减数分裂--精子的形成过程 导学案设计附答案
高中生物(必修第二册 人教版)讲义教案：减数分裂的相关概念、精子的形成过程(含答案)
第1节减数分裂和受精作用（答案在最后）第1课时减数分裂的相关概念、精子的形成过程[学习目标] 1.理解并阐明减数分裂的过程及相关概念。
2.描述精子的形成过程。
一、减数分裂的相关概念1．同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
(2)非同源染色体：形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。
2．联会和四分体(1)联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
判断正误(1)减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性()(2)对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中()(3)细胞内的同源染色体都会形成四分体()答案(1)×(2)×(3)×任务一：辨析减数分裂的相关概念如图表示细胞分裂某时期的图像，请分析并回答下列问题：(1)图甲染色体中属于同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？提示A、B是一对同源染色体；C、D是另一对同源染色体。
属于非同源染色体的有：A、C，A、D，B、C，B、D。
(2)图乙中，a、a′的关系是姐妹染色单体。
a、b的关系是同源染色体中的非姐妹染色单体。
a、c的关系是非同源染色体之间的非姐妹染色单体。
a、a′和b、b′合称四分体。
(3)四分体、染色体、染色单体和核DNA分子数之间的数量关系是怎样的？图乙中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?提示1个四分体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个核DNA分子。
图乙中有2个四分体、4条染色体、8条染色单体。
(4)互换(结合图丙作答)①时期：减数分裂Ⅰ前期。
②范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换一部分片段。
1．下列关于同源染色体的叙述，错误的是()A．同源染色体的形状、大小不一定相同B．形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体C．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体D．一条来自父方一条来自母方的染色体一定是同源染色体答案D2．下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正确的是()A．四分体时期一定不会发生非姐妹染色单体的互换B．含有四条姐妹染色单体的一定是四分体C．一个四分体一定是一对同源染色体D．一对同源染色体一定是一个四分体解析四分体时期可能发生非姐妹染色单体的互换，A错误；复制后的两条非同源染色体也含有四条姐妹染色单体，但不是四分体，B错误；四分体是由同源染色体联会形成的，一个四分体一定是一对同源染色体，C正确；同源染色体联会后才形成四分体，在有丝分裂过程中同源染色体不会发生联会，此时一对同源染色体不是一个四分体，D错误。
减数分裂和受精作用导学案答案
基础自查一、1.概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2.特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
3.结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
4.场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
其中人与其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的，卵细胞是在卵巢中形成的。
二、精子的形成过程1.(1) ①染色体复制，每条染色体含两条姐妹染色单体。
②一个精原细胞一个初级精母细胞。
(2) ①前期：联会，同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体。
交叉互换：同源染色体的非姐妹染色单体之间发生。
中期：每对同源染色体排列在赤道板上。
后期：同源染色体彼此分离，并移向细胞两极。
末期：移到两极的染色体随细胞的分裂被分开，每个子细胞中的染色体数目是原来母细胞的一半。
②一个初级精母细胞两个次级精母细胞。
(3)①前期：非同源染色体散乱排列，无同源染色体，有姐妹染色单体。
中期：非同源染色体的着丝点排列在赤道板上。
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极。
末期：核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，染色体变成染色质。
②两个次级精母细胞四个精细胞（4）四个精细胞变形成为四个精子。
三、卵细胞的形成过程1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞和1个极体1个卵细胞和3个极体（3个极体退化消失）。
四、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义：(1)有利于生物在自然选择中进化。
(2)就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
5．有性生殖后代多样性原因(1)配子的多样性：减Ⅰ前期非姐妹染色单体之间的交叉互换；减Ⅰ后期非同源染色体之间的自由组合。
学案3：2.1.1 减数分裂的概念、精子的形成过程
第2章第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂的概念、精子的形成过程学习目标：1.说出减数分裂的概念及发生的部位。
2.尝试模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程。
3.理解同源染色体，联会，四分体等相关概念。
教学重点：1.减数分裂的概念。
2.精子的形成过程及染色体行为变化。
学习难点：精子的形成过程及染色体行为变化。
知识梳理：一、减数分裂的概念凡是进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞（或）的过程中，染色体只复制次，而细胞却连续分裂次，结果是，成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。
（1）对象：进行的生物。
（2）时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞。
（3）特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂。
（4）结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞。
二、减数分裂的过程（一）精子的形成过程（以动物细胞为例）1、场所：人和哺乳动物的2、精原细胞（原始的雄性生殖细胞）：由有丝分裂产生；染色体数目都与体细胞3、过程（1）减数第一次分裂前的间期：特点:精原细胞的体积，染色体，复制后的每条染色体都由构成，这两条姐妹染色单体由同一个连接。
结果：精原细胞—→ _____________________ 。
（2）减数第一次分裂：相关的概念:①同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条来自，另一条来自。
②联会：两两配对的现象。
③四分体：联会后的每对同源染色体含有条染色单体。
（一个四分体中有个着丝点、条染色体、个DNA分子，染色单体,即一对同源染色体）主要特征：前期：联会形成（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换）。
中期：排列在赤道板上。
后期：分离（同时非同源染色体自由组合），分别移向细胞两极。
细胞中的每个极只得到各对同源染色体中的一条。
结果：初级精母细胞—→_____________________（3）减数第二次分裂：主要特征：前期：染色体不再复制，染色体散乱地分布于细胞中。
2.1.1减数分裂(第1课时)(导学案)
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂第1课时【学习目标】1.说出减数分裂、同源染色体、四分体、联会等概念。
2.描述精子的形成过程。
3.理解细胞生命活动的动态变化，认知生命形成的规律。
4.归纳总结各概念之间的关系。
【学习重点】精子的形成过程及同源染色体、四分体、联会等概念。
【学习难点】理解精子的形成过程的动态变化。
学习任务一关于果蝇及魏斯曼理论预测【合作探究】1.在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。
果蝇是苍蝇吗？果蝇作为遗传学上常用的实验材料有什么优点？【答案】果蝇和苍蝇同属双翅目昆虫但果蝇的个体与苍蝇相比就小多了，他们是属于同目但不同种属的生物,两者的生活习性有很大差异。
果蝇作为遗传学上常用的实验材料优点有：生长周期短、繁殖快、染色体少且易观察、容易饲养等。
2.下图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。
配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别? 【答案】配子中的染色体数目是体细胞中的一半; 配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。
3.如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样?【答案】后代染色体数目会成倍增加，生物的前后代染色体数目不能保持稳定。
如果某种生物染色体数目是2N，配子形成与体细胞增殖一样，也是通过有丝分裂，那么配子的染色体数目是2N，受精后子一代的染色体数目是4N。
依次类推，子二代为8N，子三代为16N……4.与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼的理论预测是什么？【答案】在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
5.其他科学家通过显微镜观察证实魏斯曼预言是否正确？【答案】其他科学家通过显微镜观察证实魏斯曼预言是正确的。
这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫作减数分裂。
6.回顾有丝分裂染色体复制几次？细胞分裂几次？子细胞与母细胞染色体数目是什么关系？【答案】有丝分裂染色体复制1次。
新教材高中生物第2章减数分裂和受精作用第1课时精子的形成过程学案新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物学案新人教版必修2：第1节减数分裂和受精作用第1课时精子的形成过程课标要求1．阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
2．通过精子的形成过程，了解减数分裂过程及其特点。
3．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞。
核心素养1．掌握同源染色体、联会、四分体、染色单体等概念。
(生命观念)2．通过分析染色体的行为和数目变化过程理解细胞生命活动的动态变化。
(生命观念) 3．比较减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的异同。
(科学思维)一、减数分裂的相关概念基础知识·双基夯实1．同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂过程中_配对__的两条染色体，形状和大小一般都_相同__，一条来自_父方__，一条来自_母方__。
(2)非同源染色体：形状、大小_一般不相同__，且在减数分裂过程中不进行_配对__的染色体。
2．联会和四分体(1)联会：在减数分裂过程中，同源染色体_两两配对__的现象。
(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有_四__条染色单体，叫作四分体。
活学巧练1.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性。
( × )2．对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中。
( × )3．细胞内的同源染色体都会形成四分体。
( × )4．精原细胞自身增殖的方式是减数分裂。
( × )合作探究观察细胞中染色体模式图，结合教材回答下列问题：图1图21．同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大小一般都_相同__，一条来自_父方__，一条来自_母方__。
如图1中的_1和2,3和4__为一对同源染色体。
(2)非同源染色体：形态、大小各不相同，且在_减数__分裂过程中不配对的染色体。
如图1中的_1和3或1和4或2和3或2和4__是非同源染色体。
2．联会和四分体(1)联会：减数分裂Ⅰ过程中(前期) 同源染色体两两配对的现象。
高一生物第2章第1节《减数分裂》第2课时导学案及答案
减数分裂 性原 细胞 初级性母细胞 间期 前期 中期 后期 末期 前期 次级性母细胞 中期 后期 末期 性细 胞
复制 __________
第一极体
着丝点分裂
染色单体分开
三、提出疑惑
联会四分体 同源染色体分开
着丝点分裂 _
染色单体分开
合作探究
探究点一： 精子形成过程
2、 精子和卵细胞形成过程的比较 比较 形成场所 第 1 页（共 6 页） 第 2 页（共 6 页） 精子形成 卵细胞形成
个同样大小 的 精子细胞。 变形否 分裂结果 产生 的精子 ________ 个有功能
大的 的
和 1 个小 ，原来的极体 __________
色体，子细胞的染色体 数目不变，分裂过程无 同源染色体。 子细胞的染色体数目 比原始生殖细胞的染 色体数目减半
探究点四：有丝分裂和减数分裂图象的鉴别 鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有 多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂 相的关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下： 染色体 奇数：减 Ⅱ 或 无同源染色体： 减Ⅱ 偶数 无联会、四分体现象： 有丝分裂 有同源染色体： 有联会、四分体现象： 减Ⅰ 具下列情形之一，便可判定无同源染色体(不考虑性染色体异形)： ① 有一条(或多条)染色体在形态(长度、着丝点位置等)特征上不能成对存在。②二倍 体生物(或体细胞为偶数的多倍体 )，其细胞中染色体数目为奇数 (后期以半个细胞计 数)。③根据非等位基因判断。 另外，从细胞外形上看矩形有壁为植物细胞；圆形一般为动物细胞； 不均等分裂为形成次级卵母细胞的减数第一次分裂和形成卵细胞的减数第二次分裂，均 等分裂为有丝分裂、减数分裂精子的形成及形成第二极体的减数第二次分裂 A.上述①、②、③细胞中染色体与 DNA 比例为 1：2 B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D.④细胞分裂前，细胞中染色体与 DNA 分子数目比例为 1：2
高中生物【减数分裂】导学案
高中生物【减数分裂】导学案一、精子的形成过程1．场所：□1。
2．过程不属于减数分裂(1)减数分裂前的间期：精原细胞体积增大，□2复制。
(2)减数分裂分裂期①减数分裂Ⅰ不能说成第一次减数分裂②减数分裂Ⅱ二、卵细胞的形成过程1．场所：□10。
2．过程(1)减数分裂前的间期：卵原细胞体积增大，□11复制。
(2)减数分裂分裂期①减数分裂Ⅰ②减数分裂Ⅱ三、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片细胞已经死亡，不能连续观察细胞分裂1．目的要求：识别减数分裂不同时期染色体的□12。
2．方法步骤(1)观察：□13倍镜下识别□14细胞、次级精母细胞和精细胞。
(2)寻找：□15倍镜下依次找到减数分裂Ⅰ和□16不同时期的细胞。
(3)□17倍镜下观察□18的形态、位置和数目。
(4)绘图：绘制减数分裂不同时期的细胞简图。
四、减数分裂的概念[答案自填] □1睾丸□2染色体□3四分体□4交换□5赤道板□6分离□7自由组合□8赤道板□9着丝粒□10卵巢□11染色体□12形态、位置和数目□13低□14初级精母□15低□16减数分裂Ⅱ□17高□18染色体□19有性生殖□20成熟生殖□21一次□22两次(1)所有的细胞都可进行减数分裂。
()(2)精原细胞形成精子的过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，故精子的染色体数比精原细胞减少一半。
()(3)形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。
()(4)同源染色体一条来自父方，一条来自母方。
()(5)初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的分裂都是不均等的。
()(6)减数分裂是一种特殊的有丝分裂形式，是进行有性生殖的生物的原始生殖细胞成为成熟生殖细胞必须经历的过程。
()答案：(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√核心点一减数分裂中有关概念的比较在减数分裂过程中，染色体发生了一系列变化，因而产生了几组相似的概念，下面结合图示对这几组相关概念加以辨析。
1．同源染色体与非同源染色体2．姐妹染色单体与非姐妹染色单体3．联会与四分体[温馨提示](1)四分体、同源染色体与染色单体的数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体(含4个DNA分子)。
2.1.1减数分裂(第一课时)(导学案)
减数分裂（一）学习目标：1.能说出减数分裂、同源染色体、联会的概念。
2.会描述减数分裂的过程并辨析出减数分裂各时期的图像。
学习重点：1.减数分裂的概念。
2.精子的形成过程。
学习难点：掌握精子的形成过程。
导入：我们上学期学过了有丝分裂。
回想一下，有丝分裂的特点是什么？是不是复制1次，分裂1次，这样产生的子细胞和母细胞是不是一样的？导学问题一减数分裂的概念1、范围：进行有性生殖的生物（无性生殖的生物不进行减速分裂）时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次结果：染色体数目减少一半场所：有性生殖器官导学问题二精子的形成过程场所：睾丸细胞名称变化精原细胞↓染色体复制初级精母细胞↓分裂减数第一次分裂次级精母细胞↓分裂减数第二次分裂精细胞↓变性精子探究一：减数分裂中的重要概念指在形态和大小上一般都相同1同源染色体一条来自父方，一条来自母方在减数第一次分裂前期，能够两两配对是一对同源染色体。
2联会：同源染色体两两配对。
3四分体：在减数第一次分裂前期，由于每条染色体含有1条姐妹染色单体，联会后的每对同源染色体含有4条姐妹染色单体，共四条姐妹染色单体，因此叫做四分体。
一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子探究点二：减数分裂的过程1、精子形成过程时期 图像主要特征细胞名称间期DNA 复制，有关蛋白质的合成，细胞体积略有增大，使每条染色体上含2条染色单体精原细胞 减数第一次分裂前期同源染色体发生联会，形成四分体，非姐妹染色单体间可能发生交叉互换初级精母细胞中期成对的同源染色体排列在赤道板的两侧后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
末期细胞质分裂，形成2个子细胞。
细胞中染色体数目减半减数第二次分裂前期染色体散乱分布在细胞中次级精母细胞中期染色体着丝点排列在细胞中央的赤道板上后期着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，染色体数目暂时加倍末期细胞质分裂，一个细胞分裂为2个子细胞。
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减数分裂--精子的形成过程
一课前预习准备：
（一）温故：动物体细胞有丝分裂的过程：
染色体数：___________ ___________ ___________ ____________ __________
DNA数：___________ ___________ ___________ ____________ __________
细胞间期完成__________
有丝分裂的结果：一个细胞分裂成了____个子细胞，分裂完成后亲代和子代细胞____保持不变。
（二）知新：减数分裂的概念
阅读课本P18页，从以下四方面领会其概念
1 时期：进行__________的生物从________发展到_________的过程中。
2 特点：细胞分裂_______次，而染色体只复制____次。
3 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的________
4 实质：是一种特殊方式的__________
特别提示：并不是进行有性生殖的生物进行的生殖都要进行减数分裂，如被子植物在进行营养生殖时，只进行有丝分裂，不进行减数分裂。
二课内重点探究
精子的形成过程
1 场所：__________
2.雄性原始生殖细胞是__________
3.过程：
（1）减数第一次分裂：
①间期：主要的变化是__________________，精原细胞体积增大成为___________，细胞中每条染色体均含有______条姐妹染色单体（染色体数目_____DNA含量______）
②分裂期：
前期：同源染色体_______，形成_______；__________中的非姐妹染色单体常会__________。
中期：各对同源染色体排列在___________
后期：同源染色体________，非同源染色体_______，分别移向细胞的两极。
结果是1个_____精母细胞分裂成2个_____精母细胞。
染色体数目_________。
即发生在减数第____次分裂。
（2）减数第二次分裂：（第一次分裂结束后减数第二次分裂前通常没有间期或间期很短）
①染色体不再_______
②后期：每条染色体的______分裂，_______________分开，分别移向细胞的___________。
整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。
4 各时期染色体行为典型图
5.减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
6 思维导图（在方框和箭头上方的横线上填空
三自我检测
1.人体的一个体细胞内含有46条染色体，减数分裂时可以形成的四分体数是（）
A 23
B 46
C 69
D 92
2．减数第二次分裂的主要特点是（）
A．染色体复制B．着丝点分裂C．同源染色体联会D．同源染色体分离3．处于减数分裂第二次分裂后期的某动物细胞中有24条染色体，那本物种体细胞中的染色体数目为（）A．12条B．24条C．36条D．48条
4．染色体的交叉互换发生在（）
A．同源染色体间B．姐妹染色单体间C．四分体的非姐妹染色单体之间D．非同源染色体间
5．同源染色体的联会发生在（）
A．有丝分裂中期B．有丝分裂间期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂
6．减数分裂四分体时期的细胞中，每个染色体与其DNA分子数之比是（）A．l∶2 B．l∶4 C．l∶8 D．2∶l
7．在减数分裂过程中，染色体的复制发生在（）
A．第一次分裂的间期B．联会时C．四分体时期D．第二次分裂的后期
8．在高等动物的一生中，细胞中同源染色体的分离发生在（）
A．有丝分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂前期9.右图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：
（1）该图所示的是____________(动物或植物)的细胞分裂。
A图表示_____________时期，此细胞称为____________细胞。
此细胞中有___对同源染色体，有___条染色单体。
此时，染色体的主要变化是_______________________。
该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体______个，DNA分子____个。
（2）B图表示的是_________期，此细胞中含有_________对同源染色体，有_________条染色单体，此细胞分裂后产生的子细胞是_________细胞。
（3）C图表示_________期，此细胞有____对同源染色体，该细胞染色体数有_____条，DNA 有___个。
此时，染色体的主要变化是_______________________ 。
若此图表示次级精母细胞，则分裂结束后的子细胞是_________细胞。
答案
一课前准备区
（一）染色体数：4、4、4、8、4
DNA分子数：4、8、8、8、4
DNA的复制和蛋白质的合成
2 染色体数目
（二）1.有性生殖原始生殖细胞成熟生殖细胞
2.两一
3.少一半
4.有丝分裂
二课内重点探究
1睾丸
2精原细胞
3（1）①染色体复制初级精母细胞 2 不变加倍
②联会四分体四分体交换相应的片段
赤道板
彼此分离自由组合
初级次级减半一
（2）①复制
②着丝粒姐妹染色单体两极
4.略
5.
6.
三自我检测
1.A
2.B
3.B
4.C
5.C
6.A
7.A
8.C
9.(1)动物减数第一次分裂后期初级精母 2 8 同源染色体分离 2 4 （2）有丝分裂后 4 0 体
（3）减数第二次分裂后 0 4 4 着丝粒分裂姐妹染色单体分开精细胞。