“学会合作”主题班会PPT课件
合集下载
小学各年级,学会与他人合作,共同成长,主题班会ppt

拼图游戏
组织学生进行拼图游戏,让学生通过合作完成拼图任务,培养解决 问题的能力。
解谜游戏
设计需要团队合作解谜的游戏,让学生在游戏中锻炼解决问题的能 力。
智力问答
组织智力问答游戏,让学生通过合作回答问题,提高解决问题的能力 。
05
案例分享与启示
成功合作的案例分析
成功案例一:共同完成手抄报
01
分析:分工明确,各司其职,有效沟通, 互相支持是成功的关键。
共同进步
合作可以促进集体和个人 共同进步,实现双赢或多 赢。
合作与竞争的关系
相互补充
合作与竞争并不是对立的,而是 相互补充的关系。在某些情况下
,合作是为了更好的竞争。
良性竞争
竞争可以激发人们的积极性和创 造力,促进个人和集体的进步。 良性竞争有助于推动整个团队的
发展。
避免过度竞争
过度竞争可能导致个人利益与集 体利益冲突,影响团队合作和集 体凝聚力。因此,需要平衡合作 与竞争的关系,以实现共同成长
调解与仲裁
如果双方无法自行解决冲突,可以寻求第三方调解或仲裁机构的帮 助,以公正合理的方式解决矛盾。
03
共同成长
互相学习,取长补短
学会欣赏他人
发现并学习他人的优点和特长,弥补自己的不足 。
交流分享
鼓励同学之间交流学习方法和经验,共同提高。
合作学习
在小组活动中,分工合作,发挥各自的优势,共 同完成任务。
学会与他人合作,共 同成长——小学各年 级主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 合作的重要性 • 学会与他人合作 • 共同成长 • 实际应用与活动建议 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01
合作的重要性
组织学生进行拼图游戏,让学生通过合作完成拼图任务,培养解决 问题的能力。
解谜游戏
设计需要团队合作解谜的游戏,让学生在游戏中锻炼解决问题的能 力。
智力问答
组织智力问答游戏,让学生通过合作回答问题,提高解决问题的能力 。
05
案例分享与启示
成功合作的案例分析
成功案例一:共同完成手抄报
01
分析:分工明确,各司其职,有效沟通, 互相支持是成功的关键。
共同进步
合作可以促进集体和个人 共同进步,实现双赢或多 赢。
合作与竞争的关系
相互补充
合作与竞争并不是对立的,而是 相互补充的关系。在某些情况下
,合作是为了更好的竞争。
良性竞争
竞争可以激发人们的积极性和创 造力,促进个人和集体的进步。 良性竞争有助于推动整个团队的
发展。
避免过度竞争
过度竞争可能导致个人利益与集 体利益冲突,影响团队合作和集 体凝聚力。因此,需要平衡合作 与竞争的关系,以实现共同成长
调解与仲裁
如果双方无法自行解决冲突,可以寻求第三方调解或仲裁机构的帮 助,以公正合理的方式解决矛盾。
03
共同成长
互相学习,取长补短
学会欣赏他人
发现并学习他人的优点和特长,弥补自己的不足 。
交流分享
鼓励同学之间交流学习方法和经验,共同提高。
合作学习
在小组活动中,分工合作,发挥各自的优势,共 同完成任务。
学会与他人合作,共 同成长——小学各年 级主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 合作的重要性 • 学会与他人合作 • 共同成长 • 实际应用与活动建议 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01
合作的重要性
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt

提高个人素质
培养责任感
在团队中,每个人都有自己的角 色和任务,要对自己的工作负责 ,尽职尽责地完成自己的任务。
增强自信心
相信自己能够胜任工作,敢于接受 挑战,不畏惧困难和失败。
学会宽容与包容
在团队中,每个人都有自己的性格 和习惯,要学会宽容和包容,尊重 他人的差异。
建立信任与尊重的氛围
建立信任
通过诚实、守信的行为建立起团 队成员之间的信任关系,让每个
THANKS
感谢观看
人都感到安全和可靠。
尊重多样性
尊重团队成员的背景、文化、观 念等方面的差异,鼓励不同意见
的存在和发展。
公平公正
在团队中,要遵循公平公正的原 则,避免偏袒或歧视某些成员, 确保每个人得到平等的对待和机
会。
05
班会总结与行动计划
总结班会重点
团结合作的重要性
通过班会,学生们认识到在生活和工作中团结合作的重要性,以 及合作对个人和团队成长的积极影响。
二年级:学会分工合作
总结词
学习在团队中承担不同角色和任 务
详细描述
通过合作完成小型项目或任务, 让二年级学生了解分工合作的重 要性,学习在团队中承担不同角 色和任务,发挥自己的特长。
三年级:提高团队协作能力
总结词
提升沟通和解决问题的能力
详细描述
通过团队拓展活动和模拟问题解决任务,提高三年级学生的团队协作能力,提升 沟通和解决问题的能力。
学会团结合作主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-24
• 团结合作的重要性 • 小学各年级的团结合作 • 团结合作的实例分享 • 如何提升团结合作能力 • 班会总结与行动计划
01
团结合作的重要性
小学各年级, 学会合作,培养团队精神,主题班会ppt

合作有助于提高效率
合作能够整合资源、优化分工,提高工作效率,减少重复和浪费。
合作有助于增强创新能力
在合作中,不同个体能够相互启发、碰撞思想,激发创新思维。
合作与个人成长的关系
培养团队协作能力
提高解决问题的能力
学会与他人合作,有助于培养个人的 团队协作能力,提高个人在集体中的 贡献。
通过与他人的合作,个体能够集思广 益,更好地解决问题,克服困难。
公平公正
在解决冲突时,要遵循公平公正的原则,不偏袒 任何一方,确保每个成员的权益得到保障。
03 小学各年级的合 作实践
一年级:共同完成一幅画
总结词
培养初步的合作意识
详细描述
通过让一年级的小学生共同完成一幅画的创作,让他们意识到合作的重要性, 学会分工和配合,培养初步的合作意识。
二年级:合作搭建积木塔
引导学生自主组织团队活动
班主任鼓励学生自主组织团队活动,让学生们在实践中锻炼自己的 团队合作能力。
持续关注学生团队合作能力
班主任将继续关注学生团队合作能力的发展,及时发现和解决学生 在团队合作中出现的问题。
THANKS
感谢观看
学生们学会了倾听和尊重
在团队合作中,学生们学会了倾听他人的意见, 尊重他人的想法,从而更好地协调团队工作。
3
学生们增强了团队归属感 通过班会的活动,学生们更加认同自己的团队, 更加珍惜团队荣誉,增强了团队归属感。
对未来的期望与计划
计划更多的团队合作活动
为了进一步培养学生的团队合作精神,班主任计划在未来的班级 活动中增加更多的团队合作项目。
六年级:参加团队体育比赛
总结词
培养竞技精神与团队精神
详细描述
通过参加团队体育比赛,让六年级的 学生在竞技中体验团队合作的重要性 ,培养竞技精神和团队精神,提升团 队凝聚力。
合作能够整合资源、优化分工,提高工作效率,减少重复和浪费。
合作有助于增强创新能力
在合作中,不同个体能够相互启发、碰撞思想,激发创新思维。
合作与个人成长的关系
培养团队协作能力
提高解决问题的能力
学会与他人合作,有助于培养个人的 团队协作能力,提高个人在集体中的 贡献。
通过与他人的合作,个体能够集思广 益,更好地解决问题,克服困难。
公平公正
在解决冲突时,要遵循公平公正的原则,不偏袒 任何一方,确保每个成员的权益得到保障。
03 小学各年级的合 作实践
一年级:共同完成一幅画
总结词
培养初步的合作意识
详细描述
通过让一年级的小学生共同完成一幅画的创作,让他们意识到合作的重要性, 学会分工和配合,培养初步的合作意识。
二年级:合作搭建积木塔
引导学生自主组织团队活动
班主任鼓励学生自主组织团队活动,让学生们在实践中锻炼自己的 团队合作能力。
持续关注学生团队合作能力
班主任将继续关注学生团队合作能力的发展,及时发现和解决学生 在团队合作中出现的问题。
THANKS
感谢观看
学生们学会了倾听和尊重
在团队合作中,学生们学会了倾听他人的意见, 尊重他人的想法,从而更好地协调团队工作。
3
学生们增强了团队归属感 通过班会的活动,学生们更加认同自己的团队, 更加珍惜团队荣誉,增强了团队归属感。
对未来的期望与计划
计划更多的团队合作活动
为了进一步培养学生的团队合作精神,班主任计划在未来的班级 活动中增加更多的团队合作项目。
六年级:参加团队体育比赛
总结词
培养竞技精神与团队精神
详细描述
通过参加团队体育比赛,让六年级的 学生在竞技中体验团队合作的重要性 ,培养竞技精神和团队精神,提升团 队凝聚力。
小学各年级,学会与他人合作,共同成长,主题班会ppt

04
培养合作与团队精神的方法
树立良好的合作榜样
01
老师和家长应成为合作的榜样, 通过自己的行为示范,让学生了 解合作的重要性。
02
在课堂上,老师可以组织小组活 动,通过合作完成任务,让学生 亲身体验合作的乐趣和成果。
制定明确的合作规则
在团队活动中,制定明确的合作规则 和分工,确保每个学生都有参与感和 责任感。
表达能力
学生需要培养自己的表达能力,能够清晰地表达自己的观点和想法,同时能够对 他人的观点进行有效的回应和交流。
03
共同成长的实践与体验
分享个人成长故事
总结词
通过分享个人成长故事,同学们可以更好地了解彼此,增进 友谊,同时也能激发自己的成长动力。
详细描述
在主题班会上,可以邀请同学们轮流上台分享自己的成长故 事,包括学习、生活、兴趣爱好等方面的进步和挑战。这样 的分享可以促进同学们之间的了解和互动,让大家更好地融 入集体。
学会与他人合作,共同成长——小 学各年级主题班会
汇报人:可编辑
2023-12-23
Hale Waihona Puke contents目录• 合作的重要性 • 如何在小学阶段学会与他人合作 • 共同成长的实践与体验 • 培养合作与团队精神的方法 • 主题班会总结与展望
01
合作的重要性
生活中的合作实例
01
02
03
家庭生活
在家庭中,父母与孩子共 同完成家务、学习任务等 ,是合作的实例。
。
集体凝聚力
培养合作精神有助于增 强集体凝聚力,使集体 更加团结和有战斗力。
未来发展
培养合作精神有助于个 人在未来发展中的成功
和成就。
02
如何在小学阶段学会与他人合作
学会合作(主题班会)PPT课件

第16届世界杯足球赛决赛在东 道主法国队与四连贯的巴西队之间 展开,按球王贝利的说法:“法国队著 名的球星寥寥无几,而巴西队人人都 称得上是球星。”然而,比赛却大 大出乎人们的意料:巴西队以0:3 的悬殊比分惨败给法国队,原因何 在?
原来法国队非常注重整体的攻防配
合,而巴西队却只凭借球星个人的 实力作战,结果巴西球星单枪匹马, 轮番冲击,在法国队的整体攻防面 前毫无优势可言。赛后,贝利坦然 地说:“0:3的比分让巴西人输得 口服心服,巴西队的球星过于英雄 主义了,不讲究整体配合是巴西队 的致命伤。”
②交到该同学的手中。 ③统计各自的纸条数。 ④得出最佳合作者。
合作者精神
• 富有爱心; • 真诚耐心; • 知识渊博; • 遵循规则; • 善于沟通; • 求同存异; • 无私奉献。
游戏:绑腿齐步走
①每组同学站成一排,相邻之间两 腿用绳子绑上,齐步走;
②走完规定距离(5米)所花的时 间多少,决定胜负。
激烈,但竞争越激烈,合作的意识就愈
重要,并且合作的范围也就愈广阔。一
个人不能学会合作必然会走向孤独之途,
并产生强烈的自卑情绪,也将失去进一 步发展的机会和能力。
故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:“为什么天堂里的人快乐,而地 狱里的人一点也不快乐呢?”
上帝说:“你想知道吗?那好,我带你去看一 下。”他们先来到地狱,走进一间房间,看见许 多人围坐在一口大锅前,锅里煮着美味的食物。 可是每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里。
:做好你应做的事。
怎样做才对自己负责?
• 小组讨论:作为一个初中生怎样做 能对自己负责?
• 讨论5分钟,派代表在黑板展示。
对自己负责
• “莫等闲,白了少年头,空悲切” • 当自己碰到任何困难的时候,应当不断地
原来法国队非常注重整体的攻防配
合,而巴西队却只凭借球星个人的 实力作战,结果巴西球星单枪匹马, 轮番冲击,在法国队的整体攻防面 前毫无优势可言。赛后,贝利坦然 地说:“0:3的比分让巴西人输得 口服心服,巴西队的球星过于英雄 主义了,不讲究整体配合是巴西队 的致命伤。”
②交到该同学的手中。 ③统计各自的纸条数。 ④得出最佳合作者。
合作者精神
• 富有爱心; • 真诚耐心; • 知识渊博; • 遵循规则; • 善于沟通; • 求同存异; • 无私奉献。
游戏:绑腿齐步走
①每组同学站成一排,相邻之间两 腿用绳子绑上,齐步走;
②走完规定距离(5米)所花的时 间多少,决定胜负。
激烈,但竞争越激烈,合作的意识就愈
重要,并且合作的范围也就愈广阔。一
个人不能学会合作必然会走向孤独之途,
并产生强烈的自卑情绪,也将失去进一 步发展的机会和能力。
故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:“为什么天堂里的人快乐,而地 狱里的人一点也不快乐呢?”
上帝说:“你想知道吗?那好,我带你去看一 下。”他们先来到地狱,走进一间房间,看见许 多人围坐在一口大锅前,锅里煮着美味的食物。 可是每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里。
:做好你应做的事。
怎样做才对自己负责?
• 小组讨论:作为一个初中生怎样做 能对自己负责?
• 讨论5分钟,派代表在黑板展示。
对自己负责
• “莫等闲,白了少年头,空悲切” • 当自己碰到任何困难的时候,应当不断地
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt (2)

高年级:领导力的培养与团队建设的深化
通过角色扮演、模拟演练等方式 ,培养学生的领导才能。
•·
引导学生理解领导与管理的区别
,培养其责任感和使命感。
培养领导者素质,促进团队凝聚 力
鼓励学生在团队中发挥积极作用 ,促进团队凝聚力和向心力。
03
团结合作的实践案例分享
班级活动中的团结合作
01
02
03
班级文化墙
面对困难时的应对策略与心态调整
总结词
在团队合作中遇到困难时,需要保持冷静、积极应对,调整心态并寻找解决问 题的方法。
详细描述
当团队面临挑战和困难时,团队成员需要相互支持和鼓励,共同寻找解决问题 的途径。要保持乐观的心态,相信团队的力量,同时要学会从失败中汲取教训 ,不断总结经验,提高团队的应对能力和协作效率。
详细描述
在团队合作中,成员之间需要保持开放和诚实的沟通,积极倾听 他人的意见,并表达自己的观点和需求。通过良好的沟通,团队 可以更好地协调行动,达成共同的目标。
学会倾听与尊重他人意见
总结词
倾听和尊重他人的意见是团队合作中不可或缺的品质,这有 助于建立良好的合作关系,促进团队的和谐与进步。
详细描述
在团队中,每个人都有发表观点和提出建议的权利,学会倾 听他人的意见并给予尊重,可以激发团队成员的积极性和创 造力。同时,要避免对他人的意见进行批评或否定,而是要 以建设性的方式提出建议和改进意见。
校园义工活动
组织孩子们参加校园义工 活动,共同为学校和社会 做出贡献,培养团结互助 的精神。
校园环境整治
鼓励孩子们共同参与校园 环境整治,共同创造一个 整洁、美丽的校园环境。
社会实践中的团结合作
社区服务活动
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt

总结词
在学习小组中,学生们通过协作学习,互相帮助,共同进步。
详细描述
在班级学习小组中,学生们根据各自的兴趣和特长进行分工。他们互相讨论、交 流学习心得,共同解决问题。通过协作学习,学生们不仅提高了学习效率,还培 养了互相尊重、理解和支持的品质。
同学间的互助:共同成长的见证
总结词
在日常生活中,学生们通过互帮互助,共同成长。
感谢您的观看
THANKS
小学各年级学会团结 合作主题班会
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 团结合作的重要性 • 如何在小学各年级中培养团结合作精神 • 学会团结合作的实践方法 • 团结合作的具体案例分享 • 总结与展望
01 团结合作的重要性
为什么需要团结合作
01
02
03
完成团队任务
团结合作能够将不同个体 的力量整合起来,共同完 成团队任务,提高工作效 率。
团结合作能够增强学生的集体荣誉感 ,使他们更加热爱集体、关心集体。
02 如何在小学各年级中培养 团结合作精神
低年级:建立团队意识
一年级
通过游戏和活动,让学生了解团 队的概念,培养初步的团队意识 。
二年级
引导学生认识个人与团队的关系 ,培养集体荣誉感。
中年级:提高协作能力
三年级
通过小组合作完成任务,提高学生的 沟通、协调和组织能力。
建立长期合作关系
期望学生能够将团结合作的价值观延续到未来的人际关系和职业生 涯中。
倡导持续发扬团结合作精神
组织定期活动
建议班级定期组织相关活动,如团队建设游戏、 小组讨论等,以强化团结合作精神。
鼓励积极参与
倡导学生积极参与班级和学校的各类活动,通过 实际行动践行团结合作精神。
在学习小组中,学生们通过协作学习,互相帮助,共同进步。
详细描述
在班级学习小组中,学生们根据各自的兴趣和特长进行分工。他们互相讨论、交 流学习心得,共同解决问题。通过协作学习,学生们不仅提高了学习效率,还培 养了互相尊重、理解和支持的品质。
同学间的互助:共同成长的见证
总结词
在日常生活中,学生们通过互帮互助,共同成长。
感谢您的观看
THANKS
小学各年级学会团结 合作主题班会
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 团结合作的重要性 • 如何在小学各年级中培养团结合作精神 • 学会团结合作的实践方法 • 团结合作的具体案例分享 • 总结与展望
01 团结合作的重要性
为什么需要团结合作
01
02
03
完成团队任务
团结合作能够将不同个体 的力量整合起来,共同完 成团队任务,提高工作效 率。
团结合作能够增强学生的集体荣誉感 ,使他们更加热爱集体、关心集体。
02 如何在小学各年级中培养 团结合作精神
低年级:建立团队意识
一年级
通过游戏和活动,让学生了解团 队的概念,培养初步的团队意识 。
二年级
引导学生认识个人与团队的关系 ,培养集体荣誉感。
中年级:提高协作能力
三年级
通过小组合作完成任务,提高学生的 沟通、协调和组织能力。
建立长期合作关系
期望学生能够将团结合作的价值观延续到未来的人际关系和职业生 涯中。
倡导持续发扬团结合作精神
组织定期活动
建议班级定期组织相关活动,如团队建设游戏、 小组讨论等,以强化团结合作精神。
鼓励积极参与
倡导学生积极参与班级和学校的各类活动,通过 实际行动践行团结合作精神。
小学各年级, 学会合作,精彩创造,主题班会ppt

03 精彩创造的实践
CHAPTER
创造力的定义和重要性
创造力定义
创造力是指个体产生新颖独特、有价 值的思维和行动的能力,包括想象力 、独立思考和解决问题的能力等。
创造力的重要性
创造力是个人和社会发展的重要驱动 力,能够推动创新、进步和繁荣。在 21世纪的信息时代,创造力已成为个 人和组织成功的关键因素。
力。
02
合作有助于提高学校的教育教学质量
在学校中,通过开展各种形式的合作活动,可以提高学生的综合素质和
教育教学质量。
03
合作有助于形成良好的校园文化氛围
通过合作,可以营造互相帮助、互相支持的校园文化氛围,促进学生的
健康成长和发展。
02 合作能力的培养
CHAPTER
沟通能力的培养
学会倾听
在合作中,学生需要学会倾听他人的 意见和建议,尊重他人的观点,这是 有效沟通的基础。
独特的解决方案。
创造力的应用和展示
创意作品展示
创意分享会
鼓励学生将创造力应用于各种领域,如艺 术、科技、文学等,并在班级中展示他们 的作品。
定期举行创意分享会,让学生分享自己的 创意、灵感来源和创作过程,促进彼此之 间的启发和激励。
实践项目
跨学科合作
组织学生参与实践项目,如科学研究、社 会调查、公益活动等,让他们在实际操作 中运用创造力解决问题。
互相支持
团队成员之间应该互相支 持和鼓励,共同面对困难 和挑战。
解决合作中遇到的问题
冲突解决
学生需要学会如何处理合 作中的冲突和分歧,如通 过沟通、协商或妥协等方 式解决。
应对压力
在合作过程中,学生可能 会面临一定的压力和困难 ,如任务繁重、时间紧迫 等,需要学会合理应对。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Company Logo
它又找到了狍子老二、狍子老三,对它们说了同样的话,牛老 二、牛老三也相信了。
早晨,这三头公牛都绷着脸,各自只顾自己,分散吃草。 狮子一看机会来了,找到了牛老三,把牛老三咬死了,美美地
吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。 然而,这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里,它们这才醒悟
Company Logo
与人相处原则三: 一段适宜的距离
Company Logo
另外,心理学家霍尔认为,人际交往中双方所保持的空间 距离是人际关系的真实表现。研究发现,亲密关系(父母和子 女、情人间、夫妻间)的距离为0.5米,个人关系(朋友、熟人 间)的距离一般为0.5~1.2米,社会关系(一般认识者、上下级 之间)一般为1.2~3.5米,公共关系(陌生人之间)的距离为3.5 米以上。我们也可以从调整空间距离入手,来控制与之密切相 关的心理距离的远近。
LOGO
学会合作
初二(6)班主题班会
[故事园]
天堂和地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧!我让你看
看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个
人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤
勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝
喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。
ห้องสมุดไป่ตู้
“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这
里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤
勺,但大家都心宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而
天堂的人却能喝到?”
上帝微笑着。聪明的你肯定知道答案。
Company Logo
对于青少年个人而言,学会与人和 谐共处是人生的必修课。假如把人生比作 船,要达到成功的彼岸,离不开以下的四 个要素:与人相处是大海,良性竞争是原 动力,成功合作是加速器,有效沟通是润 滑剂。
Company Logo
寓言故事
一只狮子与三头狍子
Company Logo
有三头狍子总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们,可这三 头狍子非常团结,一旦发生情况便互相合作,共同对敌。
你的距离控制好了吗?
Company Logo
[故事园]
天堂和地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧!我让你
看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每
个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的
汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤
Company Logo
与人相处原则二:
一个容人的肚量
Company Logo
心理学家形象地称之为“人际气泡”。距离太近了, “人际气泡”就会互相挤压,其独立的要求就得不到满 足,人于是就有了被侵扰的不舒服感。
人总要以一定的距离来表示自己与他人之间的关 系,承认、调整好空间距离和心理距离,并以此确定为 尊重他人的标尺,正是学会和谐相处的要素。
过来,决定团结起来,打败狮子。
Company Logo
第二天,狮子刚走进草地,牛老大、牛 老二齐心协力向狮子扑去,终于赶走了 狮子。
Company Logo
认识合作: 合作就是两个或两个以上的
个人或群体,为了实现共同的目 标而共同完成某项任务。
Company Logo
当你用欣赏的眼光去看别人的时候, 你离人群就近了;当你用挑剔的眼光去 对待别人的时候,你离人群就远了。
Company Logo
团结的影子:
许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多 许多的砖头垒筑起来,可以砌成万里长城;蚂蚁虽小,但 许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的 力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海, 战胜一切!新中国的成立靠的是什么?靠的是全国人民一 条心;抗洪抢险的胜利靠的是什么?靠的是军民齐心协力; 成功战胜“非典”靠的是什么?是所有同胞众志成城!优 秀的名校、班级靠的是什么?靠的是全体师生的团结努力。
Company Logo
与人和谐合作的原则一:
有一双发现美的眼睛。
Company Logo
[故事园] 在一次招待空战英雄的盛宴上,一位年轻
的士兵斟酒时,不慎将酒泼到将军的秃头上。顿 时,士兵吓傻了,会场一片寂静,倒是这位将军 悠悠然。他轻抚士兵肩头,说:“老弟,你以为 这种治疗能生头发吗?”全场立即爆发出了笑声, 人们紧绷的心弦松弛下来了,盛宴保持了热烈欢 乐的气氛。从将军身上你看到了什么?——宽容 大度。
为了吃这三头狍子,狮子绞尽脑汁,终于想出了一条诡计。 它先找到狍子老大,对它说:“狍子大哥呀,你这么聪明强壮,
怎么能跟那两个蠢狍子在一起呢?它们处处占你的便宜,你找 到了嫩绿的草地,它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你 许多坏话……”狍子老大信以为真,很生气。狮子见到这种情 形,暗暗高兴,便离开了。
不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。
“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里
的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,
但大家都心宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天
堂的人却能喝到?”
上帝微笑着。聪明的你肯定知道答案。
Company Logo
21世纪,我们学习什么? “国际21世纪教育委员会”郑重提出:“学 会共处,即学会共同生活,学会与他人共同学 习工作。它基于对我们之间日益增加的相互依 赖性的认识,借助于对未来的风险和挑战的共 同分析,促使人们去实现共同的计划,或以理 智的、和平的方式对不可避免的冲突进行管 理。”
Company Logo
不要问别人能为我们做些什么,而要问我们能为别人 做些什么。
与人相处原则三:
一种奉献精神。
Company Logo
合作的公式:
合作
(条件) ( )+( )+( )
Company Logo
合作的公式:
合作
(条件)
( 共同目标 )+( )+ ()
Company Logo
共同的目标是合作的基础。 合作要坚持原则。
Company Logo
合作的公式:
(坚持原则)
合作
合作中要坚持原则:
Company Logo
情景交际:
自己的做法被合作伙伴误解 了怎么办?
A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。
Company Logo
合作伙伴的想法不符合自己的想法 怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
它又找到了狍子老二、狍子老三,对它们说了同样的话,牛老 二、牛老三也相信了。
早晨,这三头公牛都绷着脸,各自只顾自己,分散吃草。 狮子一看机会来了,找到了牛老三,把牛老三咬死了,美美地
吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。 然而,这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里,它们这才醒悟
Company Logo
与人相处原则三: 一段适宜的距离
Company Logo
另外,心理学家霍尔认为,人际交往中双方所保持的空间 距离是人际关系的真实表现。研究发现,亲密关系(父母和子 女、情人间、夫妻间)的距离为0.5米,个人关系(朋友、熟人 间)的距离一般为0.5~1.2米,社会关系(一般认识者、上下级 之间)一般为1.2~3.5米,公共关系(陌生人之间)的距离为3.5 米以上。我们也可以从调整空间距离入手,来控制与之密切相 关的心理距离的远近。
LOGO
学会合作
初二(6)班主题班会
[故事园]
天堂和地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧!我让你看
看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个
人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤
勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝
喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。
ห้องสมุดไป่ตู้
“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这
里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤
勺,但大家都心宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而
天堂的人却能喝到?”
上帝微笑着。聪明的你肯定知道答案。
Company Logo
对于青少年个人而言,学会与人和 谐共处是人生的必修课。假如把人生比作 船,要达到成功的彼岸,离不开以下的四 个要素:与人相处是大海,良性竞争是原 动力,成功合作是加速器,有效沟通是润 滑剂。
Company Logo
寓言故事
一只狮子与三头狍子
Company Logo
有三头狍子总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们,可这三 头狍子非常团结,一旦发生情况便互相合作,共同对敌。
你的距离控制好了吗?
Company Logo
[故事园]
天堂和地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧!我让你
看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每
个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的
汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤
Company Logo
与人相处原则二:
一个容人的肚量
Company Logo
心理学家形象地称之为“人际气泡”。距离太近了, “人际气泡”就会互相挤压,其独立的要求就得不到满 足,人于是就有了被侵扰的不舒服感。
人总要以一定的距离来表示自己与他人之间的关 系,承认、调整好空间距离和心理距离,并以此确定为 尊重他人的标尺,正是学会和谐相处的要素。
过来,决定团结起来,打败狮子。
Company Logo
第二天,狮子刚走进草地,牛老大、牛 老二齐心协力向狮子扑去,终于赶走了 狮子。
Company Logo
认识合作: 合作就是两个或两个以上的
个人或群体,为了实现共同的目 标而共同完成某项任务。
Company Logo
当你用欣赏的眼光去看别人的时候, 你离人群就近了;当你用挑剔的眼光去 对待别人的时候,你离人群就远了。
Company Logo
团结的影子:
许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多 许多的砖头垒筑起来,可以砌成万里长城;蚂蚁虽小,但 许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的 力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海, 战胜一切!新中国的成立靠的是什么?靠的是全国人民一 条心;抗洪抢险的胜利靠的是什么?靠的是军民齐心协力; 成功战胜“非典”靠的是什么?是所有同胞众志成城!优 秀的名校、班级靠的是什么?靠的是全体师生的团结努力。
Company Logo
与人和谐合作的原则一:
有一双发现美的眼睛。
Company Logo
[故事园] 在一次招待空战英雄的盛宴上,一位年轻
的士兵斟酒时,不慎将酒泼到将军的秃头上。顿 时,士兵吓傻了,会场一片寂静,倒是这位将军 悠悠然。他轻抚士兵肩头,说:“老弟,你以为 这种治疗能生头发吗?”全场立即爆发出了笑声, 人们紧绷的心弦松弛下来了,盛宴保持了热烈欢 乐的气氛。从将军身上你看到了什么?——宽容 大度。
为了吃这三头狍子,狮子绞尽脑汁,终于想出了一条诡计。 它先找到狍子老大,对它说:“狍子大哥呀,你这么聪明强壮,
怎么能跟那两个蠢狍子在一起呢?它们处处占你的便宜,你找 到了嫩绿的草地,它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你 许多坏话……”狍子老大信以为真,很生气。狮子见到这种情 形,暗暗高兴,便离开了。
不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。
“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里
的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,
但大家都心宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天
堂的人却能喝到?”
上帝微笑着。聪明的你肯定知道答案。
Company Logo
21世纪,我们学习什么? “国际21世纪教育委员会”郑重提出:“学 会共处,即学会共同生活,学会与他人共同学 习工作。它基于对我们之间日益增加的相互依 赖性的认识,借助于对未来的风险和挑战的共 同分析,促使人们去实现共同的计划,或以理 智的、和平的方式对不可避免的冲突进行管 理。”
Company Logo
不要问别人能为我们做些什么,而要问我们能为别人 做些什么。
与人相处原则三:
一种奉献精神。
Company Logo
合作的公式:
合作
(条件) ( )+( )+( )
Company Logo
合作的公式:
合作
(条件)
( 共同目标 )+( )+ ()
Company Logo
共同的目标是合作的基础。 合作要坚持原则。
Company Logo
合作的公式:
(坚持原则)
合作
合作中要坚持原则:
Company Logo
情景交际:
自己的做法被合作伙伴误解 了怎么办?
A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。
Company Logo
合作伙伴的想法不符合自己的想法 怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。