幼儿园区域材料投放明细-
幼儿园语言区投放材料明细
幼儿园语言区投放材料明细
幼儿园语言区投放材料明细
总目标：帮助幼儿理解文学作品，初步审美和结构特点。
小班目标：
1.对图书和阅读活动感兴趣，了解看书的基本方法。
2.对图画书的文字有初步的兴趣，初步了解汉字与实物、图画之间的对应关系。
实施目标材料：
1.布艺小书
2.有声电子书
3.找找小动物
4.看图配词
5.连一连
6.套皮筋
中班目标：
1.了解简单的书写工具，愿意涂涂写写。
2.初步认识汉字的由来及同类汉字的认读规律，能在生活中运用书面语言。
3.掌握正确的书写姿势和一定的书写准备技能。
实施目标材料：
1.制作图书
2.种花
3.扎文字
4.排图讲述
5.看图组成一句话
6.认识笔画
7.偏旁部首描红
8.田字格游戏
大班目标：
1.进一步了解图画书的构成，喜欢创作图画书。
2.有主动探索汉字的愿望，对图书中与画面有直接关系的文字有兴趣。
3.了解书写的基本姿势，在有趣的图形练中做好书写的准备。
实施目标材料：
1.砂子画字
2.相反国
3.猜字宝宝
4.象形文字
5.拼音嵌板
6.钓鱼
7.看图找句子
8.我的名片
9.书写笔
以上是幼儿园语言区投放材料的明细，旨在帮助幼儿初步了解文学作品，培养阅读和书写的兴趣与能力。
我们将根据不同年龄段的目标，投放相应的材料，帮助幼儿在愉悦的氛围中研究和成长。
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细1.游戏区域：-拼图：投放各种形状和难度的拼图，既可以培养幼儿的逻辑思维和手眼协调能力，也可以帮助他们认识不同的图案和颜色。
-積木：投放各种形状和大小的積木，可以让幼儿发挥想象力和创造力，培养空间思维和手指灵活性。
-玩具动物：投放各种玩具动物，可以让幼儿模仿动物的行为和声音，培养语言表达和社交能力。
-玩具车辆：投放各种玩具车辆，可以让幼儿模仿车辆的行驶和停靠，培养空间认知和手眼协调能力。
2.戏剧区域：-角色扮演服装：投放各种角色扮演服装，如医生、警察、消防员等，可以让幼儿扮演不同的角色，培养想象力和社交能力。
-布偶剧道具：投放各种布偶和相关道具，可以让幼儿自由发挥，编排小剧场表演，培养语言表达和团队合作能力。
-音乐器乐：投放各种简易的音乐器乐，如小手鼓、木琴等，可以让幼儿尝试演奏，培养音乐感和节奏感。
3.科学区域：-探索工具：投放放大镜、望远镜、显微镜等探索工具，可以让幼儿观察小细节，培养观察力和好奇心。
-植物和动物标本：投放各种植物和动物标本，可以让幼儿认识不同的物种，培养对生态环境的认识和保护意识。
-实验器材：投放简单的实验器材，如磁铁、电灯泡等，可以让幼儿进行简单的科学实验，培养探索能力和科学思维。
4.美术区域：-绘画工具：投放各种绘画工具，如画笔、颜料、彩纸等，可以让幼儿进行自由绘画，培养艺术创造力和审美能力。
-创意造型材料：投放各种创意造型材料，如橡皮泥、黏土等，可以让幼儿进行手工制作，培养手工艺术和空间想象能力。
-裁剪和粘贴：投放剪刀、胶水、剪纸等材料，可以让幼儿进行简单的裁剪和粘贴活动，培养手指灵活性和创造力。
5.积木区域：-不同形状的积木：投放不同形状和大小的积木，可以让幼儿进行堆叠和搭建，培养空间认知和手眼协调能力。
-运动和平衡积木：投放带有运动和平衡功能的积木，如滑滑梯、桥梁等，可以让幼儿体会到积木的多功能性，培养身体协调能力。
以上是一份幼儿园区域材料投放明细，根据幼儿园的具体条件和目标，可以适当增加或调整投放的材料种类和数量。
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细一、建构区1、积木类实木积木：各种形状和大小的实木积木，如长方形、正方形、三角形、圆柱形等。
塑料积木：色彩鲜艳、轻便易搭建的塑料积木。
泡沫积木：柔软、安全的泡沫积木，适合小班幼儿使用。
2、辅助材料人偶、动物模型：用于搭建场景，增加游戏的趣味性。
车辆玩具：如小汽车、小火车等，可与搭建的道路、桥梁等结合。
建筑图片和书籍：提供灵感和参考。
二、美工区1、绘画工具水彩笔、油画棒、彩色铅笔等各种画笔。
绘画纸、卡纸、素描纸等不同材质的纸张。
调色盘、颜料、水粉笔。
2、手工材料剪刀：儿童安全剪刀，适合不同年龄段幼儿使用。
胶水、胶棒、双面胶。
各种颜色的彩泥、超轻黏土。
彩色纸、皱纹纸、锡纸、海绵纸等。
3、装饰材料亮片、珠子、彩色吸管、羽毛。
废旧物品：如瓶盖、易拉罐、旧衣物布料等，用于创意手工。
三、阅读区1、图书故事书：经典的童话故事、寓言故事、神话故事等。
科普图书：关于自然科学、动物、植物等方面的知识类图书。
绘本：画面精美、文字简洁的绘本，适合幼儿阅读。
2、辅助材料舒适的小沙发、靠垫，营造温馨的阅读环境。
书架：分类摆放图书，便于幼儿自主选择。
指偶、头饰：用于故事表演。
四、益智区1、拼图类简单的拼图：如 4-6 块的拼图，适合小班幼儿。
复杂的拼图：几十块甚至上百块的拼图，适合中大班幼儿。
2、棋类游戏飞行棋、跳棋、五子棋等。
自制棋类游戏，如数字棋、图形棋等。
3、数学操作材料数字卡片、点卡、实物卡片。
计数棒、算盘。
形状分类玩具、大小排序玩具。
4、科学探索材料磁铁、镜子、万花筒。
简单的实验器材，如量杯、漏斗等。
五、角色区1、角色扮演服装医生、护士、警察、消防员等职业服装。
公主裙、王子服、古装等特色服装。
2、道具玩具电话、听诊器、注射器等医疗道具。
警棍、手铐、对讲机等警察道具。
锅碗瓢盆、蔬菜玩具、水果玩具等厨房道具。
3、场景布置材料各种店铺招牌：如超市、餐厅、理发店等。
货币：自制的纸币、硬币。
六、表演区1、音乐器材小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
幼儿园区域材料投放明细修改版
幼儿园区域材料投放明细修改版幼儿园的区域材料投放明细是指在各个区域内所投放的各类材料的详细清单。
这个清单对于幼儿园的日常管理和教育教学活动非常重要，能够帮助教师合理安排区域材料，提供丰富多样的学习资源，满足幼儿的发展需求。
以下是我根据经验整理的幼儿园区域材料投放明细修改版。
一、角色扮演区：1.橡皮剧道具：各种服装、扮演角色的服饰等。
2.制作玩具：剪纸、拼图、橡皮泥等。
4.医院角：医生和护士服饰、医疗设备模型等。
5.消防站角：消防员服饰、消防车模型和相关救援装备等。
二、探究区：1.动物区：各种塑料动物模型、植物、怀表、显微镜等。
2.自然科学区：昆虫标本、种子、放大镜、实验箱等。
3.数学区：各种数学教具、积木、拼图、计数玩具等。
三、图书馆区：1.绘本区：绘本、分级读物等各类适合幼儿阅读的书籍。
2.讲故事区：故事书、大图画书、双语故事卡片等。
3.字母数字区：字卡、数字卡、磁性字母拼图等。
四、建构区：1.积木区：木质积木、磁性积木、塑料积木等。
2.模型区：飞机、火车、汽车、船等各种模型。
3.搭建区：铁轨、磁性板、塑料道路等。
五、美术区：1.创作绘画区：彩色纸、彩色笔、油画棒、颜料等。
2.粘贴拼贴区：剪刀、胶水、贴纸、杂志和报纸等。
3.手工制作区：纸板、水彩纸、剪纸、橡皮泥等。
六、音乐区：1.器乐区：小提琴、钢琴、口琴、手鼓等。
2.音乐玩具区：节拍器、铃鼓、沙球、音乐盒等。
3.舞蹈区：舞蹈音乐CD、舞蹈服饰等。
七、运动区：1.网球区：网球、球拍、网球篮子等。
2.篮球区：篮球、篮球球门、球网等。
3.跳绳区：各种跳绳、扳手、计数器等。
4.呼啦圈区：彩色呼啦圈、空心塑料球等。
八、游戏区：1.棋类区：象棋、围棋、五子棋等各类棋盘游戏。
2.扑克牌区：扑克牌、纸牌、益智拼图等。
3.智力玩具区：拼图、拼图故事书、智力游戏等。
以上是我根据经验整理的幼儿园区域材料投放明细修改版。
这个清单可以根据实际情况进行调整和补充，在投放材料时要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行选择。
小、中、大班区域材料投放表
小、中、大班区域材料投放表年龄段学习区域投放材料小班娃娃家仿真小床、小凳子（3）、梳妆台（2）、小镜子（3）、小梳子（3）、护肤霜（1）、洗发水（2）等日用品；布娃娃（3—5，大小不等）、小衣服(5)、裤子（5）、袜子（5）、帽子（5）、小毛巾（5）、电话（3）等。
厨房炊具若干（10），仿真水果（10）、食物（10）、零食袋（10）若干。
建构区小中大型积木若干，其中以小中型积木为主，辅以大型积木。
语言区图文并茂的早期阅读本若干、故事捧偶、图片讲述等。
生活区提供五指抓、三指抓、掰、夹、倒固体、倒液体、叠衣服等教具。
美工区涂鸦纸、折纸、剪、画画、印画、粘贴、橡皮泥等材料。
中班角色游戏区提供便于开展多主题和综合主题的角色游戏区域，部分形象玩具或设备，丰富的未成型玩具。
结构游戏区提供宽敞的地面和桌面环境，大中小型的低结构不同材质的玩具材料，废旧材料，立体手工的材料，常用工具及装运设备。
表演游戏区小舞台及表演设备；儿童喜欢的故事书、音乐等；与语言活动相关的角色服装、头饰、道具、指偶等。
智力游戏区智力游戏拼图、科学游戏材料。
休闲区2—3人的小空间，舒适、别致的设备。
大班角色游戏区缩小游戏区域范围、增加未成型玩具。
结构游戏区提供宽敞的地面和桌面环境，大中小型的低结构不同材质的玩具材料，废旧材料，立体手工的材料，常用工具及装运设备。
表演游戏区小舞台及表演设备；儿童喜欢的故事书、音乐等；与故事相关的角色服装、头饰、道具等；皮影、手影、木偶、指偶等。
智力游戏区扩大游戏的范围和种类，但仍强调人数不能超过三人，区域仍应有相对封闭。
增加智力游戏拼图，各种棋牌类游戏，科学游戏材料等。
休闲区2—3人舒适、别致的小空间。
幼儿园大班区域活动材料投放记录表
幼儿园大班区域活动材料投放记录表
日期：XXXX年XX月XX日
区域名称：益智区
材料名称：拼图
投放数量：20套
材料描述：适合大班幼儿的拼图，图案丰富，难度适中，能够锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和耐心。
备注：今日新投放的材料，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与。
区域名称：表演区
材料名称：小舞台背景布、各种道具
投放数量：各5套
材料描述：小舞台背景布可折叠，方便收纳；各种道具如话筒、吉他等，可供幼儿进行角色扮演。
备注：道具数量稍显不足，部分幼儿在选择道具时发生争抢。
区域名称：科学区
材料名称：磁铁、回形针、纸片、水彩笔等
投放数量：各若干
材料描述：提供各种简单的实验材料，如磁铁、回形针等，让幼儿进行简单的科学实验，培养其观察力和探索精神。
备注：幼儿对磁铁实验特别感兴趣，但需注意安全，避免幼儿误吞回形针。
区域名称：阅读区
材料名称：绘本、儿童杂志等
投放数量：50本
材料描述：提供适合大班幼儿的绘本和杂志，内容丰富，画面精美，能够激发幼儿的阅读兴趣。
备注：绘本数量充足，但部分幼儿在阅读时喜欢涂鸦或折书页，需加强教育引导。
幼儿园区域活动材料的投放
幼儿园区域活动材料的投放材料是幼儿认识世界的中介和桥梁，更是幼儿开展区域活动的重要物质基础。
本节就各区的常规材料和辅助材料进行阐述。
一、材料提供（一）科探区1.常规材料自然材料：羽毛、松果、石头、贝壳、骨头、树桩等自然物。
探索工具：不同倍数的放大镜、平面镜、磁铁、测量尺、滴眼药器、滑轮、量杯、夹子、天平、麻线、筛网、标本袋、用作刻印迹的黏土、螺丝刀等。
观察记录材料：纸张、有纸夹记录本、日记本、录音机、记录单、铅笔和记号笔等。
提供信息资源的材料：书本、图片、海报、录像，甚至可以是电脑。
2.辅助材料根据不同的活动主题以及幼儿的发展水平提供相对应的阶段性材料。
如在小班主题活动“冬天里”，可以在益智区投放冰块、热水、冷水、吸管、吹风机等，尝试小实验“冰不见了”等。
（二）美工区1.常规材料绘画材料：绘画铅笔、彩色铅笔和彩色画笔；多个顶端的马克笔；蜡笔若干套。
颜料画材料：蛋彩画颜料，加皂片让颜料变厚，加糖让颜料闪亮，加盐让颜料闪光；丙烯画颜料，适合在各种物体表面上色；水彩颜料，水彩笔、水彩块、液体水彩等。
绘画用纸：卡纸、KT板、蜡光纸、亮光纸、皮纹纸、色纸、泡棉纸、包装纸、餐巾纸、玻璃纸、砂纸、树皮、木头、箱子等，为越小的幼儿提供越大的表面进行美术创作。
泥工材料：橡皮泥、黏土、铲刀、塑料刀、牙签等。
废旧材料：树叶、鹅卵石、盒子、果壳、旧挂历、吸管、筷子、纸杯、毛线、牛奶杯、碎鸡蛋壳、奶粉罐、饮料瓶子等。
基本工具：双面胶、泡棉胶、白乳胶、剪刀、花边剪、各式压花机、尺子、订书机、工作服等。
2.辅助材料在小班，可提供用于滚珠画的滚珠和用于印章画的各种果蔬印章；在中班，可提供用于纸条编织的各色纸条，用于蛋壳画的蛋壳等；在大班，可提供用于拓印画的吹塑纸，用于绣花的白布和针及用于染色后编织的稻草、麦秸等自然物。
（三）语言区1.常规材料阅读区材料：（1）根据年龄特点投放生均3本以上图书，不宜投放有很多文字甚至拼音的图书。
幼儿园区域材料投放明细 (修改版)
幼儿园区域材料投放明细 (修改版)幼儿园材料投放明细区分为不同种类的材料，以便幼儿自由选择使用。
班级自查域包括各种粘贴固定工具，如糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座、透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子和夹子等。
裁切工具包括安全剪刀、戒刀、花边剪刀和打洞机等。
笔刷类包括油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷和马克笔等。
印刷类包括各类印模、印台、印章、油墨、滚筒和简易版画工具等。
纸张包括书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包各种纸装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等。
纸张大小应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展。
工雕塑类包括黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
区缝制类包括大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
颜料包括广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料和墨汁等。
废旧材料包括棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、料干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头和光盘等，随时收集补充。
辅助材料包括画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣和抹布等。
其他材料包括各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、手工材泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管和粗吸管料等。
视听角包括录音机、故事磁带、耳机和电视机等，供幼儿自行操作听故事、听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋和图片操等。
讲述角包括像册、说故事的道具和自制材料，如连环故事图卡，从报废的故事书中取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。
活动时，根据幼儿程度，捡取3-4或5-8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语
言
区
视听角
1.录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事
2.听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作
10.箱盒、牛奶罐、饮料罐等\洗衣粉桶\奶粉罐等。
益
智
区
操作游戏类
1.成品玩具或材料：七巧板，乐高组合玩具，几何形状拼板、各种拼图、穿线板、子母扣、接龙玩具、彩蛋娃娃、橡皮筋、钉板、子母套杯、套盒、镶嵌积木、以形状分类嵌通与形状模型、各种宾果游戏卡（如颜色、动物、数字、文字、几何图形等）、纸牌、游戏棒、记忆卡、大小木珠或塑料珠、大小雪花片、套锁小方块、多米诺骨牌\象棋、围棋、五子棋、跳棋、蒙氏教具等。
3.自编图书材料，海报，明信片，贺卡，废旧图书，月历（小台历），挂历，照片，邮票等。
书写角
贴字、捏字；沙上写字；画大字；剪大字、排字游戏、
设施设备
1.适宜摆放图书的书架，沙发、软靠背垫
2.桌椅，小沙发，装订机，胶水，剪刀，小夹子。
制作图书的工具和材料
1.提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造词、造句。
2.各种不同动物、昆虫（可建构动物园）
3.多元种族的小木屋模型（或幼儿自制盒子小屋）4.各种交通标志、社区标志。
5.车辆：玩具车辆，各种角色的，铁轨等，如：挖土机，消防车，救护车等。6.各种花卉（利用被丢弃的塑料花或幼儿自制花）
7.幼儿的家庭、邻居家的照片，幼儿积木建构作品的照片和图案。
8.各种可以绘画、记录的笔、纸张。9.用来固定纸张在展示栏上的胶带
幼儿园区域材料投放明细
区域
种类
材料明细
班级自查
已有材料
可以增加的材料
美
工
区
工具类
1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等
2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等
笔刷类
油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等
16.沙上写字
17.画大字：让幼儿用各种大大小小的笔刷，沾上彩色颜料在大张的海报纸上，尽情地画大字。
18.可创设“故事时间”“每日一书”等。
建
构
区
成品材料
1.不同形状、不同材质小、中、大型积木，插塑、斜坡、木板。
2.摆放材料的柜子或大的塑料筐、纸箱。
3.色彩、图案较统一的地毯、海绵垫。
辅助材料
1.各种不同人物小木偶（多元种族的、可站立型的）
印刷类
各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等
各种纸张
书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展）\纸张边角料
雕塑类
黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
13.文字积木：利用厚纸板裁折成一个个小立方体，然后在六个面上各写上一个大字，做成文字积木。活动时，让幼儿玩造词或排句子游戏。
14.排字游戏：在纸卡上用粗笔写上一些常用字，活动时，请幼儿用大豆子或石子在大字上排出字型，或在空白的纸卡上，模仿排出字型。
15.贴字、捏字：将色纸剪成约1.5厘米宽、长短不一的纸条，让幼儿用纸条在白纸上拼贴出自己认得的字，或贴在白描体的大字里，也可用橡皮泥做捏字活动。
讲述角
1.电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述
2.像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等。
3.说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等
4.自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。活动时，根据幼儿程度，捡取3—4或5—8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。
语
言
区
阅读角
1.各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故事，以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事，供幼儿多样性选择（图书的尖尖锐角，最好能用剪刀修成圆形以策安全，对于2岁左右的幼儿可提供一些布书或塑料书、硬皮书）。
2.制作图书、电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配对。各种标志，符号的图片
6.钓鱼：在鱼形纸卡上，写上各种大字或词句后，裁成两半，呈不规则形状，然后别上回纹针。
7.文字接龙
8.文字拼图
9记忆翻翻牌：找出幼儿所认识的字8——12个，写在卡片上。游戏时，将牌“洗”过后，一张张排开覆盖在桌上，由幼儿轮流翻看，一次翻两张，如果文字相同，则可收为已有并继续翻看，翻看过程中，每个人都得速记每个字的位置，最后看谁所得牌数最多，便是赢家。
缝制类
大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
颜料
广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等
废旧材料
棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝\石头\光盘等，随时收集补充。
辅助材料
1.画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。
10剪大字：每日从报纸或旧杂志上剪下大标题字，放在篮内，每天剪几个字，便可集成识字本。
11.造词游戏：将幼儿熟悉的词句写在长型纸卡上，然后从中任意裁切成锯齿状，根据齿轮状玩造词游戏。
12.情境式图文配对游戏：收集或自绘幼儿熟悉的故事图片或生活情境，然后将故事情境中的人物或物品的名称做成一张张字卡。活动时，幼儿可将字卡放在故事卡上的适当位置。
3.儿歌海报：将幼儿熟悉的儿歌制成海报，并加以装饰或游戏化，以吸引幼儿朗读的兴趣。
4.图文配对：以幼儿生活中的常用字为蓝本或配合单元主题内容，设计各种图文配对游戏。
5.文字演变卡：挑出幼儿常用字，参考“说文解字”中的象形字图解，将每个字的演变过程制成3—4张图卡，让幼儿在观赏中认识中国文字的特质与结构变化。
2.提供订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装订成册，成为幼儿自制小书。
材料展示介绍
1.幼儿讨论的记录可直接贴在语言区墙上，自制小书可挂起来等。
2.剪报栏：针对大班幼儿，老师可在墙面设计一剪报栏，将每日报章中的主要社会新闻或与幼儿有关的消息、漫画、连图带文剪下，贴在栏内，引发幼儿相互讨论，关心时事，扩展自己的交谈内容。