议论文学会说理
例文一片段 （1） ）
自古才子出寒门” “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒 ;范仲淹两岁丧父 随母改嫁，幼时连稠一点 范仲淹两岁丧父,随母改嫁 范仲淹两岁丧父 随母改嫁， 的粥都难以喝到； 的粥都难以喝到 ； 明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。 ……这都是幼时曾经贫困而 中一贫如洗 。 这都是幼时曾经贫困而 后来有所成就的非常之人。 后来有所成就的非常之人 。 那段贫困的经 历何尝不是一笔财富呢？ 历何尝不是一笔财富呢？
方法三： 方法三：归纳分析 含义：列举多个典型论据之后，归 含义：列举多个典型论据之后， 纳总结出它们的共同点， 纳总结出它们的共同点，扣在要证 明的论点上。 明的论点上。 思路：列举事例—归纳共性 归纳共性—揭示 思路：列举事例 归纳共性 揭示 实质 提示： 一句话概括一则论据； 提示： 一句话概括一则论据；将共 实质扣住论点 性、实质扣住论点
例文二升格示例： 例文二升格示例： 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的 岁的洪战辉经历重大家庭变故， 岁的洪战辉经历重大家庭变故 肩膀承担起生活的重负。从读高中开始， 肩膀承担起生活的重负。从读高中开始， 为什么（感动中国） 为什么（感动中国） 他把没有血缘关系的妹妹带在身边， 他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做 小生意和打零工来维持生活，直到背着妹 小生意和打零工来维持生活， 妹上大学。（论据） 。（论据 妹上大学。（论据）洪战辉为什么能成为 感动中国的人物？他努力拼搏， 感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑 起自己和妹妹的一片天。因为自立自强， 起自己和妹妹的一片天。因为自立自强， 。（评析 他感动了万千国人。（评析）天行健， 他感动了万千国人。（评析）天行健，君 是因为（自立自强） 是因为（自立自强） 子以自强不息。唯有自立自强， 子以自强不息。唯有自立自强，方能收获 精彩人生。（论点） 。（论点 精彩人生。（论点） 思考：评析的语句有什么内在逻辑关系？ 思考：评析的语句有什么内在逻辑关系？
例文片段三
论点： 论点：诚实做人
宇航员杨利伟从太空归来后， 宇航员杨利伟从太空归来后，面对 诸多媒体， 诸多媒体，他坦诚地表示在太空中并未 看到万里长城。这似乎是一种遗憾， 看到万里长城。这似乎是一种遗憾，但 其实是美好的真实。让诚实之花， 其实是美好的真实。让诚实之花，绽放 在生命的每个角落。 在生命的每个角落。
桥 梁 架 构
论 据 评 析 论 点
例文二 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚 岁的洪战辉经历重大家庭变故， 岁的洪战辉经历重大家庭变故 嫩的肩膀承担起生活的重负。 嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开 他把没有血缘关系的妹妹带在身边， 始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边， 靠做小生意和打零工来维持生活， 靠做小生意和打零工来维持生活，直到背 着妹妹上大学。天行健，君子以自强不息。 着妹妹上大学。天行健，君子以自强不息。 唯有自立自强，方能收获精彩人生。 唯有自立自强，方能收”的现象，在历史上多不胜数。 虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。 虎父犬子 蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“ 蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起 的阿斗” 名将周瑜，足智多谋， 的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却 罗列事例（虎父犬子） 罗列事例（虎父犬子 荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民， 荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大 十四个儿子却无一成器；名相寇准， 略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧 归纳共性（依靠祖荫） 归纳共性（依靠祖荫 过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……（论据） 过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人 ） （论据） 这些“犬子” 躺在父辈功勋的温床上， 这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自 我放纵，不思进取。他们不懂得， 我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自 才能创造属于自己的人生。 评析） 强，才能创造属于自己的人生。（评析）无论 出身如何，我们都要靠自己编织未来。 论点） 出身如何，我们都要靠自己编织未来。（论点） 揭示实质（不懂自立） 揭示实质（不懂自立）
方法一： 方法一：探因分析 含义：从因果关系上把论点与论据 含义： 联系起来。具体说，就是沿着“ 联系起来。具体说，就是沿着“为 什么”这条思路，探求事例的根源， 什么”这条思路，探求事例的根源， 发现其本质，使内容逐步深化。 发现其本质，使内容逐步深化。 思路：为什么——是因为 思路：为什么 是因为 提示：紧扣论点 论点设问析因 提示：紧扣论点设问析因
方法二： 方法二：假设分析 含义： 假设相反情形及结果， 含义： 假设相反情形及结果，与原 事例进行比较， 事例进行比较，通过这种比较来论 证论点的成立。 证论点的成立。 思路：反面假设—结果展示 结果展示—正面 思路：反面假设 结果展示 正面 强调 提示：围绕论点假设， 论点假设 提示：围绕论点假设，虚实对比中 强调论点。 强调论点。
议论文要学会分析说理
高考议论文:观点＋材料＝ 高考议论文 观点＋材料＝? 观点
观点＋材料＝ 观点＋材料＝议论文的失败
高考作文评审组评价: 高考作文评审组评价 高考通常有这样一类考生， 高考通常有这样一类考生，他们写议 论文的时候，只会提观点和摆材料， 论文的时候，只会提观点和摆材料，通 篇作文极少有自己个人的意见和看法， 篇作文极少有自己个人的意见和看法， 这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力， 能力，这类作文只能判为中等或中等以 下档次。 下档次。 误区： 误区：以叙代议
课堂演练二升格示例： 课堂演练二升格示例：
欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验， 欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验， 失败了，总结教训再干， 失败了，总结教训再干，一直试验了六百 零六次，才获得成功， 零六次，才获得成功，制出了以试验次数 命名的新药六0六 命名的新药六 六，新药的问世是坚持的结 假如欧立西仅仅实验一次， 果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就 撒手不干了，新药当然不会问世。 撒手不干了，新药当然不会问世。即使他 实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝 实验了 次 失败了以后不再坚持， 不可能有新药的制成； 不可能有新药的制成；正是因为他坚持到 了最后，才获得了最后的胜利。所以， 了最后，才获得了最后的胜利。所以，可 以说，坚持就是胜利。 以说，坚持就是胜利。
课堂演练二： 课堂演练二：
欧希力为了发明一种新药， 欧希力为了发明一种新药，坚持进行试 失败了，总结教训再干， 验，失败了，总结教训再干，一直试验了 六百零六次，才获得成功， 六百零六次，才获得成功，制出了以试验 次数命名的新药六0六 次数命名的新药六 六，新药的问世是坚持 的结果。所以，可以说，坚持就是胜利。 的结果。所以，可以说，坚持就是胜利。
例文一片段（ ） 自古才子出寒门” 例文一片段（2） “自古才子出寒门”。司马光出身贫 范仲淹两岁丧父,随母改嫁 寒;范仲淹两岁丧父 随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难 范仲淹两岁丧父 随母改嫁， 以喝到； 明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 …… （ 以喝到 ； 明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗 。
材料） 材料）这都是幼时曾经贫困而后来有所成就的非 常之人。寒门是他们植根的土壤， 常之人。寒门是他们植根的土壤，他们不满足于 困境，不甘心沉沦，于是怀揣着“鲤鱼跳龙门” 困境，不甘心沉沦，于是怀揣着“鲤鱼跳龙门” 的信念，用心尽力，纵身一跃，义无返顾。 的信念，用心尽力，纵身一跃，义无返顾。于是 就有了“人十之，己百之”的勇气与力量， 就有了“人十之，己百之”的勇气与力量，有了 吃得苦中苦，方为人上人”的拼搏与忍性， “吃得苦中苦，方为人上人”的拼搏与忍性，有 聚小流而汇汪洋，积跬步而至千里” 了“聚小流而汇汪洋，积跬步而至千里”的厚积 与坚持。 与坚持。这块贫瘠的土壤使他们不断地塑造自我 完善自我. 最终成为参天大树， ，完善自我 最终成为参天大树，开出灿烂之花 由此看来，贫穷并不可怕， 。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱 贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强， 贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强， 越是贫困越激励人奋发上进， 评析） 越是贫困越激励人奋发上进，（评析）这何尝又 不是一笔财富呢？ 观点） 不是一笔财富呢？（观点）
例文片段四
论点： 论点：自立自强
“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。 虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。 虎父犬子 蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“ 蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起 的阿斗” 名将周瑜，足智多谋， 的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却 荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民， 荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大 十四个儿子却无一成器；名相寇准， 略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧 过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……可见无 过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人 可见无 论出身如何，我们都要靠自己编织未来。 论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
课堂演练一升格示例：有时候磨难， 课堂演练一升格示例：有时候磨难，恰恰能够 历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪， 历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在 这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵， 这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵， 那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运， 那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运， 才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑， 才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却 能在这样的耻辱中写成《史记》 汗青溢光， 能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那 是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志， 是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志， 于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“ 于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史 圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛 却又另辟天地开创了自己的事业， 后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌 系列运动用品风靡中国的体育用品市场， 系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因 为他懂得承受失败，不为失败所吓倒， 为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失 败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。 败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨， 对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨， 只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
议论文写作手法——分析论据_学会说理
人生中的曙光从来都是历经颠簸与 坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个 故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年 青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵 龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿 茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第 二次冲泡后，才有一丝若有若无的香 气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋 子里便弥漫着阵阵清香。
闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈 起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次 次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次数就 须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤 出。那么，人生的曙光，不也要经一次次 的“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨， “冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益 其所不能”也！原来，人生的每一次挫折， 都是冲泡的历练啊！于是年轻人的郁积的 愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上，从此
论点：贫困也是一笔财富
（观点） “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难 以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常 靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流 浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料） 可见贫困也是一笔财富。 ……这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子 的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑 造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。（分析）由此看来，贫穷并不可怕，可 怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变， 就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 何尝又不是一笔财富呢？（结论）
[分析？] 优点：观点明确，论据丰富
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
“观点＋论据”格局的弊端： 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏 必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据 还是论据；论据失去了其应有的作用，论 点孤立无援，也就失去了立足的依据。这 种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样 正确，也不足以服人；论据无论怎样充足， 也不过是一堆零碎的材料。
议论文如何说理
议论文如何说理有的人，心是一座大花园，里面开满了芬芳的鲜花；有的人心是一片杂草地，年年碧绿却开不出花朵；有的人，心是一片沙漠，永远长不出绿叶，更谈不上开出芬芳的花；有的人，心是一片沼泽，让一个个人陷下去窒息而死……一、几种实用的说理技巧1、类比说理示例：相信自己的价值（论点）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿！(类比)我们不可能都成为伟人，但我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
（观点）练习：知足常乐（论点）溪流知道满足，一路上才留下潺潺的欢歌；鸟儿知道满足，天空中才能够自由翱翔；花儿知道满足，阳光下才绽放出多彩的笑脸。
我们每个人知道满足，生活中才能减少烦恼，感受欢乐。
2、对比说理示例：学会变通（论点）伯夷不知变通，拒食周粟，落得个饿死首阳的下场；韩信知道变通，甘受胯下之辱，终于成帅封侯。
清政府不知变通，闭关自守，最终丧权辱国；新中国的领导人知道变通，实行改革开放的政策，终于带领中国走向富强。
故曰：穷则变，变则通，通则久。
练习：坚守高洁屈原坚守高洁理想，至死不悔，受万世敬仰；宋玉变节变节屈志，虽文采飞扬却遭人唾弃；朱自清坚守民族气节，饿死不吃美国救济粮；汪精卫亲附日寇，落千古骂名……只有坚守高洁，才能名扬青史。
3、反用因果示例：善于发现（论点）道尔顿之所以发现色盲症而填补医学空白，是因为他善于在异常中发现；瓦特之所以发明蒸汽机而推动工业革命，是因为他善于在平常中发现；牛顿之所以发现万有引力定律引起科学革命，是因为他善于在偶然中发现。
要想取得不凡的成就，需要我们睁开犀利的双眼，去探索和发现。
练习：善于发现（论点）邓小平之所以提出走有中国特色的社会主义道路，是因为他在寻求中国富强之路时善于发现；张衡之所以能制造出地动仪，是因为他在观天象时善于发现；贝尔之所以能发明电报，是因为他在潜心研究时善于发现……4、假设说理示例：真正的友谊不受时空的影响（观点）如果王勃因杜少府的远离就淡薄了友谊，怎会吟出“海内存知己，天涯若比邻”的诗句？如果元稹和远方的白居易没有真情，怎会有“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的举动？如果王维与董大计较距离的远近，怎会有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的劝慰？……练习：友情不计名利（论点）假如争权夺利，周总理就不会与毛主席精诚合作数十载；假如追求私利，陈健就不会为金训华默默守墓三十六年；假如顾及名誉，俞伯牙就不会因樵夫钟子期之死而摔琴绝弦……5、反问强化示例：解救善良（论点）我们可以轻松而温馨地品味母亲冲沏的一杯热茶，难道却要谢绝列车上坐在身边的路友的一杯香茗？我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃，难道却要怀疑一个素昧平生的陌生人的忠告？我们可以将剩饭剩菜毫不犹豫的倒掉，难道却要拒绝乞讨者哀求的眼神？我们怎能因为花园中有几栋杂草而放弃了整个花园，眼睁睁看着美艳的花朵因缺水而枯萎？我们怎能为了害怕被骗就关闭了自己的心灵，冷眼面对渴求帮助的人？解冻冰封的善良吧，让我们的社会充满温馨。
议论文怎样说理才深刻
四、联系实际。议论文说理，联系现实生活实际，能进一步揭示某一事物意 义，分析其思想实质，能使说理具有针对性，增强深刻性。如《当说不说》一文， 在剖析“好好先生”的本质是“利己主义”之后，进一步写道：“其实，‘好好 先生’也并非像金人那样三缄其口……莫看‘好好先生’对损害人民利益的事情 泰然处之，但一遇到对己不利的事，便四处奔走，多方游说，吵吵闹闹，劲头十 足！现在就有那么一股‘说情风’，当组织上对违法乱纪的人进行处理时，便有 ‘好好先生’跑出来说情，他们哪里是增长了奉行‘少说为佳’的原则呢？”这 些语段和盘托出了“好好先生”的行动和思想，使其“庐山真面目”暴露无遗。 由于对其所作所为作了淋漓尽致的揭露，因而让人们充分认识到“好好先生”的 思想本质，说理颇有力度。
五、辩证分析。我们要养成辩证思考的习惯，也就是既要善于对事物的正面 和反面、历史和现状、内部和外部等方面进行深层次的综合分析。有一道作文题 《保护与冒险》，就一般分析，反对抱残守缺的保险思想，提倡积极进取的冒险 精神，这样说理也是符合时代精神的。但是事物都有两面性，并且在一定条件下 可以互相转化。因此的危险性，既反对走简单蛮干式的冒险歧途，也应提倡走尊重科学的保险之路。 经过这样的辩证分析，说起道理来自然就会透彻、严密。 要使说理深刻还可以采取侧面比照、由点到面，有特殊到一般等方法，这里 不一一尽举，我们作文时若根据论述的需要适当运用深化的艺术，道理会更加令 人信服。若文章说理深刻，怎会不取得考场作文的高分呢？
议论文怎样说理才深刻
议论文是一种说理文体，说理既要中肯，还要深刻，如果只是就事论事缺乏深度，就没有说服力，难 于打动读者。下面就这个问题略说管见，以抛砖引玉。 一、理性渗透。议论文说理，仅止于对于现象的分析和感性的论述就显得肤浅，应当从感性上升到理 性高度予以分析。这里说的理性，包括马列主义观点、心理学、哲学、经济学、党的方针政策及科学原 理等等，论述是结合有关方面的理性，必能深化论证。有这么一段文字：“一刀一刀地刻，一块一块地 雕，这似乎仅是次数上的重复，数量上的增加，然而正是这“量”的积累，才带来了“质”的飞跃。马 克思主义认识论告诉我们：人们对事物的认识，必须经过从感性认识到理性认识，然后再回到实践中去 检验，才能上升到新的理性认识，这样多次地循环往复，需要付出艰巨的劳动，作出不懈的努力，任何 侥幸取胜一蹴而就的想法，都是无济于事的。”（《锲而不舍，金石可镂》）作者在分析反复实践的重 要时渗透了马克思主义认识论这一科学见解，使论述显得深刻有力。 二、纵横阐发。这指的是对论述的道理作纵横分析阐发，以把道理说透。“纵”，就要把握事物的内 在结构，钻探事物的深层底蕴。由因溯果，由表及里，使思维不断深化，层层深入地揭示事物本质。 “横”，就要全面认识一种事理，把握事物间的横向联系，点面结合，多面截取，以把理说透。例如， 大家熟知的爱因斯坦的第三个小板凳的故事说明什么道理呢？我们可以从老师和爱因斯坦两个方面进行 纵横分析，既看到爱因斯坦与别人相比的差距，又看到爱因斯坦本身与过去相比的进步，尤其要看到制 作小板凳与爱因斯坦以后成为伟大科学家之间的关系，这就更深入地抓住了道理的实质：在学术上，任 何有成就的人都是人生刻苦的结果。 三、剖析根源。分析说理必须由表及里，从现象揭示本质，才能鞭辟入里，说理深刻。例如《如何用 彻底的唯物主义精神对待党的领导》一文，在分析“不正之风”后指出：“我们党的绝大多数人是从小 生产者出身的，这可以说是我们党内存在不正之风的社会根源。农村的、城市的小生产者，在民主革命 时期，却有革命性，轻视这种革命性是错误的。但也却有弱点，比如自私、保守、狭隘等。所以毛泽东 同志、刘少奇同志在他们的著作中，反复强调在党内要克服小生产者的思想……”这个语段，是对产生种 种“不正之风”的深入分析，剖析了产生不正之风的社会根源和思想根源，从根本上提出了问题的实质， 使说理更深刻。
说理类作文800字(优秀范文6篇)
说理类作文800字(优秀范文6篇) 说理类作文(优秀范文)：1说理是人类社会进步的标志。
一些人在生活中受到挫折或者困难挫折的时候，就不知道该怎么办。
他们就不知道什么时候该做。
比如说，一些人在生活中会受到不公平，不公平的待遇。
就比如说，有些人在生活中受到挫折或遇到困难的时候，就不知道该怎么办，就不知道该怎么办，就不知道该怎么办。
我想，他们在生活中受到挫折或困难后，就不该做出如此的事情。
我觉得，我们应该从生活中受到挫折或困难的时候，要做出一些对人生有益的事情。
这样，就能做出对人生有益的事情。
在生活中，在生活中，在学习中，在生活中，我们应该学会去面对挫折。
我们应该学会在生活中学会在生活的各个方面做出对人生有益的事情。
如果你想学会在生活中学会怎样对待生活，在学习中不断克服困难，那么，你就是最优秀的了。
说理类作文(优秀范文)：2我有一个理想，我会为了自己的理想，而努力奋斗。
每个人都有理想，都有理想。
理想，是人生奋斗的目标，是人生航行的航标灯。
我的理想是做一名作家，为了实现我的理想，我要多看书，读好书。
我要多读书，读好书，做一个有作家的样子。
有了理想，我的生活才会变得有趣。
每个人都有理想，我也不例外。
有了理想，生活才会有意义，生活才会充满乐趣，人生才会有意义。
理想，是人生中的指明灯。
有了理想，生活才会变得更充实、更完美。
每个人都有理想。
都有理想，但是都不要轻易说出去。
我的理想有很多，我要做一名作家，为我的理想而努力奋斗，实现它！我会为了它，而努力奋斗，实现它！说理类作文(优秀范文)：3说理类作文在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家收集的说理类作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人们的生活中总会遇上一些人或事物，我也不例外。
在我的生活中，我遇上了一位不可思议的人——我最喜欢的一位老师。
她是一位和蔼可亲的老师，她对我们就像对自己的孩子一样，从来不打骂我们，也不会对我们冷言冷语。
提升议论文的说理能力
提升议论文的说理能力议论文是一种常见的文体，广泛应用于学术、媒体和社交领域。
能够有效提升议论文的说理能力，不仅能够加深读者对文章观点的理解，还能增加文章的可信度和说服力。
本文将介绍几种提升议论文说理能力的方法，并且通过实例来说明。
一、清晰明确的中心观点在撰写议论文时，清晰明确的中心观点是至关重要的。
中心观点应该简明扼要地表达作者对于所讨论问题的立场。
一个有力的中心观点能够为整篇文章提供明确的方向，并使读者更容易理解作者的观点。
例如，如果我们要写一篇关于环境保护的议论文，中心观点可以是：“应该采取更多的措施来减少塑料污染。
”这个中心观点明确地表达了作者对于塑料污染问题的立场，为接下来的论证提供了一个明确的方向。
二、充分的事实和数据支持对于议论文来说，充分的事实和数据支持是说理能力的基础。
事实和数据能够为作者的观点提供直接的证据，增加文章的可信度和说服力。
在撰写议论文时，作者应该通过查找和引用可靠的来源来支持自己的观点。
例如，在论证塑料污染问题时，可以引用一些研究报告和统计数据来支持自己的观点。
比如：“根据联合国环境规划署的报告，全球每年仅有9%的塑料废弃物得到循环利用，其余的大部分都进入了海洋，给生态环境带来了巨大的破坏。
”通过引用这些可靠的数据，作者能够更有说服力地展示塑料污染问题的严重性。
三、合理的逻辑结构一个有说理能力的议论文应该具有合理的逻辑结构。
逻辑结构能够使读者更加清晰地理解作者的观点，并能够有条理地跟随作者的论证思路。
在撰写议论文时，作者应该充分考虑文章的结构，确保每一个论点都有明确的关联和层次。
例如，在讨论塑料污染问题时，可以按照以下结构进行组织：引言部分对塑料污染问题进行背景介绍，中间段落逐一分析塑料污染的原因和后果，并提出相关的解决方案，结尾部分总结全文观点并提出呼吁。
通过这样的结构，读者能够清晰地看出每一个论点之间的逻辑关系，增强文章的说理能力。
四、充分的反驳和回应在撰写议论文时，充分的反驳和回应是提升说理能力的关键。
议论文纵深说理6角度
明、揭、谈、析、提、论——议论文纵深说理“6角度”议论深刻是考场议论文“发展等级”的一个评分标准。
选择合适的说理角度，不仅能帮助我们迅速地打开写作思路、整体把握写作内容，而且使得我们发表的议论更具目的性，更加深入深刻。
本文总结了议论文说理常见的六个角度：明是非、揭本质、谈意义、析原因、提方法、论影响。
写作者可以根据说理的需要，围绕中心论点选择若干角度展开议论，把道理讲明白，讲深刻。
一、明是非事物是一个矛盾体，好与坏，是与非，是对立统一的。
用一分为二的眼光看问题，既要看到事物好的方面，也要看到不足之处；用发展的眼光看问题，好的会变坏，坏的也会朝好的方向发展。
论述道理时，利用好“对立统一”的原理，往往能把道理讲得辩证严密。
【精选例段】幼童与书法的关系，在中国的历史上曾非常紧密，却在浮躁喧嚣的现世，蓦然两下里彼此遗失。
同样遗失的，更有和中国传统文化的绵绵情意。
与文化母体的疏离，会让一代人都难以挣脱与精神家园隔绝的无根之痛。
当我们将书法课纳入中小学正式课程，书店里醒目摆上了“描红帖”和名家碑帖，书法老师热心地在微博微信上开讲课徒，孩子们纷纷以诗文书法为载体，重续文化基因，重温祖先遗泽，这样的场景，让人温暖，也让人安心。
（选自李泓冰《以翰墨书香养浩然之气》）【角度分析】文段在分析幼童与书法的关系时，既看到了疏离传统书法的喧嚣现状，也看到了现实中推广发扬书法艺术的一系列努力。
字里行间，隐约可以感受到写作者那股重振“翰墨书香”的信心与浩气。
二、揭本质任何事物都是通过有形或可感的方式呈现的，这就需要我们透过现象看到本质，寻找出蕴含其中的规律或道理。
议论文的理，往往就包藏在纷繁复杂的事实现象当中，这就需要我们去发现、挖掘和总结，才能够明白规律，悟出道理。
【精选例段】大众文化的缤纷舞台上，从来都不是一个人的独角戏。
《百鸟朝凤》中，“唢呐匠”栖身其间的乡村礼俗秩序已经远去，把唢呐作为唯一精神娱乐的时代也已一去不返。
现代社会中文化市场成熟的标志之一，就是不同定位的作品都有自己的存在空间，并能找到各自的欣赏人群。
议论文“就例说理”的八种方法
议论文“就例说理”的八种方法引言：在我们的生活中，我们经常需要表达和维护自己的观点。
就例说理就是一种有效的表达和辩论的方法，它可以帮助我们清晰地展示自己的观点和论证。
本文将介绍和探讨就例说理的八种方法，以帮助读者更好地运用这一技巧。
一、举例类比法举例类比法是就例说理中常用的一种方法。
通过引用具体的事例或类比的案例，可以更直观地阐述自己的观点。
例如，为了说明家庭的重要性，我们可以举出成功家庭的例子，或者将家庭比喻为一个温暖的港湾。
二、历史追溯法历史追溯法在就例说理中也是常用的一种方法。
通过审视过去的事件或发展趋势，我们可以更好地说明问题的原因和后果。
比如，通过追溯历史，我们可以理解为何一些社会制度衰落，或者为何一些发明对人类的进步至关重要。
三、对比对立法对比对立法常用于分析和论证两种不同的观点或主张。
通过对比不同观点的优缺点或对立的立场，我们可以更有效地说明自己的观点的合理性和优越性。
例如，通过对比正义和非正义的行为，我们可以更好地说明何为正义。
四、因果推理法因果推理法是就例说理中常用的一种方法，通过分析问题的原因和结果之间的关系，可以更好地论证自己的观点。
例如，通过分析其中一种政策的实施和相应的结果，我们可以得出该政策是否切实可行的结论。
五、权威论证法权威论证法通过引用专家、学者或权威机构的观点和研究结果来支持自己的主张。
这种方法可以增加自己观点的可信度和说服力。
例如，引用专家的研究结果来支持其中一种观点可以使我们的论证更加有力。
六、感性表达法感性表达法通过直接描述个人或他人的真实感受和经历来说明观点的正确性。
这种方法可以引发读者的共鸣和情感共鸣，以增强自己的说服力。
例如，通过讲述一个真实的故事或描绘一个鲜活的人物形象来传达观点，可以更好地引发读者的共鸣。
七、数据统计法数据统计法通过引用可靠和具体的数据统计结果来支撑自己的观点。
这种方法可以使我们的观点更具客观性和可信度。
例如，我们可以引用相关机构公布的数据来支持自己的观点，从而增加说服力。
议论文怎样说理
二、引用诗词、文章、名言、俗语、格言来 引用诗词、文章、名言、俗语、 进行说理, 进行说理,进行道理论证：
论点：读书是一件苦差事。 论点：读书是一件苦差事。 孔子晚年读周易， 韦编三绝” 孔子晚年读周易，“韦编三绝”付出了多少 艰辛；苏秦读书欲睡时， 引锥自刺其股” 艰辛；苏秦读书欲睡时，常“引锥自刺其股”； 孔敬读书“以绳系头，悬屋梁” 孔敬读书“以绳系头，悬屋梁”忍受了多大的身体 痛苦；孔康则利用雪的反光读书。 痛苦；孔康则利用雪的反光读书。他们成功的背后 承受了我们常人无法承受的痛苦。 承受了我们常人无法承受的痛苦。这也正照应了孟 子的那句至理名言： 天将降大任于斯人也， 子的那句至理名言：“天将降大任于斯人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”读书 是件苦差事，只有经历了读书的苦， 是件苦差事，只有经历了读书的苦，增长了知识和 才能,我们才能收获读书的甜啊！ 才能,我们才能收获读书的甜啊！
把假设下的情况与事例的实际情况进行对比分析： 把假设下的情况与事例的实际情况进行对比分析：
如果勾践没有立下灭仇吴雪越耻的志向，那么， 如果勾践没有立下灭仇吴雪越耻的志向，那么， 他只能如同李煜一样发出“问君能有几多愁？ 他只能如同李煜一样发出“问君能有几多愁？恰似 一江春水向东流。 的悲吟，终日以泪洗面。 一江春水向东流。”的悲吟，终日以泪洗面。人世 间又多了一位平庸无能的亡国之君， 间又多了一位平庸无能的亡国之君，空留后人一声 长叹！如果没有树立复仇雪辱的宏志， 长叹！如果没有树立复仇雪辱的宏志，他不可能舍 弃君主的豪奢生活， 食不加肉，衣不重采” 弃君主的豪奢生活，过“食不加肉，衣不重采”的 艰苦生活。更无勇气“卧薪尝胆” 艰苦生活。更无勇气“卧薪尝胆”，不会如此励精 图治，寻求治国之道。那么， 图治，寻求治国之道。那么，打败强大的吴国也只 能是水中月镜中花了，更谈不上成为一代霸主。 能是水中月镜中花了，更谈不上成为一代霸主。正 是这复仇雪耻的大志，才使得勾践实现了“ 是这复仇雪耻的大志，才使得勾践实现了“三千越 甲可吞吴”的大愿，使得曾经不可一世的夫差“ 甲可吞吴”的大愿，使得曾经不可一世的夫差“谈 笑间灰飞烟灭” 勾践灭吴的事例就是“ 笑间灰飞烟灭”。勾践灭吴的事例就是“有志者事 竟成”最完美的诠释。 竟成”最完美的诠释。
议论文写作指导
议论文写作指导－－分析论据，学会说理方法点拨一：因果分析法〔探因分析法〕因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着"为什么〞这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
方法：这种方法，就是在列举事例的根底上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
论点：学会舍弃1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。
安徽桐城有一条"六尺巷〞，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说"千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇〞。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的"六尺巷〞。
正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，才成就了"六尺巷〞这段千古佳话。
所以，没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？〔"学会舍弃"〕3、三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
议论文学会分析说理
议论文的分析说理教学目标：1、强化析理意识，学会透过现象看本质，提升理解水平。
3、提升学生写作议论文的水平。
教学设想：学生写议论文最薄弱之处在于不会讲道理，积累了大量的事实论据，也知道事实胜于雄辩，但不会分析论证，往往以叙代议例而不议。
写成“观点+事例+结论”的模式，因为缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
例证法是议论文写作常用的论证方法。
要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据实行分析。
有些同学写的议论文，即使论点准确、鲜明，论据也典型、可靠，但是因为在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。
所以，举例之后的分析是少不得的。
要变单纯举例为就例说理。
就例说理，就是结合着这个例子，就着这个例子来讲道理。
我们要学会掌握这种方法，例子举完了，然后马上紧接着这个例子来讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。
今天我们拿起理性的解剖刀，学会分析论据的几种方法。
贫困也是一笔财富古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基以前是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工可见，贫困是一笔财富。
以上这段文字，犯了“例而不议”的毛病，因为对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，所以没有说服力，现在请同学们试着修改一下。
古人云自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基以前是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。
他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。
由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。