小红花征文
怀革命烈士，承民族精神
严冬渐行渐远，明媚的春天悄然而至，岁月在奋斗中远去，不知不觉又是人间四月天。又到了凭吊烈士英魂、缅怀先烈的时刻，历史定格，英雄长眠。时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。
忘不了你们的精神，忘不了你们的面孔，忘不了你们坚强的背影—革命烈士。
如今的大路，如今的高楼，如今的中国，都是你们用鲜血洒筑的。每当我仰望在那蓝天中摇曳的鲜红的五星红旗时，总是会想起你们在
战争中一个个惊天地的故事。
像他，一个出身于贫困家庭的普通人，却在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。他就是一个中华民族精神的化身——杨靖宇。
杨靖宇指挥所部与日伪军作战数百次，沉重打击了日伪军，扩大了游击根据地。毛泽东曾撰文称赞：“有名的义勇军领袖杨靖宇……坚决抗日艰苦奋斗的战绩，是人所共知的。”中共六届六中全会高度评价他和东北抗日联军，致电赞誉他们为“冰天雪地里与敌周旋7年多的不怕困苦艰难奋斗之模范”。敌人为能早日抓到杨靖宇这个“大头目”，调集重兵对杨靖宇部实行野蛮、残酷的“包围追击”，“梳篦式”、“踩踏式”的“讨伐”。仅从1940年初到2月中旬的50多天里，杨靖宇就率部与敌作战40多次，有时一天打几仗。杨靖宇充分发挥他的指挥才能，一次又一次突破敌人的围攻，但由于敌人力量过于强大，我方无粮食弹药补充，只能以草根树皮充饥，甚至吞咽身上的棉絮，饥困交加，难再力战。现在的人想像不出那时的艰苦卓绝具体是个什么样子，当杨靖宇作战时因粮食不足，只好吃那难咽的树皮。先把老皮刮掉，把那层泛绿的嫩皮一片片削下来，放在嘴里嚼啊嚼啊。直到死也没能吃上一顿好饭。在日本侵略者留下的战场实录中有这样的记载：“讨伐队已经向他逼近到一百米、五十米，完全包围了他。讨伐队劝他投降。可是，他连答应的神色都没有，依然不停地用手枪向讨伐队射击。交战20分钟，有一弹命中其左腕，啪嗒一声，他的手枪落在地上。但是，他继续用右手的手枪应战。因此，讨伐队认为生擒困难，遂猛烈向他开火。”杨靖宇牺牲后,当残忍的日军割头剖腹,发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮,竟无一粒粮食,也无不为之震惊……
正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！
今天我又一次站在鲜红的五星红旗下仰望，心中荡起波澜，眼前仿佛又浮现你们在战场无畏的战斗的场景。永远忘不了你们坚强的背影，忘不了那无畏的中华精神。
三年级培养学习习惯总结
培养良好学习习惯总结 三年级教研组培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。现结合三年级的实际，谈谈自己的一些做法。良好习惯的形成我们认为应做到以下几点： 一、加强对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习 先让学生进行熟记、理解规范条文的训练，也就是要求在校的学生人人都要会记会说，知道各条文的基本内容。这就是创造了学习条文的环境，于是我们年级利用班会课指导学生进行学习，而且定期指导学生理解贴在墙上的的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并各人印发一份，让学生拿回家让家长看，也让家长指导、训练、督促学生执行行为规范。 在以上基础上，我们开展有针对性的行为训练，如“不骂人，不打架”，“考试不作弊”等要求，做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月总结一次，选出榜样，并把学生个体执行条例的好坏与班级文明建设和评定相联系，使个体置于集体教育之中，从而形成良好的习惯。又如为让学生形成“升国旗肃立，唱好国歌，行注目礼”，与教师“见面行礼，主动问好”等习惯，我校每周举行一次升旗仪式，一学年开展一次韵律操比赛。这样让学生通过经常性操练，定期比赛，不断巩固提高，形成习惯，从而发展 二、营造良好的学习环境 我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我们十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。 当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。 三、树立榜样的力量（教师、家长要做好表率） 小学教育是人类基础教育的起点，是我国九年义务教育的早期阶段，家庭教育，学校教育对于人的成长与进步影响巨大。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。学生和集体的力量也不能忽视。
“小红花”的反思
“小红花”的反思 埃里克森说：“自由在何处止步或被限定，游戏便在哪里终结。”有这样一个故事，描述了有一个孩子在人们中午午睡时在院子里滚铁桶，兴致盎然，不肯停歇。铁桶滚动的响声十分响亮，吵得人们无法休息。人们不管怎么劝他，孩子就是不听。有位老人走过去，悄悄的告诉他，你干得不错，如果你能滚一个来回我可以给你一块钱。孩子简直不敢相信自己的耳朵，他半信半疑的按照老人的要求做了。当他完成后，老人果真给了他一块钱。老人又对他说，你再滚一次我给你五毛钱，孩子还是很高兴的按照老人要求做了，没想到老人又给了他五毛钱。紧接着，老人说，“我只有一毛钱了，你再玩一次我就给你。”孩子有点不乐意了，但还是勉强又滚了一次铁桶。最后，老人说：“孩子，我已经没有钱给你了，你再滚一圈行吗？”当听完老人的话，孩子兴趣全无地扔下铁桶走了。 这个故事描述了幼儿的游戏变为工作的过程。故事里的孩子刚开始在玩滚铁桶时没有外在的目的，因此他也是自由的，所以他的游戏才会玩得那么自得其乐。故事中，老人巧妙地为孩子的游戏活动设置了目的，当孩子为了某种外部报酬而活动时，他的游戏就停止了。这样，他的目的不是寻找快乐，而是为了那些报酬。 在我们的日常生活和教育中，也会出现类似的情况。“小红花”的奖励是否得当，也成了我们迫切考虑的问题。积极参与活动可以得到小红花，帮助别人可以得到小红花------，孩子们每天都会得到“奖励”，然而，现在的孩子对奖励的渴望已经大于参与活动的渴望，我们不知不觉的举动，已经让孩子在游戏中得到快乐的欲望，转化为想得到奖励，也就是故事中的“报酬”。当游戏活动中没有了“报酬、奖励”，幼儿就没有参与游戏的欲望和兴趣了。奖励，无形中有了反作用。该不该奖，什么时候奖，真的需要我们一起来探讨。
大班语言活动：我爱阅读.doc
大班语言活动：我爱阅读 活动目标： 1、培养幼儿的阅读技能--（观察能力的培养）。 2、激发幼儿的阅读兴趣。 3、培养良好的阅读习惯。 活动准备： 1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志。（一般每周投放两至三本新书。） 2、阅读区"我爱阅读"小红花榜。 3、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。 活动过程： 一、教师推荐新书。 1、向幼儿介绍新投放的书籍。 新投放的5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有蔬菜类、动物类、交通工具类、形状类、色彩类。 2、教师着重讲解蔬菜类的《幼儿智力大世界》 o介绍书名、封底、封页 o针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何走迷宫、如何找不同等。 二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。
三、幼儿整理图书。 幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家"，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。 四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。 1、幼儿分享图书。 幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。 2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。 2020-02-14 活动目标： 1、培养幼儿的阅读技能--（观察能力的培养）。 2、激发幼儿的阅读兴趣。 3、培养良好的阅读习惯。 活动准备： 1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志。（一般每周投放两至三本新书。） 2、阅读区"我爱阅读"小红花榜。 3、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。 活动过程：
水果幼儿园里的小红花的故事
水果幼儿园里的小红花的故事 开学那一天数妈妈们把水果小朋友交给哈密瓜院长，告诉他们要听话，不能和其他的小朋友打架！水果宝宝们都说知道了，然后就忘在脑后了。 一个个圆鼓鼓的水果不一会就互相打闹起来。 桔子欺负香蕉，撞的她浑身是伤疤，核桃看不过，要和桔子单挑，结果桔子伤痕累累，大高个甘蔗，远远的看见新来了一位同学，大喊别玩了，来新同学了！ 大家这才住手，齐刷刷的看着大门口。一朵鲜艳的小红花在妈妈的带领下来到幼儿园。怎么是朵花呢？我们可是水果幼儿园呀！宝宝们很奇怪。 院长接过小红花，对花妈妈说，放心吧！我会照顾好小红花的。等房假了，你再把她领回家。花妈妈天恩万谢的走了。 看着柔弱的小红花，这群玩闹的孩子都安静下来，生怕碰伤了她
的小花瓣和小指头。 院长说，小红花的妈妈要去很远的地方给人类治病，没办法带小红花，所以要把她放在我们幼儿园。但是她很娇嫩，不能和你们一起玩闹。所以我决定：让她呆在高处的墙头上，看着你们玩。因为她妈妈不在家，所以每天放学，那一位表现最好，就可以带她回家。 看着可爱的小红花，小朋友们都喜欢她，每一个人都想带她回家。开始上课了，水果宝宝们真的很听话，表现的非常棒，因为他们想带小红花回家。 第一天苹果因为遵守纪律，按时吃饭睡觉，被评为最好，他高高兴兴的带着小红花回家了，惹得其他水果很是羡慕。 第二天，小红花又被苹果带回幼儿园，因为帮助同学，整理玩具，火龙果成了第一，小红花又和火龙果回家了。 就这样，学校里的水果宝宝们都进步很大，再也不乱大家了，大家互相帮助，互相学习，相处的很愉快。
连最调皮的桔子都因为体操比赛得了第一，也有机会带小红花回家。 一学期下来，每一个小朋友都带过小红花，他们都进步很大，个头也长了许多。 冬天要来了，学校要关门放假了！可小红花的妈妈还没回来，怎么办呀！她给谁回家呢？同学们都在争。 院长哈密瓜笑了笑说，这样吧，我带小红花回家，如果她妈妈回来就可以找到她了！ 水果宝宝们很是放心不下小红花，都说。明年还欢迎小红花来我们学校做客，一起玩耍，好吗？ 院长微笑的说，我和她妈妈商量一下，我想应该可以的，不过你们假期在家里要好好表现，这样开学的第一天，就可以见到小红花了！ 谁想第一带小红花回家？ 宝宝们都大声的喊：我！我！我！
电影《送你一朵小红花》观后感短评5篇
电影《送你一朵小红花》观后感短评5篇 电影《送你一朵小红花》观后感短评1 《送你一朵小红花》即将在2020年的最后一天上映了，宣传物料相继放出，也引起了我不同的思考： 电影海报：一个看起来温馨的抗癌家庭故事。 珍惜版预告：请大家珍惜现在拥有的一切，鼓励大家积极生活、主动探索，不要随便放弃梦想，不让自己后悔。 《送你一朵小红花》同名主题曲MV：在社会学这个庞大的圈里，弱似蝼蚁却依旧吭哧吭哧地和生活硬刚的我们，皆是“癌症患者”；我们正常、普通，我们勇敢向生活宣战、和困难打斗，不管多难，努力生活。 在21世纪20年代，科技发达了，社会发展了，但居住在同一层楼里的邻居也互相不认识了。人情味也在发展中渐行渐远，关起门来拥有各自的世界。
当今社会的年轻人是大部分内心十分脆弱敏感的人群，他们不愿意和其他人产生过多的联系。与其说不愿意，用“害怕”来形容，也许更加贴切。 于是大家都在努力地学着做好一个合格的、不带给别人麻烦的普通人。 未来对我们来说都是未知的，就像新冠疫情在2020年给全世界打了个搓手不及一样。然而，满大街的“韦一航”无论多么害怕和无助，依旧在慌慌张张地努力活着。 活着不容易，好好地、顺利地生活更不容易。 我们要拼了命地在人来人往的大千世界里让自己成为更优秀、更有竞争力的人，也一定要敞开心扉欣然接受自己就是一个普通人，但记住不要随意低头。 电影《送你一朵小红花》观后感短评2 《送你一朵小红花》是由韩延执导，易烊千玺、刘浩存领衔主演，朱媛媛、高亚麟主演，夏雨特别出演，岳云鹏友情出演的剧情片。该片围绕两个抗癌家庭、两组生活轨迹，讲述了一个温情的现实故事，思考和直面了每一个普通人，
在小木虫获取金币的方法
金币，是小木虫论坛最为重要地一个元素. 使用金币，您可以在小木虫论坛更好地进行附件资源下载、文献求助、悬赏问问题、祈福、散金、送他人小红花等等功能.资料个人收集整理，勿做商业用途 可以说，不想要金币地虫子不是好虫子. 如何获得金币，是所有虫子都关心地问题. 我们针对常见地获得金币地途径进行了总结，特别提供给您： 坚持每天访问论坛领取红包 每天坚持访问小木虫论坛，就可以每天领取一次金币红包.连续天后，还可以一次性获得个金币. 另外，在特殊地日子里，我们会全论坛公告，额外派发节日红包. 领取每日红包来这里： 您也可以通过微信领取红包，每天可以领取个金币哦 微信设置向导参考这里： 首次设置自己地研究方向 成为小木虫会员后，请设置自己地研究方向，这可以让您更好地找到志同道合地学术之友.首次设置，可以获得个金币地奖励.资料个人收集整理，勿做商业用途 可以来这里设置自己地研究方向： 首次成功订阅小木虫每周邮件 小木虫会摘录每周最精彩地资源和话题，发送到您地邮箱里面.成功订阅小木虫论坛每周邮件后，阅读每期内容，都可以获得个金币地奖励.资料个人收集整理，勿做商业用途 可以来这里进行邮件地订阅： 邀请好友来小木虫论坛 复制属于自己地邀请地址，通过、、邮件，或者发到其他论坛上面，邀请好友加入小木虫. 只要有人通过自己地邀请链接访问小木虫，并注册成为小木虫地合格会员，您就可以获得个金币奖励. 来这里获取自己地邀请地址： 领取金币彩蛋 金币彩蛋会在您访问论坛地时候，随机出现.您访问论坛地时间越长，碰到金币彩蛋地概率就越大.每天最多可以获得个金币地彩蛋.资料个人收集整理，勿做商业用途 来这里查看彩蛋获取地榜单： 祈福散金贴里面快速跟帖 论坛中有大量地祈福类、散金类地帖子，这样地帖子，一般跟帖就有金币到手. 所以，要多在论坛呆着，多逛逛，看着有自动散金币地帖子，就立马跑过去捞一点吧，晚了估计就没有了.一般会得到个金币地奖励.资料个人收集整理，勿做商业用途 来这里查看热门地悬赏贴： 提供优秀地资源下载 手头有好地资源，就赶快分享给大家吧.发布主题地时候，记得选择“资源贴”类型. 别人下载后，可以对您地资源进行不同星级地评价.评价一次，您就可以获得最高个金币.一
《看上去很美》观后感12篇
《看上去很美》观后感12篇 看起来很美，其实并不美！就像影片中的那一群孩子，看起来那 么美，本该绽放自己天性，自由自在，发挥自己的天赋！但是却 一点都不美，那些教育者就像侩子手一样手持残忍的利刃，将孩 子们的个性生生砍掉！留下一个个千篇一律的“杰作”，自鸣得意！ 小男孩枪枪的困惑是我们该深深思考的，究竟做错了什么？ 他的世界观被无情的扭曲着，找不到答案的问题时刻都在折磨他 幼小的心灵！这是他幼小心灵上永恒的问号！也是教育者的反思！ 《看上去很美》这部电影里的教育者们却在绞尽脑汁的泯灭属于孩子们特有的天性。而那个个性突出的孩子方枪枪因为自己的 个性而被批评，被孤立，最后被所有人忽略！ 他只是个孩子，幼小的心灵根本无法明白这个世界为何这样，自己怎么努力都是那样的格格不入呢？这个疑问也留给观众们深 深的思考。 ——题记 1、教育的反思——《看上去很美》观后感 影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育 的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行 为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评 了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感
想…… 1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。 不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛 苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师 的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子 良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师 的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了 孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致 孩子有了心理阴影和行为问题。 2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教 师在幼儿心目中崇高的形象。 3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。 教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世 上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们 教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。 4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。 影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡 导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的 要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时 候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会
电影送你一朵小红花的观后感700字5篇
电影送你一朵小红花的观后感700字5篇 电影《送你一朵小红花》的观后感700字1 影片开头就是劫难，而后慢慢铺开慢慢叙述，对于绝症没有半丝回避或者有分毫隐晦之意，易烊千玺演的韦一航该丧的丧到家了，该煽的也没留半点余地，收割了无数泪水。 马小远像春天里的一朵小红花，开朗、活泼、机灵、善良、漂亮，笑起来特迷人的一孩子，我想这性格应该跟她看起来不着调的父亲有很大关系，遇大事如烹小鲜，外松内紧处事不惊，良好的家庭环境才能培养出一个阳光的个性。就这善良的小姑凉点燃韦一航的生命之火，青春、懵懂，爱情来的悄悄燃。绝症之人的敏感，自艾自怜、自我保护、青春期的叛逆，还有抱团取暖。某大师的烫嘴鸡汤，高亢的必胜口号，这些也过于真实，其实大师活的也不容易，也需要能解世间愁苦的碎银几两来度日，小人物的生存之道很多都摆不上台面，但凡有点办法谁不想体面一点呢?包括小岳岳演的还是个蕾丝边的悲惨爱情故事，影片也只是蜻蜓点水般的点了一下，看懂得便懂，看不明白的一带而过。 起初韦一航自闭，丧气，挺暗的性格，要不是爱情的唤起他可能一直会暗沉下去，一直在父母的双重保护下，还有周围一群人的关爱，最终捂开他心里的冰山，渐渐的打开自己主动跟癌友互动，参加一些聚会，这些改变可把那对可怜的老父母乐坏了，都是实力派演员，演起来没有半点演的样子，煽起来也是了无痕迹，自然的情绪带动，入
了情镜不能自拔。 因为害怕才勇敢，激扬高亢的口号背后是一颗颗瑟瑟发抖怕死的心，正如小岳岳所说再乐观的性格也有蹦不住的时候，那些看起来异常活泼的人，在人后可能也常常暗自伤神，只是更善于伪装，假装自己无坚不摧，其实也只是想把美好的一面呈现出来，就像马小远复查明知道结果不好，还隐瞒不说哄韦一航开心，最后照亮了别人烧尽了自己，这些选择都没对错，隐不隐瞒可能都治不好，偷了一点时间圆了心愿，未必就不对，只是苦了失去爱女的老父亲，一夜沧桑。 笑点低的人泪点也低，一点温情的画面被煽的稀里哗啦，这么柔弱的心肠真不适合，在这尘世里打转，偏偏又生在这红尘之中，平生信佛也信因果轮回，如果有来生我宁愿不入六道不见识这些劫难，任由魂飞魄散在三界外游荡。 晚上顶着哭肿的双眼泡出去散步，不由的想假如是个喜剧结尾会是怎么样?韦一航和马小远共就美好姻缘，像绝大多数幸福的年轻人一样，享受着一切美好的事物，而后，除一切苦，心无挂碍，无无明，无死尽。 揭谛，揭谛。 电影《送你一朵小红花》的观后感700字2 你怕什么?谁也不可能说自己天不怕地不怕，在我们眼中，谁是这样的人呢?韦一航害怕失去他所爱的马小眼，而父母害怕失去唯一的儿子韦一航…… 身患绝症的人总是抱团取暖，互相鼓励。而韦一航却显得格格不
英语案例分析(2)
小学英语典型案例分析 1 案例：有老师认为，只要每个学生都能够在课堂上积极举手发言，回答老师的问题，那么，学生在课堂上的主体地位就已经确立了。 分析：我认为这个观点是错误的。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作为保证的，如果学生没有参与，或者参与不够，就算不上“主体”。同时，学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节；就深度而言，学生是否是被动地、应付地学习，还是积极、主动地探究。 2 案例：以前，教师们常常拿着表格严肃地记载学生的课堂表现情况，这让学生感到一种紧张感和恐惧感。你认为这是为什么？现在提倡的教学评价表又有何不同？ 分析：这是一个重要的问题。在传统的评价中，我们都看到大家受纸笔的测验影响非常深。或者说在传统的评价中，我们把评价等同于考试。在我们的课堂教学中，老师往往会有"评价的手段就是一种教学策略"而已的概念。在这种概念下，评价的内容显然就只能是知识和技能，即学生掌握了多少知识，获得了多少技能。事实上，在我们基础教育课程改革目标重新规定以后，对课程的结构、课程的功能都进行了重新变革。 3 剪刀、石头、布 案例：那是开学第一周的下午的一节课，学生懒懒洋洋，我满脸微笑地跟同学们问好之后，有意识地转动一下我的身体，说:“Look at me, boys and girls. Am I beautiful today?” 看着我满脸微笑，看着我的连衣裙，学生们都回答： “Yes!” 行！有点效果。再来一个。我摆出个挑战的手势，示意他们谁能和我玩“剪刀、石头、布”的游戏，说道：“Can you play?” 学生顿时兴奋起来，教室里一片：“Let me try!”的声音。 我随意挑选了一个男学生上讲台来。于是我们玩了“剪刀、石头、布”的游戏。我获胜。我以胜利者的姿态，我得意洋洋地说道：“I won!” 学生争先恐后，看学生情绪已调动，我便进入了课堂。 分析：这个教师热情的教态充分感染着每一学生，使晕晕欲睡的学生马上精神饱满投入到课堂中。英语是一门实践性、操作性都很强的学科。要掌握和运用英语的基本知识，需要学生不断进行交流和实践，而要保证这个交流和实践活动顺利的进行，教师要为学生创设一个宽松、和谐、欢快的课堂气氛，让学生外于快乐、饱满、振奋的情绪状态，从而帮助学生建立良好自信心，积极思考、克服畏惧心理，勇于交流发言，达到理想的教学效果。因此，在整个英语课堂教学过程中，教师应保持快乐、饱满、振奋的情绪状态。心理学的研究表明，当学生处于在愉悦、兴奋的情绪状态时，他们的感知能力、思维能力、记忆能力、创新能力均会增强。 4 案例：这是一堂省优质的参评课，学完句型“It has… It’s so…”在课堂结尾的时候，教师给学生呈现了大象的图片，老师请大家一起来描述。突然，一声枪响，课件中的大象中枪倒下了。全场学生教师一片安静。最后总结到：Animals are our friends. They are living on the same earth as us. We should love animals and save them. Remember:To help them is to help ourselves. 分析：教师充分抓住了教材内容对学生进行了情感态度的培养，将人类应当与自然和谐相处
儿童睡前故事大全文字版
儿童睡前故事大全文字版 导读：本文儿童睡前故事大全文字版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【夜晚,在森林里】 啄木鸟先生是最循规蹈矩的。他白天干活，晚上睡觉，日子过得太太平平。一天傍晚，啄木鸟干完活回家，他吃了一肚子害虫，心里挺痛快。他飞过猫头鹰大叔的家。猫头鹰刚睡醒，准备上夜班。猫头鹰大叔请啄木鸟进去坐坐。 啄木鸟累了，他很高兴在猫头鹰家小坐片刻。猫头鹰大叔的儿子送来两杯饮料，一杯给爸爸，一杯给啄木鸟先生。 啄木鸟接过茶杯，打开盖子喝了一口，有点苦味，但很香，很甜。他正口渴，一仰脖子就咕嘟咕嘟喝下去了。 猫头鹰大叔接过茶杯，打开盖子刚想喝，突然皱了一个眉头说，“怎么是桔子汁?”小猫头鹰这才知道搞错了。啄木鸟喝下的是一杯浓咖啡，这是猫头鹰大叔上班前的提神饮料;而送给啄木鸟先生喝的桔子汁，却到了猫头鹰大叔的手中。 这一晚上，啄木鸟先生再也睡不着觉了。他数了近旁的树叶，再数天上的星星，眼睛依然合不拢。 夜晚，浓密的树林是很美丽的。在月光下，一棵棵大树变成了一团团黝黑的影子。啄木鸟先生第一次欣赏到这大森林的夜景。远处，在一片籁籁作响的树丛里亮着两团光，好像两盏灯一样。还没等啄木
鸟看出名堂，这两盏灯猛地朝树下栽去。“吱!”一只偷了附近田野里的玉米，正准备往家搬的田鼠，被一双铁爪擒获了。原来，这是一只猫头鹰。两团亮光，是他的一对锐利的大眼睛。啄木鸟屏息静气地看着。不一会儿，猫头鹰已经抓了三只田鼠。三个隐藏在森林里的小偷被消灭了。天快亮了，月亮已经西沉。啄木鸟再也忍不住了，他来到猫头鹰跟前。“猫头鹰大叔，真对不起，打扰你一下!” “你好，啄木鸟先生，这么早就起来了?”“不，我一晚上没睡，第一次看到森林的夜晚，也看到了你的辛勤劳动，我真高兴。有件事，我得请你原谅——”“什么事?”猫头鹰感到奇怪。 “我曾经对别人说，猫头鹰一家真懒惰，大白天在树上打瞌睡。现在看来我错了，我不了解你!” “没关系，你了解了森林的夜晚也就了解了我;几时白天，我也要来看你捉虫，我们需要彼此了解……” “是的，我们需要了解，尽管我们生活在一个森林里。”啄木鸟若有所思地说。 【骄傲的小红花的故事】 这些花朵有紫色的，仿佛一位身着紫色花瓣裙的姑娘，散发着迷人的气息，还有白色的，像穿了一袭纯白的纱裙的小女孩，安静又可爱。她们有黄色的，像是一个充满活力的少女沐浴在阳光下，笑呵呵的。在这一片五颜六色的花朵中，还有一朵红色的，那娇艳的红色啊在绿草的陪衬下显得格外的显眼，特别的好看。 别的颜色的小花都羡慕她是一朵红色的小花。其他的小花们也都
小学英语教学案例分析(1)
小学英语教学案例分析 小学英语袁陆燕 1．案例：有老师认为，只要每个学生都能够在课堂上积极举手发言，回答老师的问题，那么，学生在课堂上的主体地位就已经确立了。 分析：我认为这个观点是错误的。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作为保证的，如果学生没有参与，或者参与不够，就算不上“主体”。同时，学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节；就深度而言，学生是否是被动地、应付地学习，还是积极、主动地探究。 2．案例：以前，教师们常常拿着表格严肃地记载学生的课堂表现情况，这让学生感到一种紧张感和恐惧感。你认为这是为什么？现在提倡的教学评价表又有何不同？ 分析：这是一个重要的问题。在传统的评价中，我们都看到大家受纸笔的测验影响非常深。或者说在传统的评价中，我们把评价等同于考试。在我们的课堂教学中，老师往往会有"评价的手段就是一种教学策略"而已的概念。在这种概念下，评价的内容显然就只能是知识和技能，即学生掌握了多少知识，获得了多少技能。事实上，在我们基础教育课程改革目标重新规定以后，对课程的结构、课程的功能都进行了重新变革。 3．剪刀、石头、布 案例：那是开学第一周的下午的一节课，学生懒懒洋洋，我满脸微笑地跟同学们问好之后，有意识地转动一下我的身体，说:“Look at me, boys and girls. Am I beautiful today?” 看着我满脸微笑，看着我的连衣裙，学生们都回答： “Yes!” 行！有点效果。再来一个。我摆出个挑战的手势，示意他们谁能和我玩“剪刀、石头、布”的游戏，说道：“Can you play?” 学生顿时兴奋起来，教室里一片：“Let me try!”的声音。 我随意挑选了一个男学生上讲台来。于是我们玩了“剪刀、石头、布”的游戏。我获胜。我以胜利者的姿态，我得意洋洋地说道：“I won!” 学生争先恐后，看学生情绪已调动，我便进入了课堂。 分析：这个教师热情的教态充分感染着每一学生，使晕晕欲睡的学生马上精神饱满投入到课堂中。英语是一门实践性、操作性都很强的学科。要掌握和运用英语的基本知识，需要
《送你一朵小红花》观后感心得体会5篇
《送你一朵小红花》观后感心得体会5篇 送小红花，是鼓励小学生的一种方式。不过其实每个人内心都愿意接受小红花的。这部电影通过两个少年面对病痛的心理路程来向观众阐述人在面对困难时应该是什么心态。人的一生都会遇到坎坷，是向困苦低头还是勇敢面对，这是每个人都要审视并做出决择的。这部电影虽然讲述的话题比较沉重，但是表现却让观众感到轻松愉快，愿意耐心看并去思考。这点影片做得很好。男主角表现很好，他把一个做手术的脑癌病人的肢体细节表演得很到位，对少年的心路历程表达得很可信。很喜欢女主角的一双灵动的大眼睛。只是女主角表演的痕迹稍稍重了些。 电影的名字“送你一朵小红花”显得有点可爱，在与残酷的病魔形成了鲜明的对比。疾病的痛苦对于普通人来说是很遥远，但对于正在经历抗癌过程的病人来说，连清晨的阳光都代表着希望，如何用温润、有爱的角度讲好这个沉重的故事。送给每一个积极生活的你。不难看出影片传递出的理念不仅是温情、伤感，更是要展现在逆境中的逆流而上的积极心态。这部影片从更深的角度剖解死亡给人们带来的意义，将爱的表现再次升华一个层次。 这个世界上还是有很多光照不到的角落，还好有越来越多的人，开始关注这些暗处，并试图照亮。从两年前的《我不是药神》，到今年即将上映的《送你一朵小红花》，我们看到越来越多的影视作品带领观众，将热度聚焦在“癌症患者”这一特殊群体上。如果说《我不是药
神》印证了真正的英雄主义：“这世上只有一种真正的英雄主义，那就是在看清了生活的本质之后依然热爱生活。”那么《送你一朵小红花》就是对英雄背后千千万普通人生活的致敬。正如主创团队所说：“这朵小红花，献给普通的我们。” 《送你一朵小红花》带我们走进普通癌症患者的世界，现实生活中有很多像韦一航，马小远一样的人。他们体会过癌症让生命之光变得暗淡无比的过程，他们其中有一些人不愿接受命运的安排，执着地追逐着厚重云翳下的温暖阳光。因为他们坚信云翳驱散、暴雨停歇后，云端微光终将会照进生活。 《送你一朵小红花》观后感心得体会2 送你一朵小红花里刻画的家庭人物关系、生活细节都是非常典型的“中国式家庭”。必须说，易烊千玺和爸爸妈妈演的对手戏每一场都很精彩，他们三个就是让人感觉像是一家人。 谈到观影的感觉，这部电影有笑有泪，真的有好几处开场就不自觉的笑了出来，我还听到电影院里其他人也笑了。前面的片子让人很放松，而千玺的演技真的很好，他真的是认真琢磨，认真感悟这个角色，没有一点表演痕迹，很真实的跟爸爸妈妈相处的那种状态。 背后有许多触动人心的地方，所有的眼泪我都没有逃过，前几天我还担心我看太多的预告会影响我在电影院的观影感觉，完全没有影响我，和爸爸妈妈的每一场对决都能让我感动，因为它，很真实，就是生活的样子，很贴近现实才会让我产生共鸣。
电影《看上去很美》观后感
<看上去很美>观后感] 今天我们在音乐厅看了电影<看上去很美>，这个电影我觉得不好看，里面有很多幼儿园的孩子不过有个叫方抢抢的小男孩应该是主角。 但他很不乖，不听老师的话，经常被老师批评。他还尿床不会自己脱衣服，最后他还偷偷的跑出了幼儿园，这很危险。 我觉得这个小男孩也很可怜，也许他不喜欢那个幼儿园，所以他总捣乱。但我们不能像他一样动不动就哭，因为我们已经长大了。 [篇二:电影<看上去很美>观后感] 暑假的时候，好友回来了，她是我一起学习生活了十年之久的好友，现在却由于不同的求学之路去了南方。我们好久不见，在一起到家后就经常一起讨论我们的改变我们的大学生活。她是学幼儿教育的，我们就打着观察她未来学生之名一起看了<看上去很美>。这个电影我以前听说过，报纸的评论好像不怎么乐观，不过……。 一路看下去，真得很美。 那些幼稚可爱的孩子，天真纯洁的面孔，真挚无邪的眼神——那是一个童话的世界，一个真的世界，一个美的世界。看上去很美观后感。孩子的世界本来就应该是那样的一个世界。孩子们放肆地哭，放肆地笑，放肆地闹，那些欢乐无声地回荡在耳边。 可惜的是，那并不完全是一个儿童的世界，也并不完全是一个自由的世界。孩子要在成人的教育引导下成长，而自由也是在相对的纪律约束下驰骋。于是，有了成人的束缚，一切都变得怪异了。所以，也只能说“看”上去很美。 影片是从方qiāngqiāng童稚的哭闹开始，从此他进入了一个全新的集体世界——幼儿园，那个以集体主义束缚了个性与自由的地方: 方qiāngqiāng，原本有一根独特的小辫子，可是一入园就被李老师以为他好为由，用无情的大剪刀“咔嚓咔嚓”两下给消灭了;园里的男孩女孩们都是统一着装，统一发式，一点点不一样的因素都并不存在。 不对，或许总还有点不一样的东西。比如，平静的外表下，大家内心深处肯定有不一样的思想:南燕稳重一点点，北燕稚嫩一点点，若海骄纵一点点——细细看来，这些本来就是儿童天性，哪有个性可言? 为什么会是这样?为什么?就为了每天五朵小红花吗? 为拿五朵红花，方qiāngqiāng使出了吃奶的力气。努力学习，并遵守着幼儿园的纪律:自己穿脱衣服，晨起拉大便，饭前洗手，不要尿床……他努力地控制着自己，生理的、心理的，力所能及的、力所不能及的，只为那一朵红艳艳的小纸花，他倾其所有。
一朵小红花的故事
一朵小红花的故事 清晨,东边的天空撒满了朝霞,太阳羞答答地露出了半个头,空气里散发着暖暖的味道. 马路边的人行道上,一个年轻的妈妈牵着一个蹒跚学步的孩子,慢悠悠地走着.忽然小孩儿用力挣开被妈妈牵着的小手,摇摇晃晃地向前跑去.妈妈赶上去一看,呵呵,原来,不知什么时候,路边的花坛,那原是一片绿色的世界里傲然地伸出了一朵红艳艳的小花,显得是那样的炫眼,虽然还未完全绽放,花儿小小的,只开出了三两片小红花瓣,却又显得别样的娇柔. 很快,这朵早开的小红花就引起了行人的注意.”哟,这儿开了一朵花呢,真漂亮.”沿着马路散步的老人和孩子每每走到小花前,总爱在跟前蹲下,欣赏着,赞扬着.就是行色匆匆的路人,走到花前,也不由得放慢了脚步,向花儿行注目礼,那绷得紧紧的脸上微微露出舒心的笑容. 开始,小红花有点儿害羞,它微微地低着它那美丽的头,慢慢的,时间长了.它也就渐渐习惯了这种被欣赏和赞扬包围的日子.它开始把小脸儿抬得高高的,骄傲地看着它周围的世界. 每天依旧有很多人为她而放慢甚至停下脚步,由衷地从内心发出对它的赞赏.可是,慢慢的,小红花却开始厌烦这种生活了,它骄傲了.花坛前面的马路车水马龙,喧闹不已,行色匆匆的路人总是把脸绷得紧紧的.哼,这是什么较烂环境啊.像我这么娇美高贵的花怎么能呆在这
儿呢.我应该去找属于我自己的生活,去展示我的美丽,实现我的价值. 小红花开始努力伸展自己,她不停地使劲使劲再使劲.下面的绿叶发现了,着急地说:小红花,你长慢点,我的营养要跟不上了. 小红花翻了翻白眼说:讨厌,我长我的,这跟你这丑八怪有什么关系呀. 小红花努力地长呀长呀,她想,等她长大了,就能挣脱这讨厌的绿叶的束缚了,就能去寻找属于她自己的花花世界了. 这天,年轻的妈妈又带着她的宝宝来散步了.在小红花面前玩是宝宝每天必修的功课.小红花虽然厌烦了现在的生活,但对于这个第一个发现她的小宝宝,还是打心里喜欢的. “小宝宝,我就要走了,去寻找属于我的世界了,说真的,我还真有些舍不得你呢.” 小宝宝笑呵呵走过来,他的小步子已经稳步多了.小手正要伸手摸摸小红花,却被年轻的妈妈一把抱起. “宝贝,尿个嘘唏吧.”一股带着臭气和热气的尿液喷泉似的往前浇. “什么东西呀,臭死了,快走开快走开.”小红花连忙躲闪.可是小红花身下的绿叶却开心了,张开大嘴用力地吸着.小宝宝也呵呵呵地笑了. “真恶心,脏东西,我受不了了,我再也不要和你们在一起了.”小红花愤愤地说着,舍命地用力一挣,嘿,它居然挣脱了绿枝,它飞了起来. “噢,我飞起来了,飞起来了.我终于可以去寻找属于我的世界,去
幼儿园大班语言教案《我爱阅读》
幼儿园大班教案《我爱阅读》 大班教案《我爱阅读》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，培养幼儿的阅读技能，观察能力的培养，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《我爱阅读》教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿的阅读技能，观察能力的培养。 2、激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志。 （一般每周投放两至三本新书。） 2、阅读区”我爱阅读”小红花榜。 3、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。 活动过程： 一、教师推荐新书。 1、向幼儿介绍新投放的书籍。 新投放的5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有蔬菜类、动物类、交通工具类、形状类、色彩类。 2、教师着重讲解蔬菜类的《幼儿智力大世界》 o介绍书名、封底、封页 o针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何走迷宫、如何找不同等。 二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。 教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。 三、幼儿整理图书。 幼儿按照图书的标志将图书”送回自己的家”，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。 四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。 1、幼儿分享图书。 幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。 2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区”我爱阅读”小红花榜上为他们盖上小红花。 小百科：阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。
简单幼儿故事
小果树生病了 春天的时候，原野上五颜六色的花朵都开放了，只有一株小果树没精打采的站在那里，它呀只开了很少的几朵花，小果树怎么了？它是不是生病了呀？住在原野上的小动物可真急坏了，他们把啄木鸟医生请来，诊断了每一根树枝，没有发现害虫。 勤快的小白兔把小果树树根底下的杂草拔的干干净净；能干的小象扑扑扑的给小果树浇了好多的水，可是小果树还是没精打采的，大家呀急得团团转，这时候小果树有气无力地对小动物们说：“我亲爱的朋友们，别忙了，我的病是因为我脚下的土太硬了，我根本吸收不到水分和养料。” 这可怎么办呢？大家谁也不会松土呀！这时候几只小蚯蚓从土里钻出来，他们对小果树说：“我们来帮你吧！”然后他们就钻到小果树脚下的土里，用力的钻呐钻呐，把泥土钻的用松又软。 嘿！可真棒啊，没过几天，小果树就开满了鲜艳的花朵，小动物们开心极了，大家围着小果树高兴的唱起了歌。
小猪的脸总是很脏。 小猪过生日那天，他的朋友小兔送给他一面镜子，要他每天出门前照一照，“这样你就能知道脸上哪儿有脏，就可以把脏擦掉。” 第二天一早，为了不让镜子照出脏来，小猪把脸洗得于干净净的。 但当他正要照镜子时，飞来一只苍蝇，扔炸弹一样，把一点苍蝇屎掉到镜子上。这样，镜子里的小猪就成了一只脏小猪。小猪赶紧拿毛巾来擦脸。擦一次，照一次镜子……怎么老是擦不掉？ “小猪！”小兔来叫小猪去玩。小猪说：“等一等，我不把脸擦干净是不能出门的。” “对。”小兔就在门外等。可是等了好久还不见小猪出米。小兔进去一看，这才弄明白是怎么回事。 “小猪呀，你搞错了，”小兔把镜子上的苍蝇屎给小猪看，“脏的是镜子，你的脸已经擦得很干净很干净了。” 从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里的小猪脸上脏了，他就想：“这是镜子脏了，我的脸其实是很于净的。” 所以，尽管小猪天天照镜子，他还是一只脏小猪
故事里的小红花
故事里的小红花 吉林动画学院 事件一 夜晚，悠扬的黄梅戏声在露天的文化大舞台中徐徐绽放，微黄的灯光洒在演员的身上， 他们的一招一式都牵动着台下观众的心，我因今天在幼儿园遵守规则而被老师奖励了一朵小 红花贴在额头上，妈妈为了奖励我，所以今晚带我来这个广场游玩，我被妈妈牵着，也在这 乌泱泱的人群中听着戏，由于个子太矮，看不见舞台，所以我开始东张西望地搜寻别的乐趣，突然一个“棉花糖”在黑压压的人群中慢慢飘过，我瞪大了双眼惊异地看着这一幕，嘴里嘟喃着：“会飞的棉花糖？”，于是按捺不住好奇心的我立刻挣脱妈妈的手，疯了似的去追寻“棉花糖”，妈妈也被我的举动吓了一跳，大喊着：“哎呀，你不要到处乱跑阿！”，我彷佛听不见妈 妈的声音，一心只扑在“棉花糖”上，妈妈只能无奈地在后面追赶着我。 经过层层人群，我中看见了“棉花糖”——那是一个穿着红色太极服的老奶奶，她骑着一 个卖杂货的三轮车在路边停下，准备开始卖东西，我走到了他的三轮车旁，好奇地看了看她 车上的东西，有苍蝇拍、鸡毛掸子、脸盆、水壶还有各式各样的编织袋，都是一些生活用品，你“棉花糖”奶奶发现了她第一个小客人，打趣地说：“小朋友，你有什么想要的吗？”我刚想 开口，在后面追赶上来的妈妈一掌拍在我的头上。生气地说到：“人这么多你还乱跑，非要坏人把你拐去不可！”妈妈这一掌痛得我眼泪直逼眼眶，“棉花糖”奶奶见状，轻轻地抚摸我的头，笑着说：“小孩子嘛，总有不懂事的时候。”我微微抬头看着“棉花糖”奶奶，心里默默认同奶 奶说的话，“棉花糖”老奶奶到我额头上鲜艳的小红花，用手摸了摸，说；“你看着小红花多漂 亮阿。”我自豪地说：“这是老师奖励给我的，今天全班只有我一个人得了小红花哦！”“棉花糖”奶奶哈哈大笑地说：“那你真的很棒哦”妈妈的脸色稍微缓和了一点，说：“害，您别听她 瞎吹牛，以前都是别人家孩子头上贴满了红花，她今个好不容易得了一个，尾巴都要翘到天 上去了。”“棉花糖”老奶奶笑着说：“哎呀，那不一样，你看这孩子多俊呐。。。。。。”在他 们谈话的过程中我的视线又移到了老奶奶的头发上。。。。。。 事件二 老奶奶那顶像棉花糖一样的头发逐渐跳跃，跳着跳着其中一朵分开来，幻化成了一只小 白兔，这只小白兔正插在一个竹签子上面，而我正死死盯着这个陶泥做的小白兔，额头上的 小红花隐隐发光（在幼儿园门口会有很多小摊贩，有卖冰淇淋的，有卖糖葫芦的，这是一个 卖十二生肖泥塑的叔叔，他又黑又壮，实在不像卖这些可爱的小玩意的人），叔叔看我眼巴 巴地盯着兔子说到：“怎么样，五毛钱抽一次，如果是带字的牌子就说明抽中了，你就可以拥有这只兔子了。”说完他抖了抖一个黄色的布袋伸到我面前，我紧紧握着手里的五毛钱很犹豫，因为这是我吃早点省着下来的钱，抽奖是有风险的，我怕既浪费了钱也得不到小白兔，但是 看着稻草把子上插着的小白兔彷佛在像我招手般引诱着我，我把那被手心捂热的五毛钱交给 叔叔，然后硬下头皮，迅速地把手往黄布袋里一掏，胡乱摸了个牌子就拿出来，紧握在手里 小心翼翼地一点点打开双手，看见了一个白花花的牌子躺在手心里，那一刻我的泪水已经在 眼眶里打转了，叔叔突然把一个竹签插着的像黄灯泡似的糖变魔术般的变到我面前，说：“你吃吃这个看。”我耸了耸鼻子，把糖接过手，往嘴里一塞，好像储藏在糖里面所有的甜蜜在唇舌间霎那绽放，缭绕口中，回味无穷。。。。。。 事件三 我坐在马桶上看漫画，窗边的阳光撒在我的身上，额头上的小红花迎着阳光变得格外好看，漫画中紧张的情节看得我津津有味，妈妈在厕所外大喊；“哎呀，上厕所的时候就不要看漫画了，你看看你都待了多长时间了。”我嘴上回应着妈妈；“好好好，我知道啦，马上就出来。”但是手却不停的翻着漫画，直到看到最后一页才肯罢休，我冲好马桶，急急忙忙地赶往租书屋，把借来的厚厚一垛书放在收银台，把卡往桌面上一扔，让老帮帮我一本本的扫描还书，自己早早跑到书屋深处去看新的书了，来到书架面前，微黄的灯光照在书上，窗边的小 豆豆、儿童文学、笑猫日记、淘气包马小跳。。。。。。我的目光从这些书上扫过，拿起了 窗边的小豆豆。。。。。。（黑屏） 事件四
小红花榜
谁的小红花最多之一周评比 星期 一 星期 二 星期 三 星期 四 星期 五 照片 序号
评比说明： 1.序号：即学号，这一栏要求填写学生的学号。让人一眼就能看出班级人数。 2.照片:这一栏要求张贴学生的一寸照。 3.空白格：空白格是用来张贴小红花。
每天的任务 1.按时到校，而且必须提前 15分钟。不论是上午还是 下午。进教室不许大声喧哗。 2.爱护环境保持卫生。 特别是个人卫生习惯， 要求衣服整洁，指甲干净。 3.按时完成作业，并且按时上交作业。如果没有 认真执行的话，则没有获得小红花的权利。 4.课堂上积极主动举手回答 老师的提问，并且获得老师 盖章的小红花。 5.尊敬师长团结同学。要求见到老 师打招呼。一个学生每天至少帮助 一个同学一次。
4.评比说明： （1)小红花：每天一共有五个任务，每当完成一个任务会获得一枚小红花。 (2)监督人：小组长。每组的小组长监督组内成员。各组小组长之间互相监督。特别说明，小组长是每周换一次。 （3）评比时间：要求小组长一定当天完成评比任务。 （4）班主任：负责监督和抽查。
设计这些任务的原因： （1）首先，要求学生按时到校是对时间观念的培养，提前15分钟是为了能帮助学生进入学习状态。不大声喧哗是为了给学生创造一个安静的学习环境。 （2）其次，爱护环境和保持卫生方面是为了帮助学生从小形成一个好的卫生习惯。这将会影响孩子一生。 （3）再次，按时完成作业并及时上交，是为了帮助学生克服拖延症。现在的很多大人做事情总是爱拖延，多半是和小时候养成的习惯有关。课上积极主动回答提问并要求获得盖章的小红花，是为了让学生在课堂上认真听讲，并做到回答问题的准确性，从而对学习产生自信心。（4）最后，要求每个学生每天至少帮助一位同学是为了让学生体会到让知识深化的同时又享受帮助同学带来的快乐。促进良好的学习环境和班级建设。