最新人教版小学数学四年级下册《把较大数改写成用万或亿作单位的数》ppt精品课件
2003年我国在校小学生116897000 人，改写成用亿人作单位的数并保留 一位小数。
116897000人=1.16897亿人 ≈1.2亿人
（3）把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。 （ ╳ ）
把下面的数改写成用万作单位的数（保留两位小数）
（1）台湾岛是我国的第一大岛，面 积为35990平方千米。
35990平方千米=3.599万平方千米 ≈3.60万平方千米
海南岛是我国第二大岛，面积34000平 方千米。
34000平方千米=3.4万平方千米 ≈3.40万平方千米
把下面各数改写成用万或亿作单位的数
（1）预计到2010年北京人口将达到15550000人。
15550000=（ 1555 ）万 （2）2009年我国电话用户超过1000000000户。 1000000000=（ 10 ）亿
把一个整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数， 只要去掉万位或亿位后面的0， 再在后面写上“万”或“亿”字 就可以了。
142800千米=（ 14.28 ）万千米
14 2800千米
142800里面有14个万和2800个一，14个万就在整 数部分写14，2800个一不够1个万，就当作小数部 分，合起来就是14.28万千米。
142800千米=（142800÷10000）万千米
=14.2800万千米
=14.28万千米
做一做： （1）把24800改写成用万作单位的数。
24800=2.48万
（2）把34528600000改写成用亿作单 位的数（保留两位小数）
34528600000=345.286亿 ≈345.29亿
火眼金睛
（1）4653200000≈47亿（2）87495保留三位小数是80750
（√ ）
（╳）
小学数学（人教版）四年级下册
把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
口算：
25÷10= 2.5 800÷10= 80 25÷100= 0.25 800÷100= 8 25÷1000= 0.025 800÷1000= 0.8 132.1÷10= 13.21
132.1÷100= 1.321
132.1÷1000= 0.1321
方法二：
778330000千米÷100000000=7.7833亿千米
方法三：在亿位的右边点上小数点， 去掉小数末尾的0，在数的后面写上亿 字。
把一个数改写成用亿作单 位的数，在亿位的右边点上小 数点，去掉小数末尾的0，在 数的后面写上亿字。
保留一位小数：
7.7833亿千米≈ 7.8亿千米
（1）看清楚题目要求，确定是把大 数改写成用“万”或“亿”作单位 的数还是求近似数； （2）改写完大数之后一定要记得写 上单位“万”或“亿”，有单位名 称的还要再写上单位名称。
把一个数改写成用万作单位的 数，只要在万位右边点上小数点， 去掉小数末尾的0，再在数的后面 添写万字。
778330000千米=（ 7.7833 ）亿千米
7 78330000千米
778330000里面有7个亿和78330000 个一，7个亿就在整数部分写7， 78330000个一不够1个亿，就当作小 数部分的数，合起来是7.7833亿千 米。
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最新人教版小学数学四年级下册《把较大数改写成用万或亿作单位的数》ppt精品课件
142800千米=（ 14.28 ）万千米
14 2800千米
142800里面有14个万和2800个一，14个万就在整 数部分写14，2800个一不够1个万，就当作小数部 分，合起来就是14.28万千米。
142800千米=（142800÷10000）万千米
=14.2800万千米
=14.28万千米
把下面各数改写成用万或亿作单位的数
（1）预计到2010年北京人口将达到15550000人。
15550000=（ 1555 ）万 （2）2009年我国电话用户超过1000000000户。 1000000000=（ 10 ）亿
把一个整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数， 只要去掉万位或亿位后面的0， 再在后面写上“万”或“亿”字 就可以了。
（3）把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。 （ ╳ ）
把下面的数改写成用万作单位的数（保留两位小数）
（1）台湾岛是我国的第一大岛，面 积为35990平方千米。
35990平方千米=3.599万平方千米 ≈3.60万平方千米
ห้องสมุดไป่ตู้
海南岛是我国第二大岛，面积34000平 方千米。
34000平方千米=3.4万平方千米 ≈3.40万平方千米
方法二：
778330000千米÷100000000=7.7833亿千米
方法三：在亿位的右边点上小数点， 去掉小数末尾的0，在数的后面写上亿 字。
把一个数改写成用亿作单 位的数，在亿位的右边点上小 数点，去掉小数末尾的0，在 数的后面写上亿字。
保留一位小数：
7.7833亿千米≈ 7.8亿千米
（1）看清楚题目要求，确定是把大 数改写成用“万”或“亿”作单位 的数还是求近似数； （2）改写完大数之后一定要记得写 上单位“万”或“亿”，有单位名 称的还要再写上单位名称。
人教版四年级下册数学第4单元 第9课时较大数改写成用万或亿作单位的数教学课件(共25张PPT)
易错辨析 6．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留 一位小数。 999909＝( 99.9909 )万 ≈ ( 100.0 )万
7．把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再保
留一位小数。 9999090000＝(99.9909)亿 ≈ ( 100.0 )亿
辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都不带， 改变了精确度
400675＝( 40.0675 )万≈( 40.07 )万 200099＝( 20.0099 )万≈( 20.01 )万
3．先改写，再取近似值。
987.5608万
988万 10万
987.6万
987.56万 10.03万
10.0349万
10.0万
4．选择。
(1)地球和月球的平均距离约是384400 km，改写成 用“万千米”作单位的数是B ( )。 A．384.4万千米 B．38.44万千米
夯实基础
1．把下面的数改写成用“万”作单位的数。 (1)中国陆地领土面积约是9600000 km2，领海面积
约是3000000 km2。 960万平方千米，300万平方千米 (2)长江全长约6300000 m，黄河全长约5464000 m。 630万米，546.4万米
(3)正常人的心脏一年要跳42000000次，按百年计，
8．把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 (1)第六次全国人口普查，我国总人口约为1370000000人。 1370000000人=13.7亿人 (2)自1995年以来，我国小学人数逐年减少，2011年人数
约是103315100人，2012年在100000000人以下。
103315100人=1.033151亿人，
4 小数的意义和性质
第 9 课时 较大数改写成用“万”或 “亿”作单位的数
小学四年级数学下册教学课件《改写成用“万”“亿”作单位的数》
复习导入
为了读写方便,常常把不是 整万或整亿的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数。
探究新知 小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
地球与月球的距离是多少万千米?
探究新知 小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
384400千米=（ 38.44 ）万千米 方法一:
把384400改写成用“万”作单位的数，就是看 384400里面有几个10000，即384400÷10000， 直接将小数点向左移动四位，在万位的右下角点 上小数点，去掉小数末尾的“0”加上“万”字。
探究新知 小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
384400千米=（ 38.44 ）万千米 方法二: 运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
38 4400km = 38. 44万千米
在万位的右面点上小数点，在数的后面加上“万”字。
探究新知 思考:怎样改写成以“亿”为单位的数?
木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)？
探究新知 思考:怎样改写成以“亿”为单位的数? 778330000千米≈（ 7.8 ）亿千米（保留一位小数）
7 7833 0000 km= 7. 7833亿千米 ≈ 7. 8亿千米
在亿位的右边，点 运用“四舍五入”法， 上小数点，在数的 百分位上的数字8＞5， 后面加上“亿”字。 向前一位进1。
探究新知 交流:你能说一说改写和求近似数的差别吗? 778330000千米≈（ 7.8 ）亿千米（保留一位小数）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 778330000千米≈（ 7.8 ）亿千米（保留一位小数）
7 7833 0000 km= 7. 7833亿千米 ≈ 7. 8亿千米
在亿位的右边，点 运用“四舍五入”法， 上小数点，在数的 百分位上的数字8＞5， 后面加上“亿”字。 向前一位进1。
四年级下册数学课件-把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数_人教新课标(2014秋)(共24张PPT)
地球与月球的距离是384400 ㎞。
为了读写方便，常常把不是整万 或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。 地球与月球的距离是多少万千米？
38 4400 ㎞ ＝38.44万 ㎞
在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
巩固练习 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 98750000 39875600(保留一位小数)
98750000 =9875万 39875600 ≈3987.6万
例3
木星离太阳的距离是多少亿千米 （保留一位小数）？
你从图中看到了哪些信息? 木星离太阳的距离是778330000 km。
问我们木星离太阳的距离是多少亿千米? 保留一位小数。
木星离太阳的距离是778330000 km，木星离 太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数)
3073250000=( 30.7325 )亿≈( 30.73 )亿 78163000=( 0.78163 )亿≈( 0.78)亿
4853900000=( 48.539 )亿≈(48.54 )亿
4.（易错题）判断。(对的画“√”, 错的画“✕”)
(1)2486200000≈25亿。
(√ )
(2)8.009保留一位小数是8.1。
这是2011年全国客运量统计结果。
铁路：
公路：
1860000000人次
32790000000人次
18.6亿人次
327.9亿人次
水运： 240000000人次
2.4亿人次
民航： 290000000人次
2.9亿人次
2.完成教材第54页练习十三第4题。
4.把横线上的数改写成用“万”作单位的数。 （保留两位小数）
4504000000千米 ≈45.0亿千米
《改写成用“万”“亿”作单位的数》小学数学四年级下册PPT课件(第4.5.2课时)
新知探究
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
小学数学四年级下册
地球与月球的距离是多少万千米?
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
384400千米=（ 38.44 ）万千米 方法一:
把384400改写成用“万”作单位的数，就是看 384400里面有几个10000，即384400÷10000， 直接将小数点向左移动四位，在万位的右下角点 上小数点，去掉小数末尾的“0”加上“万”字。
课堂小结
小学数学四年级下册
384400千米=（ 38.44 ）万千米
运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
38 4400km = 38. 44万千米
在万位的右面点上小数点，在数的后面加上“万”字。
课堂小结
小学数学四年级下册
778330000千米≈（ 7.8 ）亿千米（保留一位小数） 7 7833 0000 km= 7. 7833亿千米 ≈ 7. 8亿千米
32790000000人次＝327.9亿人次 290000000人次＝2.9亿人次
课堂练习
小学数学四年级下册
台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。
35990km2≈3.60万km2
海南岛是我国第二大岛， 面积是34000km2。
34000km2＝3.40万km2
043
学而不思则惘，思而不学则殆
新知探究
小学数学四年级下册
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
384400千米=（38.44）万千米 方法二:
运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
38 4400km = 38. 44万千米
在万位的右面点上小数点，在数的后面加上“万”字。
四年级下册数学课件-把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数_人教新课标(2014秋)(共24张PPT)
1000000000=( 10 )亿
返回目录
读一读下面的数。
学习新知
227940000 读作：二亿二千七百九十四万
57910000 读作：五千七百九十一万
改写成用“万”作单位的数。
227940000 =22794万 57910000 =5791万
如何把不是整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数？
(2)2009年山东省人口总数大约为90820000人。 改写成以“亿”作单位的数,并保留两位小数。
90820000=(0.9082 )亿≈( 0.91 )亿
改写时,当数位不够时,用( 0 )占位。
返回作业2
问我们木星离太阳的距离是多少亿千米? 保留一位小数。
木星离太阳的距离是778330000 km，木星离 太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米
在亿位的右边，点上 小数点3亿千米 大于5，向前一位进1。
例2 地球与月球的距离是多少万千米？
你从图中看到了哪些信息?
地球与月球的距离是384400 km。 问我们地球与月球的距离是多少万千米。
地球与月球的距离是384400 ㎞。
为了读写方便，常常把不是整万 或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。 地球与月球的距离是多少万千米？
38 4400 ㎞ ＝38.44万 ㎞
2.把一个大数改写成用“亿”作单位的数,在亿位的 后面点上小数点,去掉小数末尾的0,再在数的后面写 上亿字就可以了。
3.在改写完大数之后一定要记得写上单位万或亿,有 单位名称的还要再写上单位名称。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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读一读下面的数。
学习新知
227940000 读作：二亿二千七百九十四万
57910000 读作：五千七百九十一万
改写成用“万”作单位的数。
227940000 =22794万 57910000 =5791万
如何把不是整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数？
(2)2009年山东省人口总数大约为90820000人。 改写成以“亿”作单位的数,并保留两位小数。
90820000=(0.9082 )亿≈( 0.91 )亿
改写时,当数位不够时,用( 0 )占位。
返回作业2
问我们木星离太阳的距离是多少亿千米? 保留一位小数。
木星离太阳的距离是778330000 km，木星离 太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米
在亿位的右边，点上 小数点3亿千米 大于5，向前一位进1。
例2 地球与月球的距离是多少万千米？
你从图中看到了哪些信息?
地球与月球的距离是384400 km。 问我们地球与月球的距离是多少万千米。
地球与月球的距离是384400 ㎞。
为了读写方便，常常把不是整万 或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。 地球与月球的距离是多少万千米？
38 4400 ㎞ ＝38.44万 ㎞
2.把一个大数改写成用“亿”作单位的数,在亿位的 后面点上小数点,去掉小数末尾的0,再在数的后面写 上亿字就可以了。
3.在改写完大数之后一定要记得写上单位万或亿,有 单位名称的还要再写上单位名称。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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(新)人教版数学四下《改写成用“万”“亿”作单位的数》精品课件(推荐)
台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。
35990km2≈3.60万km2
海南岛是我国第二大 岛，面积是34000km2。
34000km2＝3.40万km2
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
小数的近似数
384400千米=（ 38.44 ）万千米
运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
把384400改写成用“万”作单位的数，就是看 384400里面有几个10000，即384400÷10000， 直接将小数点向左移动四位，在万位的右下角点 上小数点，去掉小数末尾的“0”加上“万”字。
探究新知
小数的近似数
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数?
384400千米=（ 38.44 ）万千米 方法二: 运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
怎么比呢?
单位的数。
探究新知
小数的近似数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
在实际生活和计算中,有时需要把不同计 量单位的数据进行改写，这里我们可以把 所有数据改写成以“m”为单位进行比较。
探究新知
小数的近似数
小组讨论:把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？
高级单位的 高级单位的
整数部分
小数部分
复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复 名数的低级单位部分除以进率是高级单位的小数部分。
探究新知
小数的近似数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 因为：1.45m>1.32m>0.95m>0.8m
《改写成用“万”“亿”作单位的数》小学数学四年级下册PPT课件(第4.5.2课时)
α衰变：放出α粒子的衰变，如
238
92
4
→234
ℎ
+
90
2
β衰变：放出β粒子的衰变，如
234
90 ℎ
0
→234
+
91
−1
一、原子核的衰变
【小组讨论】
(1)α衰变、β衰变指的是原子核发生的什么样的变化？
(2)原子核内，除了质子和中子外，还有没有其他粒子，比如电子？
(3)α衰变、β衰变的实质到底是什么？
求近似数是把指定单位以下的数四舍五入，数的大小改变，所
以用“≈”连接。
3
03
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
冰箱
86992000台＝( 8699.2 )万台
小学数学四年级下册
彩电
122314000台≈( 1.22 )亿台
（保留两位小数）
课堂练习
小学数学四年级下册
这是2011年全国客运量统计结果。
人教版高中物理选修3-5
第19章 原子核
第2节 放射性元素的衰变
M E N T A L
H E A L T H
C O U N S E L I N G
讲解人：XXX 时间：20XX.5.25
P P T
课堂引入
日本核泄漏事件
2011年3月11日，日本福岛第一核电站1号反应堆所在建筑物爆炸后，日本政府13日承认，在
D．铯133和铯137含有相同的质子数
典型例题
【典例4】14C发生放射性衰变成为14N，半衰期约5 700年。已知植物存
活期间，其体内14C与12C的比例不变；生命活动结束后，14C的比例持续
减小。现通过测量得知，某古木样品中14C的比例正好是现代植物所制样
238
92
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→234
ℎ
+
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2
β衰变：放出β粒子的衰变，如
234
90 ℎ
0
→234
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91
−1
一、原子核的衰变
【小组讨论】
(1)α衰变、β衰变指的是原子核发生的什么样的变化？
(2)原子核内，除了质子和中子外，还有没有其他粒子，比如电子？
(3)α衰变、β衰变的实质到底是什么？
求近似数是把指定单位以下的数四舍五入，数的大小改变，所
以用“≈”连接。
3
03
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
冰箱
86992000台＝( 8699.2 )万台
小学数学四年级下册
彩电
122314000台≈( 1.22 )亿台
（保留两位小数）
课堂练习
小学数学四年级下册
这是2011年全国客运量统计结果。
人教版高中物理选修3-5
第19章 原子核
第2节 放射性元素的衰变
M E N T A L
H E A L T H
C O U N S E L I N G
讲解人：XXX 时间：20XX.5.25
P P T
课堂引入
日本核泄漏事件
2011年3月11日，日本福岛第一核电站1号反应堆所在建筑物爆炸后，日本政府13日承认，在
D．铯133和铯137含有相同的质子数
典型例题
【典例4】14C发生放射性衰变成为14N，半衰期约5 700年。已知植物存
活期间，其体内14C与12C的比例不变；生命活动结束后，14C的比例持续
减小。现通过测量得知，某古木样品中14C的比例正好是现代植物所制样
部编人教版四年级数学下册《改写成用“万”“亿”作单位的数》精编课件
7 7833 0000 km = 7. 7833亿千米 ≈ 7. 8亿千米
改写不改变原数大小，只改变原数的计量单位，所 以用“=”连接。求近似数是把指定单位以下的数 四舍五入，数的大小改变，所以用“≈”连接。
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照 要求改写各数。
冰箱
彩电
86992000台＝( 8699.2 )万台 122314000台≈( 1.22 )亿台 （保留两位小数）
35990km2≈3.60万km2
海南岛是我国第二大 岛，面积是34000km2。
34000km2＝3.40万km2
小数的近似数
小数的近似数
课后作业
小数的近似数
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
小数的近似数
人教版 数学 四年级 下册
小数的近似数
下课了！
小数的意义和性质
改写成用“万”“亿” 作单位的数
先读一读下面的数，再按要求写数。
1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人 次。横线上的数写作（ 73080000 ），改写成用“万”作 单位的数是（ 7308万 ）。 2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的 数写作( 1389000 ），四舍五入到万位是( 139万 ）。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
这是2011年全国客运量统计结果。
1860000000人次＝18.6亿人次 32790000000人次＝327.9亿人次 240000000人次＝2.4亿人次 290000000人次＝2.9亿人次
把横线上的数改写成用“万”作单位的数 （保留两位小数）。
台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数? 384400千米=（ 38.44 ）万千米
改写不改变原数大小，只改变原数的计量单位，所 以用“=”连接。求近似数是把指定单位以下的数 四舍五入，数的大小改变，所以用“≈”连接。
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照 要求改写各数。
冰箱
彩电
86992000台＝( 8699.2 )万台 122314000台≈( 1.22 )亿台 （保留两位小数）
35990km2≈3.60万km2
海南岛是我国第二大 岛，面积是34000km2。
34000km2＝3.40万km2
小数的近似数
小数的近似数
课后作业
小数的近似数
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
小数的近似数
人教版 数学 四年级 下册
小数的近似数
下课了！
小数的意义和性质
改写成用“万”“亿” 作单位的数
先读一读下面的数，再按要求写数。
1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人 次。横线上的数写作（ 73080000 ），改写成用“万”作 单位的数是（ 7308万 ）。 2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的 数写作( 1389000 ），四舍五入到万位是( 139万 ）。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
这是2011年全国客运量统计结果。
1860000000人次＝18.6亿人次 32790000000人次＝327.9亿人次 240000000人次＝2.4亿人次 290000000人次＝2.9亿人次
把横线上的数改写成用“万”作单位的数 （保留两位小数）。
台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。
小组讨论:怎样改写成以“万”为单位的数? 384400千米=（ 38.44 ）万千米