浙教版科学八级上册《物质在水中的分散状况》共张PPT课件
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浙教版科学八年级上册《物质在水中的分散状况》(共27张PPT)
浙教版科学八年级上册 《物质在水中的分散状
况》(共27张PPT)
2020/9/22
水由什么构成？
它们是纯净物吗？
水？糖水？盐水？
观察蔗糖、水的颜色、味道、状态，然后 将蔗糖放入盛有水的试管内，振荡。
问题1：蔗糖为什么会下沉？ 问题2：蔗糖晶体消失了，到哪里呢 ？ 问题3：如何证明蔗糖还在水中，质 量是否变化？
果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？ 不是，果汁中已经溶有许多物质，本身就是溶液
你认为三者的质量关系是如何？
+
它属于溶液吗？
编号 实验内容
1 水+食盐
2 水+粉笔灰
3
4
水+色拉油 汽油+色拉油
振荡后是否 浑浊
透明
静置是否分 不分层
层
是否为溶液 溶液
浑浊 分层 悬浊液
浑浊 分层 乳浊液
透明 不分层 溶液
牛 奶 是 乳 浊 液
肥 皂 水 是 一 种 乳 浊 液
溶液
分散物质原 固、液、气 来状态
悬浊液
固
乳浊液
液
分散后的特 透明、均一 不透明、不均一、不
征
、稳定
稳定、久置分层
共同点 粒子大小
实例
都是混合物
直径＞ 1纳米
碘酒 糖水
半径＞ 0.1微米
泥浆 血液
半径＞ 0.1微米
牛奶 肥皂水
溶解：
超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的 均匀相的过程称为溶解。
高锰酸钾Байду номын сангаас
1．观察现象
高锰酸钾+水
2．你还能看到二种物质 的固体颗粒吗？
3．静静放置在桌面上约 一分钟，固体与水、酒 精出现分层现象了吗？
况》(共27张PPT)
2020/9/22
水由什么构成？
它们是纯净物吗？
水？糖水？盐水？
观察蔗糖、水的颜色、味道、状态，然后 将蔗糖放入盛有水的试管内，振荡。
问题1：蔗糖为什么会下沉？ 问题2：蔗糖晶体消失了，到哪里呢 ？ 问题3：如何证明蔗糖还在水中，质 量是否变化？
果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？ 不是，果汁中已经溶有许多物质，本身就是溶液
你认为三者的质量关系是如何？
+
它属于溶液吗？
编号 实验内容
1 水+食盐
2 水+粉笔灰
3
4
水+色拉油 汽油+色拉油
振荡后是否 浑浊
透明
静置是否分 不分层
层
是否为溶液 溶液
浑浊 分层 悬浊液
浑浊 分层 乳浊液
透明 不分层 溶液
牛 奶 是 乳 浊 液
肥 皂 水 是 一 种 乳 浊 液
溶液
分散物质原 固、液、气 来状态
悬浊液
固
乳浊液
液
分散后的特 透明、均一 不透明、不均一、不
征
、稳定
稳定、久置分层
共同点 粒子大小
实例
都是混合物
直径＞ 1纳米
碘酒 糖水
半径＞ 0.1微米
泥浆 血液
半径＞ 0.1微米
牛奶 肥皂水
溶解：
超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的 均匀相的过程称为溶解。
高锰酸钾Байду номын сангаас
1．观察现象
高锰酸钾+水
2．你还能看到二种物质 的固体颗粒吗？
3．静静放置在桌面上约 一分钟，固体与水、酒 精出现分层现象了吗？
浙教版科学八年级上1.4《物质在水中的分散状况》教学课件共29张PPT含五个视频
D.
5、下列属于溶液的是 ( )
定、久置分层
１、溶液是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的。
共同点 都是混合物 常用的是水溶液,水是最好常用溶剂.
7、控制你的好奇心，你的奇思妙想课后有机会再去偿试。
5、下列属于溶液的是 ( )
1、按照实验报告单中的实验内容进行实验。
_____能溶解在_______中。
2、在实验中要注意药品的用量和取用的正确方法。
请你思考
1、果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？
答：不是， 果汁中已经溶有许多物质，本身就是溶液。
2、河水中溶解了哪些物质，能用来养鱼。 冷开水不能养鱼，浇花花不开，又是为 什么？
答：河水中溶有矿物质，还溶有氧气等，冷开 水中的氧气、矿物质很少，不能提供鱼生活所 必需得物质。
这些污渍水能洗去吗？
思考：
2、在实验中要注意药品的用量和取用的正确方法。
试。 １、溶液是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的。
8、小心轻取轻放，不要弄脏你的衣服。
一横二送三竖直 一横二放三竖直
瓶塞倒放， 标签向手心， 两瓶口紧贴
竖直，悬空在试 管上方
小实验:实验记录表
编号
1
2
3
4
5
实验内容 高锰酸钾 碘
食盐
面粉 色拉油
加入水中 加入酒精 加入水中 加入水中 加入水中
C．等于a
D．变化不定
溶液均一、稳定
C.
物质在水中的分散状况
3、小组内要注意分工与合作。
小实验：几种常见物质的分散现象
7、对的打“√”,错的打“×”.
【规 格】 10ml × 12 支
说出下列溶液中的溶质、溶剂：
_______能溶解在_____中，
浙教版八年级科学上册1.4物质在水中的分散状况(课件31张)
这种固体小颗 粒悬浮在液体里 面形成的物质叫 做悬浊液（或悬 浮液）。
常见悬浊液
• 果汁、血液、泥水、粉笔灰水、沙子、淀粉加入 水中后形成的混合物、肠胃病人做“钡餐造影检 查”时，常常服用的一种白色药物——硫酸钡（ 俗称钡餐）
乳浊液
问题：将食用油倒入水中搅拌，会出现什么现象？
活动：将一些食用油加入试管水中，摇动试管，你发现 了什么现象？将试管放在桌面上静置一段时间， 你又会看到什么现象？
课堂练习
4.将少量的(1)菜油(2)醋(3)味精(4)胡椒粉(5)面粉, 分别加入水中，振荡后，其中 （4）（形5成）悬浊
液， （1形）成乳浊液， （2形）成（溶3）液。
（填编号）
1、固体药品的取用
第一单元 课题3
固体药品通常保存在 ___广__口__瓶__中
(１) 粉末状药品的取用
取用粉末状药品通常用__药__匙______
（3）液体溶于液体时：量少的是溶质、量多的是溶剂； （当溶液中有水时，不论水多少都是溶剂）
（4）不指明溶剂的溶液，溶剂就是水。
讨论1：溶液有哪些特性？ 溶液是一种均一、稳定的混合物。 不一定是无色透明的
“均一”是指溶液的各 部分性质相同； “稳定”是指条件不变时， 长久放置不析出溶质，也 不分层。
课堂练习
1.在糖水中，溶质是 蔗糖，溶剂是 ，水 在葡萄糖溶液中，溶质是 葡萄，糖溶剂是 水。在碘酒溶液中，溶质是 ，碘溶剂
是 酒精。 2.硫酸铜溶液中溶质是 硫酸，铜溶剂是____ 水。
悬浊液
活动：将一些泥土加入试管水中，摇动试管， 你发现了什么现象？将试管放在桌面上 静置一段时间，你又会看到什么现象？
高锰酸钾 能溶解在 水 里 碘 能溶解在 酒精 里
常见悬浊液
• 果汁、血液、泥水、粉笔灰水、沙子、淀粉加入 水中后形成的混合物、肠胃病人做“钡餐造影检 查”时，常常服用的一种白色药物——硫酸钡（ 俗称钡餐）
乳浊液
问题：将食用油倒入水中搅拌，会出现什么现象？
活动：将一些食用油加入试管水中，摇动试管，你发现 了什么现象？将试管放在桌面上静置一段时间， 你又会看到什么现象？
课堂练习
4.将少量的(1)菜油(2)醋(3)味精(4)胡椒粉(5)面粉, 分别加入水中，振荡后，其中 （4）（形5成）悬浊
液， （1形）成乳浊液， （2形）成（溶3）液。
（填编号）
1、固体药品的取用
第一单元 课题3
固体药品通常保存在 ___广__口__瓶__中
(１) 粉末状药品的取用
取用粉末状药品通常用__药__匙______
（3）液体溶于液体时：量少的是溶质、量多的是溶剂； （当溶液中有水时，不论水多少都是溶剂）
（4）不指明溶剂的溶液，溶剂就是水。
讨论1：溶液有哪些特性？ 溶液是一种均一、稳定的混合物。 不一定是无色透明的
“均一”是指溶液的各 部分性质相同； “稳定”是指条件不变时， 长久放置不析出溶质，也 不分层。
课堂练习
1.在糖水中，溶质是 蔗糖，溶剂是 ，水 在葡萄糖溶液中，溶质是 葡萄，糖溶剂是 水。在碘酒溶液中，溶质是 ，碘溶剂
是 酒精。 2.硫酸铜溶液中溶质是 硫酸，铜溶剂是____ 水。
悬浊液
活动：将一些泥土加入试管水中，摇动试管， 你发现了什么现象？将试管放在桌面上 静置一段时间，你又会看到什么现象？
高锰酸钾 能溶解在 水 里 碘 能溶解在 酒精 里
新浙教版科学八年级上册课件：物质在水中的分散状况(共21张PPT)
1．现有海水、盐酸、酒精溶液，下列物质中，可以和这组物质归为同一类 的是( C )
A．冰水 B．泥水 C．碘酒 D．钡餐
2．“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水，判断“恒大冰泉”属于溶液 的依据是( B )
①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤稳定性 A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤
18．探究“汽油除衣服上的油污和洗涤剂是否是同样的原理”。 ①向一支试管中加入2毫升的汽油，再滴2～3滴植物油，振荡，观察现象； ②向一支试管中加入2毫升的水，再滴2～3滴植物油，振荡，观察现象； ③向一支试管中加入2毫升的洗涤剂，再滴2～3滴植物油，振荡，观察现象。 请回答下列问题： (1)实验①得到的是溶液吗？是否均一？ 是，均一 (2)实验②得到的是溶液吗？如果不是，那么它是什么？ 不是，是乳浊液
3．下列溶液中，溶剂不是水的是( )
C
A．蔗糖溶液 B．生理盐水
C．碘的酒精溶液 D．稀盐酸
4．洁净的空气可以看成是一种气态的溶液，但是近年来北方不少地区多 次受到沙尘暴袭击，天空中尘土飞扬，这时空气可以看成是( B )
A．溶液 B．悬浊液 C．乳浊液 D．纯净物
5．下列属于浊液的是( A ) ①血液 ②牛奶 ③蒸馏水 ④生理盐水 ⑤汽水 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
14．从一杯食盐水的上部取出一些溶液，测定它的密度是a g/mL，再从下 部取出一些溶液，测定它的密度，其数值应该是( )C A．大于a B．小于a C．等于a D．无法判断
15．下列物质分别加入水中，振荡后，形成溶液的为 液的为____④，形成乳浊液的为____①。(填编号) ①花生油 ②蔗糖 ③食盐 ④面粉 ⑤酒精
பைடு நூலகம்
17．碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色的溶液。 (1)碘的汽油溶液中，溶质是___碘_，溶剂是___汽_。油 (2)甲、乙、丙三个同学分别画出如图所示的示意图，表示溶液中碘分子的分 布(汽油分子没有画出)。
八年级上《物质在水中的分散状况》ppt浙教版
可供选择的用品有：烧杯、玻璃棒、广口瓶、单孔塞、 玻璃导管、橡皮管、U型管、玻璃片，NaCl、 NH4NO3、NaOH
课外作业
1.家庭小实验 将家中的日用品溶于水，继续探究物质溶 解时的吸热和放热现象。 2.调查研究 围绕洗涤用品，选择自己感兴趣的课题进 行调查研究
小结
1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物 围溶绕解洗 时涤发用生品了，两选种择变自化己：感1．兴放趣热的;2课．题吸进热行。调查研究
探围究绕活 洗动涤2用探品究，溶选解择的自影己响感因兴素趣的课题进行调查研究 可它供们选 是择怎的么用形品成有的：?为烧什杯么、各玻部璃分棒的、味广道口是瓶一、样单的孔呢塞?、玻璃导管、橡皮管、U型管、玻璃片，NaCl、 NH4NO3、NaOH
溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同 探仪究器活 ：动试3管酒、精烧能杯否、溶玻于璃水棒、温度计等
汽油和洗涤剂去油污的道理一样吗？ 将家中的日用品溶于水，继续探究物质溶解时的吸热和放热现象。
药品：固态NaCl、NH4NO3、NaOH等 4物质在水中的分散状况 你能否设计一个实验，来探究物质溶于水时是放热还是吸热呢?并画出所设计的实验简图。
二、溶解时的放乳热和化吸热现现象 象在日常生活中有哪些应用？
浙教版八年级上册科学1.4 物质在水中的分散状况
各小组展示课前准备的水，小组交换品尝, 每 组派一名代表描述品尝到的味道和品尝过程中 的感受，其他同学根据他们的描述猜猜他们喝 的是什么？
它们是怎么形成的?为什么各部分的味道是一 样的呢?
探究活动一 探究溶液形成的过程
在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化钠，用玻璃棒搅拌。
探究活动2 探究溶解的影响因素
入的物质 前 探究活动2溶解时的吸热、放热现象
课外作业
1.家庭小实验 将家中的日用品溶于水，继续探究物质溶 解时的吸热和放热现象。 2.调查研究 围绕洗涤用品，选择自己感兴趣的课题进 行调查研究
小结
1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物 围溶绕解洗 时涤发用生品了，两选种择变自化己：感1．兴放趣热的;2课．题吸进热行。调查研究
探围究绕活 洗动涤2用探品究，溶选解择的自影己响感因兴素趣的课题进行调查研究 可它供们选 是择怎的么用形品成有的：?为烧什杯么、各玻部璃分棒的、味广道口是瓶一、样单的孔呢塞?、玻璃导管、橡皮管、U型管、玻璃片，NaCl、 NH4NO3、NaOH
溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同 探仪究器活 ：动试3管酒、精烧能杯否、溶玻于璃水棒、温度计等
汽油和洗涤剂去油污的道理一样吗？ 将家中的日用品溶于水，继续探究物质溶解时的吸热和放热现象。
药品：固态NaCl、NH4NO3、NaOH等 4物质在水中的分散状况 你能否设计一个实验，来探究物质溶于水时是放热还是吸热呢?并画出所设计的实验简图。
二、溶解时的放乳热和化吸热现现象 象在日常生活中有哪些应用？
浙教版八年级上册科学1.4 物质在水中的分散状况
各小组展示课前准备的水，小组交换品尝, 每 组派一名代表描述品尝到的味道和品尝过程中 的感受，其他同学根据他们的描述猜猜他们喝 的是什么？
它们是怎么形成的?为什么各部分的味道是一 样的呢?
探究活动一 探究溶液形成的过程
在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化钠，用玻璃棒搅拌。
探究活动2 探究溶解的影响因素
入的物质 前 探究活动2溶解时的吸热、放热现象
物质在水中的分散情况—浙教版八级科学上册ppt
被溶解的物质 能溶解其他物质的物质
溶质
溶剂
溶液
不均一、不稳定、久置分层
不管量多量少，水为溶剂
溶液可能有颜色
D.
不均一、不稳定、久置分层
讨论6：分析悬浊液、乳浊液的特征
4、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( )
均一是指溶液内部各处浓度 ;
4、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( )
(1)不同的物质分散在水里，结果是不一样的。
固体、液体 药品取用
编号
1
2
3
4
5
6
实验操作
水中加 硫酸铜
振荡后的现象 （均一/浑浊）
水中加 酒精中加 橄榄油中加 水中加
酒精 固体碘 色拉油
沙土
水中 加色 拉油
静置后的现象 （稳定/分层）
讨论1：通过这几个探究活动，你能得出什么结论？
硫_酸__铜____能溶解在__水__ _中，硫酸铜的水溶液 _酒_精__ 能溶解在__水___中， 固__体__碘_ 能溶解在__酒__精___中，碘的酒精溶液 色__拉_油__ 能溶解在_橄__榄_油___中。
都是稳定的
D.
(4)高锰酸钾溶液：溶质是_________，溶剂是________。
讨论3：说说溶液有哪些特征？
(3)碘酒：溶质是__________，溶剂是_________。
_______能溶解在____ _中，
(2)泥水是一种溶液，其中泥是溶质，水是溶剂。
液体 悬浮 实验表明：液体和气体也可以溶解在水中。
溶质既可以是固体，也可以是液体、气体。
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
不均一、不稳定、久置分层
固体为溶质，液体为溶剂
(3)碘酒：溶质是__________，溶剂是_________。
溶质
溶剂
溶液
不均一、不稳定、久置分层
不管量多量少，水为溶剂
溶液可能有颜色
D.
不均一、不稳定、久置分层
讨论6：分析悬浊液、乳浊液的特征
4、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( )
均一是指溶液内部各处浓度 ;
4、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( )
(1)不同的物质分散在水里，结果是不一样的。
固体、液体 药品取用
编号
1
2
3
4
5
6
实验操作
水中加 硫酸铜
振荡后的现象 （均一/浑浊）
水中加 酒精中加 橄榄油中加 水中加
酒精 固体碘 色拉油
沙土
水中 加色 拉油
静置后的现象 （稳定/分层）
讨论1：通过这几个探究活动，你能得出什么结论？
硫_酸__铜____能溶解在__水__ _中，硫酸铜的水溶液 _酒_精__ 能溶解在__水___中， 固__体__碘_ 能溶解在__酒__精___中，碘的酒精溶液 色__拉_油__ 能溶解在_橄__榄_油___中。
都是稳定的
D.
(4)高锰酸钾溶液：溶质是_________，溶剂是________。
讨论3：说说溶液有哪些特征？
(3)碘酒：溶质是__________，溶剂是_________。
_______能溶解在____ _中，
(2)泥水是一种溶液，其中泥是溶质，水是溶剂。
液体 悬浮 实验表明：液体和气体也可以溶解在水中。
溶质既可以是固体，也可以是液体、气体。
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
不均一、不稳定、久置分层
固体为溶质，液体为溶剂
(3)碘酒：溶质是__________，溶剂是_________。
浙教版八年级科学上册《物质在水中的分散状况》PPT课件
固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质叫悬浊液（悬浮液）
合作探究
你知道哪些悬浊液？
①血液 血液分层，上层是血 清，下层是红细胞。
② 硫酸钡（俗称钡餐） 钡餐是悬浊液
合作探究
乳浊液： 小液滴分散到液体里形成的物质叫做乳浊液（或乳状液）。
① 肥皂水
② 牛奶
牛奶放置的时间长一些，上层就会出现一层白色的油脂。这些油脂形成很 小的液滴悬浮在水里。
“一横二放三慢滑”
合作探究
活动：液体药品的取用 倾倒液体：
倒放可以防止药 液污染、腐蚀桌 面和避免试剂受
到污染
① 瓶塞倒放在桌上；
② 试剂瓶标签向手心；
③ 试管略倾斜，瓶口紧挨试管口。
④ 倒完后，应立即盖紧瓶塞，把 瓶放回原处，标签向外。
注意瓶上的标签应 向着手心，以免倒 完药品后，残留在 瓶口的药液流下来 ，腐蚀标签。
3.乳浊液：
牛奶、肥皂水、农药等。
合作探究
思考：如何判断溶液中的溶质和溶剂？ 1、固体、气体溶于液体时，溶质是固体、气体，溶剂是液体。 2、两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有 水时，不论水的多少，水是溶剂。 3、在溶液中，不注明溶剂时，一般溶剂指水。
课堂பைடு நூலகம்习
1.下列叙述正确的是（ D ） A．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液 B．不同的物质分散到水中都会形成溶液 C．泥水中，泥是溶质，水是溶剂 D．在科学实验中，水是最常用的溶剂
物质在水中的分散状况
新知导入
砂糖消失
沙子沉在水底 如果将砂糖放入水中，将会怎样？若把沙放在水里，搅拌后又会如何？
合作探究
一、溶液
加入水中的砂糖消失后，水会变成甜甜的糖水。原来，固体的砂糖被水溶解了。
合作探究
你知道哪些悬浊液？
①血液 血液分层，上层是血 清，下层是红细胞。
② 硫酸钡（俗称钡餐） 钡餐是悬浊液
合作探究
乳浊液： 小液滴分散到液体里形成的物质叫做乳浊液（或乳状液）。
① 肥皂水
② 牛奶
牛奶放置的时间长一些，上层就会出现一层白色的油脂。这些油脂形成很 小的液滴悬浮在水里。
“一横二放三慢滑”
合作探究
活动：液体药品的取用 倾倒液体：
倒放可以防止药 液污染、腐蚀桌 面和避免试剂受
到污染
① 瓶塞倒放在桌上；
② 试剂瓶标签向手心；
③ 试管略倾斜，瓶口紧挨试管口。
④ 倒完后，应立即盖紧瓶塞，把 瓶放回原处，标签向外。
注意瓶上的标签应 向着手心，以免倒 完药品后，残留在 瓶口的药液流下来 ，腐蚀标签。
3.乳浊液：
牛奶、肥皂水、农药等。
合作探究
思考：如何判断溶液中的溶质和溶剂？ 1、固体、气体溶于液体时，溶质是固体、气体，溶剂是液体。 2、两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有 水时，不论水的多少，水是溶剂。 3、在溶液中，不注明溶剂时，一般溶剂指水。
课堂பைடு நூலகம்习
1.下列叙述正确的是（ D ） A．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液 B．不同的物质分散到水中都会形成溶液 C．泥水中，泥是溶质，水是溶剂 D．在科学实验中，水是最常用的溶剂
物质在水中的分散状况
新知导入
砂糖消失
沙子沉在水底 如果将砂糖放入水中，将会怎样？若把沙放在水里，搅拌后又会如何？
合作探究
一、溶液
加入水中的砂糖消失后，水会变成甜甜的糖水。原来，固体的砂糖被水溶解了。
浙教版八年级上册科学1.4物质在水中的分散状况(27张PPT)
溶解变成蓝色溶液 在一定的条件下，某种物 继续溶解 溶液下部有固体 多余的固体逐渐溶解 多余的固体逐渐溶解 加水可变为不饱和溶液 加热可变为不饱和溶液
质在水中不能无限制地溶 解
[思考、讨论] 怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？ 加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不 能溶解的是饱和溶液。 ( 如果溶液中有少量未溶的溶质，则是饱和溶液；)
【建立假设】：不能无限制地溶解
【制订方案 】如何证明在水中不能无限制地溶解？
在一定温度下，一定量溶剂里还能继续溶解 某种溶质的溶液叫这种溶质的 不饱和溶液 【实验 】
溶解变成蓝色溶液 在一定的条件下，某种物质 在水中不能无限制地溶解 继续溶解 溶液下部有固体
【思考 】 在实验过程中，溶液的温度是否改变，水的量是 在一定温度 下，一定量溶剂里不能再继续溶 否改变？这个实验说明了什么？ 解某种溶质的溶液叫这种溶质的饱和溶液
【故事】冲糖水的故事
小女孩：“妈妈，我要喝糖开水。”
（妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然 后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一 勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。） 小女孩：“妈妈，再加点糖。” 妈妈：“ 傻孩子，已经很甜了，再加也不会更甜 了。” 小女孩：“为什么呀？”
【提出问题】：某种物质在水中能无限制地溶解吗？
酒精的 水溶液
蔗糖水
氢氧化钠 溶液
硫酸铜溶液
碘 酒精
酒精 水
蔗糖 氢氧化钠 硫酸铜 水 水 水
溶剂
小结：
1、溶液是由溶质和溶剂组成的； 2、溶质有固态、液态和气态； 3、水是最常见的溶剂。 4、溶液的特点：均一、稳定
活动3：探究不同物质之间的分散状况
实验药品：水、色拉油、硫酸铜晶体、碘、泥土； 实验器材：烧杯、试管、试管架、滴管、药匙、纸槽、 玻璃棒、标签纸、抹布 。 注意事项： 1、实验操作要规范。 2、固体药品要少量。 3、为方便观察，只研究两种物质之间的分散状况。 4、实验所得的混合物样请保留好，以便交流。
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分别加入水中，振荡后，其中＿(＿4)＿(5＿) 形成悬浊液，
＿＿(1＿) ＿形成乳浊液，＿(2＿)(＿3)＿形成溶液。（填编
号）
5、思考: 果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？
6、拓展题： 小李同学买了一瓶雪碧，他看到雪碧瓶外说明中写着：
体积:350毫升； 配料：蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、蒸馏水、 碳酸 生产日期：2004年5月6日 保质期：6个月。 小李同学马上联系科学上学过的知识，说出许多与科学 有关的知识。你能吗？请说说看，也可以与同学讨论， 合作交流。
4、乳浊液：小液滴分散在（不相溶的） 液体里形成的物质。
溶液,悬浊液,乳浊液的区别
名称 特征
溶液
形成过程
固液气溶解 在液体中
稳定性 稳 定
均一、
长期放置
稳定
悬浊液
固体颗粒分 散在液体中
不稳定
下沉
乳浊液
小液滴分散 在液体中
不稳定
上浮
粒子大小
直径＞1 纳米
半径＞0.1 半径＞0.1
微米
微米
请举例：日常生活中的各种液体
第5节 水的浮力
实验1：
一、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中， 你发现高＿锰＿酸＿钾＿晶＿体＿溶＿解在＿水＿里＿，＿液＿体＿变＿成紫＿红＿色。
二、将固体的碘加入酒精中，你发现 碘＿很＿快＿溶＿解＿在酒＿精＿中＿，＿液＿体＿变＿成橙＿色＿（＿或＿棕＿色。）
通过实验可以知道＿高＿锰＿酸＿钾＿ 能溶解在 ＿水＿ 里，＿＿碘 ＿能溶解在＿酒＿精＿ 里。
是属于溶液、悬浊液、乳浊液？
1.溶液：清凉饮料、糖水、酱油、醋、 白酒等；
2.悬浊液：血液、“服用摇匀”的药液、 “钡餐”等；
3.乳浊液：牛奶、肥皂水等。
【思考】
1、衣服上沾上了油渍怎么办？ 用汽油擦洗。因为油脂能溶解在汽油中。
2、衣服为何要干洗？
我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如
羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至 退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等 用水难洗的污渍，就需要干洗。干洗时，干洗店 使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉。 由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性， 对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天 才可领回，时残留的干洗溶剂先挥发掉。
溶质 碘 酒精 蔗糖 氢氧化钠 硫酸铜
溶剂 酒精 水
水水
水
动脑想一想：
1、鱼可以在水中呼吸，说明水中溶解了什 么物质？它是溶质吗？ 2、在生活中，我们遇到的混合物，是否都 象上述物质混合一样，形成均匀的、放置一 段时间也不会分层的溶液呢？
实验2：按表中内容进行实验，观察实验现象，
将观察到的现象填入表中，并与同学进行交流。
作业1:
小实验:清洗餐具 观察你家的餐具上有哪些污物?分别试用 以下方法清洗餐具:只用冷水、只用热水、在 冷水中加几滴洗涤剂、在热水中加几滴洗涤 剂，然后清洗，并用净水把餐具上的洗涤剂 漂洗干净。上述哪种方法清洗餐具最干净？
作业2：P32课后练习题
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
液的质量等于＿＿溶＿质＿和＿＿溶＿剂＿质＿量＿＿之和。
２、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( D )
A.都是浑浊的
B.都是均一的
C.都是稳定的
D.都是混合物
３、溶液别于悬浊液、乳浊液的根本之处是( B )
A.溶液无色透明
B.溶液均一、稳定
C.溶液可能有颜色
D.溶液没有气味
4、将少量的(1)菜油(2)醋(3)味精(4)胡椒粉(5)面粉,
结论：高锰酸钾固体能溶解在水中，
碘能溶解在酒精中。
1.溶质:被溶解的物质。 （高锰酸钾、碘）
2.溶剂：能溶解其他物质的物质。 （水、酒精）
3.溶液：溶解后所得到的物质。
泉水：水里面溶入了矿物质、氧气、二氧化碳等
做一做：将溶质和溶剂填入相应的表格中
溶液
碘酒
酒精的 水溶液
蔗糖水
氢氧化钠 溶液
硫酸铜溶液
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
编号 实验内容
振荡 静置
1
食盐 水——
均一
稳定
2
3
粉笔灰
色拉油
水——
水——
浑浊、不透明 不透明
不稳定 不稳定
4
色拉油 汽油——
均一
稳定
溶液、
悬浊液、 乳浊液
溶液
悬浊液 乳浊液 溶液
小结：
1、混合物：有多种物质组成的物质。
2、溶液：溶质溶解在溶剂中所得到的 物质（均一、稳定）。
3、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形 成的物质。
小结：
一、溶液：溶解后所得到的物质。 溶质：被溶解的物质
组成 溶剂：能溶解其他物质的物质
特点：均一、稳定、混合物
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。 二、浊液
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的物质。
三、溶液中溶质和溶剂的判断，溶液、悬浊液、乳浊液的区分。
练一练：
１、溶液是由＿＿溶＿质＿和＿溶＿＿剂＿组成的。所以溶
＿＿(1＿) ＿形成乳浊液，＿(2＿)(＿3)＿形成溶液。（填编
号）
5、思考: 果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？
6、拓展题： 小李同学买了一瓶雪碧，他看到雪碧瓶外说明中写着：
体积:350毫升； 配料：蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、蒸馏水、 碳酸 生产日期：2004年5月6日 保质期：6个月。 小李同学马上联系科学上学过的知识，说出许多与科学 有关的知识。你能吗？请说说看，也可以与同学讨论， 合作交流。
4、乳浊液：小液滴分散在（不相溶的） 液体里形成的物质。
溶液,悬浊液,乳浊液的区别
名称 特征
溶液
形成过程
固液气溶解 在液体中
稳定性 稳 定
均一、
长期放置
稳定
悬浊液
固体颗粒分 散在液体中
不稳定
下沉
乳浊液
小液滴分散 在液体中
不稳定
上浮
粒子大小
直径＞1 纳米
半径＞0.1 半径＞0.1
微米
微米
请举例：日常生活中的各种液体
第5节 水的浮力
实验1：
一、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中， 你发现高＿锰＿酸＿钾＿晶＿体＿溶＿解在＿水＿里＿，＿液＿体＿变＿成紫＿红＿色。
二、将固体的碘加入酒精中，你发现 碘＿很＿快＿溶＿解＿在酒＿精＿中＿，＿液＿体＿变＿成橙＿色＿（＿或＿棕＿色。）
通过实验可以知道＿高＿锰＿酸＿钾＿ 能溶解在 ＿水＿ 里，＿＿碘 ＿能溶解在＿酒＿精＿ 里。
是属于溶液、悬浊液、乳浊液？
1.溶液：清凉饮料、糖水、酱油、醋、 白酒等；
2.悬浊液：血液、“服用摇匀”的药液、 “钡餐”等；
3.乳浊液：牛奶、肥皂水等。
【思考】
1、衣服上沾上了油渍怎么办？ 用汽油擦洗。因为油脂能溶解在汽油中。
2、衣服为何要干洗？
我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如
羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至 退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等 用水难洗的污渍，就需要干洗。干洗时，干洗店 使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉。 由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性， 对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天 才可领回，时残留的干洗溶剂先挥发掉。
溶质 碘 酒精 蔗糖 氢氧化钠 硫酸铜
溶剂 酒精 水
水水
水
动脑想一想：
1、鱼可以在水中呼吸，说明水中溶解了什 么物质？它是溶质吗？ 2、在生活中，我们遇到的混合物，是否都 象上述物质混合一样，形成均匀的、放置一 段时间也不会分层的溶液呢？
实验2：按表中内容进行实验，观察实验现象，
将观察到的现象填入表中，并与同学进行交流。
作业1:
小实验:清洗餐具 观察你家的餐具上有哪些污物?分别试用 以下方法清洗餐具:只用冷水、只用热水、在 冷水中加几滴洗涤剂、在热水中加几滴洗涤 剂，然后清洗，并用净水把餐具上的洗涤剂 漂洗干净。上述哪种方法清洗餐具最干净？
作业2：P32课后练习题
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
液的质量等于＿＿溶＿质＿和＿＿溶＿剂＿质＿量＿＿之和。
２、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( D )
A.都是浑浊的
B.都是均一的
C.都是稳定的
D.都是混合物
３、溶液别于悬浊液、乳浊液的根本之处是( B )
A.溶液无色透明
B.溶液均一、稳定
C.溶液可能有颜色
D.溶液没有气味
4、将少量的(1)菜油(2)醋(3)味精(4)胡椒粉(5)面粉,
结论：高锰酸钾固体能溶解在水中，
碘能溶解在酒精中。
1.溶质:被溶解的物质。 （高锰酸钾、碘）
2.溶剂：能溶解其他物质的物质。 （水、酒精）
3.溶液：溶解后所得到的物质。
泉水：水里面溶入了矿物质、氧气、二氧化碳等
做一做：将溶质和溶剂填入相应的表格中
溶液
碘酒
酒精的 水溶液
蔗糖水
氢氧化钠 溶液
硫酸铜溶液
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
编号 实验内容
振荡 静置
1
食盐 水——
均一
稳定
2
3
粉笔灰
色拉油
水——
水——
浑浊、不透明 不透明
不稳定 不稳定
4
色拉油 汽油——
均一
稳定
溶液、
悬浊液、 乳浊液
溶液
悬浊液 乳浊液 溶液
小结：
1、混合物：有多种物质组成的物质。
2、溶液：溶质溶解在溶剂中所得到的 物质（均一、稳定）。
3、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形 成的物质。
小结：
一、溶液：溶解后所得到的物质。 溶质：被溶解的物质
组成 溶剂：能溶解其他物质的物质
特点：均一、稳定、混合物
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。 二、浊液
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的物质。
三、溶液中溶质和溶剂的判断，溶液、悬浊液、乳浊液的区分。
练一练：
１、溶液是由＿＿溶＿质＿和＿溶＿＿剂＿组成的。所以溶