胶东红色文化小学部8课
第8课虎口夺金
课题名称
第8课虎口夺金
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
与技能
了解抗日战争时期招远党员、群众秘密转移黄金的史实。
过程与方法
学习中共党员与日寇斡旋的机智策略。
情感
态度价值观
学习共产党忠于党、忠于国家，勇敢无畏的精神；
具有“国家兴亡，匹夫有责”的意识。
教学
重、难点
学习中共党员与日寇斡旋的机智策略。
三、新授：
环节一：学生自学读本，了解：
1、争夺黄金的意义。
2、我党如何保护黄金？
3、虎口夺金的过程。
环节二：在招远的黄金保卫战中，你都认识了哪些人物？
最敬佩谁？为什么？
在这一环节中，引导学生梳理招远黄金保卫战中的英雄人物，学习他们的机智、英勇如果事情发生在现在，是你，你会用什么方法保护黄金？
（提醒学生们用高科技手段，安全第一）
四、小结：招远地区的党和人民与日本侵略者斗智斗勇，在八年抗战中向党中央秘密运送黄金约计13万两，有力地保障了革命事业的经费来源。
五、读后建议
电视剧《战火大金脉》再现了八路军战士截击敌人运金车队的情形，请观看这部电视剧，进一步感受这段烽火历史。
教学
后记
及反
思
学习共产党忠于党、忠于国家，勇敢无畏的精神。
具有“国家兴亡，匹夫有责”的意识。
教学准备
图片，视频，课件
教学方法
师生讨论探究法，生生对话，讲授法
教学过程
教学预设
教学调整
一、组织教学：师生相互问候。
二、导入新课：
（播放日军烧杀抢夺的视频）
1937年7月，日本发动全面侵华战争，所到之处无不烧杀抢掠。正义勇敢的中国人怎能受到此等侮辱？他们团结起来，与日军展开了激烈的斗争。这节课，我们就一起看看招远地区的人民是如何与日军斡旋的。
胶东红色文化小学部第1课
小学部
第1课海军学校里的党小组
课题名称
第1课海军学校里的党小组
课型Leabharlann 新授课时1教
学
目
标
知识
与技能
知到我们烟台党早期地方组织的建立及相关历史人物的事迹，让学生学会理清历史线索，了解党地方组织成立的史实。
过程与方法
通过观看视频、史料及填写相关的表格，让学生了解党早期组织成立的过程，激发学生的爱国热情及对党的感激之情。
二、布置作业
课外收集关于烟台红色文化遗址的资料。
教学
后记
及反
思
（二）学生感悟交流
（三）现在的烟台海军学校
1950年，烟台海军学堂旧址纪念广场在海军航空工程学院落成。烟台海军学堂创始人谢葆璋的外孙女、冰心女儿吴青和海军航空工程学院部分官兵参加了纪念广场落成仪式。“修建纪念广场，目的是追寻海军记忆、传承红色基因，培育海天娇子、建设一流海军。”
长17米、宽17米，面积约290平方米，这是烟台海军学堂旧址纪念广场的规模。整个广场由白色大理石铺就而成，迎面而对是“卷轴”造型的篆刻有海军学堂历史的文化背景墙，广场内摆放着铸铜舵盘，海军学堂旧址碑和文化石，给人以“庄重、简约、自然、和谐”的印象。“烟台海军学堂和海军训练营旧址无任何历史遗留实物，我们反复征求意见并现地查看，最终确定在学院第二教学楼北侧、环山路与学兵大队交叉口处建设，以挖掘历史事实、丰富学院历史底蕴、浓厚环境育人的军事文化氛围。”
胶东红色文化小学部11课
重、难点
1、了解地雷的威力；
2、根据战争需要发明不同的地雷；
3、地雷战中涌现出的著名人物的事迹；
教学准备
图片，视频，课件
教学方法
讲授法
教学过程
教学预设
教学调整
一、组织教学：师生相互问候。
二、导入新课
同学们，请先看这幅图片：这是能吃的西瓜，那么这些不能吃的圆圆的是什么呢？（地雷）真有见识！这节课我们先来认识一下这些不同形状的地雷，了解它们在战争中发生的巨大威力，然后再了解海阳地雷战中涌现出来三位著名英雄。
小学部
第11课海阳“铁西瓜”
课题名称
第11课海阳“铁西瓜”
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
与技能
1、认知各种地雷及用途；2、了解地雷战中涌现出的许多可歌可泣的英雄人物；
过程与方法
通过观看视频、史料，了解地雷在抗日战争中所起到的巨大作用，及涌现出的许多英雄人物。
情感
பைடு நூலகம்态度价值观
通过学习，感受到中华儿女为了保卫祖国与敌人斗智斗勇，发明的各种地雷，影响甚远。
先据图认知英雄，后学生自读6、7、8、9、10段，交流他们在战争中的英勇事迹。
环节四：总结评价
地雷战影响深远，受到了毛泽东、许世友、迟浩田、杨得志等领导的高度肯定，并纷纷为此题词，以纪念影响天下的海阳“铁西瓜”。
教学
后记
及反
思
三、新授：
环节一：展示图片认知各种地雷
为什么要发明地雷呢？我们来了解一下地雷适合在怎样的环境中能发挥最大的威力？为什么会出现不同形状的地雷？请看资料－－
环节二：阅读小故事观看视频
学生自读2、3、4自然段，播放相关视频，增强感性认识，理解发明不同形状地雷是因战争需要。
胶东红色文化融入大中小学思政课一体化建设初探
A Preliminary Study on the Integration of Jiaodong Red Culture into Ideological and Political Courses in Universities, Primary and Secondary Schools
作者： 孙晓[1];孟军[1]
作者机构： [1]鲁东大学马克思主义学院,山东烟台264039
出版物刊名： 佳木斯大学社会科学学报
页码： 201-203页
年卷期： 2021年 第5期
主题词： 胶东红色文化;一体化;思政课;大中小学
摘要：大中小学思政课一体化建设是基于大中小学生的认知特点和思想品德养成规律基础上提出来的思政课建设的重要举措.胶东红色文化作为地区红色文化资源,其蕴含的精神内涵对于推动大中小学思政课课程一体化建设具有积极促进作用,但在融合过程中,依然存在着课程缺乏整体安排,衔接性差;地区红色文化认同度不高;教学互通性较低、教师合作意识淡薄等诸多问题.面对
这些问题,建设过程中就要坚持顶层设计整体性与不同学段差异性相统一、教学内容连贯性与认
知水平阶梯性相统一、平台搭建共通性与教学模式特色性相统一的原则,更好地推进胶东红色文
化融入到大中小学思政课一体化建设中.。
胶东红色文化小学部12课
态度价值观
通过学习，不仅要热受我们的家乡－－烟台，更要热爱我们的英雄，还要珍惜我们今天的幸福生活。
教学
重、难点
1.了解仲曦东、于谷莺、于得水的英雄事迹。
2.感受烟台人的爱国热情。
教学准备
图片，视频，课件
教学方法
师生讨论探究法，生生对话，讲授法
教学过程
教学预设
教学调整
1、组织教学：师生相互问候。
2、导入新课：同学们，我们烟台是党在山东省开展活动较早的地区，
是革命的战略要地。抗日战争胜利后，美国政府为了帮助国民党反动派想来抢占烟台战略要地，你们同意吗？（学生：不同意！）对，我们不同意！你知道，是谁带领胶东人民保卫我们的领土不被侵犯的吗?他们又是怎样与敌人交涉的呢？带着疑问，我们一起进入本节课的学习。
3、新授：
（1）成立烟台谈判代表团
环节一：展示图片代表团人物
小学部
第12课美国人在烟台低下了头
课题名称
第12课美国人在烟台低下了头
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
与技能
了解胶东大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ早期革命英雄仲曦东、于谷莺、于得水的传奇人生，收集他们的英雄事迹
过程与方法
通过观看纪录片，让学生了解烟台市军民英勇抗击美国侵略者的历史，感受烟台人的爱国热情，激发学生的爱国热情及对党的感激之情。
美军再也抵抗不了多方的压力，于是在1945年10月10日，美方在重庆发表公报，美军将不在烟台登陆，该港已由中国共产党领导下的军队控制。
教学
后记
及反
思
美舰一次一次增援，形势十分紧张。再一次会谈交涉的同时，烟台市军民在南操场召开了3万人的群众大会抗议美军登陆。大会自始至终群情激愤群众不断连声高呼：“反对美军干涉内政！”“坚决拒绝美军在烟台登陆！”
感悟胶东红色文化 传承革命精神
感悟胶东红色文化传承革命精神烟台，一片红色的沃土，一片神奇的土地。
烟台人民用生命和鲜血书写出一部波澜壮阔的红色革命历史。
掖县玉皇顶起义、牟平雷神庙战斗、海阳地雷战、牙山战役、八路军渡海挺进东北……一段段艰苦卓绝的斗争，在胶东革命史上写下了浓重的一笔。
穿越浩瀚历史云烟，追寻恢弘红色记忆。
在胶东红色革命历史中，对我印象最深的莫过于海阳的地雷战了。
在山东境内，海阳民兵并非最早发明和使用地雷的，但海阳民兵却在实践中发明和制造了数十种地雷，海阳的地雷战在山东却是最有名气的，它在抗日战争和解放战争中发挥了巨大的作用。
二十世纪四十年代初期，海阳民兵并没有地雷，也没有用雷打击敌人的经验。
1943年春，县人民武装委员会在小纪区南埠村召开各区武委会主任会议。
县武委会主任栾进阶介绍了平度县大泽山区民兵摆地雷阵杀伤敌人的经验，参谋杨兆龙传授了埋雷方法，并发给各区数颗铁制地雷，海阳民兵才开始认识了地雷，并同地雷结下了不解之缘。
地雷战广泛开展后，地雷供应不足。
为解决这个问题，文山后村民兵于化虎、李树梓、于希水、于进湖等爆炸骨干聚集在一起，共同商讨研究造雷问题。
他们经过反复试验，先后研制出了石雷、绊雷等多种雷。
1945年5月19日，日伪军500余人侵入“五虎村”，从上午10点到下午3点，走了还不足5里路，踏响地雷20多颗。
26日下午，索格庄据点日伪军600余人，分三路南撤。
文山后村民兵队长于化虎带领爆炸组速摆地雷阻敌。
伪军200余人先抵村西，接连踏响三颗地雷，不敢挪步。
日军200余人随后赶到，在村西北头踏响一颗地雷，在河边踏响连环雷，死伤甚重。
敌军四周皆布有地雷，进退两难，只得抬着40多个死伤者绕路逃到夼里、孙家夼村据点。
5月下旬，日伪军在孙家夼村、夼里村安设据点，对民兵活动和群众安全威胁很大。
大山区作战指挥部抽调叶家、修家、代格庄、槐家泊等村的20几名爆炸能手，由区武委会主任于东山率领，夜间摸上黄山顶埋设地雷。
此后，民兵便夜夜上山埋设地雷，敌人天天挨炸，死伤累累。
(完整)胶东红色文化小学部8课
4、小结：招远地区的党和人民与日本侵略者斗智斗勇，在八年抗战中向党中央秘密运送黄金约计13万两，有力地保障了革命事业的经费来源。
5、读后建议
电视剧《战火大金脉》再现了八路军战士截击敌人运金车队的情形，请观看这部电视剧，进一步感受这段烽火历史。
教学
后记
及反
思
3、新授：
环节一：学生自学读本，了解：
1、争夺黄金的意义。
2、我党如何保护黄金？
3、虎口夺金的过程。
环节二：在招远的黄金保卫战中，你都认识了哪些人物？
最敬佩谁？为什么？
在这一环节中，引导学生梳理招远黄金保卫战中的英雄人物，学习他们的机智、英勇和为祖国甘愿献身的精神。
环节三：
师生讨论保护黄金的方法
如果事情发生在现在，是你，你会用什么方法保护黄金？
学习共产党忠于党、忠于国家，勇敢无畏的精神。
具有“国家兴亡，匹夫有责”的意识。
教学准备
图片，视频，课件
教学方法
师生讨论探究法，生生对话，讲授法
教学过程
教学预设
教学调整
1、组织教学：师生相互问候。
2、导入新课：
（播放日军烧杀抢夺的视频）
1937年7月，日本发动全面侵华战争，所到之处无不烧杀抢掠。正义勇敢的中国人怎能受到此等侮辱？他们团结起来，与日军展开了激烈的斗争。这节课，我们就一起看看招远地区的人民是如何与日军斡旋的。
小学部
第8课虎口夺金
课题名称
第8课虎口夺金
课型
新授
课时
1
教பைடு நூலகம்
学
目
标
知识
与技能
了解抗日战争时期招远党员、群众秘密转移黄金的史实。
“纪念抗战胜利70周年”胶东红色文化竞答知识点
“纪念抗战胜利70周年”胶东红色文化竞答知识点来源：军事媒体编辑：大陆军更新时间：2015-08-16 19:57 小中大我要投稿“最美胶东红——纪念抗战胜利70周年”胶东红色文化有奖知识竞答知识点1. 2013年9月，“胶东红色文化”建设工作领导小组成立，市委书记担任组长，市委副书记任常务副组长，7位常委、副市长任副组长，31个市直部门和单位为成员单位。
2. 2013年10月，“胶东红色文化”建设工作领导小组研究制定了《“胶东红色文化”建设工作推进计划》，确定了9个方面59项具体推进事项。
3. 2013年“胶东红色文化”建设工作的目标任务中，提出要“形成四个一批”指的是，在工作目标上，挖掘整理一批红色革命史料；整合提升一批红色文化场所；精心创作一批红色艺术精品；集中推出一批红色革命典型。
4. 2013年“胶东红色文化”建设工作的目标任务中，提出要“打造三个亮点”指的是，在工作重点上，高标准建设一座红色纪念馆；高水平创作一部红色电视剧；高起点打造一条红色旅游线。
5. 2013年“胶东红色文化”建设工作的目标任务中，提出要“把握两个节点”指的是，在工作时限上，以2014年上半年市县两级启动党的群众路线教育实践活动和2015年9月抗日战争胜利70周年为时间节点。
6. “胶东红色文化”建设工作领导小组下设办公室和收集认定、史馆建设、创作策划三个工作组。
7. 2014年，胶东红色文化建设列入了市委、市政府“一、二、四、五”发展思路中“五个建设”之一。
8. 2014年，全市上下按照“凝炼红色精神鼓舞人、挖掘红色资源吸引人、打造红色亮点震撼人、创作红色经典感召人”的工作思路，加快推进各项工作，拉开了建设胶东红色文化龙头城市的框架。
9. 2013年10月8日，市委、市政府召开“胶东红色文化”建设工作座谈会，会议强调，要坚持抢救式发掘史料，为推动胶东红色文化建设奠定坚实基础；坚持“人无我有、人有我优、人优我特”，认真提炼总结胶东红色文化的精神内涵。
红色文化小学12年级版教案16课全,可打印
红色文化小学12年级版教案16课全，可打印一、教学内容本节课选自红色文化小学12年级教材第四单元第16课《新中国的诞生》。
详细内容包括：课文阅读理解，开国大典的历史意义，新中国的成立对中国及世界的影响，以及相关历史事件的时间线梳理。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握开国大典的历史背景、过程和意义。
2. 培养学生热爱祖国、珍惜来之不易的幸福生活。
3. 提高学生的阅读理解能力和历史思维。
三、教学难点与重点难点：开国大典的历史意义及其对现代中国的影响。
重点：课文阅读理解，新中国成立的背景、过程和意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示开国大典的历史图片，引发学生对新中国成立的思考，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解开国大典的背景、过程和意义。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生深入思考，进行解答。
4. 随堂练习：布置与开国大典相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论新中国成立的背景、过程和意义，培养学生的合作精神。
7. 课后作业布置：布置与新课内容相关的作业。
六、板书设计1. 开国大典背景a. 解放战争胜利b. 国共谈判破裂c. 民众渴望和平2. 开国大典过程a. 举行时间：1949年10月1日b. 举行地点：北京天安门广场c. 主要活动：毛泽东宣布中华人民共和国成立、升国旗、阅兵式等3. 开国大典意义a. 新中国成立b. 提高民族自尊心和自豪感c. 对世界产生深远影响七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述开国大典的背景、过程和意义。
b. 请谈谈新中国成立对中国及世界的影响。
答案：1. a. 开国大典背景：解放战争胜利、国共谈判破裂、民众渴望和平；过程：1949年10月1日在北京天安门广场举行，主要活动有毛泽东宣布中华人民共和国成立、升国旗、阅兵式等；意义：新中国成立，提高民族自尊心和自豪感，对世界产生深远影响。
写胶东红色文化的作文
写胶东红色文化的作文哎呀呀，你们知道吗？我有一个超级超级棒的秘密要分享给大家哦！是关于我们这里的“红色宝藏”——胶东红色文化的！哇塞，听起来就像是一个神秘的冒险故事呢！那天，我和小伙伴们手拉手，蹦蹦跳跳地去参观了一个超级大的地方，大人们说那是“红色教育基地”。
我们一进门，哎呀，眼睛都不够用了！墙上挂满了大大的照片，还有好多好多闪闪发光的勋章和奖状，看得我眼睛都亮了！“看，那个叔叔好帅气啊！”我指着一张照片对小伙伴说。
“对呀对呀，他好像在指挥大家打仗呢！”小伙伴也兴奋地叫起来。
这时候，一个穿着绿色军装的爷爷走过来，笑眯眯地问我们：“小朋友们，你们知道这些照片背后的故事吗？”我们摇摇头，眼睛里全是好奇。
爷爷就坐下来，像讲故事一样，告诉我们那些照片里的叔叔阿姨们，是怎么勇敢地保护我们的家园，打败坏人的。
他说得绘声绘色，我们听得入了迷，好像自己也回到了那个战火纷飞的年代。
“那他们现在在哪里呢？”我好奇地问。
爷爷摸了摸我的头，说：“他们有的已经离开了我们，但他们的精神永远活在我们心中。
而有的还在我们身边，默默地为我们的国家贡献自己的力量。
”我们听了，心里都暖暖的。
原来，胶东的红色文化不仅仅是那些照片和故事，更是一种勇敢、坚韧、无私奉献的精神。
接着，我们还看到了好多好多的老物件，有旧旧的枪、炮，红军还有叔叔们穿过的草鞋和破旧的棉衣。
我轻轻地摸了摸那些枪炮，心里想着：它们一定也经历过很多很多的战斗吧！那一天，我们在红色教育基地里玩了好久好久，学到了好多好多以前不知道的知识。
我们明白了，现在的幸福生活来之不易，是那些勇敢的叔叔阿姨们用鲜血和生命换来的。
所以，每次想到胶东的红色文化，我的心里就充满了感激和敬佩。
我要像那些叔叔阿姨们一样，勇敢地面对困难，努力学习，将来为我们的祖国贡献自己的一份力量！。
胶东红色文化小学部第6课
课题名称
第6课传奇英雄于得水
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识
与技能命历程。
过程与方法
通过了解于得水的人物事迹，感受那个年代的共产党人精神，激发学生的爱国热情及对党的感激之情。
情感
态度价值观
通过学习，激发学生珍惜和平，热爱中国共产党的情感。
第二天早上，于得水一行9人，赶到人和集。他让两个队员装作吵架打官司的，自己假装劝架，吵吵嚷嚷，靠近了镇公所。
“干什么的！”两个镇丁扔掉烟蒂，喝斥道“穷鬼，没事找事，滚开滚开！”
“哎……人家要上镇上打官司，你们凭什么不让进！”于得水说着走到两个镇丁跟前，两个大手像老虎钳一样，分别抓住两个镇丁的枪，一拉一推，就把枪夺了过来，递给自己的队员，两个镇丁还没反应过来发生了什么事，几个队员已经把他俩死死摁住了。
教学
重、难点
1、了解于得水简历和事迹。
2、激发学生对英雄人物的崇拜和敬畏之心。
教学准备
图片，视频，课件
教学方法
师生讨论探究法，生生对话，讲授法
教学过程
教学预设
教学调整
一、组织教学：师生相互问候。
二、导入新课：
我们烟台在历史上有着丰厚的红色文化积淀，尤其是近代革命史上，涌现出了一批又一批的革命英雄，他们为中国的和平抛头颅，洒热血，换来了我们今天的和平与安宁。
（二）资料展示一一.四暴动
1935年11月29日(农历十一月四日)，中共胶东特委发动了震惊胶东的农民武装暴动。于得水参加了暴动前的准备工作，被任命为东路一大队(特务大队)大队长。
11月28日晚，他和政委刘振民带领特务大队奔袭石岛。不料，敌人有所觉察，警戒很严。于得水随机应变，分兵两路，连夜西上，两天一夜未休息，奇袭人和集、鹊岛、黄山、宋村等镇公所、盐务局，然后，再按原计划与一、二大队会合。