学会合作主题班会
学会合作,关于合作精神的主题班会教案
学会合作——关于合作精神的主题班会教案第一章：合作的重要性1.1 引入话题：讨论合作在学习和生活中的意义。
1.2 讲解合作的基本概念，解释合作的定义和特点。
1.3 分享合作的重要性和价值，如团队合作、互相帮助、共同进步等。
1.4 进行小组讨论，让学生分享自己对合作的重要性的看法和经验。
第二章：合作的技巧和方法2.1 讲解合作的基本技巧，如沟通能力、协调能力、团队协作等。
2.2 介绍一些实用的合作方法，如分组合作、团队合作、合作伙伴等。
2.3 进行小组活动，让学生亲身体验和练习合作的技巧和方法。
2.4 引导学生总结合作过程中的困难和问题，并一起寻找解决办法。
第三章：合作的实践和应用3.1 讲解合作在学习和生活中的实际应用，如小组讨论、团队合作项目等。
3.2 分享一些成功的合作案例，让学生了解合作带来的成果和收获。
3.3 进行小组合作活动，让学生自主选择主题并进行合作实践。
3.4 让学生总结合作实践中的经验和教训，并分享自己的合作心得。
第四章：合作的挑战和解决办法4.1 讲解合作过程中可能遇到的挑战和困难，如沟通不畅、团队合作不协调等。
4.2 介绍一些解决合作问题的方法和技巧，如积极沟通、冲突解决、团队合作训练等。
4.3 进行小组讨论，让学生分享自己在合作中遇到的问题和解决办法。
4.4 引导学生思考如何提高合作的效率和质量，并提出具体的建议和策略。
第五章：合作精神的培养和传承5.1 讲解合作精神的培养方法和途径，如培养团队意识、培养沟通能力等。
5.2 分享一些培养合作精神的活动和游戏，让学生在实践中培养合作意识。
5.3 强调合作精神的传承和延续，鼓励学生在日常生活中积极合作。
5.4 进行小组总结，让学生分享自己对合作精神的理解和体会，并共同制定合作精神的行动准则。
第六章：合作与团队建设6.1 引入团队建设的重要性，讨论团队合作与个人成长的关系。
6.2 讲解团队建设的概念，包括团队成员的角色分配、团队目标和团队动力等。
学会合作,关于合作精神的主题班会教案
学会合作——关于合作精神的主题班会教案第一章：合作的重要性1.1 引入话题：讨论合作与个人成就的关系。
1.2 讲解合作在学习和生活中的重要性。
1.3 分享成功合作的案例，引导学生认识到合作的力量。
1.4 小组讨论：合作对个人发展的影响。
第二章：合作技巧2.1 讲解有效的沟通和倾听在合作中的作用。
2.2 分享提高团队合作效率的方法。
2.3 角色扮演：模拟合作场景，培养学生的合作能力。
2.4 小组活动：通过团队游戏，让学生体验合作带来的成果。
第三章：团队建设3.1 讲解团队角色和团队成员的职责。
3.2 分享成功团队建设的经验。
3.3 小组讨论：如何打造高效团队。
3.4 团队实践：学生分组进行团队建设活动。
第四章：合作与冲突解决4.1 讲解合作中可能遇到的冲突和问题。
4.2 分享冲突解决的方法和技巧。
4.3 小组讨论：如何应对合作中的冲突。
4.4 角色扮演：模拟冲突解决场景，提高学生解决问题的能力。
第五章：合作与创新5.1 讲解合作对创新的促进作用。
5.2 分享合作创新的成功案例。
5.3 小组讨论：如何在合作中培养创新能力。
5.4 创意实践：学生分组进行创新项目合作。
第六章：合作的多样性6.1 引入话题：讨论在不同的文化和社会背景下的合作。
6.2 讲解跨文化合作的重要性。
6.3 分享跨国合作的成功经验。
6.4 小组讨论：如何在不同文化背景下有效合作。
第七章：网络合作7.1 讲解互联网时代合作的新形式。
7.2 分享远程合作的工具和技巧。
7.3 小组讨论：网络合作的好处和挑战。
7.4 实践活动：学生利用网络工具进行合作项目。
第八章：合作与领导力8.1 讲解合作中领导的角色和责任。
8.2 分享如何在合作中展现领导力。
8.3 小组讨论：领导者与团队成员之间的合作。
8.4 角色扮演：模拟领导与合作场景，提升学生的领导能力。
第九章：合作的评估与反思9.1 讲解合作项目评估的重要性。
9.2 分享合作评估的方法和指标。
学会合作共赢主题班会教案
学会合作共赢主题班会教案
一、教学目标
1. 让学生了解什么是合作共赢的概念，以及为什么合作共赢是重要的。
2. 帮助学生掌握合作的技巧和策略，培养团队意识和团队合作能力。
3. 激发学生参与团队活动的积极性，增强他们的集体荣誉感和成就感。
二、教学内容
1. 合作共赢的定义和重要性
2. 合作的技巧和策略
3. 团队合作的案例分析
4. 合作共赢的实践活动安排
三、教学步骤
1. 导入环节：通过一个小故事或视频引入合作共赢的主题，引发学
生思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍合作共赢的概念，讲解为什么合作共赢是重要的，以及合作的技巧和策略。
3. 案例分析：通过真实案例的分析，让学生了解合作的好处和影响，激发他们的合作意识。
4. 实践活动：组织学生分组进行团队合作活动，如完成一项任务或解决一个问题，培养他们的团队合作能力。
5. 总结反思：让学生分享合作中遇到的困难和挑战，总结出合作共赢的重要性和实践经验。
四、教学方式
1. 多媒体展示：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示合作共赢的概念和案例。
2. 分组讨论：让学生分组进行讨论和合作活动，促进他们的互动和交流。
3. 实践操作：通过实际的团队合作活动，让学生身临其境地体会合作共赢的乐趣和收获。
五、总结
本节班会以“学会合作共赢”为主题，旨在引导学生了解合作的重要性，掌握合作的技巧和策略，培养团队合作能力。
通过讲解、案例分析和实践活动，帮助学生认识到合作共赢的意义和价值，激发他们的合作热情，提高团队协作能力，实现共赢局面。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够注重合作，共同进步，共创美好未来。
《学会合作》主题班会教案
学会合作：主题班会教案主题背景与目的随着社会的发展，社会对团队合作能力的要求越来越高，学生合作能力的培养变得尤为重要。
因此，本次班会的主题为“学会合作”，旨在通过班会活动，使学生增强自己的合作意识、合作技能和团队合作精神，培养对于成员间的信任和理解，提高学生团队合作能力并为今后良好的学习、生活以及工作做好准备。
活动步骤1.介绍合作的重要性：在班会之前，老师可以准备一些课件或者视频来向学生介绍合作的重要性，以及合作在学习生活中的作用及影响。
这样可以引发学生对于该话题的关注和思考，也可以为下一步活动做好铺垫。
2.分组合作：根据班级人数的多少，将学生分为若干个小组，每个小组不超过五个人。
老师可以自由安排组队方式，也可以让学生自主组队。
每个小组应该有一名组长，组长需要负责协调组内成员的差异和统筹整个活动。
3.活动主题：可以选择几个与合作相关的主题，例如：如何合作完成一项任务、如何应对合作过程中的矛盾等。
老师可以自由选择合适的主题。
每个主题需要配合具体的任务，以此使学生可以亲身体验到合作过程中不同的情况和问题。
在活动中，学生需要结合实际情况展示团队合作的能力。
其中重要的是，要加强对于团队协作的沟通能力和信任感。
4.结果总结：活动结束后，每个小组需要进行自我评估，对于合作过程中的收获与问题进行讨论，总结该活动的体验，给出对于未来展开更好合作的想法。
老师也可以加入自己的观点与建议，详情见下一章节。
探讨：班会结束后老师应该做什么作为老师，不仅需要组织学生完成班会的活动，还需要对于活动结果进行总结，并给出一定的提示和建议。
1.总结并反馈活动的结果：首先老师需要对于班会活动进行总结，介绍因为课堂活动而发生的变化，包括学生的表现和活动的过程中的收获。
同时，需要进行正反馈，提出学生在合作中的亮点，鼓励学生继续努力。
2.提供反思的机会：在总结以后，老师可以鼓励学生写下他们在活动中深刻体会到的感悟或者思考，阐述他们在合作中遇到的困难以及解决的办法，他们为什么要信任其他人，同样也应该感受到被信任的重要性。
2024年学会合作优秀主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：学会合作班会目标：通过本次活动，让学生理解合作的意义，培养学生团结协作的能力，使学生在今后的学习和生活中更好地与他人合作，共同成长。
二、活动准备1. 准备相关视频材料，如团队合作案例、团队合作失败案例等。
2. 准备团队合作游戏，如“信任背摔”、“接力赛”等。
3. 准备小组讨论话题，如“合作的重要性”、“如何提高团队合作能力”等。
三、活动过程1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题——学会合作，强调合作在学习和生活中的重要性。
2. 观看视频：播放团队合作案例视频，引导学生思考合作的力量和价值。
3. 分享感受：让学生谈谈观看视频后的感受，引导学生认识到合作的重要性。
4. 团队合作游戏：组织学生进行“信任背摔”游戏，让学生在游戏中体验合作的意义。
5. 小组讨论：分组讨论合作的重要性以及如何在实际生活中运用合作，每组选取一名代表分享讨论成果。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调合作在学习和生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用合作精神。
四、课后作业1. 思考自己在学习和生活中如何更好地与他人合作，列出具体措施。
2. 寻找一个合作失败的案例，分析失败原因，并提出改进意见。
五、教学评价1. 学生对合作意义的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、活动延伸1. 开展“合作之星”评选活动，鼓励学生在学习和生活中展现合作精神，每月评选出一名“合作之星”。
2. 组织学生参加校内外团队合作比赛，提高学生的团队合作能力。
3. 邀请专家开展合作主题讲座，让学生更深入地理解合作的重要性。
七、合作技巧训练1. 沟通技巧：学习如何有效地与他人沟通，提高信息传递的准确性。
2. 协调技巧：学习如何协调团队成员之间的关系，使团队更加和谐。
3. 决策技巧：学习如何集体决策，让团队成员共同参与决策过程。
八、班级合作制度建设1. 制定班级合作准则，明确学生在学习和生活中应遵守的合作原则。
《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案《学会合作》主题班会教案一、引言在当今社会，合作已经成为了一种必不可少的能力。
为了帮助学生更好地适应社会的发展，提高他们的团队合作能力，我们特别策划了一场以“学会合作”为主题的班会。
二、教学目标1. 知识目标：了解合作的重要性，掌握合作的基本技巧。
2. 技能目标：通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 态度目标：培养学生积极参与合作，乐于与他人分享、交流的态度。
三、教学过程1. 开场演讲（5分钟）：由班长进行开场白，介绍班会主题，引导大家思考合作的意义。
2. 观看视频（10分钟）：播放一段关于团队合作的视频，让学生感受合作的力量。
3. 分组讨论（15分钟）：学生分成若干小组，讨论在日常生活和学习中如何运用合作技巧，分享成功的合作经验。
4. 互动环节（15分钟）：通过一些团队合作的游戏，让学生在轻松的氛围中实践合作技巧。
5. 总结分享（10分钟）：每个小组选派代表上台分享讨论成果，总结合作的重要性。
6. 讲座环节（20分钟）：邀请一位资深企业家进行讲座，分享实际工作中的合作案例，引导学生将理论知识应用于实际。
四、教学资源1. 合作技巧书籍推荐：《学会合作》、《团队合作的艺术》等。
2. 视频资源：团队合作相关视频，如企业团队建设案例等。
3. 教具：黑板、投影仪等。
五、评估方法1. 小组报告：评估学生在分组讨论环节的参与度及合作成果。
2. 观察评估：观察学生在互动环节的合作表现，评估他们的团队合作技巧。
3. 试卷测试：设置关于合作理论的试题，评估学生对理论知识的掌握程度。
六、注意事项1. 在教学过程中，要保持课堂秩序，引导学生积极参与。
2. 注意学生的安全，避免在互动环节中发生意外。
3. 在讲座环节，要提前与企业家沟通好讲座内容，确保讲座质量。
七、总结本次《学会合作》主题班会旨在帮助学生认识合作的重要性，掌握合作的技巧，并培养他们的团队合作能力和沟通协调能力。
学会合作主题班会教案
学会合作主题班会教案一、教学目标1.让学生明白合作的重要性，培养团队精神。
3.增强班级凝聚力，营造和谐班级氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到合作的价值，学会与他人合作。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.小组活动道具四、教学过程一、导入1.教师播放一段关于合作的视频素材，引导学生思考：视频中的人们为什么要合作？合作给他们带来了什么？二、课堂讨论1.教师提出问题：你们在学习和生活中有哪些需要合作的例子？三、案例分析1.教师呈现一个关于合作的案例，如“拔河比赛”，引导学生分析：为什么拔河比赛需要队员之间的合作？四、小组活动1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个任务，如“设计一个环保公益活动”。
2.学生在小组内展开讨论，共同完成任务。
3.各小组汇报成果，教师评价并给予建议。
2.学生分享自己在合作过程中的收获和感悟。
3.教师提出建议：在今后的学习和生活中，要学会与他人合作，共同成长。
六、作业布置1.让学生写一篇关于合作的感悟文章，题目自拟。
2.家长参与评价，了解孩子在家中的合作表现。
七、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
一、导入1.教师播放一段关于合作的视频素材，如《西游记》中孙悟空、猪八戒、沙僧共同战胜妖精的片段。
2.学生观看视频，思考：视频中的人们为什么要合作？合作给他们带来了什么？二、课堂讨论1.教师提出问题：你们在学习和生活中有哪些需要合作的例子？2.学生分享自己的经历，如学习小组、课间活动等。
三、案例分析1.教师呈现一个关于合作的案例，如“拔河比赛”。
2.学生讨论并分享观点，如拔河比赛需要队员之间的默契配合，共同努力才能取得胜利。
四、小组活动1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个任务，如“设计一个环保公益活动”。
2.学生在小组内展开讨论，共同完成任务。
3.各小组汇报成果，教师评价并给予建议。
2.学生分享自己在合作过程中的收获和感悟，如学会了倾听他人意见，提高了沟通能力等。
合作共赢主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会背景随着社会的不断发展，合作共赢的理念日益深入人心。
为了培养学生团结协作的精神，提高班级凝聚力，本次班会以“合作共赢”为主题，旨在引导学生树立正确的合作观念，增强团队意识，共同为实现班级目标而努力。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，合作共赢是现代社会的重要理念，希望大家在班会中积极参与，共同探讨。
2. 观看合作共赢主题视频为了让大家更直观地了解合作共赢的意义，张老师播放了一段关于团队合作的视频。
视频中，展示了不同行业、不同领域的人们如何通过合作实现共同目标，同学们观看后深受启发。
3. 分组讨论为了激发同学们的参与热情，张老师将同学们分成若干小组，每组选出一名组长。
随后，各组围绕以下问题展开讨论：（1）什么是合作共赢？（2）合作共赢对我们个人和班级有什么意义？（3）如何在班级中实现合作共赢？讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见。
以下为部分讨论内容：小组一：组长：李明成员：王丽、张强、刘婷讨论内容：（1）合作共赢是指在共同目标下，各方通过合作实现共同利益，达到共赢的局面。
（2）合作共赢对我们个人来说，可以提高团队协作能力，培养沟通能力，增强自信心；对班级来说，可以增强班级凝聚力，提高班级整体实力。
（3）在班级中实现合作共赢，首先要树立团队意识，互相尊重、信任、支持；其次，要明确目标，分工合作，共同为实现目标而努力。
小组二：组长：陈雪成员：李华、赵敏、吴磊讨论内容：（1）合作共赢是指在竞争中寻求共同利益，实现双方或多方的共同发展。
（2）合作共赢对我们个人和班级都有很大意义，可以促进个人成长，提高班级竞争力。
（3）在班级中实现合作共赢，需要大家树立共同目标，发挥各自优势，互相学习，共同进步。
4. 分享讨论成果讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
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《学会合作》主题班会[字号:大中小] 2012-08-20 山大华特卧龙学校北校区惠友亭阅读次数：54一、班会背景现在的中学生大多数是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、与人合作和以大局为重的意识，针对中学生的这种现状，我校特别强调学生要具备“创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，从而能正确对待社会生活和学习中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的良好品质。
二、班会目的让学生在活动的过程中去学习、实践“合作意识和合作精神”，从而明白合作与竞争的重要性和必要性，愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作，体验合作由此带来的快乐情感，提高合作的意识和能力，增强建立合作互助的自觉性。
既学会了在合作中竞争，取长补短,携手共进,实现双赢，又培养了强烈的班集体荣誉感和责任感。
以班会课的形式为学生提供了一次有益的成长交流的机会，也进一步提高了学生的创新精神、实践能力与综合素质，真正明白合作能事半功倍，是开启成功之门的金钥匙。
三、班会形式共同探讨合作交流四、关键词合作共赢信任互助故事讨论演讲五、班会过程主持人甲：主持人乙：主持人进场，齐读主题：《学会合作》主题班会现在开始1、利用《三个和尚》的故事，创设情境导入主题主持人甲：请观看视频《三个和尚》主持人乙：看后请思考：三个和尚为什么没水喝？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！A生说…… B生说…… C生说……主持人甲：是啊，俗话说，三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水。
主持人乙：也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们班会的主题就是《学会合作》。
2、生活需要合作——感受合作主持人甲：请听故事：一场火灾，死伤众多，在逃离的11人中，竟有一个瞎子和一个跛子，这实在令人匪夷所思。
原来，火灾发生时，瞎子背着跛子，跛子则充当瞎子的眼睛，为瞎子指引方向，于是他们成功地找到出口，逃离火场。
请同学们思考：（1）你认为他们得救的主要原因是什么？（2）你从这则小故事中得到了什么启示？A生说…… B生说…… C生说……主持人乙：这充分说明了生活离不开合作，生活需要合作，合作让生活之路更宽畅。
主持人甲：生活中哪些事需要合作呢？主持人乙：请同学们说一说，在生活中合作有哪些表现形式? 自己与他人进行过哪些合作?完整地说出一例。
学生列举：学校生活中：值日、办板报、拔河、接力赛、小组学习……家庭生活中：厨房、游戏、家庭旅游……社会生活中：医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子……主持人甲：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。
3、合作之意义：团队合作是生存之道，合作能使事业成功主持人乙：请听故事，由某某同学来讲在广阔的草原上，大雪过后，大地一片白茫茫，许多动物都早已经进入了冬眠。
可是，狼却必须寻找食物。
狼群很少贮存食物，而在这样的环境中寻找食物是非常困难的。
狼群必须保存它们的体力，因为往往奔波忙碌数天后，却还是一无所获。
如果它们不尽量地保存自己的体力，那么连续的劳累再加上饥饿和严寒的折磨，它们就很可能丢掉性命。
聪明的狼群在这时采取单列行进的办法，一头接一头，这样它们能保证狼群消耗最少的体力。
跑在最前面的狼体力消耗最大，它必须在厚厚的雪地上，踩出第一行脚印，这样后面的狼就能节省许多的体力。
领头的狼跑不了多久就会疲惫，这时它就会自动退到队伍的最后面，休息一下，养精蓄锐，以便能够保存体力，继续战斗。
主持人甲：狼群为什么这样做？再来看看狼捕猎时的场景。
狼群在围猎时，有严格的战术和作战纪律。
每头狼都有自己的任务，任何狼都不能擅离职守，有些狼要做先锋，去骚扰猎物；跑得快的狼去围追或堵截猎物；强壮的狼去猎杀强壮的猎物；弱小的狼去猎杀弱小的猎物。
一切分配得井然有序。
主持人乙：狼群捕猎时的做法给你什么启示？羚羊是草原上跑得最快的动物之一，但它们却常常成为狼群捕食的对象，而速度比它们慢的马群却很少被狼当做捕食的目标。
狼为什么能够捕获到跑得快的羚羊，而很少捕获到跑得慢的马群呢?原来马群也有像狼一样的团队合作意识和团队精神。
它们知道如果马群不紧密地团结在一起，就很可能成为狼群的食物。
每当有食肉动物来袭击时，成年的强壮的马就会头朝里、尾巴朝外，自动围成一圈，把弱小的和衰弱的马围在中间。
只要敌人一靠近，外围的马就会扬起后蹄去踢敌人。
一旦被马踢到，即使不死也会受重伤，所以很少有食肉动物愿意去袭击马群，即使是最具合作意识的狼群。
相比较之下，食肉动物们则更喜欢把灵巧快速的羚羊作为捕食对象。
羚羊没有互相保护的团队精神，当遇到敌人袭击时，羚羊就会四散逃跑。
分散开的羚羊即使跑得再快，也逃不过敌人的围追堵截，从而成为敌人的美餐。
团队精神让马群生存；而羚羊之所以成为别的动物的美食，是因为它们缺少团队精神。
主持人甲：狼群为什么不愿袭击马群而喜欢捕食羚羊？同学们四人一组展开讨论，2分钟后选代表发言A生说…… B生说…… C生说……主持人乙：同学们说的非常好，生活离不开合作，合作是一种力量，也是一笔财富，合作才能成功。
主持人甲：请看新闻播报：2012年6月16日18时37分，酒泉卫星发射中心，载着景海鹏、刘旺、刘洋3名航天员的神舟九号在几千名航天科技人员和几百个部门的精心配合、通力协作下，发射获得圆满成功。
在13天的飞行当中，航天员配合默契，沉着冷静、操作精准，各项试验、各项工作和他们自己的生活都非常顺利。
飞行控制中心、地面测控站、海上航天测量船以及天上的测量卫星组成的测控系统密切配合、高精度的测量控制，顺畅地保证了通信任务。
北京航天飞行控制中心主任陈宏敏说，从飞行控制角度看，手控交会对接过程中，天地协同配合难度更高，对飞控组织的实时性、决策指挥的高效性及各系统配合工作的协调性都提出了更高的要求。
为了快速搜救，7架直升机提前升空至预定空域等候，300多名地面搜救人员和多台搜救车辆也在理论落点附近等待。
正是团结合作、紧密配合，为飞船的成功发射画上了圆满的句号。
主持人乙：“神舟九号”飞船发射成功，圆满完成交会对接，顺利返航，这一工程难度大、操作复杂，但取得了圆满成功说明了什么？主持人甲：当今时代，合作显得尤为重要，生活告诉我们，这个时代需要合作。
主持人乙：我们认识了合作的重要性，谁能总结一下合作的好处？A生说（1）合作是一股力量，有助于事业的成功B生说（2）扩大知识面，提高学习效率，激发思维，提高创造力C生说（3）增进友谊，促进自身素质的提高,最大限度实现个人价值D生说（4）合作是一个时代的要求主持人乙：同学们回答的很全面，合作是生存之道，是我们取得胜利的保障。
主持人甲：合作很重要，俗话说，独木不成林，众人拾柴火焰高主持人乙：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮主持人甲：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
主持人乙：歌德也说过，不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
这些名言都说出了合作的重要性主持人甲：下面请同学们说出一些合作共赢的事例、故事或者名言A生说……B生说……C生说……（1）事例：改革开放三十年我国经济建设取得巨大成就是全国各族人民的共同合作努力的结果；“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功交会对接是科研人员与航天英雄共同合作的结果；体操男团在伦敦奥运会上的夺冠和比赛过程中的团结合作、奋力拼搏……（2）名言：①两人同心，其利断金；②“一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”③“你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。
但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。
”4、千里之行始于足下——学会合作、在竞争中实现双赢主持人乙：认识了合作的作用，在今后的生活中我们就要学会合作，那应该怎样做呢？请同学们畅所欲言A生说学习上……B生说生活上……C生说社会上……老师说：说到合作不得不提一提我们班的值日生，我们班负责打扫教学楼西楼梯，因为学生走的多，所以打扫楼梯是一个比较难做的工作。
下面请一个同学说说以前你们的做法A生说：我们组有3人，早来教室的先坐在座位上等，都来后一起先扫地，从五楼到一楼，扫扫后等一名同学用叉子扒垃圾，然后一起去洗拖把，回来一起拖地，干完需要半个多小时。
早自习时间几乎就没有了。
老师说：刚才这个同学说的是我们刚开始时值日的情况；后来在班长的提议下，我们班委会研究出更好的值日做法，请这个同学再介绍一下A生说：我们三名同学来的早的先扫地，另一名同学负责用桶提水，第三名同学用拖把拖地，三人合作，扫完地的再拖地，轮流提水，拖把一直在拖地，十二分钟左右就结束了。
老师小结：学会合作，大大提高了劳动效率，合作的力量是伟大的，希望同学们在生活中学会与人合作，善于利用集体的力量快速、高效解决问题。
主持人甲：下面进行《实话实说》栏目主持人乙：请同学们谈谈你对班内不合作现象的看法.A生说……B生说……C生说……主持人甲：不合作学习效率低，做事慢，离成功的距离远，不仅影响的自己的进步，还会影响集体的发展主持人乙：合作很重要，在合作中共赢才是我们最理想的结果，请听《一根鱼竿和一篓鱼的故事》主持人甲：请某某同学来黑板前进行讲解D生说：从前，有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
主持人乙：故事听到这儿，说说你的感悟是什么？A生说……B生说……C生说……主持人甲：请继续听故事又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
主持人乙：不同的做法产生了截然不同的结果，说出你的感悟A生说……B生说……C生说……主持人甲：这两个故事的对比说明了合作使优势互补，才能实现共存共赢共荣。
还说明了不合作的恶果主持人乙：一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。