第25课《词五首》同步练习(苏教版初三下)
第25课《词五首》同步练习(人教新课标初三上)
第25 课《词五首》同步练习（人教新课标初三上）1．?望江南?作者是 _______ 〔朝代〕 ________ 〔姓名〕， ________ 词派的重要作家之一。
词中表现女主人公从期望到败兴的心理变化过程与内心的痛楚的名句是：_____________ ，________ 。
2.___________________________ ?渔家傲•秋思？作者是朝文学家〔姓名〕。
词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是： ____________ 。
3.________________________________ ?江城子•密州出猎？作者是_____ 朝___________〔姓名〕字 ______________________________ ，号_______ ，与________ 并称〝三苏〞。
〝江城子〞是__________ ，_______ 是词的题目。
词中借用典故，表达期望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：______ ，___ ？4._____________________ ?武陵春?作者是________________ 朝〔姓名〕，号。
词中表达词人哀伤的缘故和哀伤的程度的诗句是： _________ ，________ 。
5.______________________________________________ ?破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之？的作者是 ________________________________________________ 朝爱国词人__________ 〔姓名〕，字________ ，号_________ ，与________ 并称〝苏辛〞。
下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是： __ 。
能力提高1．简要讲讲?武陵春?中词人是如何表现愁苦之情的？2•简述？江城子•密州出猎？一词中引用”亲射虎“”遣冯唐“”射天狼'‘等典故分不表达的意思。
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诗词六首一、字音字形1．识记生难字雎．（jū）窈窕．．（yǎo tiǎo）寤寐．．（wù mèi）芼．（mào）蒹葭．．（jiān jiā）溯．（sù）晞．（xī）湄．（méi）跻．（jī）涘．（sì）沚．（zhǐ）颢．（hào）貂．（diāo）2．读准多音字（1）好．逑：hǎo 其他读音：hào组词：爱好（2）参．差：cēn 其他读音：cān 组词：参加其他读音：shēn 组词：人参（3）参差．：cī其他读音：chā组词：偏差其他读音：chà组词：差劲其他读音：chāi 组词：差事二、重要词语1．窈窕淑女：美丽善良的姑娘。
2．君子好逑：君子的好配偶。
3．苍苍：茂盛的样子。
4．溯洄从之：沿着河道走向上游去寻找她。
5．凄凄：茂盛的样子。
6．采采：茂盛鲜明的样子。
7．胸胆尚开张：胸襟还放得开。
1．“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么表达效果？点拨：非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。
2．“溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央”蕴涵了哪些内容？点拨：这两句诗表现了主人公追求心目中的美好姑娘要历尽艰险，同时也表现了求而不得的苦闷之情。
3．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？点拨：描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。
4．分析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的表达效果。
点拨：表现了诗人对西湖景色的喜爱之情，同时也点明了诗人的最爱之处是绿杨深处的白沙堤，留给读者以丰富的想象空间，让读者去想象风景之美。
5．“寂寞．．梧桐深．院锁．清秋”一句中的加点词有什么表达作用？点拨：这一句用“寂寞”“深”“锁”呼应上句的“独”字。
作为被囚之人，词人表达了亡家失国的孤独寂寞之情。
6．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这一句写了什么内容？点拨：这一句用高度凝练的语言，表达了诗人的报国志向。
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诗词六首【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习（90分钟 100分）一、课文阅读题（40分）（一）《关雎》（8分）1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（2分）2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
（3分）3.本诗表达了什么样的情感？（3分）（二）《蒹葭》（6分）1.本诗选自，是一首典型的（内容）诗。
(2分)2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)（三）《黄鹤楼》（7分）1.本诗选自，作者。
(2分)2.本文用典的句子：，。
(2分)3.写景的两句诗是，。
(2分)4.唐代诗人见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
（1分）（四）《钱塘湖春行》（5分）1.本文写了几种早春的景象？（3分）2.本诗抒发了诗人什么感情？（2分）（五）《相见欢》（5分）1.本文用比喻手法写离愁的句子：，。
（3分）2.本词抒发了作者什么感情？（2分）（六）《江城子•密州出猎》（9分）1.这首词巧用典故的句子：。
（3分）2.本词的作者是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。
（3分）3.这首词表达了词人报国志向的句子：，，。
（3分）二、类文阅读题（23分）（一）（5分）行经华阴崔颢岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。
借问路旁名利客，何如此处学长生？1.本诗从体裁上说，属于。
（1分）2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗？（2分）3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情？（2分）赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。
两首诗都是咏景抒情之作。
《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。
《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。
相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。
（二）（7分）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
九年级语文下册 第六单元 第25课 诗词六首同步练习题 语文版(2021年整理)
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第25课诗词六首1．下列加点字注音有误的一项是（）A．关雎．（jū）窈窕．(tiǎo)荇．菜（xìnɡ)萋．萋（qī）B．蒹葭．（jiā) 寂寞．(mò) 溯．洄(sù）鹦．鹉（yīnɡ）C．派遣．（qiǎn）酣．畅（ɡān）貂裘．（qiú) 擎．苍（qínɡ)D．好逑．(qiú）辗．转（zhǎn）擎．苍(qínɡ) 寤寐．(mèi）2．解释下列句中加点的词。
（1)窈窕淑女,君子好逑．（）（2）老夫聊．发少年狂( )(3)会．挽雕弓如满月( )（4）左右芼．之( ）(5)道阻且右．( )(6）白露未晞．（ )3．下列句子的节奏划分正确的一项是（ )A．日暮/乡关/何处/是，烟波/江上/使人/愁.B．孤山/寺北/贾/亭西，水面/初平/云/脚低。
C．寂寞/梧桐/深院/锁清/秋。
D．会/挽雕弓/如满月。
4．默写。
（1)关关雎鸠，在河之洲。
（2） .所谓伊人，在水一方。
（3)《黄鹤楼》一诗的颔联是：。
（4) ，谁家新燕啄春泥。
（5)《相见欢》中写“愁”的名句是： . （6)《江城子密州出猎》中借用典故表明作者希望受到重用的诗句是： ?表明作者誓死抗击入侵之敌决心的句子是：。
语文版初中语文九年级下册同步测试 第25课《诗词六首》第2课时
第25课《诗词六首》第2课时同步练习一、基础知识积累与运用。
1.给下面加点的字注音。
萋萋．（）啄．春泥（）擎．（）千骑．（）酒酣．（）鬓．（）2.根据诗句默写填空。
（1）《黄鹤楼》中集中抒发作者情感的诗句是。
（2）作者运用直抒胸臆的手法，表达对钱塘湖美景的赞美热爱之情的诗句是__________ ______________________________________________。
（3），，，别是一番滋味在心头。
（4）《江城子·密州出猎》中抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：。
3.文学常识填空。
（1）《钱塘湖春行》作者是，号居士。
是我国代伟大的现实主义诗人。
（2）《相见欢》是一首（体裁），“相见欢”是名。
（3）《江城子.密州出猎》的作者，号居士，为之一。
4.用“/”划分下列诗词的朗读节奏。
（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（2）无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
5. 下列有关本课诗词的说法不正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约五百年间的诗歌三百零五篇，分风、雅、颂三部分。
B．《钱塘湖春行》中，“最爱”两字抒发了诗人对西湖的赞美和喜爱之情。
C．《相见欢》这首词的作者李煜，工书，善画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出。
D．《江城子·密州出猎》这首词的作者苏轼是豪放词派的创始人。
其词多豪迈奔放，慷慨激越，南宋文天祥等人得以继承发展，形成豪放词派。
二、阅读理解题。
江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.《江城子•密州出猎》是一首（体裁），其中是词牌名，是题目。
2.本词上片写景，描写了__________________的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人_________________________________的豪情壮志。
第25课《词五首》学练方案(苏教版初三下)
第25课《词五首》学练方案（苏教版初三下）☆课文导读本文内容包括五首词，差不多上流传千古、脍炙人口的名家名篇。
诗歌是最高的语言艺术。
诗歌常常用最精炼的语言来展现世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。
各首诗词的意境尽管有区不，但差不多上专门有美感的，而且有的还包含着人一辈子的哲理。
«望江南»写一位想念爱人的女子的悲伤之情。
短短27个字，却容纳了专门多内容，从期望到败兴以至最后的〝肠断〞。
显示了它高度概括、凝练的特点。
«渔家傲»一词大方悲凉，表现了范仲淹抵御外患、报国立功的壮烈情怀。
这首词值得我们重视的是，范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏辛豪爽词导夫先路。
«江城子»这首词上片出猎，下片请战，场面烈火，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。
同苏轼其他豪爽词相比，它是一首豪而能壮的壮词。
把词中历来软媚无骨的儿女情换成有胆有识、孔武刚建的英雄气了。
«武陵春»是词人晚年避乱金华期间，时在绍兴四年〔1134〕金与伪齐合兵南犯以后所作。
其时，夫君既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，历尽乱离之苦，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路坎坷和人一辈子坎坷，因此词情极为悲戚。
清吴衡照«莲子居词话»卷二评曰：〝悲深婉笃，犹令人感伉俪之重。
〞所论甚切。
«破阵子»这首词是辛弃疾写给他的朋友陈同甫〔陈亮〕的。
由现实生活写到梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。
结句是梦醒后的叹息，表达了雄志未酬而年纪已老的境况。
这首词闪耀着爱国主义的光辉，情调激昂，描画生动，形象鲜亮，用词精炼，艺术造诣专门高。
☆基础过关一、读音辨析脉脉〔mò〕白蘋洲〔pín〕千嶂里〔zhànɡ〕燕然未勒〔yān lè〕人不寐〔mèi〕右擎苍〔qínɡ〕锦帽貂裘〔qiú〕千骑〔jì〕鬓微霜〔bìn〕舴艋舟〔zéměnɡ〕载不动〔zài〕麾下〔huī〕五十弦〔xián〕的卢〔dí〕二、词语释义脉脉：诗中形容阳光柔弱。
【语文版】语文九年级下第25课《诗词六首》同步练习
《诗词六首》一、基础知识1．给下列加点字注音。
窈窕．．淑女（ ）（ ） 参差．．荇菜（ ）（ ） 寤寐．．求之（ ）（ ） 琴瑟．．友之（ ）（ ） 蒹葭．．苍苍（ ）（ ） 溯洄．．从之（ ）（ ） 2．解释下列加点词语的意思。
（1）君子好逑．（ ） （2）左右芼．之（ ） （3）溯洄从．之（ ） （4）乱．花渐欲迷人眼（ ） （5）寂寞梧桐深院锁．清秋（ ） （6）左牵黄，右擎．苍（ ） 3．下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）A ．寂寞梧桐/深院锁/清秋B ．剪/不断，理/还乱，是/离愁。
C ．孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
D ．黄鹤一去/不复返，白去千载/空悠悠。
4.下列有关本课诗词的说法不正确的一项是（ ）A ．《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约五百年间的诗歌三百零五篇，分风、雅、颂三部分。
B ．《钱塘湖春行》中，“最爱”两字抒发了诗人对西湖的赞美和喜爱之情。
C ．《相见欢》这首词的作者李煜工书，善画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出。
D ．《江城子·密州出猎》这首词的作者苏轼是豪放词派的创始人。
其词多豪迈奔放，慷慨激越，南宋文天祥等人得以继承发展，形成一派。
5．按要求默写。
（1）《关雎》中描写青年男子想象着把心上人迎娶回家时那种热热闹闹的场面的句子是： ， 。
（2）《蒹葭》中广为流传的名句是： ， 。
（3）《黄鹤楼》中，卒章显志，点明作者思乡主旨的诗句是： ， 。
（4）《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的早春景色的句子是：，。
（5）《江城子·密州出猎》中运用比喻，表现作者有志于亲上前线、保卫边疆、抗击西北入侵之敌的决心的语句是：，。
6．同是借景抒情，《黄鹤楼》和《钱塘湖春行》这两首诗分别表达了怎样的感情？7．《江城子·密州出猎》这首词表达了词人怎样的远大志向。
附：参考答案1．yǎo tiǎo cēn cī wù mèi qín sè jiān jiā sù huí2．（1）配偶（2）选择（3）追，追求（4）繁，多（5）锁住，笼罩（6）举着3．A4．D5．（1）窈窕淑女钟鼓乐之（2）所谓伊人在水一方（3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（4）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（5）会挽雕弓如满月西北望射天狼6．登临神奇迷人的黄鹤楼，联想自己仕途失意、漂泊无依的处境，崔颢自然会有一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，传达出思念家乡的愁绪。
人教版语文九年级上册同步练习第25课 词五首
《词五首》同步练习一、积累与运用。
1．给下列加点的字注音。
（1）斜晖脉脉．（）（2）白蘋．洲（）（3）人不寐．（）（4）右擎．苍（）（5）锦帽貂裘．（）（6）鬓．微霜（）（7）舴．艋舟（）（8）麾．下炙（）2．解释下列加点的字。
（1）老夫聊．发少年狂（）（2）千骑．卷平冈（）（3）会．挽雕弓如满月（）（4）也拟．泛轻舟（）（5）五十弦翻．外声（）（6）马作．的卢飞快（）3．理解性默写。
（1）温庭筠《望江南》：象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨，断肠情怀难排遣的句子是：，。
（2）范仲淹《渔家傲》：用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象的句子是：，，。
（3）苏轼的《江城子》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：，？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：，，。
（4）李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是，。
化抽象为具体，出奇创意表现愁绪的句子是，。
（5）辛弃疾在《破阵子》一词中：①具体描述军营生活的是，，。
②词中从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：，。
③词中直接表达他的报国情怀和雄心壮志的句子是：，。
④词中一句抒发词人壮志难酬的感慨。
二、阅读理解。
（一）阅读《渔家傲秋思》，回答4-7题。
渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
4．首句中的字统领了上阕景物。
（1分）5．下面对这首词的赏析不正确的一项是（）（2分）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
[来源:Z。
xx。
] D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。
第25课《词五首》同步练习(人教新课标初三上)
第25课《词五首》同步练习（人教新课标初三上）1．«望江南»作者是________〔朝代〕________〔姓名〕，________词派的重要作家之一。
词中表现女主人公从期望到败兴的心理变化过程与内心的痛楚的名句是：________，________。
2．«渔家傲·秋思»作者是________朝文学家________〔姓名〕。
词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：________。
3．«江城子·密州出猎»作者是________朝________〔姓名〕字________，号________，与________并称〝三苏〞。
〝江城子〞是________，________是词的题目。
词中借用典故，表达期望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：________，________？4．«武陵春»作者是________朝________〔姓名〕，号________。
词中表达词人哀伤的缘故和哀伤的程度的诗句是：________，________。
5．«破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之»的作者是________朝爱国词人________〔姓名〕，字________，号________，与________并称〝苏辛〞。
下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：________。
能力提高1．简要讲讲«武陵春»中词人是如何表现愁苦之情的？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________2．简述«江城子·密州出猎»一词中引用〝亲射虎〞〝遣冯唐〞〝射天狼〞等典故分不表达的意思。
九年级语文上册 第25课《词五首》同步练习(1) 新人教版
词五首·同步训练一、给下列字注音。
筠（）倚（）斜晖（）脉脉（）貂裘（）麾下炙（）舴艋（）二、填空。
1．千嶂里，________________。
2．过尽千帆皆不是，________________。
3．持节云中，________________。
4．________________，欲语泪先流。
5．了却君王天下事，________________。
三、解释加粗词语。
1．老夫聊发少年狂（） 2．会挽雕弓如满月（）3．燕然未勒归无计（） 4．独倚望江楼（）5．斜晖脉脉水悠悠（） 6．了却君王天下事（）四、阅读理解。
1．《望江南》是一首________的词。
“望江南”是________词的开头两句写闺中女子登楼盼望心上人归来的急切神态。
“独倚”二字让人想象出她________、________（填两个成语）的形象。
2．《渔家傲》的下片说尽了作者矛盾繁杂的心情，这个矛盾是什么？3．《破阵子》一词中现实与梦境交融，其中写现实的词句是________。
词句________有力表现了报国有志不得伸的悲愤。
4．请谈谈你对《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的理解。
参考答案一、jūn yǐ huī mò diāo qiú huī zhì zé měnɡ二、（略）三、1．姑且 2．定将 3．在碑上刻字 4．靠 5．含情凝视，情意绵绵的样子 6．了结，把事情做完四、1．描写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
词牌名茕茕孑立，形影相吊。
2．希望建功立业的主观愿望和不可能“勒燕然”的客观现实的矛盾。
3．醉里挑灯看剑可怜白发生4．人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。
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第25课《词五首》同步练习（苏教版初三下）1．«望江南»作者是________〔朝代〕________〔姓名〕，________词派的重要作家之一。
词中表现女主人公从期望到败兴的心理变化过程与内心的痛楚的名句是：________，________。
2．«渔家傲·秋思»作者是________朝文学家________〔姓名〕。
词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：________。
3．«江城子·密州出猎»作者是________朝________〔姓名〕字________，号________，与________并称〝三苏〞。
〝江城子〞是________，________是词的题目。
词中借用典故，表达期望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：________，________？
4．«武陵春»作者是________朝________〔姓名〕，号________。
词中表达词人哀伤的缘故和哀伤的程度的诗句是：________，________。
5．«破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之»的作者是________朝爱国词人________〔姓名〕，字________，号________，与________并称〝苏辛〞。
下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是：________。
能力提高
1．简要讲讲«武陵春»中词人是如何表现愁苦之情的？
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
2．简述«江城子·密州出猎»一词中引用〝亲射虎〞〝遣冯唐〞〝射天狼〞等典故分不表达的意思。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
3．阅读«破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之»一词，回答以下咨询题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
悲伤白发生。
〔1〕上阕一、二句写了〝我〞的哪些活动？梦见了什么？〔用自己的语言表达出来〕
___________________________________________________________
〔2〕第三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？
___________________________________________________________
〔3〕〝沙场秋点兵〞一句中哪个词用得好？什么缘故？
___________________________________________________________
〔4〕下阕中哪些句子写战争的画面？哪些句子写了作者统一祖国的愿望？
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
〔5〕作者什么缘故会发出〝悲伤白发生〞的慨叹？
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________
〔6〕假如你是词人的好友陈亮，该如何样劝慰一下〝悲伤白发生〞的辛弃疾？
___________________________________________________________
开放探究
阅读«水调歌头明月几时有»，完成练习。
水调歌头明月几时有
苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒咨询青天，不知天上宫阕，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向不时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1．本词有一段词前小序，其作用是________。
其中讲的〝子由〞是作者的________，其名为________，他和苏轼及________并称文坛〝三苏〞。
2．〝明月几时有？把酒咨询青天〞化用李白«把酒咨询月»诗中的〝________〞
3．词的上闽，写词人〝________〞的想像，词中描画了一个________的境域，表现了对________的追求。
词的下阕写〝无眠〞是对________的探求，全是词人内心的________，从表达方式上看要紧是________。
4．词中富有哲理的一句是〝________〞；表达对亲人美好祝愿的一句是〝________〞。
请再写出一句本课外你明白的咏月怀人的诗句________。
5．下面对本词的分析明白得错误的一项为哪一项〔〕
A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到孤寂而产生的，而这孤寂感又跟中秋之夜不能跟亲人团圆有关。
B．〝转朱阁，低绮户，照无眠〞中，〝转〞和〝低〞表示夜已深，而词人无眠，故小序讲
〝欢饮达旦〞。
C．〝但愿人长久，千里共婵娟〞较〝隔千里兮共明月〞的客观描述更具情思，前者是〝有我之境〞，后者是〝无我之境〞。
D．〝我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒〞，反映了作者因政治上失意而不满现实，想躲避现实，又不能决绝的心理。
参考答案
【达标训练】
1．晚唐温庭筠花间过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
2．宋范仲淹寒下秋来风景异
3．宋苏轼子瞻东坡居士苏洵苏辙词牌名密州出猎持节云中，何日遣冯唐4．宋李清照易安居士物是人非事事休，欲语泪先流
5．宋辛弃疾幼安稼轩苏轼了却君王天下事，赢得生前身后名
【能力提高】
1．作者先利用〝日晚倦梳头〞和〝欲语泪先流〞两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重的哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆装扮的程度，甚至不能提起，不能触摸。
然后〝只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁〞两句将看不见、摸不着的哀愁，比作可承载、可触摸的实体，讲自己的愁重得连船都载不动。
2．引〝亲射虎〞典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪差不多不小，但仍有着青年的狂气。
引〝遣冯唐〞典故，词人以魏尚自喻，表达了期望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
引〝射天狼〞典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。
3．〔1〕写了挑灯看剑、听吹角的活动。
梦见了自己差不多置身于抗敌的前线。
〔2〕对偶。
突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的斗争情绪。
〔3〕〝秋〞字用得好。
写出了肃杀的气氛和作战的季节。
〔4〕〝马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊〞写战争画面。
〝了却君王天下事，赢得生前身后名〞表现了作者统一祖国的愿望。
〔5〕作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的斗争生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发时，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。
〔6〕略
【开放探究】
1．交代作词的缘由弟弟苏辙苏洵
2．青天有月来几时？我今停杯一咨询之。
3．欢饮空灵澄澈美好生活人一辈子哲理独白抒情
4．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
略5．D。