独立思考和判断的能力。

要对信息进行筛选。

网络信息极其丰富，并不是所有的信息对我们来说都有价值。

当我们在了解事物、解决问题时，面对众多的信息，要能做出选择。

在网络上，人们在获取信息时，广泛使用搜索引擎和相关专业网站。

虽然搜索引擎并不能查找到我们所需的一切信息，但强大的信息搜索功能正使其成为人们日常生活中的重要工具。

但是：――搜索引擎的检索结果过于庞大，动辄给出成千上万条信息，我们要学会做出辨别和选择。

――搜索引擎也会出于商业或者政治目的强调一些信息，漏掉另外一些信息。

以某著名搜索网站为例，它使用了商业竞价排名机制，将广告信息和客观信息混合在一起编排呈现。

人们在使用它时很容易就进入广告信息网站甚至落入消费陷阱。

曾经有顾客通过该引擎搜索南方航空公司官方网站，结果排名前三位的都是商业诈骗网站，这位顾客误信诈骗网站损失数千元。

学会管理信息。

信息管理也是一种能力，在信息爆炸时代，这种能力尤为重要。

有效地管理信息有助于更好地使用信息。

要树立信息管理的意识，在有效获取信息后，对其进行分类、整理并保存。

为搜集保存信息制定科学的计划与策略，即使技算机资源足够存储搜集的所有信息，也应剔除无用的垃圾信息。

保存在计算机的信息也有可能损坏或丢失，应做好相应的防范，进行备份。

四、提高网络使用的自我管理能力网络内容丰富，功能强大，对青少年有很强的吸引，特别是网络聊天和网络游戏，使不少青少年流连忘返，深度沉迷。

对于自制能力相对较弱的青少年来说，要有网络使用的自我管理能力，把对网络的使用限定在适度合理的范围内，理性地使用网络至关重要。